品质危险预知训练活动事例(Q KYT 活动事例)

kyt危险预知训练案例KYT危险预知训练（KYT: Know Your Training）方案名称：餐厅突发火灾危险预知训练目的：提高员工对突发火灾的危险预知能力，增强员工应对火灾的应急能力。

1.背景描述：某餐厅是一家人流量较大的火锅店，每天都有大量的客人光临。

餐厅位于一座居民楼的商业区中，店内装修豪华，装饰品较多，燃烧物较多，但店内的安全意识较低，员工普遍不重视火灾的预防和应急处置。

2.训练目标：提高员工对火灾的预知能力，加强员工的消防知识和火灾应急处理能力，改善店内的火灾防范措施。

3.训练内容：（1）工作人员消防知识培训：组织一次全员参加的消防知识培训，包括火灾的成因、火灾的分类、灭火器的使用方法、逃生自救等内容，让员工掌握基本的火灾预防与处置知识。

（2）火灾事故模拟演练：利用适当的时间，组织一次火灾事故模拟演练。

根据餐厅具体情况，设计一个突发火灾的场景，如电器故障、明火烹饪引发火灾等。

模拟演练中，由专业人员担任指导员，以观察员或者扮演顾客、员工等角色，指导员会在适当的时机引燃灭火器具，员工需迅速反应并正确使用灭火器具以灭火。

（3）做好火灾应急预案：根据餐厅实际情况，制定详细的火灾应急预案，明确员工的任务分工和应急程序，指定逃生通道和安全集合点，并将预案进行宣讲与演示，确保员工熟悉应急预案。

（4）营造员工积极参与的氛围：设置奖励机制，鼓励员工参与消防演练和安全检查，对积极参与并表现优异的员工给予奖励和表扬，提高员工的责任意识和主动性。

4.训练效果评估：（1）消防知识考核：在培训结束后，组织一次消防知识考核，评估员工对消防知识和应急处理能力的掌握情况。

（2）模拟演练评估：对火灾模拟演练进行评估，根据员工的反应速度、使用灭火器具的正确性和逃生自救的技巧等方面进行评分，以检验员工的火灾应急处理能力。

（3）实际应用检查：在日常工作中，进行定期的火灾防范检查，检查员工是否按照预案设置的措施进行操作，对于发现的安全隐患及时提醒，并进行纠正。

一、前言随着社会经济的快速发展，各类生产作业活动日益增多，安全风险也随之增加。

为了提高员工安全意识，预防安全事故的发生，我单位开展了危险预知训练（KYT）活动。

通过本次训练，使员工充分认识到安全的重要性，提高应对突发事故的能力，现将本次危险预知训练总结如下。

一、活动背景本次危险预知训练旨在提高员工对潜在危险的认识，培养员工安全意识，预防安全事故的发生。

活动以集装箱装卸船作业为背景，针对作业过程中可能存在的危险因素，进行深入分析，制定相应的管控措施，从而提高员工的安全意识和应急处置能力。

二、活动内容1. 成立KYT活动小组我单位成立了由安全、生产、协力管理人员和作业班组长、工人组成的KYT活动小组。

小组成员共同分析作业过程中存在的危险因素，制定相应的管控措施。

2. 分析作业过程中的危险因素KYT活动小组针对集装箱装卸船作业过程中涉及的开关舱、上下船、拆解绑扎、乘坐吊笼、摘垫索、装卸船等环节，逐一分析可能存在的危险因素，如：（1）高处坠落：作业人员在高处作业时，未采取安全防护措施，如未系安全带、未戴安全帽等。

（2）物体打击：作业过程中，吊装、搬运等操作不规范，可能导致物体打击事故。

（3）触电：作业过程中，电气设备操作不规范，可能导致触电事故。

（4）机械伤害：作业过程中，机械操作不规范，可能导致机械伤害。

3. 制定管控措施针对以上危险因素，KYT活动小组制定了以下管控措施：（1）加强安全教育培训，提高员工安全意识。

（2）完善安全操作规程，规范作业行为。

（3）加强现场安全管理，确保作业安全。

（4）配备必要的安全防护设施，如安全带、安全帽等。

（5）加强监督检查，对违规行为进行严肃处理。

4. 推行班组作业安全行动目标在集装箱装卸船作业工前会中，将班组作业安全行动目标首次推行至一线班组。

通过手指口述的形式，使工人对作业过程中的安全管控措施及注意事项形成深刻记忆。

三、活动成效1. 提高员工安全意识：通过KYT活动，员工对潜在危险的认识得到提高，安全意识得到加强。

kyt危险预知训练案例KYT危险预知训练案例。

在工作中，我们时常会面临各种各样的危险和风险，而危险预知训练（KYT）就是为了帮助我们在面对这些危险时能够做出正确的判断和应对措施。

下面，我们将通过一个实际的案例来说明KYT的重要性以及如何进行有效的训练。

案例描述：某公司的员工在进行高空作业时，因未能正确使用安全带而导致一名员工从高处坠落受伤。

事故发生后，公司决定对所有员工进行KYT危险预知训练，以提高员工对危险的认识和应对能力。

训练内容：1. 危险预知意识培养。

在训练开始之初，首先需要向员工传达危险预知的重要性，让他们意识到危险无处不在，而且危险往往是突发的，所以必须时刻保持警惕。

通过事故案例分析、视频展示等形式，让员工深刻认识到危险的严重性和不可预测性。

2. 危险预知技能培训。

在意识培养的基础上，需要对员工进行具体的危险预知技能培训。

这包括了对各类危险的识别、分析和判断能力的培养。

例如，对高空作业的危险因素进行详细讲解，让员工了解如何正确使用安全带、如何判断作业环境的安全性等。

3. 情景模拟演练。

除了理论知识的传授，情景模拟演练也是KYT训练中必不可少的一环。

通过模拟真实的工作场景，让员工在实际操作中学会如何预知危险并做出正确的反应。

比如，设置高空作业模拟场景，让员工进行安全带的正确穿戴和使用，以及高处坠落时的自救方法等演练。

4. 反馈和总结。

在训练结束后，及时对员工进行反馈，让他们了解自己在训练中的不足之处，并进行总结和归纳。

同时，也可以通过讨论交流的方式，让员工分享自己在训练中的体会和心得，以加深对危险预知的理解和记忆。

总结：通过以上的KYT危险预知训练，员工们对危险的认识和应对能力得到了显著提高，大大减少了类似事故的发生。

因此，KYT训练在工作中具有非常重要的意义，不仅能够保障员工的人身安全，也能够提高工作效率和质量。

希望各位同事能够重视危险预知训练，时刻保持警惕，做到安全第一，预防为主。

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kyt危险预知训练案例在工业生产和作业中，危险预知训练是非常重要的一环。

通过训练，员工可以提前识别潜在的危险因素，并采取相应的措施来避免事故的发生。

下面我们就来看一个关于危险预知训练的案例，来了解一下这项训练的重要性以及如何进行有效的训练。

案例一，化工厂危险预知训练。

某化工厂为了提高员工的安全意识和危险预知能力，决定开展一次危险预知训练。

在这次训练中，工厂安排了专业的培训师，通过理论讲解和实际案例分析的方式，向员工们介绍了化工生产中常见的危险因素和事故案例。

培训师通过生动的语言和形象的比喻，让员工们深刻认识到了危险预知的重要性，以及危险因素可能带来的严重后果。

在培训的过程中，员工们还参与了一些模拟演练，比如化学品泄漏的应急处理、设备故障的紧急排除等。

通过这些实际操作，员工们不仅加深了对危险因素的认识，还掌握了相应的处理技能，提高了自身的应急能力。

在训练结束后，工厂还对员工进行了一次考核，检验他们对危险预知知识的掌握程度。

通过考核，工厂可以清晰地了解到每位员工的薄弱环节，有针对性地进行后续的培训和辅导。

通过这次危险预知训练，化工厂的员工们对危险因素有了更清晰的认识，提高了自我保护意识和应急处理能力，为工厂的安全生产打下了坚实的基础。

结语：危险预知训练对于工业生产和作业来说至关重要。

只有通过不断的培训和演练，员工们才能够提高对危险因素的敏感度，做到能够提前发现潜在的危险，并采取相应的措施来避免事故的发生。

因此，各个行业的企业都应该高度重视危险预知训练，为员工的安全生产提供有力的保障。

通过这个案例的介绍，我们可以清晰地认识到危险预知训练的重要性，以及如何进行有效的训练。

希望各位企业能够引以为戒，加强对危险预知训练的重视，为员工的安全生产创造一个良好的环境。

KYT危险预知训练，实现人员“零事故”KYT KYT危险预知训练:讨论分析作业过程中潜在的危险因素，并找到对策的措施。

作用 1.深入讨论分析危险因素。

2.提高对危险的感受性。

要点：1.通过“吓一跳、冒冷汗“事件记录法记录虚惊安全事件。

2.KYT现场讨论分析四步法。

3.企业开展KYT危险预知训练五阶段。

4.通过“手指口述安全确认法”来落实KYT讨论结果。

上述为图6—1“KYT”示意图一、安全：消除隐患、预防事故发生现场五要素“人、机、料、法、环”中“人”排在首位，人是企业里最重要的财富，人的生命过程是不可逆转的，所以，认得生命安全最重要。

在现场管理中，要确保没有安全事故发生，也没有安全事故隐患，实现“零事故”。

安全重在预防，就是通过安全预防实现零事故。

为了落实安全预防、实现终极目标的零事故，要通过现场安全检查发现、掌握现场所有的不安全状态和不安全行为，通过班组安全活动分析预防事故的发生。

下面我们主要介绍一个安全预防的好方法：KYT危险预知训练，另外简单介绍两个可以配套开展的安全预防方法：“吓一跳、冒冷汗“事件记录法、“手指口述”安全确认法。

二、KYT危险预知训练：危险分析的班组活动KYT危险预知训练的含义是：K—危险（kiken）,Y—预知（yochi）,T—训练（training）。

KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种以讨论分析形式为主的现场班组安全活动。

讨论分析的内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施。

KYT危险预知训练的概念有两个要点：一是形式，二是内容。

1.从形式角度，KYT不是一种培训，而是一种小组讨论。

2.从内容角度，小组讨论的内容是以人的危险性作业为主，而不是以物的不安全状态为主。

企业活动当中有不少是危险性作业，比如：人工倒浓硫酸、两人抬重物、一人举重物、在湿滑的路上班运东西或行走、在梯子上修灯泡、在空中修吊车等。

时间：二O二一年七月二十九日KYT危险预知训练之阿布丰王创作第一章危险预知训练（KYT）考虑方法1. KYT1.危险预知测试得小组配合(1) 第一线的生产活动是由少数人的小集团的小组形式来进行.(2) 在这个小集团里有被指定的领班,被称为职场长、组长、班长、棒心等.(3) 这个小集团以领班为中心在上班时、在到现场时、工作开始时、结束时间里,进行有关的工作上的短时间碰头会.(4) 为了确保第一线每天每时每刻的平安,在以领班为中心进行的短时间碰头会上,去充分发现、掌控、解决在工作场地和工作中潜在的危险因素的「危险预测的小组行动」的同时,有需要提高每个作业者对危险的感觉性和决绝问题的能力.(5) 因无灾害运动而进行危险预知训练时为了影响这个课题而在『工厂』里进行,通过「短时间」的「小组配合」进行「解决问题（危险）训练」,即作业为了危险预知的训练而事实的产物.(6) 另外,在现场,实际上作业的是一个人,一个人的作业者,这种情况,这种场所有需要用指差呼称来确认平安.所以在危险预知训练中把指差呼称编入作业自己一体的工具训练.◇将工场和作业的情况中潜在着怎样的危险因素和引起那种的现象.◇在工场小集团中互相商量、互相考虑、互相理解.◇危险点和重点实施项目用指差呼称来确认.◇养成在行动之前先解决的习惯.原因现象因果的关系在下列危险预知训练例图中,作为危险因素的是：◇由于拉吊的角度超越60°钢绳的负载吃重.◇由于在吊钩上没有脱落防止装置在着地时吊索会弹出碰击到脸和身体.◇由于控制开关的位置吊在高处,过于靠近被吊物.◇由于2个举措同时做,按错开关.◇没有正确的吊在中心,吊上去后会看到货物摆动等危险因素（不服安的行动和状态）.特别是这种场所.◇调整吊索手的位置正好是被货物夹住的位置.◇急仓促的吊上去.等等危险因素成为直接的原因,吊起时形成「左手指夹在吊索与货物中间」「左手指骨折」的工伤.将这个关系用图来暗示即如下：原因现象结果由于～成为～3.危险预知训练的方法取危险的K 、预知的Y 、训练（练习）的T 组合起来称KYT.KYT 是指在工厂小组的配合下,年夜家预先迅速、正确地进行的一种平安训练.【目的】1. 个人的感受性. ● 然.所以在工场和作业中,行动之前先把潜在的危险因素找到并掌握证据是极其重要的.2. 首先做好平安工作,在工场里进行积极的全员讨论,开短时间会议是特别有需要的.● 工场制度不单是上级领导的指示和命令,也需要在工场内通过小组全员来进行思考、讨论以解决工场里或工作中存在危险因素.像这样的会议是有需要的.3. 首先做好平安工作,通过解决危险活动的小组提高该组的决绝问题的能力是有需要的.● 仅仅是感觉到或已预知到危险是没有意义的,如果说〖脚手架板有晃动〗的危险有的情况下,马上将这种情况在小组里头部撞击主动地进行保全后再作业.总之,在预知危险的同时一定要将解决问题的干劲联系起来.这里如果◇使用描绘好的工场和作业的情况的图解纸.◇另外在现场使用实物让其把持,让年夜家一边看一边考虑.◇在以领班为中心的小组中,积极活泼地讨论去找出〖潜在着怎样的危险〗〖这种危险会发生怎样的现象〗的.◇把掌握好的危险因素,「啊,是这个问题」「要解决怎样才好呢？」经过全员的短时间的一起考虑,指定小组目标,进行反复训练.◇经过这样的训练,把灾害和事故原因在发生前将其切断,按期进行工厂平安的预测活动.根据危险的K、预知的Y、训练的T、组成KYT微有一些自觉的积极态度,在无灾运动的教材里,开发出这个划时代的训练手法的住友金属、尊重使用历史,在训练阶段Ⅱ为了预知平安的小组配合训练在无灾运动中进行实施危险预知的训练,在工场的小组配合中将平安由「年夜家快速的正确的」进行预知训练.对危险进行个别训练同时还可以进行小组配合训练.如果想捕捉更深的就需要进行下列三点训练.1.感受性训练2.短时间碰头会训练3.解决问题训练1.在进行平安预知时,有需要提高小组对危险的,特别是每以个人的感受.所谓平安预知是将与劳动灾害有联系的事故做到防患与未然,为了这个目的,将工场和作业的傍边,潜在着的危险因素在发生之前发现,进行掌控是极其重要的.将危险作为危险去感觉是所有平安行动的动身点.将发现危险因素的感觉成为“感受性”（危险感觉）的话,就有需要在进行平安预知时不只是个人而是小组全体的来进行「提高有关危险的感受性」「年夜家的平安由年夜家来保证」活动,危险感觉要经过「快速、正确」的危险预知的反复训练来提高.能响应这要求的就是危险预知训练.2. 为了进行平安预知在工场有需要进行全员的积极相互商讨,特别是短时间的碰头会.不是组织方双方面的进行指示、命令,而是有需要将工场和作业情况之中的危险因素,在小组全体人员的碰头会上进行讨论、考虑、解决.特别是在现在的工具箱碰头会上一定要以最短时间来进行有效的讨论.人家热烈讨论,为了使「潜在着怎么样的危险」,根据以下的碰头会心得来进行为好1.在轻松愉快的气愤中进行 2.年夜家踊跃发言 3. 不争论、不止争论` 4. 进行平安预知时,有需要提高小组解决已被发现的危险的解决能力.危险预知训练是把在工场和作业的情况之中的危险因素发现的感受性,从个这3条碰头会的心得是以集体缔造性思考的4原则「1.禁止批评2自由豪放3.危险预知训练就是将迫在眉睫的危险因素能通过年夜家一起商量、年夜家一无灾运动就是就工场的问题和危险进行自觉地解决地运动,单是感觉到危险,只是讲已做过危险预知,这是没有意义的.如果有「脚平架晃动」的危险,马上要在小组中自觉地维修后再开始工作.即是再危险预知地同时一定要有解决问题地愿望（干劲）.在无灾运动中,为了解决干劲的问题,按下列4个步伐来进行一起商讨、一起考虑、一起理解.第1步伐掌控现状〈抓住有怎么样的事实〉第2步伐追究实质〈侦探实质〉第3步伐树立对策〈指定对策〉第4步伐目标设定〈决定行动计划〉讲在无灾运动中实施的危险预知训练,按这4个步伐来进行第2章 KYT的进展方法危险预知训练是将危险因素在发生之前,用小组全员的干劲解决问题解决训练ⅠKYT四步伐法的进展方法在解说图中描绘出的,工伤和作业的情况中「潜在着什么样的危险」在工场人员中施行讨论时,无灾运动也是用下面解决问题的四个步伐来逐步进行.危险预知训练有3个训练第2章 KYT的进展方法Ⅰ KYT四步伐法的进展方法在图解中画出的,工场和作业的状况中「潜藏着怎么样的危险」在工场人员中进行讨论时,无灾害运动也是用下面解决问题的四个骤来一步一步进行.第一步伐（掌控现状）第二步伐（追究实质）第四步伐（目标设定）危险预知训练（KYT）教育（领班的培养）日期：地址：列席者：组长、科长、副科长讲课者：西口、小掘准备物：KYT稿、记录纸、记号笔（黑.红）、白板、白板笔、（黑.红）危险预知训练（KYT）（领导人的培养）一、危险预知的需要性1．在危险预知中分预知和预测预知---指在预先知道的事预测---指在预先推测的事,由前事推测后事的事2．不能等着危险的到来每天每天、时时刻刻、一瞬间都有可能呈现危险.3．现在为什么要做危险预知？造成工伤以后,无论怎样后悔也无济于事,在作业开始以前稍微考虑一下,那个作业的危险性,找到了具体的,容易呈现的危险问题,或者和同时一起商量解决,年夜部份的危险都可以做到“防患于未然”.4．人的过失人类习惯性会呈现疏忽（不注意）、发呆、错觉、走近道、省略等情况,像这样的人的特性会发生误把持、误判断、误作业等人为过失,成为事故、危险的原因.为了防止人为过失事故,确保无灾行动,物质面的对策,更进一步加强知识、技术的教育,敏感每人对危险的感受性,磨练精进在作业的每个要所,由需要提高集中力.5．不服安行动灾害发生的原因.由不服安行为引起的 80%～90%.由不服安状态引起的 20%～10%不服安行为是. 不知道、不灵巧、不习惯向前辈学习. 不小心、疏忽、忘记准备工作要留心. 硬做、胡来、马虎（轻率）、偷懒（工序）振作精神有以上这种情况,怎样做才华好呢？自己是最清楚的.知道自己的坏习惯,在什么时候呈现怎样坏习惯呢？那时应该怎样去做呢？希望自己研究一下.不服安的状态与不服安的行动（1）不服安状态是※生产车间里,要确实做好在开工时生产过程中和收工的点检工作,如发现有“不服安状态”马上进行改正,在工作中一直坚持平安的状态是非常重要的（2）不服安的行动时※尽管对有关不服安行动的知识有足够的理解,可是在实际的作业中谁城市无意中省略或者自认为没关系,认为自己已掌握了.个人的特性过失原因个人的能力资质生理的情绪疲劳状态应急反应肉体的疲劳精神的疲劳教育训练◇身心的机能和健康状态的不正常性,把持的不适合性和改变.◇缺少工作欲望.◇注意集中的低下,习惯和年夜意（单调把持监视作业）充分超越和放松.◇情绪低调时,晚上和睡眠缺乏时,空腹、满腹时◇重劳动与长时间劳动时,深夜与通宵工作时◇初度把持与生手、长时间安慰连续时,过度的注意集中与过剩的情绪以及过小的安慰◇未教育、训练缺乏,理。

Q»KYT 活動事例 muRnta 目的 亍—V 于—厶 主讲人: :Q-KYT （品質危険予知訓練）0推進 :1. NEC-AT & —"tf — 2•検査 :1•異常検出力（0向上 2. QC 意識G ）向上 —二| 3•品質o 改善1.1丿一歹一力£写真总提供歹召:品質（D 弱点总見二疗出才"7*7^0 jzic 製品^•置〈zzm 部品力f 破損影響t^o製品0±lc 手袋艺置部品＜0 落下、得意先入（0流出＜0影響通常03＞T±IC NG 品总保管齐5乙七 LTJI 止次工程入流出歹召影響力觀召2.于一厶【二—izX 卜一S>:品質改善（D弱点总見二疗出3. AX-T'y^l^cfc^Q KYT活動G)実施OiFep:品質事故O危機.2nd step :主诊問題艺選択歹召3 rd step: 主肚問題O改善策艺見*ott出歹4th step :主朮改善策（D選択Q-KYT 活動実施乂亍Ll4.改善活動a)tcisb(D標語总短s言葉Q-KYTThis information is the property of Murata Electronics (Thailand), Ltd. This information should not be copied or distributed in any fashion without the express written consent of Murata. AllQ4CYT活动事例主题：Q-KYT （预知品质危险训练）的推进小组:1. NEC-AT &生产线2.检查目的:1•异常检出能力的提高2.品质意识向上3.品质的改善方针：1•以小集团为首的活动（以每条生产线）2.让他们去考虑为了提高异常检出能力如何改善和预防目标：1•包括管理人员.支援人员实施时间:每天早礼后进行10秒钟训练This information is the property of Murata Electronics (Thailand), Ltd. This information should not be copied or distributed in any fashion without the express written consent of Murata. All information is subject to change without notice, is not warranted in any fashion and is provided as is. ~c ・ion 十 计t Q P O 「1•领导提供照片. :找出品质的弱点 将产品放在基板箱上会影响产品破损. 不良品放在良品盒子里.可能会当为良 品流入次工程. 将手套放在产品上会引起掉件.流入客 户处This information is the property of Murata Electronics (Thailand), Ltd. This information should not be copied or distributed in any fashion without the express written consent of Murata. All information is subject to change without notice, is not warranted in any fashion and is provided as is. ~c ・ion 十 计t Q P O 「1st step : Sh 质事故的危机异常地方的发现.2ndstep :选择主要问题3*d step 我出主要问题的改善对策. 4th step:选择有效的改善对策. 2.以小组为首进行活动. :找出品质改善的弱点. 3.以这4个步骤实施Q-KYT 活动.4.为了改善活动总结出简短的口号.Q-KYTThis information is the property of Murata Electronics (Thailand), Ltd. This information should not be copied or distributed in any fashion without the express written consent of Murata. All information is subject to change without notice, is not warranted in any fashion and is provided as is. ~c・ion 十计t Q P O「。