第三节开花和结果教案

第三节：开花和结果【教学目标】：1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。

2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。

3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。

4．养成爱护花的良好习惯。

【重点和难点】：1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

【教学方法】：直观教学法【课时安排】：1.5课时【教学过程】：学习内容学生活动教师活动一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。

认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。

二、传粉和受精1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

调动经验储备，运用逻辑思维能力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述（虫媒花和风媒花）传粉的过程，在教师指导下，进一步了解传粉过程，总结出什么是传粉。

课前小组合作排练，课上以小组为单位用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。

模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。

运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精。

七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》教学设计一、教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。

本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。

从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。

其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象化，才能调动学生的积极性。

二、设计思路1、教学目标：知识与技能：概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程；阐明花与果实和种子的关系。

过程与方法：通过教师引导，学生探究、自主学习的方式进行教学。

情感、态度与价值观：养成爱花、护花的自觉习惯。

2、教学重点、难点（1）花蕊与果实和种子形成的关系（2）受精的过程及受精后子房的发育（3）爱花习惯成为学生的一种自觉行为3、教学方法：“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”教学模式辅助多媒体教学。

4、教学评价：本节课教师对学生探究的过程及时给予多种评价，激发学生的求知热情、求知欲望，使不同层次的学生都获得成就感。

5、课时安排：1课时6、课前准备：学生准备新鲜的植物的花；教师准备PPT课件。

三、教学过程（一）、激情导入：初中学生的学习往往带有感情色彩，有了学习的兴趣才会产生学习的欲望。

如果直接进入主题，学生往往会觉得不感兴趣，就不会去主动的探求知识。

所以，我运用了一组多媒体课件让学生观看，让学生的情绪“兴奋”起来，继而产生了观花、赏花的愿望。

接着用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句让学生联想桃花落了会长出什么？继而引出课题《开花和结果》（二）第一部分：花的结构1、老师首先说：说起花你们并不陌生，你们是否知道①花是由什么芽发育成的？②花都有艳丽的色彩和香味吗？③不同的花它们的大小、形状和颜色一样吗？请同学们讨论，进而让学生明确：虽然花的大小、形状和颜色不同，但它们的结构却基本相同。

第三节开花和结果教学案例及反思一、教学目标1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

二、教学重点和难点重点：概述花的主要结构以及对植物繁殖后代的意义。

难点：描述被子植物的受精过程。

三、课前准备教师准备：1、新鲜的洋紫荆。

2、学生探究用具：解剖盘、白纸、刀片、镊子、放大镜。

3、多媒体课件。

学生准备：帮助采集洋紫荆四、课时分配：1课时五、教学过程课前：伴随着《请到天涯海角来》的音乐，幻灯片1：一些海南岛鲜花盛开和果实累累的图片，营造轻松愉快的氛围。

引入新课：师：同学们，我们生活在四季如春、鲜花盛开的海南，听着这美妙的歌声，我们感到无比幸福、十分自豪。

幻灯片2：祖国各地的鲜花师：美不美？面对盛开的鲜花，不同的人感觉是不一样的，古往今来，多少文人墨客见花开花落，或黯然神伤，流水落花春去也，天上人间；或豁达乐观，落红不是无情物，化作春泥总护花。

对于一个热爱生物科学的人来说，他更多关注的是生命成长的历程。

如果你连续观察花开花谢的过程，就会发现，许多花在凋谢以后，就在花着生的位置会出现小小的果实。

花究竟是怎样变成果实的呢？今天就让我们一起来探索开花和结果的奥秘吧！授新课：幻灯片3：课题：第三节开花和结果师：人有两件宝，双手和大脑。

现在让我们开动大脑，借助双手去探究花的结构。

下面以同桌同学为一小组共同观察紫荆花的结构，并思考讨论问题。

如何进行观察呢？请看大屏幕，屏幕上出现的是一朵桃花，紫荆花的基本结构与桃花的基本结构是一样的，请同学们按照屏幕上提供的观察方法，对照图形进行观察，（幻灯片4：桃花的基本结构图形、观察步骤及方法），并试着思考、讨论这两个问题：1、花的哪一部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（老师课前在黑板上板书好）学生观察紫荆花的结构，老师巡视指导。

师：刚才各小组同学观察都很认真，很好，现在老师手中有四道题（课前将四道题分别写在四张纸条上），我们以四个大组为单位各选其一，看看哪个小组的学习效果最好！师：老师请每一组的一个同学来抽签回答问题，本组的其它同学可以进行补充完善。

第三节开花和结果学习目标知识目标1．概述花的结构及各部分的作用。

2．描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

能力目标1．学会观察桃花，掌握观察的方法2．通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。

情感目标通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感。

学习重难点：重点：1．花的基本结构2．开花和结果的过程难点：受精的过程及受精后子房的发育。

学习过程一、课前预习1．一朵花是由、、、和等组成的。

2．花药成熟后会自然裂开，散放出。

从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

3．受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

二、导入新课被子植物生长到一定时期就会开花，把我们周围的环境装点得五彩缤纷。

那么，植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香？三、合作探究（一）花的结构阅读课本P104观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题：1．取一朵桃花对照图3-21观察它的、、、和。

2．用镊子从外向内依次摘下、、和，仔细观察和的特点。

3．用镊子夹开一个，用放大镜观察其里面的。

4．用刀片纵向剖开，用放大镜观察其里面的。

（二）传粉和受精阅读课本P104完成下列问题：1．什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？2．描述受精的过程，（受精，双受精，图示）（三）果实和种子的形成阅读课本P106并读图3-26回答下列问题：1．受精完成后花的各部分发生了哪些变化？2．想一想，填一填子房壁子房胚珠受精卵四、交流展示五、归航拾贝花的基本结构，传粉和受精的过程及受精后子房的发育。

六、达标测试1．雌蕊的组成是( )A．花药和花丝B．柱头、花柱和子房C．花柱和子房D．花药和花柱2．人工授粉的好处在于( )A．加速果实发育B．减少虫害C．增加产量D．防止品种变异3．花是由什么发育而成的( )A．花芽B．花柄C．花轴D．花梗七、学习感悟。