让社会投给我赞成票

《让社会投给我赞成票》教学设计教材分析本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。

学情分析由于学生先期掌握了部分知识，也具备了一些对责任的认识，这节课关键是在提升学生的情感遇到的实践，因此，在准备时侧重于学生在情感和践行方面的教育。

采用了一些实例，包括感动人物，学生在校的例子，社会中普遍发生的事例，已达成情感与实践的目的。

教学目标：1、情感态度价值观：帮助学生明确如何对自己负责，对社会负责，培养责任意识，做一个负责任的公民。

2、知识与能力：通过事例“小白的一天”的行为分析，明确应如何对自己负责；通过对一些社会现象如上下车排队的分析，树立青少年应对社会负责的理念；通过自我的社区服务认知和胡忠、谢晓军夫妇的事迹，认识服务社区和参与社会公益事业是我们对社会负责，实现自我社会价值的具体途径。

重点难点重点：承担起自己的责任；服务社会，奉献社会难点：学会在不同的责任面前进行选择教法选择：案例教学法，自主、合作、探究教学法教学过程：请同学们来一起欣赏一段“最美教师张丽莉”的视频。

请思考：1、为什么社会给予张丽莉如此高的评价？2、作为青少年的我们，应该如何向她学习，赢得社会的赞同呢？师：请同学们思考后前后四人为一小组交流，选派代表发言。

师：同学们好像很有感触的样子，谁先来说说你们小组的想法？一组：因为张丽莉老师勇救学生三组：因为她平时就很关心学生，所以才能在危急时刻奋不顾身的救学生同学们谈的都很好，但得到社会的赞同并不是说一定要如此的轰轰烈烈，平凡的日常生活中照样能够看到责任，这节课我们一起来深入我们的生活，探讨如何在生活中承担责任，赢得社会的赞同。

首先，请欣赏情景小品——“小白的一天”早上出门前，妈妈说：“小白，今天放学如果没有什么事就早点回来，我们一起回奶奶家。

《让社会投给我赞成票》导学案学习目标：1、掌握承担责任的方法，了解各种方法的意义2、分析事例，学会统筹兼顾，提高履行责任的能力。

3、遵纪守法，自觉承担起自己的责任。

学习重难点：承担起自己的责任课前预习案请同学们阅读课本P23----29，完成以下学习内容。

1、我们要学会在不同的责任面前进行。

分清责任的和，考虑履行责任的，安排时间，学会，才能履行好自己的职责。

2、社会公共生活需要，和是维护良好秩序的有力武器。

每个社会成员都负有遵守、、维护的责任。

3、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。

4、积极参与是服务社会、奉献社会的好形式。

5、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的需要。

课内探究案一、承担起自己的责任1、怎样承担好自己的责任？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）2、阅读课本P23李勇的事例，小组讨论后面的问题。

二、自觉守法，维护社会秩序1、法律是维护良好社会秩序的有力武器，那么它包括哪些方面？2、阅读课本P26的插图及事例，小组讨论后面的问题。

三、服务社会，奉献社会1、青少年怎样服务社会奉献社会？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）2、完成课本P29“填一填说一说”。

[收获平台] 根据课文内容，自己归纳知识提纲。

课堂检测（相信自己一定行！）1、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）A寻找机会，告知司机 B记下小偷的外貌特征，报警C向周围的大人求援，共同抓住小偷 D冲上前去，与之搏斗，争取逮住小偷2、对上题的答案，你选择的理由是（）A为他人拼命是不值得的 B作为未成年人，这样做不利于自我保护C势单力薄，少管为妙 D见义勇为不是青少年应承担的责任3、下列同学能做到对自己行为负责的有（）①小华将学校的玻璃打碎，见没人看见偷偷溜走②小强认识到自己上课讲话会影响他人及自己，努力改正③小红将借同学的书弄丢了，主动买了一本还给同学④小明为了期中考试能有一个好成绩，他作弊了A ①②B ②③C ③④D ①④4、刘鹰在放学路上看见有小偷在行窃，立即跑到附近派出所报告，使小偷被抓获。

教材讲练让社会投给我赞成票【知识讲解】一、承担起自己的责任1．树立起强烈的责任意识，清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任。

2．从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。

3．学会在不同的责任面前进行选择。

分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。

二、承担起社会的责任1．自觉守法，维护社会秩序（1）每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。

（2）依法维护社会秩序，包括维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。

还包括遵守交通法规，维护交通秩序等。

2．服务社会，奉献社会（1）服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。

（2）积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

（3）积极承担社会责任，就能赢得社会对自己的赞成票。

【学法点拨】1．本节紧承上一节“为什么要做一个负责任的公民”，介绍“怎样做一个负责任的公民”。

要明确教材在内容层次方面的安排由低到高，先介绍了如何承担起个人的责任，然后上升到承担起社会的责任，这只是为了内容层次的安排方便，我们决不可将两部分内容割裂开来，应懂得社会责任也是我们每个社会成员应承担的责任。

2．将“树立强烈的责任意识”与“从我做起，从现在做起，从点滴小事做起”联系起来加以理解，懂得强烈的责任意识正是通过平时一点一滴的小事体现出来的。

3．对“自觉守法，维护社会秩序”内容的学习，可通过课后查阅资料方式了解社会秩序所包含的内容及不同内容的区别。

【经典题例】试题：新学年开始，小明所在班级要进行班委改选。

老师提倡大家自愿参加竞选，并要求在竞选演讲中说出竞选的原因，对自己当选后的工作以及承担的责任作出陈述。

小明想竞选班长……（1）小明的同桌对小明说：“当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还要受气，不值得。

《让社会投给我赞成票》北辛中学龙伟让社会投给我赞成票教学目标1、知道自觉守法，维护社会秩序，积极参加公益活动事业是每个社会成员承担的责任。

2、提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。

3、增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。

教学内容分析本课时是第二课在承担责任中第三课时的内容，这是第二课的落脚点主要是强调责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。

现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。

但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。

学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。

这样使学生清醒地认识到在家庭，学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。

教学设计思路1、本节课主要是让学生明白自己既要承担自己的责任而且还要明白作为社会中的人还要自觉承担起生活的责任，在众多的责任面前如何进行有效正确的选择是教学的难点，所以设计了林轩的烦恼典型的事例，学生们正确的区分，孰轻孰重，经过权衡进行选择。

2、关于“自觉守法，维护社会秩序的教学”通过设计六个情境让学生们分析后来总结中学生要为维护社会秩序做哪些贡献。

教学方法榜样启迪法：选取积极地榜样对青少年的成长具有促进作用。

情境教学法：选取贴近学生生活的典型事例能提高学生的学习兴趣。

小组合作交流法：通过对创设的情境让每个学生交流不同的思想和见解来共同解决生活中的难题。

教学准备1、设计多媒体课件。

2、收集有关的典型案例。

3、了解学生曾做过的服务社会奉献社会的有关活动。

环节一：创设情境感悟导入视频展示关注平民英雄吴斌。

杭州市民含泪送别吴斌的场景设计意图：通过震撼人心的场面能唤起学生的社会责任感和使命感。

《让社会投给我赞成票》教学设计科目： 思想品德 提供者：李卫华 一、教学内容分析 本课时是鲁教版九年级第二课“在承担责任中成长”的第三课时，是第二课的落脚点。

共包括“承担起自己的责任”、“自觉守 法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。

第一层次“承担起自己的责任”主要是讲我们青年学生应怎样承担起 自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。

第二层 次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任，这一部分重在对学生进行法制教 育。

第三层次“服务社会奉献社会”主要谈青少年学生要承担起对社会的责任， 为自己所在的社区， 为整个社会做出自己的贡献。

重在引导学生认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的 公益活动，造福于社区，造福于社会。

二、教学目标 1、 知识与技能：知道社会生活离不开法律的规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

在积极参与社会公益活动中，提高社会 实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

2、过程与方法：充分利用多媒体手段，分别采用了情景体验法、榜样示范法、自主学习和合作学习等方法，通过体验感悟达到 明理践行道德教育目的。

3、情感、态度与价值观目标：增强责任意识，勇于承担自己负有的责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。

增强法 律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。

三、学习者特征分析 学生在学习前两课时后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担责任的意义及不承担责任的后果。

但是，对于初中生 来讲，承担责任是一个较为抽象的话题。

积极承担责任的人有哪些表现？怎样做才能够承担起对自己对社会的责任？对他们来说 这些都比较陌生。

为此，教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事例让其感悟体验，使课题：三、让社会投给我赞成票 教学对象： 九年级学生 课时： 1 单位： 沁县新店中学学生在动情---明理---践行的过程中受到教育，认识到做一个负责任的公民的要求及基本途径，为其更好地参加公益实践活动奠 定思想认识基础。

让社会投给我赞成票九年级政治教案第三框让社会投给我赞成票●一、教学目的:(一)知识目标:1、掌握维护社会管理秩序的基本要求。

2、明确公民该如何承担责任,做一个有责任心的人?(二)能力目标:分清公民与他人的责任、公民自己的责任、公民对社会的责任,积极承担应该承担的责任。

学会承担责任的方法、途径。

(三)情感、态度、价值观目标:承担履行好自己的责任,树立为人民服务的思想,学会承担责任,自觉维护社会秩序,积极参与社会公益活动,服务社会、奉献社会。

●二、教学重点、难点:学会怎样承担责任?●三、教学方法:讨论法、讲授法●四、教学手段、教具:活动准备、投影制作●五、教学过程:复习前知,引出新知:既然承担责任是社会对我们的要求也是自己的内在需要。

那么我们因该如何承担责任做一个负责任的公民呢?正文讲授:(一)承担起自己的责任阅读书本材料,回答问题:(由学生讨论、交流)(1)生活中的李勇积极承担了哪些责任?(2)观察自己周围,积极承担责任的人都有哪些表现特点?(3)什么样的人才是一个积极承担责任的人?通过这些问题的思考和讨论,来认识怎样学会承担责任的问题。

1、要树立责任意识,从思想上出发,解决思想问题,也为责任的承担提供了主动性。

在生活中,清醒的认识到自己应负的各种责任,并时刻想着履行责任,树立强烈的责任意识,能够促使我们成长为一个负责任的人。

2、有了思想的认识就应该把它化为行动。

那怎么行动呢?首先,不要眼高手低,不要就是只想做大事,不想赶小事的思想。

等着,“天将降大任于斯人也”,那么还是一个行动的矮子,还是没有成为负责任的人。

认识到“千里之行始于足下”,从做力所能及的事开始。

从小处见真情。

要从我做起——从现在做起——从点滴小事做起——持之以恒,才能逐步养成负责任的习惯。

阅读P24材料二,在诸多事务面前,为林轩出谋划策他该如何处理才是相对合理的?由学生讨论、交流。

其次,学会选择责任,学会处理责任的技巧和主次。

树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。

柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时 5 年级九课题让社会投给我赞成票教学目标学习目标：（一）情感、态度、价值观：明确自己所承担的责任，自觉承担自觉应承担的责任，增强责任意识，努力做一个负责人的公民。

（二）能力：分析事例，学会统筹兼顾，提高履行责任的能力。

（三）知识：遵纪守法，自觉承担起自己的责任。

重点难点承担起自己的责任教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究情景导入：播放“神舟七号”载人飞船发射成功的图片中新网9月25日电中国载人航天工程总指挥、“神七”任务总指挥部总指挥长常万全宣布：神舟七号载人飞船已进入预定轨道，发射圆满成功。

想一想：看到这些激动人心的场面，你有何感想？（激发学生的爱国热情，唤起社会责任感和使命感---）修改区他们有强烈的责任意识。

审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰课内探究探究一：承担起自己的责任1、阅读课本P23李勇的事例，小组讨论后面的问题。

（1）、你的责任是什么？（2）、怎样承担起自己的责任？（1、树立强烈的责任意识；2、从小事做起；3、要持之以恒）2、看P24页林轩的烦恼，讨论在诸多事务面前，林轩该怎么办？探究二：自觉守法，维护社会秩序1、法律是维护良好社会秩序的有力武器，那么依法维护社会秩序它包括哪些方面？————2、阅读课本P26的插图及事例，小组讨论：假如你遇到这种情境，会怎么做？3、身临其境：你怎么做？骑车上学，遇到红灯，此时没有警察---有人劝你尝尝毒品的滋味-----你的朋友向你推销赃物-----探究三：服务社会，奉献社会1、回顾一天的生活，有多少人在为你服务？2、“填一填说一说”。

◎参加过的社区服务和志愿者活动有——在许多需要承担的责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾。

青年学生应怎样承担起自己的责任？①树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。

②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。

第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。

在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。

二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。

伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。

相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。

通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。

【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。

增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。

承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。

因此应选择责任，并勇于面对责任。

知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。

了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。

【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。