幼儿园课件：古诗静夜思

幼儿园小班语言古诗词故事《静夜思》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言古诗词故事《静夜思》。

教学内容选自教材第三章《古诗韵味》，详细内容为唐代诗人李白的《静夜思》。

这首诗描绘了作者在夜晚思念家乡的情景，具有很高的文学价值和审美意义。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《静夜思》的基本内容，能背诵和默写古诗。

2. 培养学生对古诗词的兴趣，激发他们学习古诗的热情。

3. 通过学习《静夜思》，让学生感受诗人的思乡之情，培养他们的同理心。

三、教学难点与重点教学难点：对古诗词的理解和感悟。

教学重点：掌握《静夜思》的内容和背诵。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：古诗卡片、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夜晚的图片，引导学生说出夜晚的特点，进而引出《静夜思》。

2. 新课内容：详细讲解《静夜思》的作者、背景、诗意，引导学生感受诗人的思乡之情。

3. 例题讲解：以PPT形式展示诗句，分析诗句中的重点字词和句式结构。

4. 随堂练习：让学生默写诗句，并对学生的默写进行点评和指导。

5. 实践情景引入：让学生分组讨论，用画笔和彩纸创作出《静夜思》的意境。

六、板书设计1. 《静夜思》2. 作者：李白3. 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 重点字词：明月、疑、举、低、思。

5. 知识点：古诗韵味、思乡之情。

七、作业设计1. 作业题目：请学生背诵《静夜思》，并用自己的话描述诗句中的意境。

2. 答案示例：诗句“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚月光皎洁，照在床前，让人误以为地上铺满了霜。

诗人借此表达了夜晚思乡的孤独和凄凉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和创作，让学生较好地掌握了《静夜思》的内容。

但在课堂互动方面，还可以进一步加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找其他关于月亮的古诗词，了解古人对月亮的赞美和寄寓，提高学生对古诗词的鉴赏能力。

幼儿园小班语言课件《静夜思》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言课件《静夜思》。

教学内容选自教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为李白的《静夜思》。

通过学习这首古典诗歌，让孩子们感受古诗的韵律美，培养他们对传统文化的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《静夜思》，并背诵出来。

2. 使幼儿理解诗中的意境，感受诗人的思乡之情。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诗中的意境，体会诗人的情感。

重点：熟练朗读和背诵《静夜思》，培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、古诗挂图、静夜思配乐。

2. 学具：彩笔、画纸、古诗朗读录音。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示夜晚的景象，引导幼儿观察月亮、星星，让幼儿描述夜晚的天空，从而引出本节课的主题《静夜思》。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领幼儿朗读《静夜思》，让幼儿注意古诗的韵律美。

（2）讲解诗中的生字词，如“床”、“前”、“光”等。

（3）解释诗句含义，让幼儿理解诗人的思乡之情。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自主朗读《静夜思》，要求发音准确、感情饱满。

（2）进行诗句接龙游戏，巩固幼儿对诗句的记忆。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：第一部分是《静夜思》的诗句，第二部分是诗中的生字词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出夜晚的景象，并写上《静夜思》的诗句。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、讲解、练习等多种方式，让幼儿掌握了《静夜思》的内容和韵律美。

课后，教师应关注幼儿对古诗的理解程度，鼓励他们用自己的语言表达对古诗的感悟。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他古典诗歌，如《春晓》、《登鹳雀楼》等，进一步培养他们对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计5. 板书设计的内容6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定1. 采用生动形象的语言和丰富的教学手段，如挂图、配乐等，帮助幼儿理解诗意。

2024年幼儿园静夜思课件课件一、教学内容本节课我们将学习《静夜思》这一古诗。

该内容选自幼儿语文教材第三册第三章，详细内容包括诗的朗读、生字词的认识、句子理解以及诗的背景介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握《静夜思》的朗读技巧，并能熟练朗读。

2. 使学生理解诗中的生字词和句子，了解古诗的基本意义。

3. 培养学生对古典文化的初步认识，激发他们对古诗的兴趣。

三、教学难点与重点难点：诗中的一些生字词和句子理解。

重点：熟练朗读《静夜思》，理解诗的基本意义。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、生字卡片。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚的景象，引导学生描述他们看到的画面，从而引出本节课的主题《静夜思》。

2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师带领学生朗读《静夜思》。

（2）讲解诗中的生字词，让学生跟读。

（3）逐句解释诗句，帮助学生理解古诗。

3. 例题讲解（15分钟）出示一些关于《静夜思》的练习题，引导学生通过回答问题来巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《静夜思》2. 主要内容：生字词列表诗句理解诗的背景介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《静夜思》，家长签字确认。

（2）用彩色笔在练习本上抄写生字词。

a. 请简要描述《静夜思》的背景。

b. 请解释“床前明月光，疑是地上霜”这句话的意义。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）a. 《静夜思》是唐代诗人李白所作，描述了作者在夜晚思念家乡的情景。

b. 这句话意味着床前的月光很亮，让人误以为地面上覆盖着霜。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解例题、随堂练习等方式，帮助学生掌握了《静夜思》的朗读和基本意义。

课后，教师应反思教学过程中是否存在不足，如学生理解程度、课堂氛围等，并在今后的教学中进行改进。

同时，可以布置一些关于李白其他诗作的阅读和欣赏，提高学生对古典文化的兴趣。

幼儿园小班语言课件《静夜思》一、教学内容本课件以《静夜思》为主题，选取了幼儿语文教材第三单元“诗歌乐园”中的经典古诗《静夜思》作为教学内容。

详细内容包括：诗的朗读、生字词的认识、诗意理解和诗歌创作背景介绍。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《静夜思》，感受古诗的韵律美。

2. 培养幼儿对生字词的认知和记忆能力，增加词汇量。

3. 帮助幼儿理解《静夜思》的诗意，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的记忆和理解、诗意感悟。

教学重点：正确朗读《静夜思》、生字词的学习、诗歌创作背景的了解。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、古诗朗读录音。

学具：彩笔、画纸、古诗学习卡片。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夜晚的图片，引导幼儿观察并描述夜晚的景象，自然引入《静夜思》。

2. 新课内容展示：（1）播放古诗朗读录音，让幼儿跟随录音一起朗读《静夜思》。

（2）出示挂图，带领幼儿一起认识生字词，学习生字词的读音和书写。

（3）讲解《静夜思》的诗意，让幼儿感悟诗中的情感。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演李白，模拟在夜晚思念家乡的场景，引导幼儿体验诗人的情感。

4. 例题讲解：结合诗意，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己心中的“静夜思”，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 《静夜思》2. 内容：（1）生字词：床、前、光、疑、举、头、望、低、思、故乡、明、月、头、里、床、前。

（2）诗意简述：夜晚，诗人思念家乡，望着明亮的月亮，仿佛回到了故乡。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《静夜思》三遍，家长签字确认。

（2）用彩笔在画纸上画出你心中的“静夜思”。

2. 答案：（1）见家长签字确认的朗读记录。

（2）见幼儿的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起开展家庭阅读活动，共同欣赏其他经典古诗，提高幼儿对文学作品的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园中、大班语言活动课件《静夜思》设计思路：古诗《静夜思》表现了诗人李白客居他乡，在寂静的深夜，思念家乡的愁情。

这首诗语言简短，意思易懂，适合幼儿学习。

大班的孩子已经掌握了一定的词汇量，理解能力也在不断提高，因此，我设计了这节活动，旨在通过朗诵、欣赏、表演等多种形式，帮助幼儿理解古诗的内容，感受古诗的意境，并培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。

活动目标：1、理解古诗《静夜思》的意思，感受古诗的意境美。

2、通过多种形式朗诵古诗，培养幼儿对古诗的喜爱。

3、培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。

活动准备：1、与古诗内容相匹配的PPT。

2、古诗朗诵背景音乐。

3、表演道具（如角色服装、舞台布景等）。

活动过程：一、导入环节：1、教师提问：小朋友们，你们有没有离开过家乡？离开家乡会想念家乡吗？想念家乡的时候你们会怎么做？（引导幼儿自由发言）2、教师总结：我们想念家乡的时候，可以通过打、写信等方式来表达自己的思念之情。

那么，古代的人们会怎么做呢？今天，我们来听一首古诗《静夜思》，感受一下诗人李白是如何表达他对家乡的思念之情的。

二、欣赏环节：1、教师播放PPT，展示古诗《静夜思》的背景图片和诗句内容。

2、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。

3、教师解释诗句的意思，帮助幼儿理解古诗的内容。

4、教师再次播放PPT，引导幼儿欣赏古诗的韵律美和意境美。

三、表演环节：1、教师将幼儿分成若干组，每组选出一位“小诗人”，由“小诗人”带领组员们表演古诗中的情境。

2、教师播放背景音乐，各组幼儿进行表演。

3、教师和其他幼儿一起点评各组的表演情况，鼓励幼儿大胆表现自己。

四、总结环节：1、教师总结本次活动的内容和收获，强调培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。

2、教师鼓励幼儿在日常生活中多朗诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。

一年级《静夜思》课件【教学目标】1、认识本课生字，会写课后的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并会根据诗意想象出画面。

3、激发学生对诗文的喜爱，体会诗人思乡之情。

2024年幼儿园小班语言课件《静夜思》一、教学内容本课件依据幼儿园小班语言教学要求，选取了唐代诗人李白的《静夜思》作为主要教学内容。

具体章节为：《静夜思》全文解析。

详细内容包括：诗句的字词解释、诗句的朗读与背诵、理解诗句所表达的情感、联系日常生活情景等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读并背诵《静夜思》。

2. 帮助幼儿理解诗句中的生字词，感受古诗的韵味。

3. 培养幼儿对自然美和诗歌美的感知能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗句中部分生字词的理解与记忆。

教学重点：熟练朗读与背诵《静夜思》，感受古诗所表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生字卡片、古诗朗读录音等。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示夜晚的星空图片，引导幼儿观察并描述自己看到的画面，从而引出《静夜思》。

2. 诗句朗读与理解（10分钟）教师播放古诗朗读录音，带领幼儿跟读并讲解诗句中的生字词。

逐句分析诗句的含义，引导幼儿感受古诗所表达的情感。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取诗句中的典型字词进行讲解，如“床前明月光”，让幼儿联系实际生活情景，加深对字词的理解。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放生字卡片，组织幼儿进行朗读、组词等练习，巩固所学内容。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《静夜思》2. 重点字词：床、明月、光、疑、举头、低、思故乡3. 诗句解析：以图文结合的方式展示诗句内容，突出重点字词。

七、作业设计1. 作业题目：熟读并背诵《静夜思》，用自己的话描述诗句中的画面。

2. 答案示例：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

画面描述：夜晚，床前的明月光照得很亮，好像地上的霜。

我抬头看着明亮的月亮，低头想起远方的故乡。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿收集其他古诗，进行朗读与背诵。

（2）组织幼儿进行“我心中的明月”绘画活动，培养幼儿的想象力。