湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册 1.1.1 我.

老师伴我成长第一课时：我知我师 我爱我师一、呈现学习目标：情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。

教学重难点：教学重点：教师的工作特点，教师职业的价值取向。

教学难点：1、计算机多媒体与网络信息技术不能取代老师的作用。

2、共筑师生情感的桥梁，由衷地激发爱师之情。

二、 自主探究1、建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系不仅影响我们的________________，而且影响我们的__________________。

在与老师的交往中，__________，是我们应该有的道德品质；_____________，是我们要一学习的一项重要能力。

2、老师工作有何特点？①老师是_________________________；②老师教给我们__________；③帮助我们掌握___________________________。

老师被誉为__________________。

3、_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。

三、互动解释1.阅读课本第43页小辉的材料，想一想：你有过类似的经历和感受吗？小组探究总结交流：师生交往有什么重要性？②通过我们与老师交往，能反映什么问题？2.根据课本第44页对老师采访的材料和获取知识途径的材料，探究交流：老师的工作特点有哪些？3.阅读课本第45页材料和本知识点相关链接，小组探究交流：我们为什么要爱我们的老师？四、知识归纳我知我师 我爱我师{}⎧⎧⎫⎪⎪⎪⎨⎬⎪⎪⎪⎭⎩⎪⎨⎪⎪⎪⎩日常生活中的老师我给老师画个像信息时代的老师知师信师培养人格的老师高尚的人格我爱我的老师爱师敬师夸夸我的老师 我知我师 我爱我师无法取代五、训练应用单选题：1.对待老师，中华民族的传统美德是（）A尊老爱幼 B尊师重教 C父子关系 D朋友关系2.以下同学的做法属于尊重老师的表现（）A．王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看B．刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难堪，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书C．肖力上课不听讲、与同学说话，老师批评他，他还非常不满D．每次向老师请教问题，小名都会说声“谢谢”3.对教师工作的认识，正确的有（）①是清闲的，因为他们有两个假期②是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报④是辛苦的，是因为他们的工作无法用“八小时”来衡量A①② B②③ C②④ D③④4.老师被誉为“人类灵魂的工程师”。

二、家庭关系的确立
1、家庭关系是如何确立的呢？
家庭关系的确立有多种情形：
①.依照法定条件和程序结婚而组成的家庭
女 子 20 岁
男 子 22 岁
②
.因生育导致的血缘关系结合成家庭 如宝宝的降生使家庭喜添新成员
孩子降生的 喜悦
③.依照法定条件和程序收养而成家庭
④.随父（母）再婚组建新的家庭
组 合 家 庭 也 幸 福
表明家不只是房子
某国内战期间， 一个中年男子与家 人离散，几十个亲 人丧生。后来，他 打听到5岁的小女儿 还活着，几经周折， 冒死找到自己的亲 生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说： “我又有家了。”
表明家中有亲人 亲情
• 1、家庭是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系结合成的亲属生活 组 织。
注意：非婚生子女不一定与亲生父
（母）同住一起，但父（母） 与子女的法定权利义务 仍然存在，非婚生 子女的合法权益 受到保护。
通过
结婚 出生 收养 随父母再婚
生子女与生父母 养子女与养父母 继子女与继父母 夫妻
组 成 家 庭
请大家比较、分析两个家庭的差异？
三、家庭的结构
随着时代的变化，家庭结构也在不断演化
家 庭 的 结 构 类 型
主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第 三代人 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活 联合家庭：父母与多对已婚子女组成 其他家庭：丁克家庭(Double income and no kids的
缩写DINK )
四、家庭功能
1、物质生产功能 2、人口生产功能
3、消费功能
4、抚育和赡养功能
阅读教材第6页的“相关链 接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、父 母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学八年级政治上册《财产属于谁、留给谁》导学案新人教版【学习目标】1、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性2、初步学会运用法律武器维护自己的合法财产所有权和继承权3、了解法律保护公民的合法财产所有权和继承权的重要意义，明白合法权利受到侵害时，要及时寻求法律救助【学习重难点】1、学习重点：公民合法的私有财产受法律保护。

2、学习难点：国家保护公民合法私有财产所有权【学习过程】环节一：导入新课：假如你拾到一块手机，又没有第三者看见，你该怎么样办？环节二：预前准备:1、________,是指财产所有人对自己财产的实际占据和控制。

2、________,是指财产所有人对财产的运用、利用。

3、________,是通过占有、使用、经营、转让而取得的经济收益。

4、________,是财产所有人在法律允许的范围内，根据自己的意志，通过某行为对财产进行处理、处置。

5、第一继承顺序_________ ________ ________.6、第二继承顺序_________ ________ ________.7、根据婚姻法规定，无论是____________，还是_____________关系，具有同等的法律意义，享有平等的权利和义务。

环节三：自读课文整体感知：1、公民享有合法的___________,依法对自己的财产享有______ ________ _______和_____的权利.2、我国法律保护公民的__________,国家运用______和______等法律手段保护公民的私有财产权._________手段是法律3、__________保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法。

运用_____________手段,打击和处罚各种侵犯公民的私有财产权的犯罪行为,是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。

4、我国法律只保护公民______的私有财产,对公民通过__________、______获得的财产,法律不但不保护,国家还要依法予以_______和________.5、保护公民的___________,是保护公民的私有财产的延伸和体现。

湖北省北大附中武汉为明实验学校2015-2016学年八年级政治上学期期中检测试题（一）一．单项选择1．随着家庭结构的不断演化，过去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，现在一般为核心家庭和主干家庭。

核心家庭是（）A．由祖父母、父母及第三代组成的家庭 B．父母中的一方与子女一起生活的家庭C．由父母与未婚子女两代人组成的家庭 D．由父母和多对已婚的子女组成的家庭2．我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。

而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。

这说明（）A．小家庭要比大家庭好 B．封建社会需要大家庭C．家庭越来越不像家庭了 D．家庭的结构是不断演化的3．子女与父母的亲情，不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变。

这说明（）A．天下没有十全十美的家庭和十全十美的父母B．父母子女关系的确定都是基于血缘关系C．只有父母位高权重，才能表现出高尚的人格D．子女与父母的关系不可选择、无法改变4．在2008年5月12日汶川地震时，一位母亲在房屋垮塌的一刻，奋力为8个月大的女儿撑出一片小小的空间，把死亡留给了自己，把生命留给了女儿。

这说明（）A．母爱是伟大的、无私的、不求回报的B．感受爱、奉献爱是一切美德的生长点C．父母只有有了子女其生命才会有意义D．父母是其子女生命延续和生活的动力5．漫画(见右图)旨在劝诫年轻人（）A．要了解自己的父母B．应该依赖自己父母C．要体谅父母的艰辛D．要尽情地享受生活我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

据此回答6－8题。

6．在日常生活中，孝敬父母最重要的是（）A．敬重和爱戴父母 B．一切服从于父母C．帮助父母做家务 D．尽情地享受亲情7．下列句子中能反映子女对父母的感激之情的是（）A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B．水是家乡美，月是故乡明C．欲穷千里目，更上一层楼 D．谁言寸草心，报得三春晖8．下列关于孝敬父母的说法，不正确的是（） A．我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从B．我们对父母的孝敬，是对父母辛勤劳动和养育之恩的回报C．父母做出不道德的事也不批评和制止，才是孝的最高境界D．孝敬父母不仅是子女应尽的道德义务，也是应尽的法律义务9．“我们不再完全相信父母和老师的安排，我们有时也会悄悄做出一些重大决定，尽管我们知道父母和老师也是反对的，但我们还是勇敢地做出了人生中类似重大的‘正确’决定，因为我们在重复父母和老师的过去！”这段话形象地说明我们进入青春期后（）A．思维角度发生变化 B．道德意识逐步确立C．自我意识大大增强 D．情感意识逐步丰富10．小明的爸妈希望小明今后能成为建筑设计师；小可的爸妈希望小可今后能成为宇航员；小丽的爸妈希望小丽今后能成为歌唱家；小伟的爸妈则希望小伟今后能成为作家。