人美版美术鉴赏课第三课

人美版高中美术必修“美术鉴赏”第二单元主题三《现实与理想西方古典绘画》说课稿今天我要说课的内容是新人美版高中美术必修"美术鉴赏"的第二单元主题三《现实与理想——西方古典绘画》。

本册教学属于“美术鉴赏"模块，内容由鉴赏基础和鉴赏内容等组成。

本单元教学是鉴赏内容，共有四个主题。

主题三"西方古典绘画"让学生分析《阿尔洛芬尼夫妇像》、《最后的晚餐》等美术作品，熟练掌握"四步法"赏析作品，了解文艺复兴时期艺术的风格样貌、发展历程和代表画家。

学会欣赏西方古典绘画美术作品。

为了更好地落实教学目标，下面我从教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、教材分析本课选自新人美版高中《美术鉴赏》第二单元《图像之美——绘画艺术》的主题三"现实与理想——西方古典绘画"。

教材中展示了14世纪到16世纪以意大利为中心的文艺复兴艺术。

文艺复兴的大师们以复兴古希腊、古罗马经典文化为引导，以重视人文主义的思想启蒙为价值核心，在绘画方面进行了突破性的探索，开创了西方艺术全新的时代。

本课紧紧围绕"西方古典绘画"这一基本主题展开问题探究。

以“西方绘画中的理想美来自哪里""从神性到人性，文艺复兴改变了什么""文艺复兴之后的欧洲绘画呈现了哪些丰富多彩的面貌" "现实与浪漫的碰撞，绘画该怎样呈现"四个议题展开，围绕学科核心素养的育人目标，创设情境切入课题，明确四个学习任务，教师示范引领，分析有代表性的美术作品，预设问题，分组探究学习，通过对中外代表作品进行比较、讨论，认识到西方绘画特点，理解本课主题，达成教学目标，培养学生图像识读、审美判断、文化理解等核心素养。

本说课是针对“学习任务一"与“学习任务二”的教学。

第3课认识抽象画（教案）1. 教学目标知识目标1.了解抽象画的概念和特点；2.能够分辨和描述不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程。

技能目标1.能够通过观察、分析和比较来鉴赏抽象画；2.能够运用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；3.能够用简洁的语言描述自己创作的抽象画。

情感目标1.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识；2.通过创作抽象画，培养学生的创造力和想象力；3.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。

2. 教学重点和难点教学重点1.让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生能够通过观察和比较来鉴赏抽象画；3.让学生能够通过自己的创造和想象来表达抽象画。

教学难点1.让学生能够运用简单的语言来描述和表达自己创作的抽象画；2.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。

3. 教学内容和过程教学内容1.了解抽象画的概念和特点；2.分析和比较不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程；4.创作自己的抽象画并描述表达。

教学过程步骤一：了解抽象画的概念和特点（20分钟）1.通过图片展示，让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生讨论和总结抽象画的特点，并记录在黑板上。

步骤二：分析和比较不同类型的抽象画（30分钟）1.通过展示不同类型的抽象画，让学生分析和比较它们的共同点和不同点；2.让学生讨论不同类型抽象画的风格和文化背景，并记录在黑板上。

步骤三：了解抽象画的起源和发展历程（20分钟）1.通过简短的讲解和图片展示，让学生了解抽象画的起源和发展历程；2.让学生讨论和总结抽象画的历史和文化背景，并记录在黑板上。

步骤四：创作自己的抽象画并描述表达（60分钟）1.让学生自由创作抽象画，可以利用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；2.让学生描述自己创作的抽象画，并分享自己的创作心得；3.让学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。

4. 教学评价教学方法1.图片展示法；2.分组讨论法；3.创作实践法；4.评价分享法。

人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集目录第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(1)第2课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言(10)第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术(21)第4课对客观世界的主观表达——走进意象艺术(30)第5课美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术(40) 第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美(51) 第7课是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图(60)第8课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断(69)第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英(78)第10课人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(95) 第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑(104)第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(108)第13课新艺术的实验——西方当代艺术(116)第14课百花齐放推陈出新——中国当代美术(134)第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术(148)第16课美在民间永不朽——中国民间美术(158)第17课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(164) 第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(177)第19课不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术(188)第20课关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护(201)第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义一、教材分析（一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。

通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及研究美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

（二）内容结构本课首要包括四个部分：第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现代人全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径。

第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感受和对天安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，并由此引出美术鉴赏的问题。

《认知与理解——美术鉴赏的过程》（人美版美术新教材必修《美术鉴赏》第一单元《观看之道——美术鉴赏基础》）尊敬的各位评委、老师：今天我说课的题目是《认知与理解——美术鉴赏的过程》。

本课选自新版人民美术出版社（2019）高中美术鉴赏（必修）第一单元《观看之道——美术鉴赏基础》。

接下来，我将从指导思想、教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法及准备、教学过程和板书设计等几个方面来进行我的说课。

一、指导思想本课是依据普通高中美术课程标准（2017 版2020 年修订）要求为指导思想，强调学生在课堂教学中的主体性，以培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养为目标，提高学生在学习过程中发现问题、提出问题并解决问题的能力。

二、教材内容分析教材版本为人民美术出版社（2019）高中《美术鉴赏》，本课选自第一单元《观看之道——美术鉴赏基础》。

教材分成两个主题，分别是主题一《素养与情操——美术鉴赏的意义》，主题二《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》。

基于“美术鉴赏是人类独有的活动方式”这一认识，围绕“美术鉴赏本质上是对人类价值和命运的共同观照”这一单元大概念，我们将本单元内容分四课时：第一课：素养与情操——美术鉴赏的意义第二课：感知与判断——美术鉴赏的方法第三课：认知与理解——美术鉴赏的过程第四课：体验与展示——走进身边的博物馆本节课为本单元的第三节课内容。

根据单元和单课的核心内容，我们设计了单元基本问题和单课基本问题，具体内容如下：单元基本问题：为什么说美术鉴赏本质上是对人类价值和命运的共同观照？单课基本问题：第一课：为什么说美术鉴赏是对人类社会现象和文化母题的关注？第二课：人们对事物多维度感知与判断在美术鉴赏活动中是如何体现的？第三课：美术鉴赏与人们对生活的认知之间有怎样的关系？第四课：在博物馆进行美术鉴赏活动有怎样体验？三、学情分析本课授课对象是高一年级学生，学生在初中阶段的美术学习仅停留在对作品的欣赏部分，没有经历完整、系统的对美术鉴赏过程的学习。