第3课《美丽的纹样》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)

五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术纹样的欣赏能力，提高他们对传统和现代纹样的认识，同时通过实践操作，使学生掌握纹样的设计方法和技巧。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解纹样的概念及其在美术创作中的应用。

2. 能够识别并描述不同类型的纹样。

3. 学会运用简单的几何形状和线条设计纹样。

4. 培养创新思维和审美能力，能够独立创作纹样作品。

教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 纹样的定义和特点。

2. 纹样的分类，包括传统纹样和现代纹样。

3. 纹样设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。

4. 纹样设计的步骤和方法。

5. 纹样创作的实践操作。

教学重点与难点教学重点是使学生掌握纹样设计的基本元素和步骤，能够独立创作纹样作品。

教学难点是引导学生运用创新思维设计出具有个性和美感的纹样。

教具与学具准备教具：纹样设计相关的图片、PPT、视频等教学资源。

学具：彩色铅笔、水彩笔、纸张、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解纹样的定义、特点、分类以及设计的基本元素和步骤。

3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的魅力和应用。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩色铅笔、水彩笔等工具，设计自己的纹样作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 设计自己的纹样作品，要求运用所学的纹样设计方法和技巧。

2. 收集一些传统和现代纹样的图片，分析其特点和美感。

3. 尝试运用不同的材料（如彩色纸、布料等）进行纹样创作。

课后反思1. 学生对纹样设计的基本元素和步骤的掌握情况。

2. 学生在实践操作中的表现和创新能力的体现。

五年级上册美术教案-《3美丽的纹样》教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。

2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生运用纹样进行美术创作的能力，提高学生的动手操作能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感。

教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样的观察与欣赏3. 纹样的创新与应用4. 纹样作品创作教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样的创新与应用。

2. 教学难点：纹样的创新设计，纹样作品的创作。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样实物或图片。

2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的纹样实物或图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解纹样的概念、分类和特点，让学生了解纹样的基本知识。

3. 欣赏：展示优秀的纹样作品，引导学生欣赏、分析纹样的美感。

4. 实践：让学生运用所学知识，进行纹样的创新设计。

5. 创作：引导学生运用纹样进行美术创作，培养学生的动手操作能力。

6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。

7. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调纹样在生活中的应用。

板书设计1. 美丽的纹样2. 课题：纹样的概念、分类和特点3. 教学重点：纹样的创新与应用4. 教学难点：纹样作品的创作作业设计1. 创作一幅以纹样为主题的美术作品。

2. 收集生活中的纹样实物或图片，进行观察和分析。

课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何？2. 教学内容是否充实，学生的兴趣是否激发？3. 教学方法是否恰当，学生的参与度如何？4. 教学效果如何，学生的作品是否具有创新性？5. 针对学生的表现，如何进行下一步的教学调整？本节课通过纹样的学习，培养了学生的审美能力、观察能力、创新能力和动手操作能力。

在教学过程中，注重学生的参与和实践，激发学生的学习兴趣。

《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。

2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。

2. 教学难点：纹样的创作方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。

2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。

（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。

3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。

（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。

4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。

（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。

（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。

五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。

五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。

人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。

教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。

但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。

2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。

3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。

2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。

3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。

然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。

五年级上册美术教案第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类和特点，培养学生的审美观察能力。

2. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统民间文化的情感，增强学生的民族自豪感。

教学内容1. 纹样的基本概念：纹样是指以线条、色彩、形状等元素组合而成的具有一定规律性和装饰性的图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：规律性、装饰性、象征性、审美性等。

4. 纹样的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。

教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用。

2. 教学难点：纹样的创新设计，以及如何运用纹样进行创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、参考资料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、参考资料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的纹样，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用，让学生对纹样有更深入的了解。

3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的技巧和方法。

4. 实践操作：让学生运用所学知识，进行纹样创作，培养学生的创新意识和实践能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调纹样在生活中的应用价值。

板书设计1. 《美丽的纹样》2. 课题：纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用。

3. 重点：纹样的创新设计，以及如何运用纹样进行创作。

4. 难点：纹样设计的技巧和方法。

作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一款纹样，要求具有创意和美观性。

2. 学生可以参考教材、网络等资源，进行纹样设计。

3. 作业提交方式：纸质或电子版，要求注明班级、姓名、学号。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对纹样有了更深入的了解，能够运用所学知识进行纹样创作。

3、《美丽的纹样》教学设计一、【教学内容】人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》。

二、【教学目标】1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

三、【制定依据】1、内容分析：《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。

在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。

将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。

2、学生实际：学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础，在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律。

四、【教学准备】教具：课件、示范工具等；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。

五、【教学过程】（一）、创设情境、导入新课：教师运用小游戏（报数）创设竞争情境并组织学生按组分成四个竞赛小队，使学生一开始就有一种竞争的欲望。

（二）、小组竞赛、感受新知：1、竞赛第一关“特点关”；教师利用课件出示一竖一横两幅纹样，让学生回忆以前学过的二方连续纹样的概念“以一个单位纹样向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的二方连续纹样。

”从而导出适合纹样。

了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。

《美丽的纹样》【教学目标】1、知识目标：知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、能力目标：能利用网络搜集带有适合纹样的生活用品，开阔视野、设计新颖的适合纹样并绘制纹样图案。

3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与做事认真细致的好习惯。

【教学重点】引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样。

【教学难点】如何引导学生展开想象力，将制作的纹样运用到生活中。

【学习意义】通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又应用于生活”。

【教学准备】教具：课件、示范工具（卡纸、铅笔、广告色等）；学具：直尺、自己喜欢的作画工具、学生从网络或生活实际中搜集的带有适合纹样的生活用品图样。

【教学实施过程】（一）、创设情境、导入新课：师：同学们，今天老师带来了一只碗跟一个盘子，大家看一看你喜欢哪一个呢？生：碗师：为什么呢？生：碗上有非常漂亮的花纹而盘子上什么也没有，师：是呀老师也非常喜欢这只碗，因为它的上面有漂亮的花纹。

师：那么生活中还有那些事物有花纹有图案呢？生：手帕、头巾、瓷砖等师：那你是从那里看见的呢？生：我家里，师：同学们说的不错，漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。

只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。

今天我们就来学习美丽的纹样，板书：美丽的纹样（二）、实施过程1、请同学们看屏幕：师：你们仔细看一看这些纹样有什么样的规律呢？（图4）（图5）（图6）生：按一定规律排列、摆放在一定形状之内的师：同学们观察的非常仔细，我们把盘子、衣服、瓷砖上的纹样叫做适合纹样，请同学们打开书。

书上有一段话解释了适合纹样，你们找到了吗？好我们来一起读一读。

生：了解适合纹样：将纹样适当的组织在一定的形状（如三角形、多边形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用,叫做适合纹样。

2、师：我们知道了适合纹样要放到一定的形状里，那么它的摆放有没有一定的规律呢？生：有师：老师这里有几个纹样想让大家看一看你能不能找到它们摆放的规律？师：出示课件生：回答物体组织在什么图形内，物体如何摆放。

教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，教材通过引导学生们观察生活中的纹样，让学生们了解和掌握纹样的设计方法和技巧。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的纹样有所了解。

但部分学生可能对纹样的设计方法和技巧还不够掌握，需要通过实践活动来提高。

此外，学生的审美观念和创造力也有所不同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生观察生活、表达生活的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纹样的设计方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用纹样的设计方法和技巧创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的纹样，培养学生的观察能力。

2.实践法：让学生通过动手实践，掌握纹样的设计方法和技巧。

3.引导法：教师引导学生思考和表达，提高学生的表达能力和创造力。

六. 教学准备1.教材：《美丽的纹样》2.教具：实物纹样、图片、绘画工具等3.课件：教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物纹样和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的理论知识，引导学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。

同时，教师结合实例进行讲解，让学生更好地理解和吸收。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用纹样的设计方法和技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高设计能力。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏。

通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高审美能力和创造力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将纹样设计运用到生活中？让学生发挥想象，将所学知识与生活实际相结合。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。

(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。

(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。

(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖”。

(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。

评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。

2.能否用不同的技法表现纹样。

3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。

)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。

《美丽的纹样》教学设计一、教材分析《美丽的纹样》是人教版五年级上册第三课的内容，本课属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。

教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。

教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。

将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。

二、教学目标1. 通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。

2. 通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3. 提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

三、教学重点、难点1. 教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

2. 教学难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

四、教学过程（一）视频导入1．展示大自然中的花朵图片教师语言：同学们好，大家一定都见过大自然中美丽的花朵吧，可是美丽的花朵今天突然变了样，出现在我们的画纸上，你想学学它的设计方法吗？2．出示课题教师语言：这节课就让我们一起来学习第3课《美丽的纹样》。

板书课题：《美丽的纹样》。

（二）讲授新课1. 介绍纹样文化教师语言：说起纹样，它的历史非常悠久，我们就拿青铜器举例，看看它上面都有哪些纹样吧。

（播放视频）2. 生活中的应用提问：了解了纹样小知识，其实在生活中最常见的就是花卉纹样，想想你在哪里见到过呢？教师语言：有的同学说在邮票、瓷器、壁画、古画、漆器、影壁上都见过这样美丽的纹样。

它在生活中的应用可真广泛呀。

可是这么美丽的纹样，是如何设计出来的呢？3. 纹样的变化过程教师语言：我们从一朵花入手，其实设计纹样是有法可循的。

我们先要对大自然中的花朵进行写生，再用简单的线条进行概括、夸张、变形，最后加以点线面的装饰就完成了。

五年级上册美术教学设计《3美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解纹样的基本概念和分类，培养学生的审美能力和创新思维。

同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学内容1. 纹样的基本概念和分类2. 纹样的设计原则3. 纹样的应用范围4. 纹样的创新设计教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和设计原则2. 教学难点：纹样的创新设计教具与学具准备1. 教具：PPT、纹样设计案例、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课讲解：讲解纹样的基本概念、分类和设计原则，让学生对纹样有更深入的了解。

3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样的应用范围和设计技巧。

4. 实践活动：让学生分组进行纹样的创新设计，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高学生的审美能力和创新思维。

板书设计1. 《3美丽的纹样》2. 副纹样的基本概念、分类和设计原则3. 纹样的基本概念、分类、设计原则、应用范围、创新设计4. 配图：纹样设计案例、学生作品作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的兴趣，设计一个纹样，并说明设计思路和寓意。

2. 作业要求：设计新颖、寓意深刻、色彩搭配和谐课后反思本节课通过观察、讲解、实践、展示等方式，让学生对纹样有了更深入的了解。

在教学过程中，我注重培养学生的动手能力和团队协作能力，同时也提高了学生的审美能力和创新思维。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对纹样的设计原则掌握不够牢固，需要在今后的教学中加以改进。

教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和设计原则2. 教学难点：纹样的创新设计教学难点：纹样的创新设计1. 纹样设计的灵感来源：纹样设计的灵感可以来源于自然界的动植物、传统文化、现代艺术等。

《美丽的纹样》教学案例【教学内容】人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》。

【教学目标】1、知识目标：知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、能力目标：能利用网络搜集带有适合纹样的生活用品，开阔视野设计新颖的适合纹样并绘制纹样图案。

3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与做事认真细致的好习惯。

【教学重点】引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样。

【教学难点】如何引导学生展开想象力，将制作的纹样运用到生活中。

【学生分析】小学四年级学生对纹样已经有了部分了解，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样。

另外，学生的直观思维在美术绘画过程中占主要地位，教学设计越贴近生活、学生越容易接受。

【教材分析】《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。

本课是一节图案设计课程，学好这一内容能为接下来学习第四课《礼物的外套》、第十二课《会跳的玩具》等课打下基础。

所以本课在全册知识结构中起着承上启下的作用。

【学习意义】通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又应用于生活”。

【教学准备】教具：课件、示范工具（卡纸、铅笔、广告色等）；学具：直尺、自己喜欢的作画工具、学生从网络或生活实际中搜集的带有适合纹样的生活用品图样。

【教学实施过程】（一）、创设情境、导入新课：课件出示灰姑娘的故事（图1）创设情境,唤起学生对童话故事的回忆，同时激发学生的学习兴趣，然后告诉学生灰姑娘的故事还没结束，现在灰姑娘和王子要回到城堡举办隆重的婚礼。

现在要同学们来帮忙设计一下结婚礼堂，设计什么呢？板书课题：美丽的纹样（图1）（图2）（图3）（二）、探索学习1、漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。

只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。

分小组展示自己课下通过网络搜集准备的适合纹样图案，并找出适合纹样的特点及规律，学生大胆汇报。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解纹样的概念和种类，认识适合纹样、单独纹样等基本形式。

掌握纹样的设计方法，能够运用点、线、面等元素设计出美丽的纹样。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析优秀的纹样作品，引导学生认识纹样的特点和魅力。

以示范、实践、评价等方式，让学生学会纹样的设计方法和技巧。

鼓励学生在设计过程中大胆创新，发挥自己的个性和创意。

3.情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。

激发学生的创作热情，让学生在设计纹样的过程中体验到成功的喜悦。

二、教学重难点1.重点认识纹样的种类和基本形式，掌握纹样的设计方法。

运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的纹样。

2.难点如何引导学生在设计纹样时，巧妙地运用各种元素，创造出独特的艺术效果。

在设计过程中，如何处理好纹样的构图、色彩搭配等问题。

三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。

四、教学准备1.教师准备：纹样图片、绘画工具和材料、示范作品。

2.学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的纹样作品，如传统的陶瓷纹样、织物纹样等，引起学生的兴趣。

提问学生：这些作品有什么特点？你知道它们是怎么设计出来的吗？引出课题“美丽的纹样”。

2.认识纹样（10分钟）教师通过图片和实例，讲解纹样的概念和种类。

介绍适合纹样、单独纹样、连续纹样等基本形式，让学生了解不同纹样的特点和用途。

组织学生观察身边的物品，找出其中的纹样，并分析其形式和特点。

3.欣赏作品（10分钟）展示一些优秀的纹样设计作品，包括传统的和现代的、平面的和立体的。

引导学生欣赏作品，分析作品中的设计元素、构图方法、色彩搭配等。

提问学生：这些作品中你最喜欢哪一个？为什么？它的设计有什么独特之处？4.设计方法讲解（10分钟）教师结合示范作品，讲解纹样的设计方法和步骤。