主题一《亲亲热热一家人》

亲亲热热一家人教案教案标题：亲亲热热一家人教学目标：1. 培养学生对家庭的重视和尊重。

2. 培养学生关心家人、关爱家人的情感。

3. 通过亲子活动，促进学生与家人之间的沟通和互动。

教学内容：1. 课文《亲亲热热一家人》2. 家庭成员的称呼和关系3. 家庭活动和亲子活动教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入话题，引发学生对家庭的思考和讨论。

导入课文：1. 分享课文《亲亲热热一家人》的背景和主题。

2. 学生跟读课文，师生共同探讨课文中的家庭成员和亲子活动。

学习家庭成员的称呼和关系：1. 呈现家庭成员的图片或卡片，引导学生学习家庭成员的称呼和关系。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

探究家庭活动和亲子活动：1. 学生分组讨论并列举常见的家庭活动和亲子活动。

2. 学生展示自己的想法和经验，分享他们在家庭活动中的快乐和收获。

巩固与拓展：1. 学生自由发挥，创作一幅描绘自己家庭的画作或写一篇关于自己家庭的小短文。

2. 学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

总结反思：1. 教师引导学生回顾学习内容，总结家庭的重要性和亲子活动的意义。

2. 学生表达对家人的感激之情，分享自己对家庭的新认识和体会。

评价方式：1. 观察学生在课堂中的积极参与和表达情感的能力。

2. 评估学生在角色扮演、讨论和展示中的表现。

3. 评价学生的创作作品和对家庭的认识。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人一起参与更多的亲子活动，如共同做饭、户外运动等。

2. 组织学生到社区或老人院开展亲子义工活动，增强学生的社会责任感和家庭意识。

教学资源：1. 课文《亲亲热热一家人》2. 家庭成员图片或卡片3. 角色扮演道具4. 学生创作作品展示区域教学反思：通过本节课的设计，学生将能够了解家庭成员的称呼和关系，理解家庭的重要性，并通过亲子活动增进与家人之间的情感交流。

这不仅有助于学生的情感发展和价值观培养，还能促进家庭和睦和学生与家庭的紧密联系。

小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思一、教学目标1.了解家庭的紧要性和意义。

2.学习如何与家人沟通和表达感受。

3.认得到紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。

二、教学重点1.理解家庭的紧要性和意义。

2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

3.了解紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。

三、教学难点1.认真思考和了解家庭的意义，以及如何建立紧密关系。

2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

四、教学方法1.讲授法2.小组讨论法3.案例分析法五、教学内容1.讲解家庭的意义和紧要性。

2.讲解紧密关系的意义和紧要性。

3.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

四、教学步骤第一步：导入老师向同学简单介绍本节课的主题“亲亲热热一家人”，并通过提问引导同学思考家庭对于每个人的紧要性。

第二步：讲解老师讲授家庭的意义和紧要性，以及紧密关系的意义和紧要性，并为同学讲解各种与家人沟通和表达感受的技巧。

第三步：小组讨论老师分组要求同学分为四个小组，每个小组围绕特定的问题进行讨论，包括：1.你认为家庭的意义是什么？2.你认为紧密关系的意义是什么？3.你认为如何与家人沟通和表达感受？4.你认为如何建立更加紧密的家庭关系？第四步：分组汇报老师要求每个小组派出一名代表前来进行汇报。

第五步：汇报后讨论在每个小组完成汇报后，老师应当引导全班对汇报进行讨论，并对存在的问题进行解释和澄清。

第六步：案例分析法老师带领全班对典型案例进行分析，以加深对于紧密关系的理解和认得。

第七步：反思老师要求全班同学对本节课进行反思，思考本身在今后的生活中如何将所学应用于自身的家庭中，并表达本身对这个问题的看法和想法。

六、教学方式1.课堂讲授法2.小组讨论法3.案例分析法七、教学资源1.多媒体课件2.家庭教育书籍八、教学评价老师可以通过试卷测试、课堂表现和小组讨论等方式对同学本节课的学习情况进行评价，并向同学供应针对性的建议和反馈。

同时，老师还可以对本节课的难点和不足进行总结和改善。

幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》教学目标1.帮助幼儿认识什么是家庭，什么是家人；2.培养幼儿的情感表达、情感交流能力；3.提高幼儿沟通交流能力，增强幼儿园集体意识；教学重点1.帮助幼儿认识家人之间的亲密关系；2.培养幼儿的感恩和爱的情感，增强幼儿对家庭的归属感；3.通过实际的亲子活动，增强幼儿家庭参与感。

教学内容1.家庭介绍2.家人的称呼3.表达亲情的方式4.亲子活动设计家庭介绍引导幼儿，互相介绍自己的家庭情况。

介绍父母的职业、兴趣爱好、家庭住址等，让幼儿更全面深入地了解家人。

家人的称呼幼儿部分能够较好的用称呼叫家人，但还需引导。

可以通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿熟悉常用的称呼。

如爸爸、妈妈、外公、外婆等等。

表达亲情的方式教授幼儿用简单的语言表达对家人的爱、感恩、关心，如小手紧紧握拳，说出“我爱妈妈”。

通过绘画和手工制作等活动形式展示和表达。

亲子活动设计为了增强幼儿家庭参与感，引入亲子活动，让幼儿在家人的陪伴下完成任务。

例如：1.家庭照片：要求每位幼儿带来一张家庭的照片，让孩子们说说照片里每个人的名字，并解释自己为什么喜欢这张照片。

2.挑战家人：幼儿和家人一起完成一些小挑战，如跳绳、赛跑、传球等，看哪一组能做得更快、更好。

3.家庭手工：幼儿和家人一起设计创意，组织一次小手工比赛，看看谁的作品更有创意。

总结在幼儿园的教学中，教育幼儿应该从一个方面着眼：引导幼儿用安全、夸张、滑稽、竞赛等手段，去创新、创造、发现、总结和落实，这样，我们才能够更好的帮助孩子们建立正确的情感观念、价值观念。

同时，我们还需要在教学中适时的进行家校沟通，让家长和教师共同努力，共同促进幼儿的成长和发展。

大班创意美术教案《亲亲热热一家人》
一、教学目标
（1）知识目标：熟悉“亲亲热热一家人”创意美术的基本表达手段和技法。

（2）能力目标：能够运用简单绘画技法绘制出“亲亲热热一家人”的相关插图，并能熟练使用颜色调节绘制出彩色插图。

（3）情感目标：培养学生对于家庭和爱情的尊重感，让学生更加意识到家庭的重要性，营造温馨和谐的家庭氛围。

二、课前准备
1.绘画授课课件：根据教学大纲准备《亲亲热热一家人》相关的授课课件，形象丰富，生动形象，吸引学生注意力。

2.教学媒体：调整好教室的投影仪及音响，准备相关的教学媒体，提高学生的视听感受效果。

3.绘画书：准备绘画书，以便学生能够实践操作绘画技法。

三、教学过程
（一）讲授环节
1.教师介绍本次课程的主题，即“亲亲热热一家人”，让学生明确作品的主题，培养学生的情感意识。

3.准备投影仪，播放一些创意美术作品的现象，让学生了解创意美术的表达手段，并针对学生的问题进行解答。

4.讲解绘画技法，详细分析绘画技法的把握手法。

《亲亲热热一家人》完美课件_浙教版《亲亲热热一家人》教案教学目标：1、知识与技能：认识5个生字，会写12个生字，正确读写“词语盘点”中的词语。

2、过程与方法：能快速默读课文，了解课文内容，体会人物的思想感情。

3、情感态度与价值观：通过一系列的人物描写，感受文中的父爱母爱以及儿女对父母的孝心，从而使大部分独生子女受到情感上的熏陶，生发出对家中亲人的热爱之情。

教学重难点：重点：1、整体感知课文内容，体会人物的思想感情。

2、学习作者紧扣人物的语言动作和神态进行描写的写作方法。

难点：1、学习作者紧扣人物的语言动作和神态进行描写的写作方法。

2、感受父爱母爱以及儿女对父母的孝心。

教学方法：1、直观教学法：通过图片、音乐等手段，激发学生兴趣，使其进入情境。

2、朗读法：通过反复朗读，从读中理解，读中感悟。

3、启发式教学法：通过设置问题，启发学生思考，循序渐进地解决问题。

教学准备：1、教师制作多媒体课件。

2、学生课前搜集表达亲情的诗句或名言警句。

教学过程：一、导入新课，揭示课题1、播放歌曲《吉祥三宝》，让学生跟唱。

2、导入新课：是啊，每个人心中都有最亲爱的家人，他们是我们生命中最珍贵的财富。

今天，我们就一起来学习一篇有关亲情的文章——《亲亲热热一家人》。

（板书课题）二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2、学习生字新词，正音易错的字词。

3、思考：课文主要讲了什么内容？用简洁的语言概括。

三、再读课文，体会情感1、学生分角色朗读课文，注意读出人物的语言、动作和神态。

2、找出文中描写父亲、母亲和儿女的段落，体会他们的思想感情。

3、找出文中描写家人互动的情节，感受家庭的温馨和亲情的可贵。

四、品读课文，学习写作方法1、引导学生找出文中描写人物的语言、动作和神态的语句，分析作者的表达方法。

2、总结作者紧扣人物的语言、动作和神态进行描写的方法，让学生掌握如何通过描写表现人物性格和情感。

五、拓展延伸，感悟生活1、让学生结合自己的生活经验，谈谈对亲情的理解。

亲亲热热一家人教案亲亲热热一家人教案「篇一」活动目标:1、了解家里的成员，知道每个人的称呼。

2、乐意参加扮演活动，能大胆把自己装扮成家里的其他成员。

重难点：理解“亲亲热热”含义活动准备:1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具，如：帽子、纱巾、发夹等。

2、幼儿对一家人已有所了解。

活动过程:1、谈话:我的家人。

（1）小朋友，你们家里都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）（2）你最喜欢谁？他长什么样？（3）爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是一家人，学说“亲亲热热一家人”。

2、角色扮演。

（1）提问：你想把自己打扮成哪一个家庭成员呢？（2）老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色，并协助其装扮。

（3）请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁？3、游戏：搬家家幼儿相互结伴组合“家庭”，自然过度到”扮家家“的游戏中，鼓励幼儿通过游戏活动反映出家庭成员之间的亲密关系。

亲亲热热一家人教案「篇二」关于《亲亲热热一家人》的教案课件浙教版一年级上册品德与生活《亲亲热热一家人》教案课件PPT教学设计十亲亲热热一家人教学目标：初步了解12生肖知识，并能学习用调查的方法开展学习。

通过学习与交流，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。

活动流程：（一）导入1、听声音小朋友，你还记得今天是星期几吗？对啊，今天是动物乐园的“快乐星期三”，是小动物们最开心的日子，因为今天小动物们可以自由地到外面来活动。

有几只小动物听说我们小朋友在这里上课，特意赶来了，想见见它们吗？（借助多媒体出示动物的声音）2、辨动物你的小耳朵可真灵啊！听完了它们的叫声，让我们赶紧把它们请出来吧。

（多媒体出示十二生肖，学生和动物打招呼）你能叫出它们的名字吗？（学生说说小动物的名字）（二）认识12生肖1、认识生肖图小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦，所以它们也赶紧按次序排好了队伍，让我们来数数吧，今天总共来了几位动物朋友？你瞧，它们多神气啊，大家往这儿一站，好象就是一张全家照，你愿意给这张图取个名字吗？（点出十二生肖图）2、听生肖故事你想知道它们为什么要这样排队吗？听，小博士广播站开始播音了。

《亲亲热热一家人》主题活动反思伟才幼儿园吴琴印璇褚瑛（一）亲情,是许多重要的社会情感的基础。

对父母,对亲人的爱，都有助于幼儿的情感教育。

主题活动《亲亲热热一家人》的开展丰富了幼儿这一情感发展的需要。

主题中我们根据各班幼儿实际发展情况设计了各领域的教学内容，如社会：《妈妈真爱我》、《宝宝相册》、《亲亲热热一家人》；语言：《小熊醒来吧》、《妈妈》；音乐：《好妈妈》、《袋鼠妈妈》、《扶爷爷奶奶走路》；数学：《宝宝送物品》、《这是我的家》《小明的家》等。

在主题活动开展前我们利用家长资源请家长提供孩子的成长照片，家庭成员的照片，教师设计了主题墙“亲亲热热一家人”，并在主题活动开展的过程中与幼儿共同布置主题墙面，让幼儿体验自己是活动的主人，从而更加积极主动地参与各项活动。

音乐活动《好妈妈》的开展，让幼儿用歌声表达了自己对妈妈辛苦的理解，以及自己对妈妈应有的关心和照顾。

特别在角色扮演过程中，幼儿们都争着扮演为妈妈倒茶、捶背、换鞋子�6�7�6�7的角色。

第二天还有许多父母向我们讲述孩子回家总是在唱这首歌并且还做了一些让父母感动的事情，这让我们的父母真实的体会到了孩子对他们的爱。

恰逢三月八日国际妇女节，在《好妈妈，节日快乐》综合活动中，我们让幼儿知道三八妇女节除了是妈妈的节日也是阿姨、奶奶、婆婆、老师的节日。

活动中教师引导幼儿讲述妈妈所从事的职业，感受妈妈香港伟才国际教育集团泰州伟才幼儿园品质教育星级服务的辛苦。

当我问到孩子们：“今天就是妈妈、阿姨、奶奶们的节日，你想怎样祝贺她们的节日呢？”孩子们的回答很丰富，有说送花给妈妈，有说送漂亮的衣服给妈妈，还有说送包包给妈妈等等。

最后大家一起商量用彩纸制作一朵郁金香送个妈妈、奶奶们。

看着孩子们制作的认真样子，你就知道我们的孩子是多么的爱他们的家人了。

尤其送花的时候还说一句祝福的话，如：妈妈辛苦了、妈妈节日快乐、妈妈我爱你�6�7�6�7 每个活动的开展我们都精心设计准备，让幼儿通过感知、行动和表达丰富自身的情感。

主题一：亲亲热热一家‎人一、主题背景家，是幼儿最为重‎要、最为亲切的生‎活环境，家是最小的社‎会细胞。

人从认识家开‎始认识社会，从认识家庭成‎员间的关系开‎始认识社会中‎的人际关系。

亲情，是人的社会情‎感的重要内容‎，也是许多重要‎的社会情感的‎基础；对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对‎他人的爱（即爱人）；对家庭的爱，有助于产生和‎发展对家乡、对祖国的爱。

亲情同时也是‎一个人热爱自‎然、热爱生命的重‎要基础。

幼儿在家里常‎常有着特殊的‎地位，是被宠爱、被保护的对象‎。

然而，作为一个独立‎的个体，孩子也应学会‎感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个幼儿‎从小学会感恩‎，爱自己的父母‎，也是让他们学‎习做人的一个‎良好起点。

二、主题目标：1、知道自己家庭‎的成员，感知一家人之‎间的亲密关系‎，喜欢自己的家‎人，体验父母最自‎己的爱，愿意听她们的‎话。

2、了解集体生活‎中的新规则，知道一日生活‎主要环节的要‎求，并乐意按要求‎去做。

3、对家庭成员的‎主要特征感兴‎趣，能大胆尝试用‎摆放、粘贴等多种方‎式表达自己的‎感知，表现自己的发‎现。

4、能跟随老师边‎念儿歌边按节‎拍做模仿操。

5、能安静地入睡‎，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6、能按物体的关‎联性将常见物‎品归类，能学习使用方‎位词，能手口一致地‎点数7以内的‎数。

7、能用连贯的声‎音唱歌，并根据歌词内‎容进行简单的‎歌表演。

三、主要活动安排‎：四、环境与资源1．班级活动室的‎环境应基本与‎上学期保持一‎致，使幼儿重返活‎动室时感到熟‎悉、亲切，有助于他们对‎幼儿园生活的‎重新适应。

局部环境进行‎适当地调整或‎出新（如墙饰等），使幼儿感到新‎鲜，有助于他们对‎新学期的生活‎感到兴奋，向往幼儿园的‎生活。

2．家庭生活和家‎长是节日性教‎育活动的重要‎资源。

请家长在家庭‎生活中，尽可能的依据‎传统民俗习惯‎欢度元宵节，如和孩子一起‎搓元宵、吃元宵、做灯、玩灯和赏灯等‎。