四年级上册第一单元作文_PPT

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秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 百花齐放的夏天，有人喜欢银装素裹的 冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人，更加美丽，更 加令人神往。
你看，那花坛里的满天星，细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶，在绿叶 中长满了无数的小花，多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑，粉红无瑕，这 些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
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再看看校园的周围，有好多棵高大的
芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮 风挡雨，还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中，
枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋 地探出头来，给校园增添了许多生机， 在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给 我们打招呼呢！
我们的校园美丽又干净，是一个生机
勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐， 我爱我们的校园！
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里， 就马上凉下来了。
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秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界，真漂亮！
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的 教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。

奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
以上这些片断告诉我们，要写 好景物，可抓住景物的形状、大 小、色彩、数量、声响、神韵、 变化等这些方面进行描写。
提问题
❖1、风景在什么地方？ ❖2、我为什么喜欢这道风景？ ❖3、我将按照什么样的顺序进
行描写？
理思路
❖1、开头——风景的名称、位置。 ❖2、中间——按照想好的顺序来写。 ❖3、结尾——深化主题：抒发感情或
这个成语比喻骨肉间自相残害。
如何写景？
精选材
选定一处你印 象深刻的风景
我家的花园 秋天
旅游路上的景色
……
自然景观 钱江潮 雅鲁藏布 大峡谷 鸟的天堂
火烧云
观察点 潮水的声音 潮水的样子
山水 生物 大榕树 鸟儿 颜色 样子
特点
听见、响声越来越大、如同 山崩地裂
白线、拉长、变粗…… 壮丽
这次海南之行，我真开心！大海那气势，那广、妙、奇的壮景， 深深在吸引着我。
❖写作
围绕自己游览过或了解到的一处景观 写一篇作文。（可写著名旅游景点或身边景
物） 要求：
1、写300字以上，习作结构完整 。 2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间 顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别等） 3、至少分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、 拟人、排比、对比。 4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
一、四面楚歌——项羽
❖比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同 母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。

4．第三自然段写了一件什么事？作者从中明白了一个什 么道理？ __“_我__”_学__山__村__孩__子__去__放__羊__的__事__。__作__者__从__中__明__白__了__山__村__ _生__活__中__也__是__有__许__多__学__问__的__，__向__山__村__的__劳__动__人__民__学__习__，_ _能__够__学__到__很__多__的__知__识__。___________
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。 江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色彩斑 斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄 了，可是香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在 美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏 天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯 洁，那么安静。
中，不时荡过一丝丝水纹，好似无数透明的
丝 带 在 飘 舞 ， 使 得 西 湖 的 水 更 加 妖 娆 。 船 桨 恰当
激起绿色的涟漪，船尾“剪”开雪白的“梨
的比喻写 出西湖乍
花”，都是那么的引人遐想。
看、细看
随 着 游 人 ， 我 登 上 了 绿 树 成 荫 、 翠 柳 成 时不同的 美。
行的苏堤。由东向西，我发现西湖的美在于
三、习作指导 1．审题：选择正确说法( BC )(多选) A．推荐的地方必须是在全国有名气的，不然就没有 推荐的价值和意义。 B．推荐的地方只要有吸引人之处，有自己的特点， 具有游玩的意义就可以了。 C．推荐的地方一定要体现一个“好”字。
2．立意：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)推荐的地方美丽，有很多特产。( ) (2)推荐的地方给我们带来很多的快乐，让我们兴奋不 已。( ) (3)偏僻的、交通不便利的农村最好不要推荐，这样会 给大家带来麻烦。( )

夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日， 老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们 在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花 树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河 上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的 海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
1、旅游景点
2、身边的景物。就是你家乡的景物。比如：乡村、 田野、江河、学校、公园、广场察
立足点可以是固定的：空间方位 也可以是变换的:移步换景。
2019/8/26
六、文字要优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。 我们在写景的时候，一定要文字优 美，语言生动，恰当的运用一些修 辞手法。
2019/8/26
1.秋天的校园 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢百花齐放的夏天，有
人喜欢银装素裹的冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。星期一的
1、空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2、时间顺序 可按季节时令和一日的时间变化
（春夏秋冬早午晚） 3、地点转换顺序。移步换景，或参
观旅游的顺序。 2019/8/26
四、动静结合
2019/8/26
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但却能 给人不同的感受。写景要表达自己热 爱的景色，要表达出对自然的热爱。
2019/8/26
看，小花坛里的花差不多稠谢了，只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一 盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”，花朵小巧玲珑，洁 白无瑕，真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和 蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。