大班美术：制作书签

制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。

〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。

最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。

篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。

〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。

大班美术制作书签大班美术：制作书签【活动目标】1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动准备】1、书签的故事smart一份，书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

出示一本厚书，提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？2、这是什么呀？书签有什么作用呢？小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。

而且还可以保护我们的图书避免折损。

二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？（2）故事里的脸谱有什么不一样？小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。

但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。

但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？（2）小熊都在做什么？（3）小熊还可以变成谁？小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。

除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板，幼儿讨论并尝试制作。

1、幼儿分组讨论书签故事内容2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

3、教师小结四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

大班美术活动小书签（一）引言概述：大班美术活动小书签（一）是为大班幼儿设计的一款美术活动工具，旨在帮助幼儿在绘画中培养创造力、观察力和想象力。

本文档将介绍该小书签的五个大点，包括：材料准备、线条练习、色彩练习、画面构图和幼儿创作示范。

通过这些大点的阐述，幼儿可以在玩中学、在学中玩，开发艺术潜能。

正文:一、材料准备1. 准备各种颜色的画笔、颜料和水彩纸。

2. 给每个幼儿准备一个小书签，上面印有简单的线条练习示例。

二、线条练习1. 引导幼儿按照小书签上的线条示例进行模仿。

2. 鼓励幼儿进行不同形状、不同方向的线条练习，培养他们的手脑协调能力。

3. 提供纸和铅笔，让幼儿自由练习线条。

三、色彩练习1. 向幼儿介绍基本的颜色分类。

2. 制作一个色彩表，上面列出各种颜色名称和示例图片。

3. 鼓励幼儿按照小书签上的颜色示例进行模仿绘画，培养他们的色彩感知能力。

4. 提供各种颜色的颜料和画笔，让幼儿进行自由的涂抹和混合颜色的实践。

四、画面构图1. 向幼儿展示一些有趣的画面构图示例。

2. 引导幼儿观察示例图片，学习如何将不同元素有机地组合在画面中。

3. 鼓励幼儿进行自由的构图练习，培养他们的观察力和想象力。

4. 提供各种形状的剪纸、丝带和贴纸，让幼儿用自己喜欢的元素进行画面构图。

五、幼儿创作示范1. 展示一些幼儿已经完成的创作作品，鼓励其他幼儿对其进行欣赏和学习。

2. 组织幼儿进行创作比赛，激发他们的创造力和竞争意识。

3. 给予幼儿积极的评价和鼓励，帮助他们树立自信心。

4. 将幼儿的创作作品展示在教室里，让其他孩子也能欣赏到他们的努力成果。

总结：通过大班美术活动小书签（一）的使用，幼儿可以通过线条练习、色彩练习、画面构图等方式，提高他们的美术素养和创造力。

同时，通过幼儿创作示范，鼓励幼儿进行创作比赛，帮助他们形成自信心。

这款小书签不仅可以培养幼儿的艺术潜能，还可以让他们在快乐中成长。

大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为制作书签。

通过学习，学生将了解书签的基本结构，掌握制作书签的技巧，并能够运用创意设计出具有个性化的书签。

二、教学目标1. 让学生了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高审美素养。

3. 引导学生体验制作过程的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。

重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。

四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生欣赏，激发他们的兴趣。

学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的用途和优点。

2. 讲解示范（10分钟）教师讲解书签的基本结构，示范制作过程，强调制作要点。

学生认真观看示范，了解制作步骤。

3. 创作实践（15分钟）学生根据示范，自主设计并制作书签。

教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行交流、评价。

学生分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作书签的步骤3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的书签。

答案：学生根据课堂所学，自主设计并制作书签。

2. 作业要求：书签结构完整，创意新颖，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，制作过程认真。

但部分学生在创意设计方面还有待提高，下一步教学中应加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术创作中，如制作贺卡、装饰画等，提高他们的美术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的书签。

2. 教学重点：掌握书签的基本结构，学会制作书签的技巧。

3. 教学过程中的创作实践环节。

大班美术活动《制作：书签》活动目标：1、了解书签的作用，能根据所观察到书签的形状、颜色、图案、大小等特点进行大胆想象。

2、学习用线描的方法表现自己设计的书签，并运用色彩装饰。

3、产生对书签的热爱，体验自制书签的乐趣。

活动准备：1、书签范例若干。

2、水彩笔、油画棒、白纸若干。

3、收集各种形状的树叶、花瓣等自然物。

活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、出示各种书签，引导幼儿观察书签上的图案、颜色、形状等特点。

2、引导幼儿了解书签的作用。

（看书时夹在书里可以方便我们下次接着看。

）3、激发幼儿自制书签的兴趣。

二、引导幼儿讨论：如何设计、制作书签。

1、教师示范制作书签，边画边讲解。

（在纸的中间画上图案，注意线条要密一点，不要留白。

）2、请几个幼儿尝试制作书签。

（提示幼儿可以运用自然物进行装饰。

）3、鼓励幼儿大胆讲述自己的创作意图。

三、幼儿操作，教师指导。

1、鼓励幼儿根据自己的设想大胆作画。

2、提示幼儿注意作画时的先后顺序。

3、鼓励能力强的幼儿可以运用多种自然物进行装饰。

4、指导幼儿在给作品涂色时注意色彩的搭配和谐、美观。

四、互相交流，分享快乐。

1、请幼儿展示自己的作品，说一说自己最喜欢哪一件，为什么？2、鼓励幼儿为自己的好朋友选择一件装饰的书签，并说一说好在哪里？大班美术活动《怕》目标：1、体验各种不同的“怕”，并能用对称的方法进行装饰。

2、发展幼儿的想象力。

3、培养幼儿互相合作的精神。

准备：1、画有各种动物（蝴蝶、小鱼、小鸟、小兔、小松鼠）的对称的一半的画纸若干。

2、水彩笔、油画棒、勾线笔。

3、幼儿有过害怕的情感体验。

过程：1、引导幼儿迁移已有经验，大胆表达自己“怕”的情感。

师：今天老师给小朋友带来了几位动物朋友，你们看这是谁？（教师出示图片蝴蝶）这只蝴蝶怎么啦？（添画：流眼泪）它为什么会流眼泪？（教师出示图片小鱼）这条小鱼怎么啦？（添画：嘴巴张开，流汗）它为什么流汗？师：告诉你们一个秘密，刚才这些动物朋友在一起讨论自己最害怕的事情呢！你们知道小鱼最害怕的是什么吗？小猫最害怕的是什么？小兔最害怕的是什么吗？小松鼠最害怕的是什么吗？2、引导幼儿讨论如何帮助动物克服害怕的情感。

2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为制作书签。

通过该课程，让幼儿了解书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作，培养他们的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的基本结构，掌握制作书签的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，表现出自己的独特想法。

2. 教学重点：让幼儿掌握书签的基本结构，培养动手能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：示例书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。

2. 学具：每人一份制作书签的材料（画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示例书签，引导幼儿观察并说出书签的基本结构。

邀请幼儿分享自己喜欢的书签，讨论制作书签的方法。

2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解制作书签的步骤，强调注意事项。

引导幼儿发挥想象，构思自己的书签设计。

3. 动手制作（10分钟）幼儿根据构思，选择合适的材料进行创作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的书签作品，分享创作过程。

教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个典型的书签作品进行讲解，引导幼儿学习优秀设计。

幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 制作书签的基本结构：形状：长方形、心形、星形等颜色：丰富多彩，搭配合理主题：动物、植物、卡通人物等2. 制作步骤：构思设计选择材料动手制作装饰美化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的一本书制作一个书签。

2. 答案：根据个人喜好和创意进行设计，要求结构完整，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿的制作兴趣和积极性较高，但在材料运用和创作技巧方面还需加强指导。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用和制作方法，培养幼儿的动手能力。

2. 技能目标：通过制作书签的过程，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特且有创意的书签。

三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作书签所需的材料。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一本书和一枚书签，引导幼儿观察书签的作用和外观。

2. 讲解：教师讲解书签的制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧。

3. 示范：教师示范制作书签的过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，发挥创意，制作属于自己的书签。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自主能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置制作书签的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，培养亲子关系。

2. 课外活动：组织幼儿参观图书馆，了解书签在图书馆中的应用，培养幼儿的阅读兴趣。

七、教学反思：2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求，调整教学内容和方法。

八、教学拓展：1. 同类作品欣赏：组织幼儿欣赏其他类型的书签作品，拓宽幼儿的审美视野。

2. 创作比赛：举办书签创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。

九、教学日程安排：1. 课时：本教案建议安排2课时，每课时40分钟。

2. 教学周期：一周内完成。

通过本教案的实施，幼儿掌握了书签的制作方法，培养了动手操作能力和创造力。

激发了幼儿对阅读的兴趣，培养了幼儿爱护书籍的良好习惯。

大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为制作小书签。

通过运用各种纸张、彩笔、剪刀等材料，让幼儿发挥想象，创作出属于自己的小书签。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用，学会制作简单的书签，提高动手能力。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。

3. 培养幼儿在美术创作中的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。

重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、彩笔、胶水、纸张等。

学具：剪刀、彩笔、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己制作的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作小书签，讲解制作过程中的注意事项。

3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师的示范，运用纸张、彩笔等材料，动手制作小书签。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己制作的书签，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤：（1）选纸张（2）画图案（3）剪形状（4）装饰书签七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的小书签。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的书签。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何将书签与其他物品结合，创作出更多有趣的作品。

（2）鼓励幼儿将所学技能教给家人，增进家庭亲子关系。

（3）组织一次书签制作比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的书签。

2. 教学重点：掌握书签的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。

3. 示范讲解环节：确保幼儿能清晰地理解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿动手制作环节：关注幼儿在制作过程中的合作意识和技能掌握。

大班美术教案制作书签教案及教学反思1. 教案制作1.1 教学目标•能够掌握书签的基本制作方法。

•培养学生的手工制作能力和创新能力。

•激发学生对美术的兴趣，提高美术素养和审美能力。

1.2 教学重难点•教学重点：书签的基本制作方法。

•教学难点：如何让学生利用所学技巧创造出个性化的书签。

1.3 教学准备•材料：彩纸、剪刀、色铅笔、胶水、毛笔。

•工具：讲台、黑板、教案。

1.4 教学过程1.4.1 热身环节•询问学生们是否喜欢用书签。

•介绍一些有趣的书签。

1.4.2 正文教学1.介绍制作书签的材料，并示范制作过程。

2.引导学生制作自己的书签，鼓励他们发挥创意，用不同形状和颜色的彩纸制作书签。

3.鼓励学生们在书签上贴上自己的名字，并可以在上面画上自己喜欢的图案。

1.4.3 巩固提高让学生展示自己制作的书签，并导入下一个环节。

2. 教学反思2.1 教学收获•学生体验愉悦，积极参与制作书签，掌握了制作书签的基本方法。

•学生们展示出了很好的创意和想象力，制作出了各种各样的书签。

•学生在制作书签的过程中锻炼了耐心和毅力，培养了手工制作能力和团队协作精神。

2.2 教学不足•教学时间安排不够充裕，需要加强时间管理，保证教学进度。

•针对学生的不同程度和差异化需求，需要针对性地设计教学内容和教学方式。

2.3 教学改进•为了进一步激发学生的学习兴趣，可以提前了解学生所关注的话题或主题，并在制作书签的过程中进行引导和调整。

•增加更多的图片和示范视频，提高教学效果和趣味性，进一步满足学生的多样化需求。

3. 总结本课程是一次非常成功的教学活动，通过制作书签这个有趣的活动，学生们不仅锻炼了自己的手工制作能力和创新能力，还激发了他们对美术的兴趣，提高了美术素养和审美能力。

希望在今后的教学过程中，能够根据学生的实际需求进行优化和改进，打造更多高质量、富有创意和趣味性的教学活动。

大班美术教案制作书签教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“创意制作”，详细内容为“制作书签”。

通过本章学习，学生将了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法，并能够运用各种材料进行创意设计。

二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，知道书签可以方便我们阅读。

2. 培养学生动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种材料进行创意设计，使书签更具个性化和美观。

教学重点：掌握制作书签的基本方法，了解书签的作用。

四、教具与学具准备教师准备：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生观察并说出书签的用途。

学生分享自己使用书签的经历，讨论书签的好处。

2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解制作书签的基本方法，如折纸、剪纸、绘画等。

示范制作一个简单的书签，边示范边讲解制作步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个创意书签，分析其设计原理和制作方法。

学生跟随教师一起分析，了解如何运用各种材料进行创意设计。

4. 随堂练习（10分钟）学生自行设计并制作一个书签，教师巡回指导。

学生在制作过程中，可以互相交流、借鉴，提高创作水平。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的书签作品，教师进行点评和鼓励。

学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳美观奖等。

六、板书设计1. 制作书签的基本方法2. 创意设计思路3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的书签。

答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一个独特的书签。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了制作书签的基本方法，并激发了他们的创意思维。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。

完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为制作小书签。

通过学习，让幼儿了解书签的作用，掌握简单的剪、贴、画等技巧，培养幼儿的动手能力和审美意识。

二、教学目标1. 了解书签的用途，知道书签是阅读时的辅助工具。

2. 学会运用剪、贴、画等技巧制作小书签，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：运用剪、贴、画等技巧制作小书签。

重点：了解书签的用途，掌握制作小书签的基本方法。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、画纸、书签样品等。

学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个精美的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。

2. 教学演示（10分钟）教师展示制作小书签的方法，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的小书签为例，讲解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用剪、贴、画等技巧制作小书签。

5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤：① 画好书签轮廓② 剪下书签形状③ 贴上装饰图案④ 涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小书签。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程的实践情景引入。

4. 例题讲解的详细程度。

5. 幼儿操作的指导方式。

6. 板书设计的清晰度。

7. 作业设计的实用性和拓展性。

8. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定制作小书签的技巧是本节课的难点，需要教师通过详细的步骤演示和个别指导来帮助幼儿掌握。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《纸艺制作》，具体内容为“小书签”的制作。

通过本节课的学习，幼儿将了解书签的基本结构，学会运用不同的纸张、颜色和图案制作出富有创意的小书签。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料、颜色和图案进行创作。

教学重点：让幼儿掌握书签的基本结构，培养他们的动手操作能力和观察力。

四、教具与学具准备教师准备：小书签样品、彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

学生准备：剪刀、胶棒、彩色纸张、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小书签样品，引发幼儿的兴趣，让他们谈论一下书签的用途和特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解书签的基本结构，让幼儿了解书签的组成部分。

（2）教师示范制作小书签，讲解制作过程中的注意事项。

3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，选择合适的材料进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的小书签，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸张，让幼儿再次尝试制作小书签，巩固所学技能。

六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作小书签的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的技能，为家人制作一个小书签。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿在教师的指导下，基本掌握了小书签的制作技能，但在材料选择和颜色搭配上还需加强指导。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿尝试运用其他材料（如布料、绳子等）进行创作，提高他们的创新意识。

大班美术精品教案制作书签精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“纸上艺术”，详细内容为制作书签。

通过该活动，学生将学习运用不同的纸张、颜色和图案，创作出具有个性和创意的书签。

二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中表现出独特的审美观。

3. 培养学生动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料、颜色和图案进行创作，表现出自己的个性。

2. 教学重点：教授制作书签的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。

2. 学具：每人一份书签制作材料（包括不同颜色、图案的纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组精美的书签，引导学生观察并说出它们的特点。

学生分享自己见过的书签，讨论书签的用途。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作书签，讲解制作过程中的注意事项。

学生跟随教师一起动手制作，学习基本技巧。

3. 创作实践（20分钟）学生自主选择材料，运用所学的技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 交流展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选几份具有代表性的作品，进行讲解和点评。

学生根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。

六、板书设计1. 制作书签步骤：a. 选择合适的纸张b. 剪裁出书签形状c. 运用彩笔、颜料进行装饰d. 在书签底部剪出流苏或装饰物2. 注意事项：a. 剪刀使用要小心，避免受伤b. 胶水涂抹要均匀，避免作品变形七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的书签。

2. 答案要求：书签形状、颜色、图案独特，富有创意。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用，知道书签可以帮助我们记住阅读的位置。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用彩纸、彩笔等工具制作书签。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿创作的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿设计出独特且有创意的书签。

三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种精美的书签，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对书签的兴趣。

2. 讲解：教师讲解书签的作用，示范书签的制作方法。

3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，动手制作书签。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 展示：幼儿完成书签制作后，向大家展示自己的作品，分享创作心得。

5. 总结：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定，总结本次活动的收获。

五、作业：1. 完成书签制作后，幼儿可以将书签用于日常阅读，体验书签带来的便利。

2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他类型的书签，如家庭成员专用书签、主题书签等。

3. 教师收集幼儿的作品，进行展示和交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手能力、创新能力及合作意识。

2. 关注幼儿在阅读时使用书签的情况，了解书签对他们阅读的帮助。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

七、教学拓展：1. 开展“书签设计大赛”，邀请家长参与，共同评选出最佳设计奖、最具创意奖等。

2. 邀请图书馆工作人员来园讲解书签的收藏价值，引导幼儿关注书签的文化内涵。

3. 组织幼儿参观书店，了解书店中各种书签的款式和用途。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或操作的部分，以便在下次教学中进行调整。

2. 思考如何进一步提高幼儿的动手能力、创新能力和合作意识。

3. 考虑如何将本次活动与其他学科或领域相结合，实现跨学科教学。

大班美术活动精品教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为制作小书签。

通过该课程，学生将了解书签的基本知识，掌握制作小书签的技巧，培养动手操作能力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书签的用途和基本组成部分，知道小书签的制作方法。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作水平。

3. 激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：小书签的折叠和剪裁技巧。

教学重点：培养学生动手操作能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：小书签制作材料一份（含彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 导入：通过故事引入，讲述小书签的来历和用途，引导学生关注小书签的制作。

2. 讲解：讲解小书签的基本组成部分，演示小书签的制作过程，强调折叠和剪裁技巧。

3. 实践：学生按照老师的要求，动手制作小书签，老师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师点评。

六、板书设计1. 小书签的基本组成部分2. 小书签的制作步骤3. 折叠和剪裁技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的小书签。

2. 答案：学生根据自己的创意，完成小书签的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力强，但部分学生在折叠和剪裁方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用不同的材料和方法制作小书签，提高创新意识和审美能力。

1. 实践情景引入：故事《小书签的旅行》，让学生了解小书签的用途，激发制作兴趣。

2. 例题讲解：以制作一个简单的小书签为例，详细讲解制作步骤和技巧。

3. 随堂练习：学生跟随老师一起制作小书签，巩固所学内容。

同时，设置不同难度的练习，满足不同学生的学习需求。

通过本节课的学习，学生将掌握小书签的制作技巧，提高动手操作能力，培养创新意识和审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：小书签的折叠和剪裁技巧。

幼儿园大班美术教案《小书签》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为制作小书签。

通过引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

2. 引导幼儿观察、发现生活中的美，培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：书签的形状设计、图案创作。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：示例书签、剪刀、胶棒、水彩笔、彩纸等。

学具：剪刀、胶棒、水彩笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种各样的书签，引导幼儿观察并讨论书签的形状、颜色和图案。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作小书签的步骤，并现场示范制作过程。

3. 幼儿创作（15分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作自己的小书签。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 制作步骤：a. 选择合适形状的彩纸b. 在彩纸上画上自己喜欢的图案c. 用剪刀沿图案边缘剪下e. 装饰书签边缘2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的小书签。

2. 答案示例：a. 形状：心形、动物形、植物形等b. 颜色：红、黄、蓝、绿等c. 图案：卡通人物、动物、植物、风景等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对书签的制作表现出较高的兴趣，但在图案创作方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿尝试用不同的材料制作书签，如废旧卡片、布料等。

c. 组织一次“我的小书签”主题展示活动，提高幼儿的自信心和合作精神。

重点和难点解析：1. 教学难点：书签的形状设计、图案创作。

2. 幼儿创作环节：解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

2024年幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为制作书签。

通过本节课的学习，孩子们将了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧，并发挥创意，设计出属于自己的独特书签。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出有个性的书签作品。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的书签。

教学重点：掌握书签制作的基本技巧，了解书签的用途。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。

2. 学具：每位幼儿准备一套制作书签的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用讲故事的方式，向幼儿介绍书签的用途，引导他们关注书签的美观与实用。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范作品，讲解制作书签的步骤和技巧，强调安全使用剪刀、胶棒等工具。

3. 创作实践（10分钟）幼儿按照示范步骤，动手制作书签。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成书签制作后，互相展示、交流，分享创作心得。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 制作书签的步骤和技巧。

2. 书签的用途。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。

答案：请幼儿根据自己的兴趣和想象力，完成一个独特的书签作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起制作书签，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的阅读兴趣。

同时，可以开展书签展览活动，让幼儿互相学习、交流，提高他们的审美观念。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的书签。

2. 教学重点：掌握书签制作的基本技巧，了解书签的用途。

3. 实践情景引入：通过讲故事的方式，引导幼儿关注书签的用途和美观。