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高数比赛策划书3篇篇一高数比赛策划书一、活动主题“创新思维，挑战高数”二、活动目的激发同学们学习高数的兴趣，提高同学们的数学素养，培养同学们的创新能力和团队合作精神。
三、活动对象全校学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动内容1. 报名阶段：报名时间：[报名时间]报名方式：[报名方式]报名人数：[报名人数]2. 培训阶段：培训时间：[培训时间]培训地点：[培训地点]培训内容：高数基础知识、解题技巧、竞赛规则等。
3. 初赛阶段：初赛时间：[初赛时间]初赛地点：[初赛地点]初赛形式：笔试，考试范围为高等数学的基础知识和基本技能。
初赛题目：由承办方组织教师命题，题目类型包括选择题、填空题、简答题和计算题等。
初赛选拔：根据初赛成绩，选拔出[X]支队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：决赛时间：[决赛时间]决赛地点：[决赛地点]决赛形式：团队竞赛，每支队伍由[X]名队员组成。
决赛题目：决赛题目将更加注重实际应用和创新性，题目类型包括应用题、证明题、建模题等。
决赛评选：由评委根据各队的表现进行评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传材料印刷等，共计[X]元。
2. 培训费用：聘请教师进行培训，共计[X]元。
3. 场地费用：决赛场地租赁，共计[X]元。
4. 奖品费用：一等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；优秀奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元。
5. 其他费用：共计[X]元。
八、注意事项1. 参赛队伍须遵守比赛规则，不得有作弊行为，否则将取消比赛资格。
2. 参赛队伍须按时参加培训和比赛，如有特殊情况请提前请假。
3. 参赛队伍须尊重评委的评判结果，如有异议可向主办方提出申诉。
4. 活动期间请保持场地整洁，爱护公共设施。
数学竞赛策划书挑战数学难题展示数学才能数学竞赛策划书一、挑战数学难题展示数学才能数学是一门充满挑战的学科，通过参与数学竞赛，可以锻炼学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
为了展示学生在数学方面的才能，我们计划组织一场挑战数学难题的活动，通过比赛形式选拔出优秀的数学学生，激发他们对数学研究的热情，提高他们的数学素养。
二、活动目标1. 提高学生对数学学科的兴趣和热情，激发他们主动学习数学的积极性。
2. 发现和培养数学学科的优秀人才，提高学校在数学竞赛中的竞争力。
3. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力。
三、活动内容1. 预赛- 预赛采用个人单独参赛的形式，每个年级选出最优秀的10名选手进入决赛。
- 预赛题目将涵盖数学竞赛中的各个维度，包括代数、几何、概率与统计等。
- 预赛时间为2个小时，每人共答20道选择题和5道解答题。
2. 决赛- 决赛采用团体竞赛的形式，每个年级前三名分别组成一个团队，以团队形式参赛。
- 决赛题目将更加复杂和综合性，涵盖数学竞赛中的高难度题目。
- 决赛时间为3个小时，团队共同解答一道综合应用题。
3. 颁奖典礼- 在活动结束后，将举行一场庄重而隆重的颁奖典礼，表彰在预赛和决赛中表现出色的选手和团队。
- 颁奖典礼上，将发放奖状、奖杯和奖品，并举行颁奖致辞，激励学生们继续努力学习数学。
四、活动实施计划1. 筹备阶段- 与校领导协商并得到支持，确定活动目标和内容。
- 组建数学竞赛策划小组，明确各个小组成员的职责。
- 确定活动日期、场地及所需物资，并做好相应准备工作。
2. 宣传阶段- 制作宣传海报，张贴在学校各个明显位置，并通过校园广播进行宣传。
- 在学校网站和班级微信群等渠道发布活动通知，鼓励学生积极报名参赛。
3. 准备阶段- 编写预赛试题，并进行试题的校对和修改。
- 确定评委和裁判团队，并进行相关培训，确保评选过程公正和规范。
- 准备奖状、奖杯和奖品，并制定详细的颁奖仪式方案。
数字游戏挑战赛（大班数学教案）引言：数字游戏对于幼儿的数学学习具有重要作用，可以培养他们的逻辑思维、注意力和数学概念。
本教案设计了一场数字游戏挑战赛，旨在帮助大班幼儿巩固和拓展他们的数学知识。
通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学能力。
一、游戏目标：通过参与数字游戏挑战赛，幼儿能够：1. 认识并理解数字的概念；2. 能够进行简单的数数操作；3. 培养观察力和逻辑思维；4. 通过游戏激发对数学学习的兴趣。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备1~10的数字卡片，每个数字至少5张；2. 游戏道具：准备游戏用具，如骰子、计时器等；3. 游戏挑战赛规则表：准备一份规则表，便于幼儿理解游戏规则。
三、教学过程：1. 游戏准备：教师将数字卡片随机洗牌，放在桌面上供幼儿选择。
同时，将游戏挑战赛规则表放在公共区域，供幼儿随时查阅。
2. 游戏介绍：教师向幼儿简要介绍数字游戏挑战赛的目标和规则，鼓励幼儿积极参与，并解释游戏中可能遇到的情况。
3. 游戏开始：教师请一个幼儿先来摇骰子，根据骰子的点数决定选择几张数字卡片。
幼儿摇到几，就从数字卡片中选择相应数量的数字，并将其合理排列在桌面上。
4. 数字组合：幼儿需要将手中的数字卡片按照一定规则进行组合，使得组合后的数字满足特定要求。
例如，组合后的数字不能超过10，或者让组合后的数字之和为奇数等。
教师可灵活设置不同的要求，以提高游戏的难度和趣味性。
5. 时间限制：教师在游戏开始前设定时间限制，例如每位幼儿只有1分钟的时间完成任务。
通过时间限制的设置，可以培养幼儿的应激能力和快速思维能力。
6. 挑战赛评选：每个幼儿在规定的时间内完成任务后，教师对他们的表现进行评估，并根据完成情况进行积分。
可以设置多个奖项，如“最佳组合奖”、“最高得分奖”等，以鼓励幼儿参与和努力。
四、游戏反思：游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结他们在游戏中的收获和不足之处。
通过反思，幼儿可以进一步加深对数字概念的理解，并提高自身的数学能力。
数学游戏大赛趣味数学挑战教案一、引言数学是一门既有趣又有挑战性的学科，通过趣味的数学游戏可以培养学生对数学的兴趣和参与度。
本教案旨在设计一场数学游戏大赛，通过挑战题目的形式，激发学生的思维能力和解决问题的能力。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 加深学生对数学知识的理解和掌握。
三、活动准备1. 准备趣味数学游戏的题目。
2. 确定比赛的规则和流程。
3. 准备奖品以激励学生参与。
四、活动内容1. 游戏一：数学解谜挑战参赛学生需要通过解谜的方式解决数学问题，每个谜题都设有不同的难度等级。
学生们可以自由组队，每队派出一名代表上台解答，解答正确并且时间最快的队伍将获胜。
示例谜题：```1. 有两个蓝袋子和三个红袋子，每个袋子里都装有指定数量的苹果。
蓝袋子总共放了15个苹果，红袋子总共放了21个苹果。
请问一个蓝袋子中放了多少个苹果？2. 如果1+2=3, 3+4=7, 7+8=15, 15+16=31，那么22+23等于多少？```2. 游戏二：数学速算竞赛在这个环节，参赛学生需要完成一系列的数学运算，包括加减乘除、平方根、乘方等。
出题者会给出一道道题目，学生们需要在规定的时间内正确作答。
答对而且速度最快的学生将晋级下一轮，最终获胜者将成为数学速算冠军。
示例题目：```1. 347 + 528 = ?2. 63 ÷ 7 = ?3. 25 × 0.5 = ?```3. 游戏三：数学迷宫挑战参赛学生将进入由数学题目构成的迷宫中，通过解答每道题目来寻找正确的路径，最快完成迷宫的学生将获胜。
示例题目：```1. 如图所示，把数字1~8分别填入每个空格中，使得横行和竖列的数字之和都等于给出的数。
请问，数字6应该填在哪个空格中？1 2 3+ 4 5 67 8 92. 小明从A点出发，每次只能向右或向下移动一个格子，他想要到达D点。
请问，有多少条不同的路径可以使他从A点走到D点？A _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ D```五、活动总结通过这次数学游戏大赛，学生们在欢笑中体验了数学的魅力，激发了他们对数学学习的兴趣。
数学趣味数学游戏挑战方案数学是一门抽象而又实用的学科，对于很多人来说，数学似乎是一门枯燥无味的学科。
然而，通过设计一些有趣的数学游戏，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中提高他们的数学能力。
在本文中，我将介绍一些有趣的数学游戏挑战方案，帮助学生们从中发现数学的乐趣，并提高他们的数学技能。
1. 数字拼图这个游戏可以提高学生们的数字感知能力和逻辑思维能力。
游戏的规则是给出一组乱序排列的数字，学生需要将这些数字重新排列成正确的顺序。
可以根据学生的不同水平设计不同难度的数字拼图。
这个游戏既有趣又具有挑战性，可以激发学生们的竞争心理，同时提高他们的思维能力。
2. 数学迷宫数学迷宫是一个结合了数学和解谜的游戏。
在一个迷宫中，每个房间都有一个数学问题，学生需要解决问题才能找到出口。
问题可以涵盖不同的数学概念，例如四则运算、几何等。
通过解决问题，学生可以提升他们的数学技能，并培养他们的逻辑思维和决策能力。
3. 数学宝贝这个游戏适合小学生学习基础数学概念。
在一个虚拟的宝贝世界中，学生可以通过解决各种数学题目来获得宝贝。
每个宝贝都对应一个数学题目，学生需要正确回答问题才能获得宝贝。
通过这种方式，学生可以在玩游戏的同时学习数学，并获得成就感。
4. 数学拼词这个游戏可以帮助学生提高他们的数学术语记忆能力。
游戏的规则是给出一个数学术语的谜面，学生需要根据谜面找出对应的数学术语，并将字母拼成单词。
这个游戏既可以增加学生对数学术语的了解，又可以帮助他们记忆这些术语。
通过设计这些有趣的数学游戏，我们可以改变学生对数学的看法，激发他们对数学的兴趣。
这些游戏不仅可以提高学生的数学能力，还可以培养他们的逻辑思维、决策能力和解决问题的能力。
希望通过这些数学游戏，学生们能够在玩耍中学习，发现数学的乐趣，并用心去追求更高的数学成就。
通过上述的数学游戏挑战方案，我们可以帮助学生们在轻松愉快的氛围中提高他们的数学能力。
希望这些有趣的数学游戏能够激发学生们对数学的兴趣，并且让他们享受到数学带来的乐趣。
校园吉尼斯活动策划书范文3篇校园吉尼斯活动策划书是为了展现个人才智，张扬特色个性；培养创新思维，提高实践能力；发挥合作精神，增进同学交流，体现集体荣誉而制定的。
下面是校园吉尼斯活动策划书范文，欢迎参阅。
校园吉尼斯活动策划书1一、活动背景为丰富同学们的课余生活，进一步活跃校园文化，培养德智体全面发展的新世纪大学生，增进各全院同学之间的交流，展示当代大学生的良好风貌，增强同学们挑战自我的意识，弘扬积极进取、顽强拼搏的精神，我院学生会秘书处特此策划数理学院吉尼斯大赛。
本次吉尼斯大赛分可选项目和自我申报项目，以学习性、竞争性、自主性、创新性、全员性、娱乐性、阳光性等特点调动学生的积极性，开发学生的自主精神和创新精神，使每位学生都能在全面合格的基础上发现自己的个性优势和特长，促进学生的身心健康，顺应了教育形式发展的潮流。
二、活动时间：20XX年X月X日下午14:30三、活动地点：待定四、活动对象：淮阴工学院数理学院在校学生五、比赛合作单位主办单位：淮阴工学院数理学院团总支承办单位：淮阴工学院数理学院团学秘书处平面宣传：团学宣传部网络宣传：学生都市网赞助合作：团学外联部、合作商家合作商家：注意：上述合作单位需提前与其联系六、活动流程：第部分：校园吉尼斯大赛前期宣传第二部分：校园吉尼斯报名及赞助事项第三部分：校园吉尼斯大赛内容及流程第四部分：校园吉尼斯大赛后期工作第一部分校园吉尼斯大赛前期宣传学院宣传宣传期间将发放活动策划和活动通知以及活动可选项目报名表各一份，向本院学生宣传本次活动。
海报宣传在比赛前一个星期张贴在海报栏制作海报，注：1、由院团学宣传部制作2、宣传内容要包含比赛形式、项目及以及比赛时间、地点、报名方式第二部分校园吉尼斯报名及赞助事项一、报名1、报名时间：待定2、报名方式：学院至各班宣传活动时，参赛人员填写报名信息，然后由秘书处成员统一收取。
二、经费事项1、由外联部拟定赞助策划2、由院团委报销部分经费3、经费预算：小于150元（由活动道具及颁发的奖品决定）第三部分校园吉尼斯活动流程及内容活动整体形式：可选项目、自我申报项目可选项目由选手自我报名，填表登记的形式获得比赛资格。
幼儿园数学奇趣大挑战：趣味数学竞赛设计与实施方案在幼儿园阶段，数学教育的重要性不言而喻。
而如何通过趣味数学竞赛的设计与实施，激发幼儿对数学的兴趣和学习热情，是每一位教育者和家长都关心的问题。
本文将结合实际经验，共享幼儿园数学竞赛的设计与实施方案，帮助家长和教育工作者更好地引导幼儿进行数学学习。
一、竞赛形式设计1. 小组赛制将幼儿分成若干小组，每个小组进行数学竞赛，既可以培养幼儿的团队合作意识，又可以增强竞赛的趣味性和互动性。
可以设置接力赛、团体赛等形式，增加趣味性。
2. 趣味题目设计题目内容应当贴近幼儿的生活实际，注重趣味性和启发性。
可以设计一些有关数学的游戏，比如数学填字游戏、数学趣味接龙等，让幼儿在游戏中学习，增强学习的愉悦感。
二、竞赛内容设置1. 数学概念类题目包括数字、形状、大小、方向等基本数学概念的题目，通过这些题目的设置，可以引导幼儿对基本数学概念进行认知和理解。
2. 数学运算类题目可以设置一些简单的加减法题目，培养幼儿的计算能力，同时也可以在运算中培养幼儿的逻辑思维能力。
三、竞赛实施方案1. 策划组织可以邀请家长和其他老师作为观众和裁判，组织起幼儿园数学竞赛的活动。
同时也可以邀请一些数学方面的专业人士来为幼儿进行指导和辅导。
2. 奖励设置设立一些小奖品，如小礼物、奖状等来激励幼儿，激发他们的学习热情和参与积极性，同时也可以给予一些鼓励性的反馈，增强幼儿的自信心。
四、总结与回顾在活动结束后，通过对幼儿的表现进行总结和回顾，可以让幼儿对自己在竞赛中的表现进行反思，并在老师和家长的引导下，对自己的学习进行进一步的认识和理解。
在设计和实施幼儿园数学竞赛的过程中，我们应当以幼儿的实际情况和需求为出发点，注重趣味性和启发性，让幼儿在竞赛中感受到数学的魅力，增强他们的学习兴趣。
只有这样，才能更好地激发幼儿对数学学习的热情和动力，从小培养他们良好的学习习惯和数学能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
数学趣味挑战比赛筹备方案一、引言数学趣味挑战比赛是为了激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学能力而举办的一项活动。
本文将就数学趣味挑战比赛的筹备方案进行详细阐述。
二、宗旨与目标1. 宗旨通过数学趣味挑战比赛，培养学生对数学的兴趣，加深对数学的理解，激发创新思维和解决问题的能力。
2. 目标（1）选拔优秀的数学人才，提高学生的数学竞赛水平；（2）培养学生合作、创新和解决问题的能力；（3）提升学生数学素养和数学思维的发展。
三、比赛内容与形式1. 比赛内容（1）基础知识类题目：考察学生对数学基础知识的理解和应用能力；（2）思维能力类题目：考察学生的逻辑思维、抽象思维和推理能力；（3）实践应用类题目：考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 比赛形式（1）个人赛：学生独立完成比赛题目，限时完成；（2）团队赛：学生组队完成比赛，鼓励合作与交流。
四、比赛流程安排1. 准备阶段（1）确定比赛目标和宗旨；（2）编写比赛题目，包括基础知识、思维能力和实践应用题目；（3）策划比赛形式和流程；（4）组建筹备团队，明确职责分工。
2. 报名阶段（1）发布比赛通知，包括比赛时间、地点、报名方式等；（2）收集学生报名信息；（3）制作比赛宣传资料，包括海报、宣传册等。
3. 筹备阶段（1）准备比赛所需的场地、设备和人员；（2）制作考场、试卷等相关物资；（3）组织志愿者培训，明确工作任务。
4. 比赛阶段（1）组织考生签到和领取考试材料；（2）宣布比赛规则和注意事项；（3）监督考场秩序，保证比赛公平公正；（4）统计成绩，确定获奖名单；（5）组织颁奖仪式，表彰优秀学生。
五、推广与总结1. 推广（1）通过校园广播、学校网站、微信公众号等途径广泛宣传；（2）定期组织数学沙龙、讲座等活动，为学生提供数学学习的平台；（3）与其他学校进行交流合作，扩大比赛的影响力。
2. 总结（1）对比赛进行总结，反思改进之处；（2）撰写比赛总结报告，为下一届比赛做准备；（3）通过学校网站等途径发布比赛成果和获奖名单。
数理系科技节系列活动策划书一、 活动主题魔幻双手神奇思维二、 活动目的为了丰富大学生活，锻炼同学们空间思维能力、逻辑能力，同 时加强理论与实际相结合的能力，以达到学以致用的目的。
数 理系特面向全院魔方爱好者开展一场极具趣味性和挑战性的比 赛 magical magic 神奇魔方。
三、活动内容常规比赛分为四大赛事：分别为调出一面、调出一面加第一层、调出一面加两层、调出 六面。
观众互动环节：二阶魔方复原：由主持人邀请 3名观众进行2阶魔方复原。
四、参赛对象:学院全校学生，以个人的形式报名参加四个赛式中的一项或多 项五、比赛流程待定 各系将报名表统一交于数理系网科部 早上 & 30-----11 : 00 大教西三前的空地（待定） 报名阶段：待定将比赛通知及报名表发至各系负责人 比赛阶段：待定六、比赛介绍四个赛事按顺序先后进行，每个赛事每一轮四（八）人同时进行比赛，每位选手只有一次机会参加初赛；主办方将分别安排一个工作人员用秒表对每位参赛选手进行计时并登记；在裁判宣布比赛开始之前，选手不能用手碰触魔方；比赛结束，选手不得离场，主办方将根据选手的第一轮成绩，公布入围选手名单，入围选手则直接进行决赛;七、评奖规则以完成时间的长短决出每一赛事的冠、亚、季军。
胜利者将获得奖状及奖品。
八、经费预算：横幅、海报：130元三阶魔方：6/个X20=120元二阶魔方：3/个X15=45元奖品：50元奖状：12/张X1.5=18元总计：363元数理系团委学生会2010年3月22日数理系数理文化节系列活动之“数字游戏接龙”策划书一、活动主题神秘的数字密码智者勇者的挑战二、活动目的为了丰富同学们的大学生活，活跃校园学术气氛，数理系特面向全院学生开展一场数字游戏接龙趣味比赛。
本比赛需要很强的心算能力，辨证推理能力，加减乘除的敏感性以及团队精神，旨在锻炼同学们的数学头脑和逻辑思维。
三、活动内容本次比赛中，参赛选手以三人一队的组队形式报名，每次三小队同时进行比赛。
数学挑战活动方案1. 活动背景数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力起着重要的作用。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，学校计划开展一项数学挑战活动。
2. 活动目标•激发学生对数学的兴趣和热爱；•提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；•培养学生合作与竞争意识；•促进学生对数学的深入思考。
3. 活动方案3.1 目标群体本次数学挑战活动面向全体学生，根据学生的年级和数学水平分为初级组、中级组和高级组。
3.2 活动时间为了确保活动顺利进行，我们建议将活动分为两个阶段，即初选和决赛。
初选：在每个班级内进行，预计需要一整天的时间完成。
具体时间可根据学校的课程安排灵活调整。
决赛：选取初选中成绩排名靠前的学生组成代表队，预计需要半天时间进行。
3.3 活动内容本次数学挑战活动的内容将覆盖各个年级的数学知识点和解题思路。
以下是活动的具体内容：初级组： - 加减法运算； - 数字的认知； - 分数和小数的概念。
中级组： - 简单的代数方程； - 几何图形的分类和性质； - 概率与统计。
高级组： - 复杂的代数方程； - 解析几何； - 多元函数。
3.4 活动形式本次数学挑战活动将采取以下形式：初级组： - 比赛形式：个人比赛； - 考试题型：选择题、填空题； - 考试时间：60分钟。
中级组： - 比赛形式：个人比赛； - 考试题型：选择题、填空题、简答题； - 考试时间：90分钟。
高级组：- 比赛形式：团队比赛（每队3人）；- 考试题型：选择题、填空题、解答题； - 考试时间：120分钟。
3.5 奖励机制为了激发学生的积极性，我们将设置以下奖励机制：初级组： - 前三名：奖状、奖品； - 4至10名：奖状； - 其他参与者：参与证书。
中级组： - 前三名：奖状、奖品； - 4至10名：奖状； - 其他参与者：参与证书。
高级组： - 冠军队伍：奖状、奖品； - 亚军队伍：奖状； - 季军队伍：奖状； -其他参与队伍：参与证书。
2014年“""e x”数理文化节策划书主办单位：兰州理工大学团委承办单位：理学院分团委、学生分会协办单位：兰州大学、兰州交通大学、西北师范大学、甘肃农业大学 2014 年 5 月 5 日目录目录 (2)一、活动名称 (4)二、活动背景 (4)三、活动时间 (4)四、活动地点 (5)五、活动对象 (5)六、活动项目 (5)"e x show (5)1、数理文化展——""e x style (6)2、数理大挑战——"（1）天天闯关： (6)闯关规则： (6)闯关版块 (6)"e x (6)○1数理小游戏——手间上的""e x (8)○2数理迷宫——宫锁""e x (8)○3数理答题——那些年我们学过的"（2）天天游戏： (9)七、活动开展 (9)活动流程： (10)活动后续： (10)八、物品清单 (11)九、经费预算 (12)附录一 (13)趣味物理知识竞赛试题(初赛) (13)附录二 (19)一、活动名称"e x”数理文化节兰州理工大学2014年“"二、活动背景为贯彻落实科学发展观，加强我校内涵建设，秉承优秀的数学物理文化，展现数理魅力，提升广大师生的数理素养，进一步加深对数理学科领域的认识。
同时激发理工科学生开拓创新意识，促进学校和谐发展，促进我校科技文化建设，浓厚校园科技创新氛围，培养学生的科学精神锻炼学生的科技创新能力和应用专业知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质，我校决定联合甘肃各大高校举办2014 "e x数理文化节。
年"三、活动时间2014年5月四、活动地点兰州理工大学西校区红柳广场五、活动对象兰州理工大学全体同学六、活动项目"e x show1、数理文化展——"负责部门：主席团、宣传部时间：2014年5月15日工作内容：1、将制作的关于数理文化知识的各类展板陈列于西校区；2、在红柳广场进行展示，工作人员配合讲解此次数理文化节的具体流程，宣传数理文化；3、完成此次数理文化节的游戏环节报名。
2、数理大挑战—— ""e xstyle（1）天天闯关：天天闯关分为“手间上的""e x、“宫锁以""e x及“那些年我们学过的""e x三个部分。
闯关规则：1、在数理文化展当天报名的同学持有效证件，根据 报名顺序进入比赛场地；2、参赛者在第一环节需挑选三个游戏项目，参照游戏 规则，在规定时间内完成游戏，取得三张通关卡；3、参赛者持第一环节的三张通关卡进入第二环节，在 规定时间内走出迷宫，获得通关卡；4、参赛者持第二环节通关卡进入第三环节，在了解答 题规则的前提下完成此个环节，获胜者在纪念墙上 留下自己的姓名，并领取奖品。
闯关版块○1数理小游戏——手间上的""e x负责部门：学习部、科技部、生活部、数学建模协会、魔方协会数理文化节数学小游戏序号游戏名称比赛规则负责部门1 24点每局进行3次，每次随意抽出4张牌，在规定时间内用加减乘除运算法则求出24，并将运算过程表示出来学习部2 数独根据盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复数学建模协会3 一笔画选手随机抽取一笔画内容，在规定的时间内一笔完成学习部4 解九连环在规定时间内解开一副拼好的九连环科技部5 空杯运球桌子上放着一些乒乓球，不能用手拿，只提供一只一次性塑料杯，要求将乒乓球移到另一个桌面上而不能落地，在规定的时间内完成3个球的搬运科技部6 魔方在规定时间内将工作人员打乱的魔方复原魔方协会7 解奥数题在规定时间内解开选定的奥数题目数学建模协会8 那些年的物理准备好题目卡片分别放在编号为1—6的6个箱子里，参赛者选取3道题目作答，并在规定时间内全部答对为获胜物力爱好者协会9 巧叠木块参与者在30秒内将5块木块叠在一起，使最上面的木块比最底下的木块伸出的长度长生活部10 正字反写参与者正对着前面的镜子，在一分钟内在纸上写出一个成语来，该成语从镜子上看，必须是正立的，方为成功生活部11 五子棋选手和工作人员进行比赛，获胜者通过本次闯关学习部12 2048 在规定时间内凑出2048 生活部13 拓扑解绳分别将绳端的绳套套在两位工作人员的手腕上,同时将双方的绳子交叉,参赛者在规定时间内指挥两人解开绳子科技部游戏奖惩：参赛者任选3个游戏进行挑战，挑战成功获得本轮的三张通关卡，进入数理迷宫环节继续挑战；否则，淘汰出局。
○2数理迷宫——宫锁" "e x负责部门：体育部、文艺部、实践部游戏规则：参赛选手持上一环节的三张通关卡，在工作人员带领下进入迷宫入口，且必须在规定时间内走出迷宫，并阅读迷宫内壁上的有关数理知识的展板。
游戏奖惩：在规定时间内走出迷宫者获得一张通关卡，进入数理答题环节继续挑战；超时者淘汰出局。
○3数理答题——那些年我们学过的""e x负责部门：办公室、组织部游戏规则：参赛选手持上一环节的通关卡，在工作人员引导下进入答题区。
本轮比赛有物理、数学、化学三方面知识考察，物理涉及发明创造、趣味科普知识以及专业方向，数学涉及数学史、应用题及少量专业知识。
参赛者到位以后，由主持人宣读答题规则，然后进入计时答题。
本轮参赛者随机抽取主持人手中的题目5道，每道题读题完毕后，参赛者有x分钟的思考作答时间，答对三道以上者获得本关胜利。
游戏奖惩：参赛者在规定时间内完成比赛者为获胜，将获得本轮奖品，并在纪念墙上签名留念，如有超时视为放弃比赛资格。
本轮所有获胜者可选择是否进入终极比赛，终极比赛在所有参赛选手参赛结束之后进行。
（2）天天游戏：负责部门：学习部、科技部、生活部、数学建模协会、魔方协会玩转数理小游戏，体验一波又一波的奖励带来的刺激，还原数理文化知识原生态的魅力，本次游戏不设置关卡，现场报名。
感兴趣的同学可根据自己的爱好选择参加，多元的游戏玩法绝对让你爽到不行，得胜者将获得纪念小奖品。
七、活动开展前期准备：1、联系到场嘉宾，并通知活动时间；（注：活动当天再次以短信形式通知活动时间、地点等）2、发飞信宣传此次活动。
飞信对象：理学院全体同学；3、对全体工作人员进行活动当天的工作安排：活动流程：1、全体工作人员提前40分钟到场，佩戴工作证；2、会场布置：（1）搭建帐篷，设置数理小游戏的各个分站点，；（2）搭建迷宫，布置迷宫内壁饰物；（2）摆放桌签、饮料、游戏道具；（3）检查多媒体、音响和无线话筒；3、全体工作人员集合，明确各自工作任务；4、天天游戏环节开展，参赛者现场报名，挑战成功者赠送奖品；5、天天闯关环节开展，各个关口负责人到位，参赛者依序参加挑战；活动后续：1、整理所有仪器，道具，统一进行清点后，由办公室保管。
2、归还所借物品，并对各个学院赠与锦旗表示感谢；2、在全委会上展开讨论，做此次数理文化节的活动总结。
八、物品清单项目所需物品24点三副扑克牌数独白板，白板笔一笔画白板，白板笔解九连环2个九连环空杯运球乒乓球一袋一次性塑料杯魔方6个魔方（两个三阶，两个四阶，两个五阶）解奥数题那些年的物理约600张硬质纸片；6个小箱子巧叠木块五块木板正字反写镜子一面五子棋一副五子棋2048 五个电子产品（智能手机，平板电脑）拓扑解绳四根两端有绳套的长为1.3米的绳子九、经费预算数理文化节采购清单物品名称单价数量单位总价负责部门三副扑克牌 2.5 3 副7.5 学习部打印纸0.2 50 张10 科技部一次性杯子20 1 袋20 科技部1瓶墨汁8 1 瓶8 科技部一面镜子20 1 面20 生活部一副五子棋15 1 副15 学习部四根绳 5 4 根20 科技部2个九连环20 2 个40 科技部10个硬币 1 10 个10 学习部1块肥皂 4 1 块 4 学习部五块木板10 5 块50 生活部六个魔方15 6 个90 生活部奖品400 学习部胶带 5 10 卷 50 学习部总计： 744.5元附录一趣味物理知识竞赛试题(初赛)1、想从镜子里看到放大的像应该使用()。
A.凸面镜B.凹面镜C.平面镜2、用手电筒同时斜射在一面镜子和一张灰色纸上，观察发现()。
A.镜子亮B.灰纸亮C.一样亮3、一朵花放在夹角为60°两面镜子中间，从镜子里可以看到()。
A.2朵B.4朵C.5朵4、在游泳池的水下，仰望水面，水面()。
A.清澈透明B.浑浊C.像水银一样反光5、彩色电视荧光屏上的彩色是3种光合成的()。
A.红、黄、蓝B.红、黄、青C.红、绿、蓝6、黄昏时，太阳呈红色，是因为黄昏时()。
A.太阳发出较多的红光B.阳光经过空气的路途较长C.太阳距地球较近。
7、从以下的哪种镜子中看到的像是和你自己一模一样()。
A.平面镜B.两个相交为90°的平面镜C.两个相交为45°的平面镜8、高山上的平均气温比海平面的要低，原因是()。
A.高山终年积雪B.风大、日照少C.高山的气压低9、冬天触摸室外的铁器和木材，会感到冷热不一样，那么()。
A.木头的温度高B.铁的温度高C.铁和木头的温度一样高10、南极海洋上的浮冰的味道是()。
?A.淡的B.和海水一样咸C.比海水咸11、两种物质被称为同位素，是因为它们()。
A.原子核内质子数相等B.原子核内中子数相等C.原子核内中子加质数相等12、大气臭氧层的主要作用()。
A.有助于杀菌B.反射电磁波C.吸收阳光中的紫外线13、冬天下雪后，为了融雪要在马路上撒盐，因为()。
A.盐和冰混合后融点提高B.盐和冰混合后融点降低C.盐和冰发生化学反应14、湖面漂浮着一条船，船里有许多块石头，现在把石头拿出来，丢进水里，湖水水面会有什么变化()。
A.不变B.上升C.下降15、水桶里装着水及大量的冰块，冰块触到桶底，冰融化以后，桶内的液面()。
A.高于原来的液面B.等于原来的液面C.低于原来的液面16、在一密闭的屋子里，有人建议用正在工作的电冰箱降低室内温度，哪个做法对()。
A.打开电冰箱门B.降低制冷温度后，再打开电冰箱门C.拔掉电源，打开电冰箱门17、一架抽水机，理论上最多能把多少米深的水抽到地面()。
A.5米B.10米C.15米18、在火车上观看窗外开阔的原野，会感到()。
A.远处景物朝火车前进方向旋转B.远处景物朝背离火车前进的方向旋转C.不旋转19、油条比油饼更蓬松好吃的原因是()。
A.形状不同B.油温不同C.蓬松剂不同20、用一桶水漂洗衣物，哪种方法洗得最干净()。
A.用整桶水漂洗一次B.将整桶水分成两等份漂洗两次C.将整桶水分成三等份漂洗三次21、把手放在哪种情况下，不会烫伤()。
