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中考英语专项复习感叹句教案一、教学目标：1. 让学生掌握感叹句的基本结构和用法；2. 培养学生运用感叹句表达情感的能力；3. 提高学生对中考英语感叹句题型的应对技巧。
二、教学内容：1. 感叹句的基本结构：What + (a/an) + 形容词+ 名词+ 主语+ 谓语！2. How + 形容词/副词+ 主语+ 谓语！3. 感叹句的拓展用法：表达惊讶、喜悦、失望等情感。
三、教学过程：1. 引入：通过展示图片或情境，引导学生发出感叹，自然引入主题。
2. 讲解：讲解感叹句的基本结构和用法，举例说明。
3. 练习：分组练习，让学生互相造句，巩固知识点。
4. 拓展：引导学生运用感叹句表达不同情感，进行角色扮演。
四、课后作业：1. 总结感叹句的基本结构和用法；2. 运用感叹句表达自己的情感，写一篇短文。
五、检测与评价：1. 课堂练习：检查学生对感叹句的掌握程度；2. 课后作业：评估学生运用感叹句表达情感的能力；3. 中考模拟题：针对中考英语感叹句题型进行模拟训练，提高学生的应对技巧。
六、教学策略与方法：1. 采用情境教学法，通过展示图片、视频或生活实例，激发学生对感叹句的兴趣和实际应用需求。
2. 采用任务型教学法，设计各种造句任务，让学生在实践中掌握感叹句的用法。
3. 采用合作学习法，鼓励学生分组讨论和互相评价，提高学生的参与度和语言表达能力。
七、教学资源与材料：1. PPT课件：包含感叹句的基本结构、例句和练习题。
2. 图片、视频等教学素材：用于创设情境，激发学生兴趣。
3. 练习册：提供更多的感叹句练习题，巩固所学知识。
八、教学评价与反馈：1. 课堂互动评价：关注学生在课堂上的参与程度、语言表达和思维能力。
2. 课后作业评价：检查学生对感叹句的掌握情况，以及运用感叹句表达情感的能力。
3. 中考模拟试题评价：通过模拟试题，检验学生对中考英语感叹句题型的应对技巧，及时发现问题并进行针对性指导。
九、教学拓展与提升：1. 对比分析感叹句与其他句型的用法，如疑问句、陈述句等，提高学生的语言运用能力。
中考英语专项复习感叹句教案一、教学目标：1. 让学生掌握感叹句的基本结构和用法；2. 培养学生运用感叹句表达情感的能力；3. 提高学生在中考中运用感叹句的准确性和灵活性。
二、教学内容：1. 感叹句的基本结构：What + （a/an）+ 形容词+ 名词+ 主语+ 谓语！2. How + 形容词（副词）+ 主语+ 谓语！3. 感叹句的拓展用法。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生发出感叹，自然引入感叹句的学习。
2. 讲解：讲解感叹句的基本结构和用法，举例说明。
3. 练习：让学生分组练习，用所学的感叹句结构造句。
4. 拓展：讲解感叹句的拓展用法，如使用感叹句表达惊讶、喜悦、愤怒等情感。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调感叹句的用法和注意事项。
四、课后作业：1. 复习感叹句的基本结构和用法；2. 练习运用感叹句表达不同的情感；3. 搜集生活中的感叹句实例，进行分析。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言积极性；2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对感叹句的运用情况进行评价；3. 口语表达：在课堂上随机抽取学生进行感叹句的口语表达，评价其准确性and灵活性。
六、教学活动：1. 案例分析：提供一些中文的感叹句，让学生翻译成英文，分析其结构。
2. 角色扮演：学生分组，扮演不同场景下的人物，使用感叹句来表达情感。
3. 小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在规定时间内，看图说话，使用感叹句表达图中的情境。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频等直观材料，引发学生的情感共鸣，引导学生自然地使用感叹句。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与，通过问答、讨论等形式，提高学生的实际运用能力。
3. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用感叹句。
八、教学难点：1. 感叹句的语调：强调感叹句的语调变化，让学生掌握正确的语调，以表达真实的情感。
2024年初中牛津上海版英语教案一、教学目标针对初中牛津上海版英语教材，本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：语言知识目标：使学生掌握本单元的核心词汇、短语和句型，能够准确理解和运用所学语言点。
语言技能目标：通过听说读写各项技能的训练，提高学生的英语综合运用能力，尤其是阅读理解和口语表达能力。
学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如预测、归纳、总结等，培养自主学习能力。
文化意识目标：通过对教材中文本的学习，增强学生对不同文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。
二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的用法。
重点句型的结构和功能。
文本的理解和口头表达。
教学难点：语法点的准确运用。
复杂句型的理解和运用。
文化差异的理解和适应。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示与课程主题相关的图片或视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
复习旧知：回顾上节课学习的相关内容，为新知识的学习做好铺垫。
引入新课：简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习任务。
2. 词汇和句型学习呈现新词汇：通过实物、图片或多媒体等方式呈现新词汇，帮助学生直观理解。
讲解词汇用法：详细解释新词汇的用法，包括词性、搭配等，并给出例句。
句型操练：通过替换、填空等方式，让学生操练重点句型，加深对句型的理解。
3. 文本理解和口头表达阅读文本：指导学生阅读教材文本，注意理解文本中的重点信息和语言点。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，就文本内容展开讨论，培养口语表达能力。
汇报交流：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。
4. 语法点讲解和练习呈现语法点：明确本节课的语法点，通过例句展示其用法。
讲解语法规则：详细解释语法点的构成和用法，帮助学生理解。
语法练习：设计多种形式的练习，如填空、选择、改写等，让学生充分练习。
5. 文化差异理解和适应对比文化：通过对比中英文化中的相似点和差异点，帮助学生理解文化差异。
讨论交流：组织学生就文化差异进行讨论交流，分享自己的见解和体验。
音标整理七年级英语寒假班（教师版）1.音标（3）音标字母组合例词/ɒɪ/oi oil boil coinoy boy toy soymilk/ɪə/ere here mere（仅仅的）ear hear tear（眼泪）near eer beer deer peer（窥视）/eə/air pair hair chair are care fare（票价）stare（凝视）ere where thereear bear pear wear/ʊə/ure sure pure cure（治疗）oor poorour tourI.Read the words.（看音标读单词）1. noise 3. point 5. toilet /nɒɪz//pɒɪnt//’tɒɪlɪt/2. bear4. hare （野兔）6. destroy/b eə//h eə//dɪ’strɒɪ/7. joy /dʒɒɪ/ 8. chair /tʃeə/ 9. clear /klɪə/ 10. hair /h eə/II.Read the phonetic and write the words. (根据音标写单词）1. /peə/ 3. /ʃeə/ 5. /skweə/2. /'febrʊərɪ/ 4. /'djʊərɪŋ /6. /jɪə/7. /ðe ə/9. /weə/【难度】★★Homewor k8. /vɒɪs/10. /tɒɪ/【答案】1. pair/ pear 2. February3. share4. during5. square6. year7. there/ their8. voice9. wear/ where10. toyIII. Choose the best answer. （选择最恰当的答案）1. Which of the following word matches the sound /'rɪəlɪ/? ()A) really B) realC) rarelyD) rare2. Which of the following underlined parts is different in pronunciation from the others? ()A) airB) thereC) dearD) pear3. Which of the following word matches the sound /'eərəpleɪn/? ( )A) airport B) aeroplane C) planeD) airplane 【难度】★★ 【答案】1.A 2.C 3.B一、判断下列两个单词划线部分发音是否相同（用 T or F 表示）( ) 1. A) fair B) fare ( ) 2. A) pair B) pear ( ) 3. A) wear B) where ( ) 4. A) here B) hair () 5. A) fear【难度】★B) bear【答案】1. T2. T3. T4. F5. F二、看音标写单词1. /'θɪətə/3. /'klɪəlɪ/5. /ʃʊə/2.介词2. /bɪə/ 4. /tʃɒɪs/ 6. / ɪn'dʒɒɪ /【难度】★★ 【答案】1. theatre2. beer3. clearly4. choice5. sure6. enjoy三、选择题1. Which of the following word matches the sound /krʊəl/? ( )A) clueB) cruelC) coal2. Which of the following word matches the sound /pjʊə/? ()D) cureA) poorB) poolC) pureD) pole 3. Which of the following word matches the sound /'eərɪə/? ( )A) air B) are C) oilD) area【难度】★ ★ ★ 【答案】1.B 2.C 3.DPresentation介词 用法举例at时间 at 8 o’clockat night at Christmas地点 at homearrive at the airport 对象 laugh at 其它用法at once二、易混淆的介词Practice 例句区别They went to the park except me. 把……排除在外I have many friends besides you. 除……之外（还有）例句区别There are some tall trees in front of the house. 表“在……前面”，在范围之外。
牛津上海版中考英语专题复习-1-语法复习阅读D_教案学科教师辅导教案课程主题：17-1-9A语法复习阅读D学习目标 1.掌握回答问题题型的做题方法和解题技巧。
教学内容第 2 页第 3 页1.9A各单元知识点巩固复习一.语法和句型【知识梳理】1.The first thing to do when creating a comic strip is to think of a plot.=The first thing to do when you create a comic strip is to think of a plot.(1)The first thing to do…中的to do为定语，修饰the first thing。
此外，本课中不定式作定语的句子还有：It should be full of action to keep the readers interested．此句中to keep the readers interested是动词不定式作定语。
(2) … is to think of a plot中的to think of a plot为表语。
【例题精讲】例1.It is the_____time in some week that you broke dishes.A. thirdB. threeC. thirtyD. two-thirds【答案】A【分析】A例2.You are the only person_____after the war.二.语法和句型【知识梳理】1.The first thing to do when creating a comic strip is to think of a plot.=The first thing to do when you create a comic strip is to think of a plot.(1)The first thing to do…中的to do为定语，修饰the first thing。
教育1对3辅导讲义1、上次课后巩固作业复习；互动探索同学们看到这几幅图，你们有什么感受呢？用四句话描述一下你看到这四幅图片的感受吧！1、__________________________2、__________________________3、__________________________4、__________________________【知识梳理1】定义：感叹句是表示等强烈感情的句子。
感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。
【知识梳理2】感叹句的基本句型：【例题精讲】根据所给句子填空，使填空句变为相应的感叹句. 例1.It is a very useful dictionary. _______ _______ _______ dictionary it is! _______ _______ _______ dictionary is! 例2.We have fine weather today. _____ _____ weather we have today!【巩固练习】1. _______ difficult questions they are! I can’t answer them.A. HowB. How anC. WhatD. What an 2. _______ interesting work it is to teach children!A. HowB. How anC. WhatD. What an 【知识梳理3】感叹句中的省略How 类型How +形容词+ a +名词+其他成分！How+形容词或副词+其他成分！What 类型What +名词+其他成分！What +a+形容词+名词+其他成分！ What + 形容词+复数名词+其他成分！what类感叹句省略形容词1. 当其中的名词带有形容词的意味时【例题精讲】翻译例1.我多么想念你啊。
___________________________________例2.多可耻(惜)!___________________________________【巩固练习】翻译1.我们玩得多开心啊。
口诀解题以一敌十感叹句（2）一．感叹句概述①感叹句是一种特殊的表达强烈感情的句式，一般用how或what引导，读降调；②how作状语，修饰形容词、副词或句子；③what作定语，修饰名词，名词前可以有形容词或冠词。
二．感叹句口诀（2）找动词、删主谓剩下名词用What形容词副词用How三．口诀详解1.感叹句解题步骤①先找谓语——谓语就是动词②再找主语——谓语动词前面的就是主语③把主谓全删除④看剩下的单词/词组是什么词性⑤剩下的单词，是名词（词组）用what，是形容词副词用how⑥判断用What后，可数名词单数前要用冠词a或an，不可数名词、名词复数前不用冠词⑦判断用How后，无需考虑是否要加冠词，直接选How注：这个解题方法所有题目通用，简单的题目可以用“找CP法”解决。
2.What类感叹句注意点●fun前用what记住Jingle Bells铃儿响叮当的歌词：Oh what fun it is to ride！●What类感叹句中常出现的不可数名词及需注意的不同情况：(1)weather 天气，不可数——但weather report，天气预报可数，前面可加冠词a / an(2)information 信息、music 音乐、furniture 家具，不可数(3)news 新闻，不可数——但newspaper，报纸、news report，新闻报道、news programme，新闻节目，都是可数的，前面可加冠词a / an(4)work 工作/活儿、homework 家庭作业、housework 家务，都不可数(5)advice 建议，不可数——但suggestion 建议，是可数名词，前面可加冠词a / an(6)paper 纸，不可数——但paper意为“试卷/论文”时是可数的，前面可加冠词a / an(7)water 水、food 食物、money 钱、progress 进步，不可数(8)knowledge 知识，不可数——但指某方面的知识可以加a，固定用法：a knowledge of(9)time 时间，不可数——但have a good / wonderful time 过得愉快，表示拥有一段怎样的时光前面可加冠词a / an (10)waste 浪费，不可数——但固定用法：a waste of + n. 浪费某物，前面可加冠词a / an(11)pity 同情，不可数——但What a pity！表示一件令人遗憾的事情时，前面可加冠词a / an(12)fun n. 乐趣，不可数，What fun!四．口诀解题示范1.________ surprise it is to see so many customers waiting in line!A．How B．How a C．What D．What a分析：本题谓语动词是is、主语是it，将it is及其后面的句子全部删除，剩下的surprise是名词，根据口诀找动词、删主谓，剩下名词用What，形容词副词用How，判断用What，排除A 和B，surprise“令人惊奇的事”是可数名词单数，前面要用冠词a，得出答案，选D。
语法：感叹句1.什么叫做感叹句感叹句用来表示强烈的情绪或感觉，诸如赞美、惊叹、喜悦等。
2. 感叹句有哪几种格式简单地说是“两型七式”：两种句型是以what开头的句型和以how开头的句型，七种格式① what + a + adj. + N+ S +V① what + an + adj. +N +S +V① what + adj. + N（不可数）+ S +V① what + adj. + N（可数名词复数形式）+ S+V① how + adj.+ S +V① how + adv. + S + V① how + adj. + a/ an + N + S+V3. 如何确定使用what还是使用how修饰的中心语是名词的话，就用what修饰的中心语是形容词副词的话，就用how4．如何确定使用冠词。
名词的复数形式和不可数名词之前不使用冠词，以元音音素开头的词语之前用an，以辅音音素开头的词语之前用a。
What beautiful sunshine it is today!（sunshine 不可数名词）What a useful book this is!（useful 以辅音音素开头）What an old house that is!（old 以元音音素开头）5. 在感叹句中哪些词语常常省略常常省略的是充当主语的人称代词和动词be。
What a naughty boy!（省略了he is）PracticeI. 选用what, what a(an), how, 填空1. Look! _______fast the boy is running!2. _______cold day it was yesterday!3. _______heavy the box is! I can’t carry it.4. _______interesting story he told us!5. _______nice the mooncakes are!6. _______bad weather!7. _______clever children all of you are!8. _______important news that is!9. _______fast time flies!10. _______beautiful flowers you bought me!【答案】1.How 2.What a 3.How 4.What an 5.How What 7.What 8.What 9.How 10.What II. 把下列的句子改为感叹句。
牛津上海版八年级初二下册英语第13讲-感叹句-教案教育1对3辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：八年级辅导科目：英语授课日期时间主题感叹句学习目标1.掌握感叹句的基本句型；2.掌握陈述句变成感叹句的方法。
教学内容1、__________________________2、__________________________3、__________________________4、__________________________KEYS:1.What a strange fish it is. 2.How amazing it is.3.What a lovely girl she is.4.How angry I am.【知识梳理1】定义：感叹句是表示等强烈感情的句子。
感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。
【知识梳理2】感叹句的基本句型：【例题精讲】根据所给句子填空，使填空句变为相应的感叹句. 例1.It is a very useful dictionary. _______ _______ _______ dictionary it is! _______ _______ _______ dictionary is! 例2.We have fine weather today. _____ _____ weather we have today!1.What a useful /How useful the2.What fine 【巩固练习】1. _______ difficult questions they are! I can’t answer them.A. HowB. How anC. WhatD. What an2. _______ interesting work it is to teach children! A. How B. How an C.How 类型How +形容词+ a +名词+其他成分！How+形容词或副词+其他成分！What 类型What +名词+其他成分！What +a+形容词+名词+其他成分！ What + 形容词+复数名词+其他成分！What D. What anAC【知识梳理3】感叹句中的省略what类感叹句省略形容词【例题精讲】翻译例1.我多么想念你啊。
学科教师辅导教案
1.名词和冠词的知识回顾
一.介词
【知识梳理】
1.介词的用法
介词用于名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句前，表示与其他成分的关系。
介词可以与名词、形容词和动词搭配表示不同的意义。
2.表示时间段的介词
3.表示位置关系、运动方向的介词
4.常用介词的用法
1）about
（1）关于
例如：They had a discussion about the plan for the new term.他们讨论了新学期的计划。
（2）大约、差不多
例如：He will stay there for about four days.他要在那里大约待四天。
2）as
（1）作为
例如：He works as a captain on a ship.他在一艘船上当船长。
（2）与……一样
例如：He is the same age as my sister.他与我姐姐同岁.
4.How many nations had laid claim to parts of Antarctica ?__________
5.Why did diplomats from different countries begin talking about a treaty for Antarctica?__________
6.Would you like to work in Antarctica in the future? Why? (Give 2-3 reasons)__________
【答案】No, it isn’t.|It covers an area of more than 13.6 million square kilometers.|It is not certain.|Seven|Because they wanted to stop a war from starting.|Any answer reasonable is OK.
【分析】根据第一段“ Antarctica(南极洲）is the fifth-largest continent on Earth. ”可知它不是世界上最大的洲。
根据第二段“Antarctica covers an area of more than 13.6 million square kilometers. ”可得答案。
根据第四段“It is not certain who first saw Antarctica ”，可知不确定是谁先发现南极洲。
根据第六段“ soon seven nations: Argentina, Australia, Chile, France, New Zealand, Norway and the United Kingdom, had laid claim to parts of Antarctica. ”可知7个国家声称对南极洲的部分区域有主权。
根据倒数第二段“ Diploma ts(外交官）from different countries wanted to stop a war from starting, so they began talking about a treaty for Antarctica A treaty is a written agreement signed by tow or more nations.”可得答案。
Any answer reasonable is OK.
泰坦尼克号在撞击冰山后，花了三个小时下沉。
take three hours
3. terms
in terms of，在…方面。
这里指两船在人员性别和财富等级方面都很相似。
4. little
与后文“more time”相呼应。
这里指沉船用时的多与少之间的差异。
5. more
和前文的less相呼应。
意为答案不在于社会规范，而是更多得在于人类发展的传承。
6. save
人们更倾向于去“拯救”那些生殖能力更高的人群。
7. greater
从后文的than可以发现这里是个形容词的比较级。
根据句意不难推断答案是greater。
1.连词和状语从句预习
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