大班美工：小书签

制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。

〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。

最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。

篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。

〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。

大班美术活动教案《小书签》及教学反思教案内容：一、教学内容1. 教材章节：《幼儿园大班美术活动》——第四章节《创意书签设计》2. 详细内容：通过本节课的学习，让幼儿了解书签的作用，学习书签的基本设计方法，并能够运用各种材料和工具制作出独特的书签。

二、教学目标1. 培养幼儿的审美观和创造力，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特的书签。

2. 教学重点：让幼儿掌握书签的基本设计方法和制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：书签样品、各种材料和工具（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一些装饰材料（如彩笔、贴纸等）。

五、教学过程1. 引入：通过讲解一个个有趣的故事，引出书签的作用，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解书签的基本设计方法和制作技巧，展示各种样品，引导幼儿发挥创意。

3. 实践：让幼儿动手制作书签，教师巡回指导，解答疑问。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书主题：创意书签设计2. 板书内容：书签的作用、基本设计方法、制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的书签，并写一篇关于书签的小作文。

2. 答案：书签作品和作文内容需体现幼儿的创意和所学知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够发挥创意，制作出独特的书签。

但在实践过程中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的培养。

重点和难点解析：1. 教学难点的解析：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特的书签。

提供丰富的材料和工具，激发幼儿的想象力，如彩纸、剪刀、胶水等；通过示范和讲解，教授书签的基本设计方法和制作技巧，引导幼儿掌握关键步骤；创设轻松愉快的创作氛围，鼓励幼儿大胆尝试，表达自己的独特想法；组织交流和分享，让幼儿相互启发，借鉴和学习他人的创意；注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，完成设计。

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《小书签》含反思一、引言在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一环，它不仅可以培养幼儿的审美情感，促进情感表达，还可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。

本文将针对幼儿园大班美术公开课教学设计《小书签》进行详细讲解，并包括设计者的教学反思。

二、教学设计1. 教学目标•帮助幼儿认识小书签的用途和意义。

•培养幼儿的动手能力和创造力。

•激发幼儿对美术的兴趣。

2. 教学准备•准备足够的彩色纸、剪刀、胶水等材料。

•将教室布置得温馨美观，营造艺术氛围。

•确保每个幼儿都有足够的工具和材料。

3. 教学过程•第一步：引入活动老师介绍小书签的作用，引导幼儿思考为什么要做小书签，激发兴趣。

•第二步：示范操作老师向幼儿展示如何制作小书签，示范剪纸、涂色、粘贴等步骤。

•第三步：自主制作幼儿根据示范，自由制作小书签，并可以发挥自己的创意，展现个性。

•第四步：展示作品幼儿展示自己制作的小书签，分享制作过程中的体会和感受。

•第五步：评价和总结老师对幼儿的作品进行集体评价，表扬每个幼儿的努力和创意，同时引导幼儿总结活动的收获。

三、教学反思本次公开课教学设计《小书签》获得了褒奖，但在实施过程中也存在一些不足之处。

- 优点： - 活动内容新颖有趣，引发了幼儿的浓厚兴趣。

- 老师示范清晰，幼儿易于理解，自主性制作强。

- 展示环节丰富多彩，有效激发了幼儿自豪感和分享欲。

•不足：–教学时长安排不合理，导致部分幼儿制作未完成，需加强时间管理。

–部分幼儿对剪纸、涂色操作不熟练，说明前期基础训练不够。

–教师评价过于简单，应更具体指导幼儿的制作技巧和创意拓展。

基于以上反思，未来在类似的教学设计中，我将更加注重细节操作的培养，增加基础技能训练的时间，提高幼儿的实际操作能力和创造力。

同时，要加强与幼儿的沟通互动，充分调动幼儿的学习热情和参与度。

通过不断总结反思，不断完善教学方法，希望能够为幼儿提供更高质量的美术教育服务。

大班美工小书签教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工教学活动指导手册》第三章“创意美工”，详细内容为“小书签”的制作。

通过本节课的学习，幼儿将掌握书签的基本制作方法，并能在实践中发挥创意，设计出具有个性和美观的小书签。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签的制作过程，培养幼儿动手操作能力。

2. 引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的小书签，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在小组活动中体验到分享和互助的乐趣。

三、教学难点与重点重点：掌握小书签的制作方法，发挥个性和创意设计书签。

难点：如何引导幼儿在创作过程中注意色彩的搭配和图案的设计。

四、教具与学具准备教具：示范用的小书签、剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。

学具：每组一套相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用提问方式引导幼儿关注书签在日常生活中的作用，激发幼儿兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）3. 小组讨论与设计（5分钟）幼儿分成小组，讨论并设计自己小组的书签样式，教师巡回指导。

4. 动手制作（10分钟）每组按照设计稿，利用教具和学具进行制作，教师协助解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 小书签制作2. 内容：书签制作过程、色彩搭配、图案设计七、作业设计1. 作业题目：请每组幼儿根据本节课的学习内容，制作一个具有创意的小书签。

2. 答案：见各小组制作的书签。

八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿在制作过程中，注意培养他们的动手操作能力和审美观念。

2. 教师在指导过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。

3. 课后可组织幼儿进行“书签漂流”活动，让幼儿相互分享和交流制作的书签，提高幼儿的社交能力。

4. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在书签上添加文字，让书签更具个性化和实用性。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、小组讨论与设计、动手制作、展示与评价等环节。

幼儿园大班精品教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美工篇》第四章第三节，内容为制作小书签。

详细内容包括学习书签的作用，了解不同材质和形状的书签，掌握简单的美工技巧，创作出独一无二的小书签。

二、教学目标2. 通过制作小书签，锻炼幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美工活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握书签的制作方法，运用不同的美工技巧。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、范品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种各样的书签，引导幼儿观察并说出书签的用途。

2. 讲解：教师通过图片和范品，讲解书签的制作方法，强调美工技巧。

（1）选择合适的彩纸，剪成喜欢的形状。

（2）用画笔在书签上绘制图案或写上名言。

（3）在书签底部剪一个小洞，穿上绳子。

3. 实践：幼儿在教师指导下，动手制作小书签。

（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。

（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。

（3）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时解答。

4. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容：（1）书签的用途（2）书签的制作方法（3）美工技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小书签，并写上自己的名字。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在制作过程中，动手能力得到了锻炼，创新能力有所提高。

但在美工技巧方面，部分幼儿掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将制作的小书签送给家人或朋友，分享自己的成果，培养幼儿的分享意识。

同时，引导幼儿关注生活中的美工元素，激发幼儿的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。

完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容《小书签》是依据我国大班幼儿美术教育指导纲要，结合幼儿生活实际，设计的一节手工制作活动。

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸工》第二节，主要内容为引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等工具，制作出形象生动、富有创意的小书签。

二、教学目标1. 了解书签的作用，知道书签的制作方法和步骤。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对色彩的搭配和审美能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：书签的折叠和剪裁技巧。

教学重点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。

四、教具与学具准备教师准备：示范用书签、剪刀、胶棒、彩纸、画笔、模板等。

幼儿准备：剪刀、胶棒、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师向幼儿讲解书签的作用，示范制作书签的步骤，并强调制作过程中的注意事项。

3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师的示范，动手制作书签。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的模板，让幼儿进行书签创作，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的书签。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容：制作步骤：选纸→折叠→剪裁→装饰注意事项：安全使用剪刀，保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿在制作书签的过程中，动手操作能力和创造力得到了锻炼。

但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用不同的材料制作书签，如树叶、布料等。

（2）鼓励幼儿将制作的书签送给家人或朋友，培养幼儿的分享意识。

重点和难点解析：一、教学过程中的实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思教案名称：小书签适用对象：幼儿园大班教学内容：美术教学目标：1. 能够理解小书签的定义和用途。

2. 能够运用简单的美术技巧制作自己的小书签。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣和参与度。

教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 剪刀、胶水和彩色笔3. 模板图片4. 图书馆或书店的书籍教学过程：引入：1. 教师向幼儿们展示一些小书签，并询问他们对小书签的认识和了解程度。

2. 教师简单介绍小书签的定义和用途，强调小书签可以帮助我们记住书本上重要的地方。

主体：1. 教师将提前准备好的模板图片展示给幼儿们，让他们选择自己喜欢的样式。

2. 幼儿们用彩色笔将选择的模板描绘在白纸上，并用剪刀将画好的图案剪下来。

3. 幼儿们将剪下的图案粘贴在彩色纸上，然后将其折叠成小书签的形状。

4. 教师鼓励幼儿们用彩色笔在小书签上添加自己喜欢的图案和文字。

拓展活动：1. 教师引导幼儿们用小书签标记书本中自己喜欢的故事情节或重要段落。

2. 教师带领幼儿们到图书馆或书店，让他们运用小书签找到自己感兴趣的书籍。

3. 教师鼓励幼儿们在家庭中与家人分享自己做的小书签，展示自己的美术作品。

总结反思：在本次美术课上，我选择了小书签作为教学内容。

通过制作小书签，我旨在培养幼儿们对美术活动的兴趣和参与度。

在教学过程中，幼儿们积极参与，并展现出了创造力和想象力。

他们选择了自己喜欢的样式，并用彩色笔将模板描绘出来，然后剪成小书签的形状。

最后，他们还添加了自己喜欢的图案和文字。

通过这个过程，他们体验到了美术的乐趣，同时也培养了一定的手眼协调能力。

在日后的教学中，我需要更加注重调动幼儿的积极性和主动性。

在引入环节，我可以设计一些互动问题，让幼儿们参与讨论，增加他们对小书签的理解和兴趣。

我还可以引导幼儿们在制作小书签时，多提供一些可能性的选择，让他们更好地发挥自己的想象力和创造力。

同时，在拓展活动中，我可以引导幼儿们更深入地了解书本和图书馆的重要性，培养他们的阅读兴趣和能力。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思教案：《小书签》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材的章节为《手工制作》。

具体内容包括制作小书签的步骤、技巧以及使用各种材料和工具。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，让他们在制作过程中学会与他人合作。

3. 通过制作小书签，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手工技能。

三、教学难点与重点重点：掌握制作小书签的基本步骤和技巧。

难点：如何将材料和工具运用得当，制作出独特而美丽的小书签。

四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等。

学具：每个幼儿准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些美丽的小书签，引发他们的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

2. 讲解：教师向幼儿讲解制作小书签的步骤和技巧，包括如何剪裁纸张、如何涂胶水、如何描绘图案等。

3. 示范：教师亲自示范制作一个小书签，边示范边讲解每一步的注意事项。

4. 制作：幼儿根据教师的指导和示范，开始制作自己的小书签。

教师巡回指导，解答幼儿的问题，帮助他们在制作过程中克服困难。

5. 展示：每个幼儿完成制作后，将自己的小书签展示给全班同学，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：小书签制作步骤：1. 剪裁纸张2. 涂胶水3. 描绘图案4. 连线5. 完成七、作业设计作业题目：制作一个属于自己的小书签答案：幼儿根据自己的喜好和创意，使用彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等工具和材料，制作出属于自己的小书签。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对手工制作表现出浓厚的兴趣，他们积极参与制作过程，相互交流学习，取得了一定的成果。

但在制作过程中，部分幼儿对胶水的使用和剪裁技巧还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：为了让幼儿更好地掌握手工制作技能，可以组织一次小书签作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，互相学习和交流。

大班美术活动精品教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为制作小书签。

通过该课程，学生将了解书签的基本知识，掌握制作小书签的技巧，培养动手操作能力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书签的用途和基本组成部分，知道小书签的制作方法。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作水平。

3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：小书签的折叠和剪裁技巧。

教学重点：培养学生动手操作能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：小书签制作材料一份（含彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 导入：通过故事引入，讲述小书签的来历和用途，引导学生关注小书签的制作。

2. 讲解：讲解小书签的基本组成部分，演示小书签的制作过程，强调折叠和剪裁技巧。

3. 实践：学生按照老师的要求，动手制作小书签，老师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师点评。

六、板书设计1. 小书签的基本组成部分2. 小书签的制作步骤3. 折叠和剪裁技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的小书签。

2. 答案：学生根据自己的创意，完成小书签的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力强，但部分学生在折叠和剪裁方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用不同的材料和方法制作小书签，提高创新意识和审美能力。

1. 实践情景引入：故事《小书签的旅行》，让学生了解小书签的用途，激发制作兴趣。

2. 例题讲解：以制作一个简单的小书签为例，详细讲解制作步骤和技巧。

3. 随堂练习：学生跟随老师一起制作小书签，巩固所学内容。

同时，设置不同难度的练习，满足不同学生的学习需求。

通过本节课的学习，学生将掌握小书签的制作技巧，提高动手操作能力，培养创新意识和审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：小书签的折叠和剪裁技巧。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的美术创作》，详细内容为第三节《小书签》。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，掌握制作小书签的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用剪刀、彩纸等材料制作小书签。

教学重点：掌握制作小书签的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。

学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解制作小书签的步骤，引导幼儿注意使用剪刀的安全。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示制作一个简单的小书签，让幼儿观察并了解制作过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的小书签。

5. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分小组进行讨论，互相展示自己制作的小书签，分享制作心得。

教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 制作小书签的步骤：（1）选择合适的彩纸（2）用剪刀剪出书签形状（3）用画笔、颜料进行装饰（4）晾干后，用胶棒将书签粘贴在书页上2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的小书签。

2. 答案：（1）选择喜欢的彩纸，剪出创意形状。

（2）用画笔、颜料进行装饰，体现出自己的个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，大部分幼儿能够掌握制作小书签的方法，动手操作能力得到了锻炼。

但也有部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料制作小书签，如布料、树叶等。

（2）引导幼儿观察生活中其他有趣的事物，进行创意制作。

（3）组织幼儿开展“我的小书签”展示活动，提高幼儿的自信心。