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《樱花》音乐-公开课PPT课件

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《樱花》PPT课件

《樱花》PPT课件
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
1=bE 4/4
日本民歌
笙
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 要想人前显贵，必得人后受罪。 过去不等于未来。 汗水是成功的润滑剂。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.

音乐教案《樱花》PPT课件

音乐教案《樱花》PPT课件

歌曲注解
《樱花》是首具有浓郁
民族风格的日本民歌，歌
曲采用日本民间都节调式
音阶（
），
曲调优美、文雅，节奏舒
展、从容，充分展示出樱
花雍容华贵的一面和人们
对其赞美之情。
精品
歌曲学唱 1.注意乐句力度变化。 2.注意表现歌曲情绪。 3.注意 要唱准。
精品
歌曲学唱
精品
音乐体验
歌曲中出现了哪几个音符？
旋律里出现了
请您欣赏 日本民歌《樱花》
问题：
1.歌曲的速度有什么 特点？
2.歌曲的情绪有什么 特点？
3.歌曲的旋律有什么 特点？
4.歌曲在表达什么情
感？
精品
回答问题
1.歌曲的速度有什么特点？ 稍慢
2.歌曲的情绪有什么特点？ 明朗地
3.歌曲的旋律有什么特点？ 五声音阶，但强调fa si
4.歌精品曲在表达什么情感？
精品
请您欣赏 樱花（重奏）
乐曲由什么乐器演奏？
精品
知识拓展
日本民族乐器——三味线 祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之 王”。
精品
知识拓展
日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，由中国
唐朝时传入，以其长度一尺八寸得名。
精品
知识拓展
日 本 民 族 乐 器 —— 日 本 筝
五个音，这就是日
本“都节调式”。它体现了日本民族的音乐风格。
这与我们中国民歌五声调式是有明显区别的。
精品
音乐体验
日本民族音乐深受中国古代文化影响，很多 研究说明日本音乐的都节调式很有可能就来源于 中国古代的五声调式。
精品

《樱花》PPT教学课件

《樱花》PPT教学课件

知识拓展
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右手的前
三指演奏，而琴体平卧在演奏者前面。由我国唐代 传入日本。
自古以来日本与中国就进行着文化上的沟通，音乐 无国界，世界上每个国家的音乐都应该尊重。
日本的一种传 樱花虽美 但生命十分短暂，
6 （ 6）7 －｜ 6 （6 ） 7 －｜
统Leabharlann 木管乐器，
笛子
的
一
种
，
由
中国
唐朝时传入，以其长度一尺八寸得名。 词乐关系多为一字对一音为主
3 4 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
日本民族乐器——日本筝
⑴
6 （ ）7 －｜ 6 （ ） 7 －｜
4/4
多乐句重复
日本民族乐器——日本筝
知识拓展 6 7 （ ） 7 ｜ 6 7 6 （ 4 ） － ｜
3 4 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
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日本民族乐器——三味线
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6 7（ ）7 ｜ 6 76（ ）－｜
词乐关系多为一字对一音为主
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
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⑴
6 （ ）7 －｜ 6 （ ） 7 －｜
日本民族乐器——日本筝
⑵
6 7（ ）7 ｜ 6 76（ ）－｜
祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之王”。
短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝，
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
⑵
6 7（ ）7 ｜ 6 76（ ）－｜
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜

日本歌曲《樱花》ppt课件

日本歌曲《樱花》ppt课件

日本的民歌：都节调式
3
6 1
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і 3
6
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і
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曲 名 樱 花
荒城之夜
相
同
不 相 同
多乐句组成 一段体民歌 有规律的a a' b a'
3 4 6 7 і 五声音调 ２３４６７ 五声音调
日本音乐的性格特点：
1、日本音乐自然美、朴素美、少装饰以及和 谐美。 从内容上看，其音乐多与大自然相关联。在民 谣中，其主要部分大都关于农事的内容：如田歌， 即与农耕劳动相关的民歌，包括除草歌、翻土歌、 浇水歌、插秧歌、捣米歌等。田歌的数量众多，可 以说在历史上农耕劳动是日本人民生活的最重要内 容。另外还有山樵歌、海歌、作业歌和路歌等都与 自然息息相关。
日本的古语中，有一个词语用来形容春天， 称作“樱时”。可见在人们心目中，樱花即代 表了春天。赏樱本身就是一种对春天的由衷赞 美。樱花是热烈、纯洁、高尚的象征。有人说， 樱花开得短暂，开花时却倾尽了全部美丽，正 象一种人生态度。这也许是日本人喜爱它，并 以它为国花的原因之一吧。为此，每年的3月15 日至4月15日期间，日本很多地方都要举办“樱 花节”，前来观赏樱花的人络绎不绝。在这个 赏花季节，人们带上亲属，邀上友人，携酒带 肴在樱花树下席地而坐，边赏樱、边畅饮，真 是人生一大乐趣。难怪日本人年年“花见”却 也乐此不疲。
在日本国内花是最常见的一种
日本人喜欢在樱花树下喝酒吃饭，现 在人的赏樱活动更是要在樱花树下摆上酒 宴。每到樱花时节，约上三五好友、或几 个家庭一齐携老带幼在树下休闲畅饮一番。
现在，赏樱活动成为日本每年 春天必行的仪式。各神社、各景点、 各商店莫不樱色纷纷，吸引来自日 本全国及海外的寻芳客。

新人教版七年级上册音乐课件 第5单元：樱花 (共23张PPT).ppt

新人教版七年级上册音乐课件 第5单元：樱花 (共23张PPT).ppt
樱花
想一想：
歌曲给你带来什么样的感受？ 歌词描写了什么情景？
优美，抒情的 阳光明媚的三月，人们怀着喜悦的心 情去看樱花的情景。
再听一遍歌曲，随音乐用“la”哼唱，思考歌曲有
什么音乐特点？试着从速度、力度、情绪、旋律等方面 分析。
速度： 稍慢、平缓 力度： 稍弱 情绪： 优美抒情、淡淡的忧伤 旋律： 一字一音，自然流畅，起伏不大
樱花
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱 花属蔷薇科落叶树，有30多个种类，300多个品种，世 界上共有800多品种。樱花花期很短，开则齐开，落则齐 落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。
东京樱花
菊樱
绿色樱花
樱花节
因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬 过后，最先将春天的气息带给日本，所以每 年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花 啊，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
欣赏：樱花（重奏） 乐曲由什么乐器演奏？
三味线、尺八、日本筝
知识拓展
日本民族乐器 三味线是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称 为“日本乐器之王”。
Hale Waihona Puke 知识拓展日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，
以其长度一尺八寸得名。
知识拓展
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版七年级上册音乐课件樱花(共22张PPT)

人教版七年级上册音乐课件樱花(共22张PPT)

人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
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日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
走进日本
日本富士山
人教日本茶道 花 道
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
寿司是日本人最喜 爱的传统食物之一
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
独特的饮食
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。

初中音乐课件樱花-ppt市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

初中音乐课件樱花-ppt市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
1.都节调式:一种包括二个半音旳五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌旳特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉广阔，又能体现 空灵恬静旳意境.
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬
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芳
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7扑⌒6鼻4
多美
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丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思索：日本民歌《樱花》有何特色？
亚洲之声
日本富士山
日本旳风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本旳国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分漂亮,春日欣 赏樱花是日本旳一种老式民俗
风情活动。
樱花
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Байду номын сангаас
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，

人音版三年级音乐《樱花》课件

人音版三年级音乐《樱花》课件
樱花
樱花简介：
樱花属于蔷薇科，春季开花，花色多为 白色、粉红色。樱属植物有百余种，分 布北半球温和地带：亚洲、欧洲至北美 洲，主要种类分布在中国西部和西南部 以及日本和朝鲜。北京、西安、青岛、 南京、南昌等城市庭园栽培。
听一听：
这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度是稍慢的，情绪是明朗、欢快的。
唱一唱：
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，

人教版音乐七上《樱花》ppt课件课件PPT

人教版音乐七上《樱花》ppt课件课件PPT
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
• 樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
• 观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早春重 要的观花树种，常用于园林观赏，以群植， 也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。 盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞， 极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观， 可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤 植，形成“万绿丛中一点红”之画意。樱 花还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
• 界：植物界 • 门：被子植物门 • 纲：双子叶植物纲 • 目：蔷薇目 • 科：蔷薇科，梅属（樱属）。 • 亚科：李亚科 • 属：李属
形态特征
• 树皮紫褐色，平滑有光泽， 有横纹。花与叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边 缘有芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有光泽， 背面稍淡。托叶披针状线 形，边缘细裂呈锯齿状， 裂端有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水平开 展，花瓣先端有缺刻，白 色、红色。花于3月与叶 同放或叶后开花。
习性
• 樱花性喜阳光，喜欢温暖 湿润的气候环境，对土壤 的要求不严，以深厚肥沃 的砂质土壤生长最好，根 系浅，对烟尘、有害气体 及海潮风的抵抗力均较弱。 不耐盐碱土。根系较浅， 忌积水低洼地。有一定，盛开时节，满树烂 漫，如云似霞，是早春开 花的著名观赏花木。
命。 所以樱花树下血流成河，从此樱花开出了红
色的……樱花的花瓣越红，说明树下的亡魂就越
多。
• 樱花在樱花城中，静静的绽放了数月，每天都看 到很多情侣在樱花树下，聊天，谈心，樱花的花 瓣渐渐的飘落下来，美极了。所以，樱花就成为 了爱情的象征。但是，每个人都希望自己得到爱 情，得到幸福，樱花树上的妖精(樱の花)也一样， 她看到别人是那么的幸福，自己也想得到，就独 自离开了樱花树。樱花的花瓣仍然在飘落，樱の 花在人群中，寻找着自己的另一半，她找了好久 好久，当她想放弃而回到樱花树上时，他出现了， 他开始为她带来快乐，他开始照顾她，他们一起 聊天到深夜。这才得知他是从遥远的国家，

人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件

人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件

人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
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都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
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人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
中国的五声调式
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
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9新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻 ，能超 出他人 的见解 ，不是 重复他 人的老 生常谈 ，也不 是无关 痛痒、 流于一 般的泛 泛而谈 ，应该 尽可能 独特、 新颖。
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10. 对艺术家而言，日新月异的变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
感谢观看，欢迎指导！
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5. 这个句子中“只听见”出现了两次， 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严，使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。

部编初中音乐七年级《樱花》马鲁平PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

部编初中音乐七年级《樱花》马鲁平PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

尺八
日本筝
内容回顾：
1、樱花是什么调式的歌曲？
都节调式
2、樱花反复的用到了哪两个音？
4和7
3、4和7给人的感觉是怎样的？ 4、樱花还有什么特点？
不稳定、不和谐 乐句重复
结语：
每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐 没有国界，它是人类的共同语言，是沟通 世界的桥梁。下一周我们将继续亚洲音乐 之旅。
谢谢！
思考：歌曲旋律有何特点？
柔和中又带有伤感
1、老师伴奏，用唱名演唱，注意气息的连贯性 2、这首歌曲由哪些音组成的？
思考：这首歌曲由哪些音组成的？
(1)(2)(3) Nhomakorabea(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
思考：1、这首歌曲一共有几个乐句？ 有什么特点吗？ 2、学生接唱尾音，有什么发现？
观看日本舞蹈，思考日本舞蹈有什么样的特点呢？
教学目标：
1、通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌 的风格特点。 2、初步了解日本樱花的相关文化。
教学重难点：
1、学习和掌握日本民间“都节调式”。 2、有感情的演唱歌曲。
探讨日本的音乐作品
思考：日本文化受哪国文化影响最深呢？
1、同学们知道日本的国花是什么花吗？ 2、日本为什么以樱花作为自己的国花吗？

初中音乐课件樱花 ppt

初中音乐课件樱花 ppt
结束
再见
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
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芬
多美
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丽• 。 快 来 呀，
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快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
初中音乐课件樱花 ppt
日本富士山
日本的风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分美丽,春日观 赏樱花是日本的一种传统民俗
风情活动。
视频欣赏
樱花
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
视频欣赏
你能说出它是哪个国家的舞蹈吗？
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教学目标
1 使学生在欣赏过程中获得美的感受。 2 引导学生以各种方式来表现樱花的 美或表达自己的感受。
3 提高学生的自学能力，学打节奏、学唱简 谱、提高学生自学自唱、自编自演的能力。
2020/1/15
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日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱花，到处 可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云 多明净……”。
欣赏《樱花》歌曲 问题： 1歌曲的速度有什么特点？
2歌曲的情绪有什么特点?
3歌曲的旋律有什么特点？
欣赏歌曲《樱花》
樱花
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⌒ 1=C 4 舒缓、平稳地
日本民歌
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. 樱
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花 啊，
134
樱
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花⌒3 1啊，7
阳春三月
–| 6 7 i 7|
稍慢
2歌曲的情绪有什么特点?
明朗地
3歌曲的旋律有什么特点？
五声音阶但强调fa、si.
音乐体验
旋律里出现了3、4、6、7、i五个音，这就
是日本”都节调式“。它体现了日本民族的音 乐
风格，这与我们中国民歌五声调式有明显区别
的。
《樱花》歌曲
1、调号、节拍。 2、理解连音符号意义。 3、学生打节奏。 4、有感情地朗诵歌词。 5、小声哼唱歌曲旋律。 6、边唱歌曲，边打节奏。 7、分小组演唱歌曲。 8、即兴编演《樱花》舞。
晴
6
空⌒7 6
下，
4 –|
. 一
3
望
1
无
3
际
4
|
樱

花⌒3 1
哟， 花 如 云 朵 似
7 –| 6 6 7 – | 6
彩
6
霞，
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⌒ 芳 香 无 比 美 如 画。 去 看 吧， 去 看 吧，
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快 去看 樱 花。
欣赏《樱花》歌曲 问题： 1歌曲的速度有什么特点？
樱花 ying hua
江边中学 姚子慧
教学过程
导入:
音乐是人类最具有普遍性和感染的艺术形 式之一。
不同民族、国家、地区的音乐能反映出其 千姿百态，风格各异的风土人情与文化特质。
问题
下面几幅图片你能看出是描写的哪个 国家的风土人情吗?
2020/1/15
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樱花——日本的国花