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现代科技在身边教案鲁教版八年级下册【学习目标】1、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
2、能力与情感：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
3、过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。
【学习重点、难点】领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。
【学习过程】一、预习初探：（一）快快行动，书外的知识真有趣：1、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。
3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神奇与力量。
（二）阅读课本，书本的知识真寻味：4、我们现在的生活与科技________________。
丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。
5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。
______________已成为当代经济发展的火车头。
6、________________是人类文明的标志。
科学技术的进步为人类创造了巨大的______________和_________________。
7、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？答：（1）现代科技给人们提供__________________________________；（2）现代科技极大地提高了________________________________；（3）现代科技改变着______________________________________。
感受现代科技教学目标情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
教学重点科技是社会发展的强大推动力教学难点科技是社会发展的强大推动力课时安排2课时上课时间第一课时《现代科技在身边》教学内容及过程师生活动补充修改环节一、新课导入初步感悟当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
环节二、自主探究全面理解（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。
（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。
（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步？（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响？（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。
（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示？环节三、思维互动解难释疑1、我们一起分析判断：1．我们现在的生活与科技息息相关,我们未来的生活更是离不开科学技术。
（）2．科学技术是人类文明的标志。
（）3.现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
（）4．现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。
（）5．科学技术的进步不仅为人类创造了巨大的物质财富，而且也为人类创造了巨大的精神财富。
（）6、当今社会，科技的发展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。
（）7、“60年代在天上（太阳），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（手机）”是20世纪我国老百姓看时间方式的行动写照。
《现代科技在身边》教学设计教材分析这是八年级《思想品德》下册第七单元第14课第一项目内容。
主要是让学生对科技有一个正确的认识，懂得现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
教材注重学生情感态度价值观的培养，使学生正确认识感受现代科技。
设计理念根据课程改革的要求，在设计本课的过程中，力求面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，倡导学生的合作学习和探究性学习，促进学生的全面发展。
在设计各教学环节中，或让学生联系生活思考，或让学生想象，或让学生辩论。
教学中侧重对学生能力和方法的训练，突出对学生的情感、态度与价值观的培养；让学生学会辨证的看待事物。
在教学中力求达到师生互动，使教师不仅成为教学活动的组织者、引导者，而且也是学生活动的参与者、合作者，以真正实现学生是学习的主人。
教学目标1．、．知识目标：认识现代科技。
知道现代科技给人们生活带来的新变化。
以辨证的观点认识现代科技的积极作用和消极作用。
2．、．能力目标：面对生活中的现代科技能正确运用。
正确运用文字以论文形式表达科技。
3．、．情感、态度、价值观：感受现代科技、辨证的认识现代科技给我们生活带来的作用。
教学流程导入中学时代是人生的花季，是个追求时尚潮流的时代。
流行音乐是同学们非常喜欢的，我们来听一段音乐〈青花瓷〉“这是谁的音乐？”“我们要听音乐怎么办？”留声机→半导体—卡带—CD—VCD—MP3、MP4—网络，这些变化都来源于科技的发展，今天我们来感受一下身边的现代科技，我们来学习〈现代科技在身边〉说一说1．、．让学生说一说生活中有那些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2．、．教师来讲一下教师眼中科技给生活带来的变化吃：城里冬季蔬菜三大件（土豆、萝卜、大白菜）→冬季吃四季菜→转基因蔬菜吃的更丰富、更有营养穿（从御寒方面）：棉衣棉裤→羊毛制衣→莱卡、纳米技术制衣保暖效果更好、更美观、更轻更薄用：照明蜡烛、煤油灯→电灯→二极管发光更明亮（辉光灿烂欺明月，烟焰迷离夺彩霞）传媒半导体→黑白电视机→彩色电视机→背投、等离子、液晶电视色彩更鲜艳、图象更清晰通信信件→电报→固定电话→移动电话→可视电话通信更便利、交往无国界、随时随地传信息行马车或步行→自行车→机动车→飞机→磁悬浮列车来往更方便、交通更便利想一想、说一说你觉得现代科技那些地方还不够好？（有那些是现代科技解决不了的？）科技让我们吃的更营养、穿的更舒适更漂亮，它让我们的生活发生了难以想象的变化。
现代科技在身边学习目标：情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。
（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。
（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步？（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响？（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。
（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示？1、我们一起分析判断：1．我们现在的生活与科技息息相关,我们未来的生活更是离不开科学技术。
（）2．科学技术是人类文明的标志。
（）3.现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
（）4．现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。
（）5．科学技术的进步不仅为人类创造了巨大的物质财富，而且也为人类创造了巨大的精神财富。
（）6、当今社会，科技的发展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。
（）7、“60年代在天上（太阳），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（手机）”是20世纪我国老百姓看时间方式的行动写照。
这反映了科技进步是生活质量提高的重要前提。
（）8、科学技术是人类文明的标志，只要科技发展了，人类社会就文明了。
《思想品德》八年级下册第十四课第一框‚现代科技在身边‛（教案）〘教学目标〙1、情感态度价值观目标：感受现代科技对生活的改善和社会发展的巨大作用；引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感。
2、能力目标：培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息的能力；培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标: 了解现代科技给生活带来的新变化；初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得‚科学技术是第一生产力‛。
〘教学重点〙科技-----社会发展的强大推力〘教学难点〙理解科学技术是第一生产力〘教学过程〙环节一、创设情境，引入新课〖师〗古代骑马送信、写信、发电报、发电子邮件、发手机短信、可视电话等，这些通讯工具按出现时间的先后排列，你会发现什么？（学生回答）〖师〗这是现代科技带给我们的便利，今天这节课让我们走进科技的世界，聆听科技前进的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
现代科技在身边（板书）环节二、分组探究，小组合作教学内容阅读教材P58页-59页互动讨论——学生畅谈：生活体验:观察生活，说说我们身边有哪些科技产品？并分别从衣、食、住、行、用五个方面列举出实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？（注意理论归纳）举例：变化：（课堂讨论，小组分别代表发言）探究讨论：假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？（学生讨论、交流）师小结：通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。
〖师〗通过看看我们自己和课本上列举的这些材料，谁能用简短的话语概括出科技对生活的作用。
（课堂讨论，小组分别代表发言）〖师〗通过搜集、展示、交谈，让我们一同感受了现代科技的‚神奇‛。
一、现代科技给生活带来新变化（科技的‚神奇‛）（板书）〖师〗通过刚才的学习，大家都深刻的感受到了现代科技就在我们的身边，影响和改变着我们的生活，而且科技对整个社会的发展也起着巨大的推动作用。
word齐河四中课时教案教学过程教学内容自我改进word一、导入新课1.导入语：在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！2.板书课题：现代科技在身边二、讲授新课情境活动一：（见教材P58页-59页）活动目的：主要通过引导学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。
展示图片材料——图片1：液晶彩色电视图片2：利用网络学习图片3：山里人用上了手机图片4：磁悬浮列车展示文字材料——（略）（学生阅读）互动讨论——观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？探究讨论：假如我们的生活中没有了电、电视、、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？（学生讨论、交流）教师小结：通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。
（1）生活与科技息息相关教师：千百年来，丰足的衣食，舒适的住行，一直是人类最基本的追求。
现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。
能照像、看电影、听音乐的手机，大屏幕、超大屏幕的纯平彩电，节电的变频空调，家用电脑、掌上电脑，数码相机、摄像机，电磁炉、微波炉等新科技产品的不断问世，这一切给人们的生活带来了什么变化、有什么影响呢？探究讨论——阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？（学生讨论交流）共同归纳——现代科技给人们提供了丰足的衣食和舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
（板书）情境活动二：（见教材P59页-60页）想象和推测想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？（启发学生讨论交流）蒸汽机：推动了整个工业革命的发展。
现代科技在身边学案鲁教版八年级下册课题：现代科技在身边课型：新授课学习目标：1、情感、态度、价值观：增强对科学的兴趣，培养热爱科学的精神2、能力：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发自己对科技重要性的认识3、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
学习重点：领略现代科技的神奇与力量学习难点：理解“科技是第一生产力”学习方法：自主探究、小组合作、资料查阅、活动感知温故知新：1、我国环保法的基本原则和有关法律规定2、青少年如何依法保护环境？3、青少年如何增强自己的环保意识，树立环保观念？（课前学习小组内检查）学习过程：环节一、新课导入初步感悟当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
环节二、自主探究全面理解学习任务：阅读教材P58---P62，通过自主组内合作的形式完成下列问题。
一、现代科技给生活带来新变化：1、生活体验：观察生活，说说我们身边有哪些科技产品？请分别从衣、食、住、行、用五个方面列举出实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？（注意理论归纳）举例：总结：2、想象天地：展现你的想象天分，想象你能发明一样什么科技产品，是自己的未来生活更美好？二、科技--社会发展的强大推力3、阅读教材P61页材料，材料中的数字变化说明了什么？4、当代科学技术对社会主义精神文明的重大作用主要表现在哪几个方面：5、如何理解科学技术是社会发展的强大动力？6、通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习有什么启示？环节三、思维互动解难释疑1、师生互动，组间交流，重点突破，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：①“科学技术是第一生产力”我的理由：。
②科技进步一定能够消除迷信。
第十四课感受现代科技第一框现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度；2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
能力：1、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，初步培养观察生活的能力； 2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？结合图片阅读教材P58页-59页阅读教材P62页材料说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来哪些变化？（传统的课堂学习方式不再是唯一的学习方式）六、板书设计科技给生活带来新变化：（提高了和）（改变着人们的和）现代科技在身边科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展）的强大推力（科技是人类文明的标志。
丰富了…更新了…破除了…）七、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、现在人们吃的营养健康，穿的舒适漂亮，住的宽敞明亮……离开现代科技，这些生活上的新变化难以想象。
这说明（）A、科学技术推动了经济和社会的发展B、新科技产品改变着人们的生活观念C、现代科技给我们的生活带来了新的变化D、衣食住行是人类生存的基本要求2、被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年感动中国人物”。
“一粒种子改变了世界”说明（）A、科学技术是第一生产力B、种子是改变世界的决定性因素C、科技进步使我国成为了发达国家D、科技进步推动了精神文明的发展3.当前科技发展使网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识，网络使人们拓宽了视野，更新了观念。
鲁教版《现代科技在身边》教学设计
一、教材简析
《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中的第一框。
本框涉及的主题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。
本框共有两目：
1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。
2、科技——社会发展的强大推力。
放眼古今中外，纵观上下五千年, 人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。
教学重点、难点：现代科技给生活带来新变化；科技一一社会发展的强大推力。
二、教学目标
1、情感态度价值观目标：
感受到科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；
做一个爱学习的好少年。
2、知识目标：
懂得现实生活中的相关科技及其对我们的影响，认识科技对社会的
巨大推动作用。
3、能力目标：
初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分
析和解决问题的能力。
三、设计理念
本框以生活中以及历史上的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。
因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。
1、知识获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。
近几年来，新课程改革在全面实施，新课程改革中学习方式的重要变化是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
同时，在这一学习过程中，学生既要敢于表达、展示自己的能力，关注个人；还要尊重他人，倾听不同声音。
在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人和集体的能力。
因此在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享。
2、师生交往，积极互动，共同发展。
新课程中倡导的教学观尊重、赞赏；师生交往，积极互动，共同发展。
在这一过程中，作为教师，关键是要放开，和学生的心灵平等对话，有一个开放的心态，才会有交流的局面，从而使教学变成教与学的交往互动。
师生双方相互交流、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求的新的发展，从而达到共识、
共享、共进，实现教学相长，共同发展。
因此，在教学设计中，我注重了师生交往、积极互动，以求得师生的共同发展。
四、教学活动
（一）课前准备
学生：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化；了解历史上的三次科技革命表现及影响。
教师：收集科技方面的图片、资料；制作课件。
（二）课堂教学
1、创设情景，激趣导课
（课件一）
540台机器人激情舞动，29架无人机在空中遥相呼应，形成一道科技创新的靓丽风景。
冲冲冲，冲向世界的巅峰；冲冲冲，做自己的英雄。
让我们为祖国欢呼，为自己感动。
每当听到这首歌曲，我都很激动、冲动、感动。
在开始本课的探索之旅之前，我们先来做个小游戏一“科技产品猜猜猜”这幅图片里的科技产品是什么？
（课件二）
这个产品是什么？
（课件三）
这个产品是什么？
（课件四）
在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面
面，并改变、影响着人们的生活。
这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！（课件五）课题：现代科技在身边
2、交流合作，完成教学
生活是美好的，有高科技的生活更美妙。
首先，我们了解本课的第一
部分科技与生活
（课件六）
现代科技在身边，我们来感受一下：我们班的同学们在上机器人课
（课件七），机器人给大家跳舞（课件八），我用多媒体给大家上课（课件九），第四届兰陵菜博会于4月12日开幕（课件十）、这是农展馆里无土栽培的草莓（课件十一）。
知道了这么多生活中的科技，快来总结一下吧。
（课件十二）
谁愿意和大家分享？（课件十三）
现代科技已渗透到我们生活的方方面面，现在我们分类探究科技与
生活的关系。
古人说，独学而无友则孤陋而寡闻，和你的小伙伴们一起
交流吧！（课件十四）
科技与生活的关系是？（课件十五）用一个词概括一下科技与生活的关系一息息相关。
爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，快展开你神话般的、异想天开的
想象吧。
（课件十六）
有了小鸟一样自由飞翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、人造卫
星、宇宙飞船。
我们要敢于想、善于想。
未来的生活可能是这样的：（课件十七）（见教材P59页-60页）想象和推测
清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开启，微波炉主动热好早餐，电脑播放着根据你的喜好定制好的新闻、天气及路况信息。
出门上班，家中的安防系统自动启动，烟尘、火灾、有毒气体、非法闯入等都将处于实时的监控之中，遇有异常，系统自动通知物业管理机构，同时自动拨通你的电话提示。
下班了，通过电话启动家中的空调，甚至可以控制浴室开始注水加热。
回到家，只需轻轻一摁，智能门禁系统就能识别身份，门厅电脑开始播放你最喜欢的音乐。
坐下来打开电视，灯光将自动调节到合适的亮度，通过视频点播系统可以随心所欲地欣赏你想看的节目。
要休息了，躺在床上通过无线互联网的移动终端上网、聊天、玩游戏。
互动的健身设备不仅监控你的身体状况给出相应的建议，还能模拟室外的场景，让你能痛快地运动……这是联想集团向人们描绘的未来智能化家庭的惬意生活。
下面的视频就给我们展示了这样的生活。
（课件十八）这都是现代科技给生活带来的新变化，这就是我们探讨的第一个问题。
（课件十九）科技的发展不仅深刻地改变和影响着我们的生活，也极大地推动了经济和社会的发展。
这是我们要探究的第二部分科技与社会。
（课件二十）作为现代科技的受益者，我们应认识认识给我们带来科技创新的科学家之一—袁隆平。
（课件二十一）
看相关资料，特别要注意这两个数字。
想一想：这个资料说明了什
么？（课件二十二）
总结：科技的进步为人类社会创造了巨大的物质财富。
（课件二十三）我们再从历史上来寻找答案，人类历史上的三次科技革命给社会带来哪些变化？你从中悟出了什么道理？（课件二十四）
总结：科技有力地推动了经济和社会的发展。
所以说科学技术是第
一生产力——这是科技对社会的一个重要作用。
（课件二十五）人类文明包括物质文明和精神文明。
科学技术不仅创造了巨大的物质财富，也丰富了我们的精神生活。
比如，电影、广播是老师小时候仅有的娱乐形式。
现代科技还通过哪些方式丰富我们的精神文化生活？（课件二十六）
总结：科技的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、
网络等传播思想文化的新手段，使精神文化建设有了新的载体。
同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除封建迷信等具有重要意义。
所以说，科学技术是人类文明的标志。
（课件二十七）社会的发展离不开科技的推动，我们一起总结科技对社会的作用。
（课件二十八）这就是我们探讨的第二个问题。
（课件二十九）生活水平的提高，社会的进步，国家的富强，无不是科技进步与创新的结果，那你今后有什么打算？（课件三十）
我们已经探索了科技与生活的关系、科技与社会的关系，相信你收
获了不少，快来盘点一下吧。
（课件三十一）
教师寄语：（课件三十二）
我相信大家会开启奇妙的知识世界之门，步入科学的殿堂，实现中
华民族伟大复兴的中国梦，冲向世界的巅峰。
（课件三十三）。
