《我不是个好儿子》说课稿

People are complacent because they have done beautiful things, but the success of things is often due to fluke, rather than pre-designed.勤学乐施积极进取（页眉可删）说课稿5篇说课稿篇1我是一名小学科学教师，我今天说课的内容是教科版五年级下册时间单元的一课《摆的研究》。

我将从“教材分析”、“教学目标”、“教学准备”、“教法、学法”、“教学设计”这五个方面进行说课：【教材分析】《摆的研究》是教科版五年级下册时间单元的一课。

这课是在学生学习《机械摆钟》的基础上进行学习的。

因此学生有了一定的学习基础。

本课共分为三部分。

第一部分是学生在玩摆的过程中猜测出影响摆摆动快慢的几个因素，进一步激发学生的探究渴望。

第二部分是学生在老师的指导下，通过改变摆的重量，摆绳的长短等几个因素，来验证自己的猜测。

这部分也是教学的重点。

第三部分是在学生充分实验的基础上，根据实验的结果进行分析、总结。

得出影响摆的快慢的因素与摆锤的重量没有关系，与摆线的长短有关。

根据这一课教学内容的安排和五年级学生的知识经验以及认知特点，我设计了以下几个教学目标：1、通过改变摆锤的重量、摆线的长短等因素进行实验，培养学生动手操作能力和探究精神。

2、通过实验让学生意识到精确的测量结果是需要反复测量，初步培养学生严谨的科学验证态度。

3、让学生对实验的结果进行分析，初步培养学生的概括、推理能力。

4、通过自己的实验，初步了解影响摆动快慢的因素是摆长。

【教学准备】多媒体课件，摆线、螺丝帽，铁架台，记录单，计时秒表。

【教法、学法】1、教法：我将积极贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则。

综合本课的特点，我将采用实验法、对比法、演示法等教学方法，通过分析实验现象得出结论，让学生在实验的基础上得出结果。

2、学法：与教学相适应充分发挥学生的主体作用，让学生分组实验，互相合作，把大部分时间交给学生实验、收集实验数据，在此基础上引导学生对所收集的数据进行科学的分析，然后总结出科学知识。

《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)共3篇《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)1《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)尊敬的教师和同学们：今天我为大家讲解北师大七年级上册语文教材中的一篇课文——《父母的心》。

这篇课文是一篇散文，反映了孩子和父母之间的感情问题。

这个主题在今天的社会中仍然十分重要，希望通过这篇课文的学习，能够启发同学们与父母之间的关系，加强互相沟通的能力，更好地了解家庭中的亲情。

一、课文内容简介《父母的心》讲述了一位邻居家的父亲因为女儿没有考取好的成绩而非常生气，甚至想要打女儿。

女儿伤心欲绝，甚至想着跳楼。

后来，女儿和母亲私下里谈话，才发现原来父亲当时候也非常爱自己，只是不能够像母亲那样表达出来。

孩子们应该用心去体会，给予理解和关心，而不是对父母的生气产生恐慌。

二、教学目标通过学习《父母的心》这篇课文，可以达到以下几个方面的目标：1.了解父母对孩子的爱：孩子往往认为父母不关心自己，但其实这是因为父母无法把自己的情感感受表达出来。

2.提高同学们的认知能力：希望同学们通过理解和认知课文内容，能够更好地反映自己的生活情况。

3.提高表达的能力：希望同学们在学习课文的同时，能够注意语法和表达的准确性，提高写作水平。

三、教学重难点教学的重点是让同学们理解文中的情感和语言。

教学的难点是让同学们感受到家庭关系和父母对孩子的爱，这是需要时间积累的过程。

四、教学过程1.阅读课文，了解课文的故事情节，讲述课文的主题。

2.学习词语和语言知识，并帮助同学们理解词汇和句子。

3.让同学们分组，讨论和谈论文中的主题。

学生需要在辩论中讨论课文的内涵和父母对孩子的无言的爱以及如何理解这些爱。

4.编写一篇小作文，写出自己对课文内容的理解和感受。

教师应该给予同学们适当的指导和提示，并检查文中的语法和拼写。

五、师生互动1.在教师指导下，学生对文本进行深入的理解。

2.教师导引学生探究语言表达。

3.实现学生的表达能力，与教师共同倾听同学们所说的话。

优秀说课稿(优秀8篇)优秀说课稿篇一一、说教材本单元分为两部分。

第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。

第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之发生的反应-------中和反应以及反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

从整章的内容来看，都围绕着酸和碱这两种物质来学习的，所以能够清楚认识酸碱对学好本章具有决定性的意义。

而酸和碱在初中学生的概念中还比较陌生，同时新课改的教材中不对酸碱下定义，仅需要通过酸碱与指示剂的作用和变色情况来进行判断酸碱。

所以对指示剂的认识也犹为重要。

本节作为该单元第一部分的第一课时，主要认识指示剂，并且能用指示剂来鉴别具有酸性和碱性物质的实验方法，同时通过新课的教学使学生形成物质区别的一般原理。

二、说教学目标1、课标要求了解酸碱指示剂你酸碱作用的变化规律。

如何应用指示剂（代指示剂）区分酸碱性物质2、具体知识目标A 认识两种指示剂（酚酞和紫色石蕊试液）、B 、掌握酸碱指示剂和酸碱作用的变化规律、C 如何运用酸碱指示剂来检验物质中存在的酸碱性D 、了解指示剂的发现、了解如何简单运用生活中的某些物质代替指示剂来鉴别物质的酸碱性。

E 简单了解物质酸碱性对工农业生产生活的意义3、教学目标（1）知识与能力目标在探究酸碱指示剂和酸碱作用的变色规律培养学生如何观察实验现象和运用实验的现象分析实验的实质内容如何用指示剂来检验物质的酸碱性运用实验培养学生的实验操作技能自制指示剂的探究过程培养学生如何运用生活实际与化学学习相联系（2）过程与方法目标在探究指示剂与酸碱变化规律过程中运用研究物质的基本程序观察物质外观性质——（利用旧知识）预测物质的性质（假设）——实验验证——观察现象进行分析、综合、推论，概括出结论（解释及结论）如何区分食醋和氢氧化钙两种物质从简单的物理方法——到化学方法多种方法的探究让学生懂的区分物质的一般原理从两种物质的探究到多种物质的验证，让学生懂得研究物质从特殊（个别）物质为代表到一般（普遍）物质的研究方式在自制指示剂的探究问题上。

《我不是个好儿子》说课稿各位评委老师,大家好,我来自德州实验中学,今天我说课的题目是贾平凹的《我不是个好儿子》下面我将从教材,目标,过程,.效果几个方面说一下我对这一课的准备.一说教材1.教材地位及课文特点这是高中语文课本第三册第一单元"体味挚爱亲情"模块中的一篇.此单元还有<陈情表><项脊轩志〉等文章，旨在让学生体味我们身边的至爱亲情。

文章语言质朴无华,无刻意雕琢,情感却浓厚.深重.贾平凹以大家的笔触,挚子的情怀表达了对母亲浓浓爱意的深深的歉意与愧疚.语淡但味浓,让我们体会到母子深情,也让我们不仅想到我们身边的点点滴滴的亲情.二说目标1为此,我设置了以下三个方面的教学目标:①知识目标积累重要字词,了解贾平凹朴实的语言②能力目标学习作者用语言.动作.神情.事件等细节表达感情的方法。

③情感目标感受文中亲情，接受情感洗礼，体味身边亲情。

、2根据对课文教学目标的设置,我将教学重点设置为：(1)学习作者用语言动作事件等细节表达至爱深情的写法。

(2)唤醒我们心底对父母亲情的理解与表达的渴望.3课时:一课时4说教法根据新课标理念,基于对教材的分析,为完成预设目标，我准备用以下方法与学生进行教与学的互动：（1）浏览、品读法诵读是语文学习的重要手段，它有助于学生理解课文内容，领悟文本情感。

我准备用浏览速读法让学生初步把握文本内容，用品读重点字词、句子的方法深入理解寓于语言中的情感（2）讨论、探究法对于文本中疑难问题，学生单独难以出色完成的任务，采用分组讨论法，让他们在互相切磋中增强成就感。

（3）启发、感悟法贾平凹先生用最真的语言表达最真的情，对于学生来说，别人身上的情感他很懂，但却经常漠视身边的亲情，采用此法让学生体味身边挚爱亲情。

三说过程下面，我重点谈一下具体实施过程：一、导入部分1生活中的许多事情会随着时间而淡忘，可深埋在我们心中的亲情却永远不会。

在倾盆的暴雨中，亲情是一把遮雨的伞。

说课稿集锦5篇说课稿篇1《我们在生长》是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实验教材《科学》三年级上册第三单元中的一课。

生长发育是生命的象征，也是每一个学生都在亲身经历的事。

虽然生长现象是学生所熟悉的，但毕竟对于三年级同学来说这是较为抽象的，如何才能提高他们对于研究自己的身体的兴趣？另外，学生在学习本课之前并没有对自己的生长情况作过系统的记录，所以让学生通过自身生长情况的数据进行对比分析是比较困难的。

根据以上对学生情况的初步分析，我在设计本课教学时，结合三年级学生的学习特点，设计一系列的游戏和动手活动，既引起学生研究自己身体的兴趣，也从活动中调动学生的记忆和已有经验、常识，并通过利用这些素材进行分析、整理，从而获取有关我们在生长的证据。

对于初次接触《科学》科目的三年级学生最需要的就是教会他们一种科学的，有条理的思维方法。

为了培养学生的这种能力，并使他们在日后的科学探究道路上形成一种良好的思维习惯。

因此我对教材进行了新的处理，把该课划分为两课时。

第一课时主要是在研究生长过程中种种变化特征的同时，培养学生系统的科学思维；第二课时主要是学生的测量、记录、分析表格活动，学习用科学的方法来测量记录自己身体生长的变化，并能在课后坚持定期测量、记录、积累数据，通过分析比较这些数据，关注自己的成长，而今天我要向大家介绍的就是本课的第一课时。

根据以上我对本课的设计思路，我为该课的教学制定了如下目标：而该教学目标与新课程标准所提出的：“教学中要注重对学生科学素养的培养，教学过程要体现以探究为核心、以学生为主体的基本理念；教学中要加强与生活实际相联系，创设一定的情景，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；教学中重视对学生学习方法的研究，引导学生通过多种有效的科学方法进行自主学习。

”是相吻合的。

科学知识：让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。

科学探究：学会系统分析我们在生长变化的感性材料。

情感态度价值观：引起学生对认识自己身体的兴趣，知道珍惜健康，知道成长的重要。

部编版语文二年级上册一封信说课稿（精选３篇）〖部编版语文二年级上册一封信说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、学会本课的生字新词。

培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

说教学重点：1、引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。

2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。

3、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。

说教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。

2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

说教学过程：第1课时一、谈话激趣导入。

1、孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？（畅所欲言）2、揭示课题：一封信。

（板书、齐读）二、初读课文，识写生字。

1、根据自读提示，学生自读课文。

（1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。

读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。

难读的地方多读几次。

（2）再读，想一想课文讲了一件什么事？2、识记生字。

（1）带拼音认读生字。

（2）去掉拼音认读生字。

（3）开火车读生字。

（4）交流识字方法。

有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！再全班交流。

（5）认读词语。

三、再读课文，理解感悟。

1、课文讲的是一件什么事？（课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。

）2、找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。

四、写字指导。

1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？2、全班交流，互相提醒。

3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？4、教师在田字格中范写。

5、学生描红、练写。

幼儿中班科学说课稿5篇说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的。

下面是我为大家整理的关于幼儿中班科学说课稿，欢迎大家阅读参考学习!幼儿中班科学说课稿1一、说教材《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

本次活动要求幼儿了解电池的作用以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我把本次活动的目标定为：1、通过让幼儿动手操作去了解电池的作用并学会正确使用电池。

2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。

前面两顶是本次活动的重点，后面一项是本活动的难点。

二、说教法学法这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，注意力容易分散，根据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，如我要把场地布置成一个电动工厂，可以让幼儿在这一环境中自由去安装玩具，同时我还采用了参与法，讨论法，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。

为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，拆一拆等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

三、活动设计本次活动我分为四个部分：第一部分：创设情境，诱发兴趣在这一环节里我采用了谈话进入：以嘟嘟玩具城的总经理给老师打来电话，说他们的玩具城明天就要开张，可是玩具城里的玩具有的却还没安装好，所以他们想要请我们班的小朋友去帮忙，问小朋友是否愿意去帮忙，以这种形式进入可以让幼儿感觉亲切，也可以激发他们的兴趣。

初中语文说课稿范文(热门29篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说课稿幼儿园说课稿一等奖篇一1.教材分析本节课是在学习了有理数的运算以及代数式、整式的概念的基础上来进行的。

合并同类项是本章的一个重点，首先合并同类项的运算是建立在有理数运算的基础之上，而熟练的整式加减运算又是各种式的运算的基础;其次，对法则的探索过程能使学生积累探索式的运算的基本经验，使学生体会到字母也可以参与运算，而且在运算中要遵循运算律，这为将来探究整式、分式的运算做好了思想方法上的准备。

综上可知，这节课是一节承上启下，对学生的数学技能和数学思想都将产生重要影响的课。

本课时内容分四个层级：第一，从实际问题中提出同类项概念及其合并问题;第二，探索合并同类项的方法，得到合并的法则;第三，运用法则化简多项式，训练学生的基本运算技能，向学生展示法则的运用价值;最后是练习，提供了与所学知识相对应的、形式活泼多样、有难易层次的练习和习题。

通过以上分析，本课的重点应该是：1.经历探索合并同类项的过程，正确理解同类项概念和合并法则;2.运用合并同类项的法则化简多项式。

2.学生分析从数的运算到含有字母的运算，学生的认知有了新的冲突。

他们一方面感到好奇从而有较强的学习愿望，另一方面又受到自身抽象思维不足以及过分依赖操作、模仿的学习方式的影响，所以感到困难重重，经常会出现机械死板、不会变通、屡错屡犯等问题。

针对这个现实，在教学设计时要特别注意结合现实生活、具体事例来帮助学生理解抽象的数学概念，并设计足够的活动让学生经历数学知识的探索过程，引导学生从具体数的运算向抽象的字母运算转变，使学生感受到一个真实、鲜活的数学，而不是由枯燥的概念和繁琐的运算堆砌而成的数学。

因此，本课的难点是理解同类项的概念，理解合并同类项的法则。

1.知识技能:能识别多项式中的同类项，运用合并同类项的法则化简多项式。

2.数学思考：通过法则的探索，进一步体会字母可以象数一样参与运算，运算时应遵循数的运算律;通过合并同类项，体会化繁为简的数学思想。

说课稿范文9篇说课稿篇1【教材分析】《秋天的怀念》是新编人教版教材七年级上册第二单元的一篇叙事散文。

本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。

《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。

作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。

【学情分析】描写母爱的__不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。

学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解__中母爱的内涵。

因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。

【教学过程】（为实现我的教学目标，突破教学重点，化解教学难点，我准备用1个课时来完成教学。

）（一）激发兴趣，导入新课（3分钟）（好的开端是成功的一半，因此，新课导入的环节十分重要。

导入语如下：）同学们，老师在正式讲课之前先请大家大声地朗读《合欢树》中的这段文字，并说说读懂了什么？（师生共同探讨出这是作者怀念母亲的句子，从而激发了学生阅读兴趣，导入本课——《秋天的怀念》，接下来，我将继续要求学生：）1、齐读生字词，如瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄…教师纠正字词读音。

2、自主举手介绍作者史铁生，以及写作背景，教师适当补充。

（二）初读课文，整体感知（5分钟）（在激发学生阅读兴趣，检查学生预习情况的基础上，进入整体感知环节：）1、通读全文，找出三次看花的句子？（这一问题，只要求学生通读课文，在文中找出相应的句子，不做过多的分析。

通过以上三次看花的寻找，学生已经从整体上了解了__主要内容和作者的大致的情感变化，进入深入研读环节。

）（三）三次看花，深入研读（22分钟）初次看花，对比之处见真情。

（三次看花是__的叙事线索也是感情线索，但在具体教学中，我引导学生深入研读时各有侧重，以避免授课方式重复给学生带来的疲劳感。