苏科版生物七上第7章能量的释放和呼吸复习.docx

第1节能量的释放和利用一、学习目标1.概述能量的释放。

2.概述能量的利用。

二、重难点分析能量的利用。

三、学习过程（一）预习导学知识点一：食物中储存能量1.每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，是食物的_________。

食物的_________能反映出食物储存能量的多少。

2.据测定，每克糖类储存的能量平均为_________kJ，蛋白质为_________kJ，脂肪为_________kJ。

不同的食物所含的营养成分及含量不同，所以储存能量的数量也有所不同。

3.人体生命活动所需要的能量主要来源于_________，其次是_________，_________一般作为备用能源物质。

答案：1.热量价热量价2.17 17 383.糖类脂肪脂肪知识点二：细胞通过呼吸作用释放能量1.人体的每个细胞都能利用_________将葡萄糖等有机物分解，产生_________和_________，同时有_________释放。

2.生物体细胞内葡萄糖氧化分解并释放能量的过程，叫做_________。

3.细胞通过呼吸作用释放出的能量，一部分用于_________，另一部分用于推动_________。

答案：1.氧气二氧化碳水能量2.呼吸作用3.维持体温各项生命活动（二）合作探究人几天不吃东西就会消瘦，而冬眠的青蛙却可以整个冬天不吃不喝，这是为什么呢？答案：不管是人还是动物，摄取食物的目的都是为自身的生长发育提供物质基础以及为生命活动提供能量。

人是恒温动物，不管外界环境温度怎样变化，人的体温会一直维持在37℃左右。

也就是说，不管人吃不吃饭，体内要一刻不停地释放能量，以维持最基本的体温。

除此之外，人的呼吸、血液循环等其他生命活动都需要能量。

这些能量是由细胞内的有机物氧化分解释放出来的。

如果人不吃饭，身体只好分解以前储存的营养物质，像这样，只有消耗没有补充，人体就会消瘦。

青蛙是变温动物，当外界温度下降时，青蛙的体温也随之下降。

青蛙维持体温所需要的能量也就减少，再加上青蛙冬眠时不运动，呼吸、循环等基本生命活动也很缓慢，所需要的能量很少。

第7章能量的释放与呼吸［考试内容1］描述绿色植物的的呼吸作用【A级】一、考点归纳1. 生物体在进行各项生命活动的过程中，需要从外界吸入氧气，把体内的有机物氧化分解, 产生二氧化碳和水，并释放出储存在有机物中的能量。

同时，把呼吸作用中长生的二氧化碳排出体外呼吸作用的实质就是释放能量。

虽然通过光合作用储存了大量的能量在有机物中，但无法直接利用，要利用其中的能量，必须将它转化、释放才能利用。

这就要靠呼吸作用来完成。

呼吸作用的意义也就在于提供了能量。

二、应用示例1. （2016?遂宁）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（IA. a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B. ①表示的叶绿体，②表示的是线粒体C. 1过程只在白天进行，2过程只有在晚上进行D. 1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行2. （2015 •泉州）植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是（）A. 提供二氧化碳B .提供水分C.提供能量D .提供氧气3. （2014 •广东）将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（）A. 谷物蒸腾作用释放了热量和水分B. 谷物光合作用释放了热量和水分C. 谷物呼吸作用释放了热量和水分D. 细菌真菌分解谷物释放了热量和水分4. （2016?日照）现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（）甲乙A. 氧气 B .二氧化碳 C .水蒸气 D.氮气5.（ 2016?广东）能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是（ ）一、 考点归纳1. 人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。

其中呼吸道由鼻、咽、喉、气管、 、支气管组成。

2. 人的呼吸系统中，最主要的器官是肺，它是气体交换的场所。

3. 人肺呈半圆锥形，左肺分两叶，右肺分三叶，支气管在肺里的不断分支，最细的分支末端 形成很多肺泡，其壁很薄，只由一层细胞构成，外面包绕着毛细血管，这种结构特点有利于 气体交换。

苏科版七年级生物上册期末专题复习：第7章《能量的释放与呼吸》试题精选一．选择题（共29小题）1．（2019秋•苏州期末）蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（）A．有利于细菌、霉菌等微生物的生长和繁殖B．可降低水分的蒸发C．呼吸作用弱，有机物消耗少D．抑制光合作用2．（2019秋•扬中市期末）下列方法中，有利于改善植物根的呼吸作用的是（）①松土②锄草③施肥④浇水A．①②B．①③C．③④D．②④3．（2019秋•淮安区期末）植物体进行呼吸作用的时间是（）A．只在白天B．只在光下C．在白天和黑夜4．（2019秋•清江浦区期末）山东烟台的红富士苹果口感好、甜度高，家家户户都愿意贮存一些在冬天食用。

过了一个冬天后，剩下的苹果甜度减淡，原因是（）A．细菌入侵B．水分散失C．细胞死亡D．呼吸作用分解了部分有机物5．（2019秋•清江浦区期末）植物进行呼吸作用的重要意义是（）A．为生命活动提供能量B．消耗氧气C．呼出二氧化碳6．（2019秋•常熟市期末）下列能进行呼吸作用的生物是（）A．动物B．白天的植物C．晚上的植物D．以上生物都可以7．（2019秋•常熟市期末）下表是人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较，分析后能得出的结论是（）B．呼气时只呼出二氧化碳，不呼出氧气C．吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳D．与吸入气体相比，呼出气体中氧气的比例低8．（2019秋•铜山区期末）冬季在大棚里种植蔬菜时，夜晚经常掀开一角通风，目的是（）A．增加氧气含量。

促进植物呼吸作用B．降低大棚温度，减弱植物呼吸作用C．补充二氧化碳，促进光合作用D．补充二氧化碳，促进呼吸作用9．（2019秋•铜山区期末）荧火虫发光时，消耗的直接能源是（）A．糖类B．热能C．ATP D．光能10．（2019秋•仪征市期末）储藏水果蔬菜时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳，或低温冷藏，主要目的是（）A．消耗蔬菜水果中的有机物B．促进仓库内气体流动C．降低仓库的温度D．抑制蔬菜水果的呼吸作用11．（2019秋•东海县期末）如图是模拟胸部呼吸运动的示意图，下列叙述错误的是（）A．图中1和4分别代表气管和膈B．A图演示呼气，B图演示吸气C．呼气时，膈肌收缩，胸廓容积变小D．吸气时，膈肌收缩，胸廓容积变大12．（2019秋•徐州期末）俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A．流经消化器官的血流量减少B．食物易误入气管C．消化液减少D．肺内压小于大气压13．（2019秋•赣榆区期末）人体的呼吸道具有净化空气的作用。

第7章能量的释放与呼吸一、能量的释放和利用1.人的呼吸⑴我们通常所说的呼吸是指人体或动物吸入氧气，呼出二氧化碳的生理现象。

⑵呼吸频率：每分钟的呼吸次数。

成人平静时的呼吸频率为16～18次/每分钟，少年平静时的呼吸频率大约为20次/分钟。

2.植物体的呼吸⑴植物没有专门的呼吸器官，植物体所有活着的部位都能进行呼吸。

⑵在萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里呼吸作用最强。

⑶大气中的氧和植物体内产生的二氧化碳主要从叶片的气孔进出，植物的根毛可以与土壤中的空气进行气体交换。

3.呼吸作用的概念、公式、实质⑴生物的活细胞利用氧气分解有机物，生成二氧化碳和水，并释放能量过程称为呼吸作用。

⑵公式：活细胞氧气＋有机物二氧化碳＋水＋能量（释放）⑵实质：把有机物分解成无机物（二氧化碳和水）；把储存在有机物里的能量释放出来。

⑶自然界里，绝大部分生物体细胞内，有机物氧化分解的过程都是在有氧条件下才能完成。

缺少氧，呼吸作用不能正常进行。

⑷英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。

储存在生物体内的有机物在氧的参与下，“燃烧”释放的能量主要表现形式有：热能、发光、电能等。

4.体验能量释放与呼吸的关系⑴提出问题：有机物中能量的释放与呼吸有关系吗？⑵作出假设：有机物中能量的释放与呼吸有关系。

⑶制定计划并实施计划：测量在平静时的呼吸频率；伴随音乐节奏，每人迅速起蹲1分钟；迅速起蹲结束后，立即测量呼吸频率；结果记录在表中，计算各表中平均值，比较人体在三种状态下的呼吸次数是否有差异。

⑷结论：能量的释放与呼吸密切相关⑸想一想：这三种状态哪一种消耗能量多？消耗能量多少与呼吸频率有关系？（答案：剧烈运动时，所消耗的能量要比平静状态下多，消耗能量的多少与呼吸频率成正比。

）5.验证植物呼吸产生二氧化碳⑴实验步骤：①取两只保鲜袋，密封袋口。

A袋内装入新鲜蔬菜；B袋内装入空气。

②将两只袋子都放到黑暗处，一天后取出。

③把A、B袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中。

课题: 每章一练（第7章能量的释放和呼吸）一、选择题1.预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是：（）A．高温、潮湿 B．低温、潮湿C．低温、干燥 D．高温、干燥2.国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限(一般是4--5年)后，不能再作粮食出售，其依据主要是因为粮食储存过久（）A．种子的胚死亡而影响种子的萌发B．呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏C．种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用D．种子发霉易引起中毒3.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（）A. 氧和二氧化碳B. 氧和有机物C. 水和二氧化碳D. 水和有机物4.栽花或种庄稼时，需要经常松土，原因主要是（）A.促进根的吸收水分B.防止水分蒸发C.有利于根的呼吸作用D.减缓蒸腾作用5.人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。

土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用6.右图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（）A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩甲乙7.人体的呼吸系统包括（）A．鼻、喉、气管、支气管、肺 B．鼻、咽、喉、气管、支气管C．呼吸道、肺 D．鼻、气管、支气管、肺8.下面是人体吸入气体和呼出气体成分含量比较表，在“成分”一栏中，甲、乙、丙表示二A．甲 B．乙 C．丙 D.以上都不是9.煤气中毒是由于人体吸入了较多的（）A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气10.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）A.降低温度可以减少细菌病害B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度低，光合作用增强，有机物积累多11.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（）A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少12.人体呼吸道具有净化空气的作用。

7.1 能量的释放和利用教学目标：1、了解呼吸释放的能量在生命活动中被利用的问题。

2、初步学会将测定结果进行分析，尝试得出能量释放与呼吸有关的结论。

教学重点、难点：呼吸作用和呼吸的不同，以及呼吸作用的实质教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图导入新课英国化学家法拉第对呼吸的比喻：呼吸是生命现象的燃烧过程。

问题：为什么说呼吸是燃烧呢，燃烧的结果是什么呢？实验演示展示预先准备的种子产生热量的装置并用动画演示温度变化的过程结论：种子在萌发过程中要呼吸，产生了能量，并以热能的形式释放出来。

学生思考，讨论。

采用对比实验的方法设计几种不同状态下的种子，观察他们温度的变化。

萌发的种子和死亡的种子进行对比设疑，引发思考学会对比实验的设计，体会实验中的变量引入主题，能量的利用生物的各种活动都离不开能量。

人的活动，植物开花结果，即使是睡觉也要消耗能量。

你能举出一些能量利用的例子吗？将你列举的事例介绍个其他同学。

问题：对生物体来说，不同的生命活动所需要的能量一样多吗？为什么？根据所学解决实际问题用你今天所学的知识解释图中的现象。

1. 蔬菜、水果的储藏2. 作物松土3. 天然的“氧吧”根据所学能量利用的知识以及前面所学能量的释放和呼吸的密切关系来思考。

学生展开讨论，积极回答根据自己生活的体验，不同的生命活动需要能量不一样，活动剧烈的需要能量多。

学生思考，回答联系所学知识，解决实际问题授后小记：授课日期月日。

第7章能量的释放与呼吸一、选择题1.下列器官中，空气和食物的共同通道是（）A. 咽B. 喉C. 食道D. 气管2.下列做法中，会破坏居室环境的是（）A. 注意打开居室的窗户进行通风透气B. 为防止花卉受冻而将大量花卉移入居室内C. 冬天用火炉时安装烟囱通到居室外D. 采用湿式扫地或用湿布擦居室地板3.雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康.在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（）①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润③嗅细胞接受气味的刺激④鼻粘膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A. ①③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4.氧气进入人体最终要到达（）A. 心脏B. 血液C. 肺D. 组织细胞5.空气进入肺的正确路径是（）①鼻②支气管③喉④肺泡⑤气管⑥咽．A. ①→②→③→④→⑤→⑥B. ①→⑥→③→②→⑤→④C. ①→⑥→③→⑤→②→④D. ①→⑤→⑥→③→②→④6.湖南卫视“我是歌手”．下列器官不会直接影响歌手发声的是（）A. 鼻B. 喉C. 肺D. 食道7.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（）A. 呼吸道的构成由骨和软骨做支架，保证了气流通畅B. 鼻腔黏膜中的嗅细胞可以保证吸入的气体无毒无害C. 鼻腔黏膜中的毛细血管可以温暖从外界吸入的冷空气D. 气管腺细胞分泌的黏液能湿润空气，抵抗灰尘和细菌8.患感冒时，常感到呼吸不畅，主要原因是（）A. 鼻黏膜分泌的黏液太多B. 气管、支气管分泌的痰液太多C. 鼻黏膜充血肿胀D. 声带充血肿胀9.下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（）A. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺B. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺C. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺D. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺10.在不知不觉中，你的肺在有节奏地吸气和呼气，一分钟大约呼吸（）A. 8次B. 16次C. 32次D. 75次11.人体吸入的氧气的最终去向（）A. 用来交换二氧化碳B. 用来与血红蛋白结合C. 到达组织细胞用来氧化分解有机物D. 用来构成细胞12.下列各项表示氧从外界进入肺泡的路线，正确的是（）A. 鼻腔→气管→肺泡B. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡C. 鼻腔→咽→气管→支气管→肺泡D. 鼻腔→喉→气管→支气管→肺泡13.通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换．下列关于平静呼吸的表示，正确的是（）A. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺B. 胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺C. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺D. 胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺14.下列关于呼吸道的说法不正确的是（）A. 呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成B. 呼吸道是气体进出的通道C. 呼吸道还能对吸入的气体进行处理D. 呼吸道可以将外界污染严重的气体变得非常新鲜和清洁15.下列关于人体气体交换的叙述，错误的是（）A. 在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压B. 人体内的气体交换是通过气体的扩散作用完成的C. 通过组织细胞内的气体交换，血液中氧增多D. 体内气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换16.长期吸烟者，常常有痰却不易咳出的主要原因是（）A. 呼吸运动受阻B. 黏膜上的纤毛运动受抑制C. 呼吸道不畅通D. 肺功能受抑制17.如图甲、乙、丙、丁表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是（）A. 图甲中的[7]表示呼吸道，[6]是气体交换的场所B. 图乙中的[8]表示肺泡，肺由大量的肺泡组成C. 图丙中的B表示氧气，A表示二氧化碳D. 图丁中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血18.人在吸气的时候，胸廓的上下径增大的是由于（）A. 膈肌舒张，膈顶部回升B. 膈肌舒张，膈顶部下降C. 膈肌收缩，膈顶部下降D. 膈肌收缩，膈顶部上升二、综合题19.如图为人体呼吸系统部分结构示意图，据图回答下列问题：（1）从乙图可以看出，人体的呼吸系统是由[________]________ 和[________]________两部分组成，其中[________]________是最主要的呼吸器官。

1植 物 的 呼 吸练 习1.下图所示的实验装置探究的是（ ）A 叶片正面和背面的气孔是否一样多B 绿叶在光下制造有机物C 叶片呼吸作用释放二氧化碳D 叶片光合作用释放氧气2．如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是( )A 蒸腾作用B 光合作用C 呼吸作用D 分解作用3.下图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是( )A 种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B 种子进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气C 种子中有机物被分解，释放能量太少D 种子中有机物被分解，释放出大量水分4.下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是( )A 光合作用B 呼吸作用C 根毛吸水D 蒸腾作用5，以下对绿色植物各种生理活动的叙述欠科学的是（ ）A 在光照下只进行光合作用B 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物吸收水分和无机盐C 呼吸作用在黑暗中也能进行D 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,6..植物呼吸作用中释放的能量（ ） A 全部变成热量释放出去B 一部分用于植物进行各项生命活动，一部分变成热量散失C 全部用于植物体进行各项生命活动D 用于保持植物生活的温度7..除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用 （ ） A 大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊 B 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C 地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D 进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺8.在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ） A 给植物松土 B 移栽植物后遮阴 C 低温储藏蔬菜水果 D 粮食晒干后储藏9.周末，爱动手的李明在家进行了生物实验。

他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种 子，测定其内的温度和氧气含量， 并绘制成如下曲线图，下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（ ）A 图AB 图BC 图CD 图D11.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，图K －5－2曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度)A 图AB 图BC 图CD 图D12.科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（ ）A MN 段植物呼吸作用不断增强B NP 段植物光合作用不断增强C Q 点植物中的有机物比M 点多2D P 点后植物不再进行光合作用13.如图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是A 若 a 为光合作用时，则①为氧气B 若 b 为呼吸作用时，则②为二氧化碳C 若 c 为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 D若 b 为光合作用时，则①为氧气14.某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理)。