2017-2018学年最新人教精通版英语四年级下册全册教案

金戈铁骑整理制作小学英语学习资料金戈铁骑整理制作四年级英语教课设计下册2015年2月全册教材分析教课目的：1. 能听懂、会说 30 组会话，并能进行简单的沟通；能听、说、认读64 个单词，此外，再能听、说、读、写 35 个单词并能进行简单地运用；能听、做21 个游戏；能听、做、表演 5 个“ TPR”活动；能学会 8 个小制作；能唱 9 首歌曲；能听、说、唱9 首歌谣；能达成 8 个自我评论活动；能听懂 6 个风趣小故事；能认识 2 项简单的中西方文化知识。

2.培育学生必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单平时沟通的能力；培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。

使学生建立自信心，养成优异的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

3.适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。

教课重难点：为学生创建情形，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培育他们运用英语进行简单沟通的能力。

培育学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培育学生独立学习的能力和踊跃主动，认真学习的态度。

全册课时安排：全单元安排册第 1 单元课时第 2 单元安第 3 单元排第 4 单元第 5 单元教学内容Welcome to my new home!There are forty students in our class.What subject do you like best?There are seven days in a week.What will you do this weekend?课时数备课负责人6张颖6张颖6张颖6程莉6程莉第6单元Would you like to take a trip?6程莉总课时数： 36教课目的：1、能听、说、认读以下三会单词： home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.2. 能听、说、读、写以下四会单词： desk chair ball balloon cake hamburger bed tableclock computer.3.能理解表示某处存在某物的句子。

Lesson 1一、Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。

2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。

在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。

教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。

二．Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

三．Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。

四、Aids1．准备录音机、教学挂图。

2．准备房间物品图。

五、Teaching procedures:1．Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song。

2）组织学生复习上学期的四会单词。

让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。

2．Presentation1）words study：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并提问what’s this?答：This is a home / bedroom / bed ．让学生猜出单词意思。

四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

Unit1 Welcome to my new home.单元目标：1.能听说读写下列单词：home bed desk chair TV ball kite table study computer clock2.能运用下列句子进行简单的对话：Welcome to my home!There are ....in ....3.能唱以下英文歌曲和歌谣：My home/what’s in your living room?/there is a big TV.4.能理解本单元所述中西方文化知识。

Lesson 1Teaching Aims and demands:1.Just speak:There is …There are …2.Just read and write :Home bedroom bed computer(三会)Desk chair （四会）3．L et’s paste.Main and diffcult points:1.Read the new words: home bedroom bed computer2.Write the words : desk chair3.Speak:There is…There are…Teaching methods:speaking and practice.Teaching aids :Recorder, picture, cardsTeaching procedure:Step 1:Revision1.Sing the songs .2.Revise the twenty-six letters.Step 2:presentation1.Words:⑴Learn the new words: (Use the picture and the cards)home bedroom bed computerThis is a home/ bedroom/bed/computer.⑵Practice and have a match.2.Drills:(Use the picture)⑴Look at the picture and say what you can see?⑵Ask:Is there a new desk? Is there a new chair?⑶Teach: There is a …⑷Listen to the tape and repeat.⑸Practise and act.3.Spell and write the words:Desk chairStep 3:Practice.1.Make the cards .2.Let’s paste.Homework :1.Copy the new words for three times.2.Listen and repeat the dialogue.Write on the blackboard:Welcome to my new home!Lesson 1There is a …desk chair Teaching reflection：Lesson 2Teaching Aims and demands:1.Just speakWhat’s in …? There is …There are ….2.Just read and writeRead the new words.Living room, armchair , TV, sofa.Read and write the new words:Ball balloonMain and diffcult points:1.Read and write the new words:Livingroom, armchair, TV, sofa , ball , balloon2.Speak the sentences:What’s in …?There is ….There are….Teaching methods:speaking and practice.Teaching aids :Recorder, picture, cardsTeaching procedure:Step 1. Revision1.Draw a picture.Teacher say and the pupils do.Draw a bedroom in your home.Draw a bed in your bedroom.Draw a desk in your bedroom.Draw a computer on the desk .Draw a chair in your bedroom.Draw yourself in your bedroom.2.Talk about it each other.Step 2. Presentation.1.Read the words: TV, sofa, armchair (Use the picture and cards) Ask : Where are they ? In the living room.2.Look at the picture and speak:T: Where are Kate and Li Yan ?Are they at home?Ss: Yes.T: Are they in the bedroom?Ss: No.T: Where are they?Ss: They’re in the livingroom .T: What’s in the livingroom?Ss: There is a new TV.There is a sofa.There is a armchair.…………3.Listen to the tape and repeat.4.Practise and show on.5.Write the words :Ball balloonHomework :1.Listen and read the dialogue.2.Copy the words for three times.Write on the blackboard:Welcome to my new home!Lesson 2ball balloonThere are two sofas. Teaching reflection：Lesson 3Teaching Aims and demands:1.Just speak :There is …There are…2.Just read and write:Kitchen , table , sandwich , cake , hamburger3.Let’s play.Main and diffcult points:Read and write the new words:Kitchen , table , sandwich , cake , hamburger.Speak the sentences: There is …. There are….Teaching methods:speaking and practice.Teaching aids :Recorder, picture, cardsTeaching procedure:Step 1: Revision.1.Let’s chant of Lesson 22.Say the sentences.Step 2:Persentation.1设计出生日联欢会前厨房里应该做什么样的准备。

Lesson17 教学设计一、教学内容与分析1．Just talk本课记者访谈的主要内容是询问学生英语课上做什么？展示学生在英语课中各种各样的活动。

主要目标语言：What do you do in an English class?We listen and do.We do all kinds of things in English.2．Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读词组listen and do, speak and sing,和play and act。

能够听、说、读、写listen, speak，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固表达英语课上可以做什么的语言，What do you do in an English class? We listen and do.并把词汇融入句子中进行学习、操练。

3．Let’s sing本部分设计了一个学唱英语歌曲的活动。

用歌曲复习巩固相关知识。

通过分组唱、全班唱，改编歌曲等不同活动形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

二、课前准备1．准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。

2．准备listen and do, speak and sing,和play and act等词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。

3．准备学校和课程表照片，作为操练语言的道具。

4．在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。

5．准备教学课件。

三、教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问好。

（2）猜课程游戏。

教师或者启发学习能力较强的学生用英语表达一个学科，然后请其他学生根据听到的内容猜一猜是哪一个学科。

例如：This is a subject. In this class, you can draw pictures and do some painting. What it it? This is a subject. When you have this class, you always play on the playground. You can run and play football with your classmates.等。

四年级英语教案下册2015年2月全册教材分析教学目标：1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。

2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。

培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。

全册课时安排：教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.3.能理解表示某处存在某物的句子。

灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：There is… There are…能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。

习引题、教师播放本单元歌曲“ Our school ”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

、教师慢慢出示teachers ' office 等词的图卡，让学生猜出该单词。

学新课、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school?生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。

、播放本课课件Let' s talk部分。

教师可以就对话内容提一，如:How many American friends are there? What do you do in yground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要。

、f irst和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：t' s in the first/second picture? Ss: Its a library/ a teacher s 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; ond card, 然后弓1导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the or 和on the second floo r、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，完全由学生自己表演的难度。

然后请学生小组习引题、教师播放本单元歌曲“ Our school ”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

、播放第三册第一单元课件Let's learn A，回顾句型：“ What' classroom? A board, two lights, many desks and”自然过度到学习学校各课室的名称。

学新课教师指着教室冋学生：This is our new classroom. Do you classroom? What ' s in the classroom? 学生做出相应。

教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

情感目标培养学生热爱学校的好品质。