陈述句与反问句的转换课件

陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
练习2
功课没做完，不能去看电影。
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练习2
功课没做完，不能去看电影。 改为：
功课没做完，怎么能去看电影呢？
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陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
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• 例句2： 我们不能浪费时间。
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• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 例句1： 雷锋叔叔是我们学习的榜样。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益

练习
• 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教诲。
• 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
• 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连 忘返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连忘返。
• 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。
练习：反问句改陈述句
1、我难道有这么笨吗？ 2、我们怎么能被困难吓倒呢？ 3、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 4、冬天来了，春天还会远吗？ 5、这点小事难道还要妈妈担心吗？ 6、时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？ 7、 难道承诺了别人的事我们能不完成吗？述句改为反问句
• 1、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎 么、难道、哪里等等）。
• 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
• 3、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等 等）。变 “。”为“？” 。
练习
• 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 改：难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
明知故问是反问 例：1、这难道是中国的领土吗？（肯定反问句）
2、这难道不是中国的领土吗？（否定反问句）
注：反问句分为肯定反问句和否定反问句
例：1、这支笔是小明的。（肯定句） 2、这支笔不是小明的。（否定句）
注：陈述句分为肯定句和否定句。
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难 道、哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。 3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等 等）。变“？”为“。”。注：句子不通顺 要加上“很，都，会，要”等词语。

反问句与陈述句的转换方法
简要介绍反问句和陈述句的概念、特点和 作用。
详细讲解反问句与陈述句之间的转换技巧 ，包括肯定与否定的转换、语序的调整等 。
实例分析与练习
常见错误及纠正
通过大量实例分析，帮助学生掌握反问句 与陈述句转换的规律，并提供针对性练习 供学生巩固所学内容。
总结学生在反问句与陈述句转换过程中常 见的错误类型，并提供纠正方法。
在转换过程中，要注意保持句子的简洁性， 避免添加不必要的修饰成分或冗长的从句。 简洁的句子更容易引起读者的注意和理解。
THANKS
谢谢
01
找到句子中的主语和谓语，确定 句子的核心意思。
02
例如：陈述句“他是一个好学生 。”中，主语是“他”，谓语是 “是好学生”。
将陈述句中的肯定词或否定词转换为相应的疑问词
如果陈述句是肯定的，就将肯 定词转换为相应的疑问词；
如果陈述句是否定的，就将否 定词转换为相应的疑问词。
例如：将上述陈述句转换为反 问句，可以将“是”转换为“ 难道不是”，即“他难道不是 一个好学生吗？”。
反问句适用场合
适用于需要强调情感态度、加强语气或表达委婉含蓄的场合 。如演讲、辩论、文学创作等。
陈述句适用场合
适用于需要客观陈述事实或观点的场合。如新闻报道、学术 论文、商务沟通等。
06
CHAPTER
反问句与陈述句转换的注意 事项
保持句子意思不变
确保转换后的句子与原句意思一致
在将反问句转换为陈述句时，要确保转换后的句子能够准确表达原句的含义，不改变句子的核心信息和意图。
02
CHAPTER
反问句与陈述句的基本概念
反问句的定义和特点
定义
反问句是一种修辞手法，通过 提问的方式表达与字面意思相 反的含义，常用于强调或加强

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陈述句改反问句
1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为
否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词间加上（“怎、怎么、难 道”等）反问语气词。
4.句尾加上疑问助词（“呢、吗”等），句末 的句号改为问号。
我们怎能忘记妈妈的无私付出？
我们不能忘记妈妈的无私付出。
你现在学习的是第5页，课件共10页
练习：
1.雷锋叔叔不正是我们学习的榜样吗？
改：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘
返呢？
改：这里的景色这么美，使我们流连忘返 。 3.这点小事，难道你做不好吗？ 改：这点小事，你能做好。
你现在学习的是第7页，课件共10页
例句：
如：雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习 。在改反问句时，将肯定词“值得”改为否 定词“不值得”在句首和句尾加上语气助词 ，句号改为问号。改为：难道雷锋叔叔助人 为乐的精神不值得我们学习吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否
定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气 助词，句号改为问号。改为：我们怎么能浪
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练习：
1.老师含辛茹苦的教我们知识，我们不应该 伤她的心。
改：老师含辛茹苦的教我们知识，我们怎么能伤 她的心呢？ 2.对那些破坏环境的人们，我们不能不闻不问 。
改：对那些破坏环境的人们，我们怎能不闻不 问？ 3.这支笔是王红的。
改：难道这支笔不是王红的吗？
关于陈述句与反问句 互换课件
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