学校留守儿童资料

留守儿童的基本情况一．留守儿童的基本情况公安县孱陵小学地处孱陵新区，属城乡结合地段，外出务工者多，受户籍、经济、居住等客观条件的限制，他们的子女大多在家乡接受教育，或生活在有父母一方抚养的“单亲家庭”里或由祖父母、亲戚朋友代为抚养。

有的孩子甚至独自留在家中，从而形成了一支庞大的“留守儿童”队伍。

目前，全校总人数二、本学年，我们再次对这些留守儿童的学习生活心理情况等方面做了调查统计。

< 一>。

调查所得的数据，：很少与父母联系的23.9％认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％非常想父母的65.0％做错事被批评时当面顶撞的8.4％拉帮结派、打架斗殴的12.3％在学校里基本上没有朋友的17.5％害怕陌生人的40.0％遇到困难自己解决的45.5％和（外）祖父母生活在一起的43.5％觉得自己很一般的52.7％学习上听老师的话，很刻苦的25.3％觉得身边得人不太关心自己的49.1％总是害怕被身边人欺负34.7％觉得社会不公平、看不到希望的11.9％从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。

有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。

而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉捷。

留守儿童心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。

亲情缺失，家庭教育缺失、家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因<二.>分析现状：农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。

由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一种不适应感，严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，出现一定的“留守儿童综合症”。

全国留守儿童2300万，它们的心理健康问题已经成为一个不容忽视的社会问题。

学校留守儿童基本信息记录表
附1:
学校留守儿童基本信息记录表
监护父亲母亲家庭经品行心理学业学习身体序号姓名性别年级状况去向去向济状况表现状况状况态度状况
注:本表为相关信息栏用A、B、C字母表示。

各字母所代表信息如下:
1、监护状况:A、祖辈监护,B、委托监护,C、无监护
2、父母去向:A、外出务工,B、不确定,C、亡故
3、家庭经济状况根据当地实际确定:A、相对富裕,B、一般,C、相对贫困
4、品行表现:A、优良,B、一般,C、较差
5、心理状况:A、正常,B、有缺陷,C、心理问题表现明显
6、学业状况:A、优良,B、中等与一般,C、较差
7、学习态度:A、良好,B、一般,C、差
8、身体状况:A、良好,B、一般,C、差
附2:
留守儿童情况汇总表
填报单位: 时间: 年月日
一年二年三年四年五年六年七年八年九年年级合计级级级级级级级级级学生总数
其中留守儿童数
男性别女
A 监护状况 B
C
A 父亲去向 B
C
A 母亲去向 B
C
A 家庭经济留
B 状况守
C 儿A 童品行表现 B 信
C 息
A 心理状况 B
C
A 学业状况 B
C
A 学习态度 B
C
A 身体状况 B
C 注:此表由学校、县区教育局分别填报～表中的A、B、C同附件1所表示的信息项。

5。

关爱留守儿童事迹材料关爱留守儿童事迹材料1今年春节，是曾__和爸爸妈妈一年中唯一的团聚时光。

“奶奶告诉我，从出生到现在，我和爸爸妈妈在一起的时间还不到半年。

”12岁的曾__说，有些时候，爸爸妈妈的模样都有点记不清了，自己就像一只孤独的小鸟……我们去六年级采访，曾__正在认真地听老师讲课。

“暑假有很长时间，你为什么不去爸爸妈妈那里呢？”当记者问他时，曾__显得有些忧郁。

“小时候，我经常吵着要去看爸爸妈妈。

可是后来，我再也不提这件事情了。

因为我知道，爸爸妈妈在外面赚钱很辛苦。

如果我去了，要花掉他们很多钱。

”多么懂事的孩子。

12年来，曾__一直和爷爷奶奶生活。

很多人开玩笑说，曾__成了爷爷的儿子。

70多岁的爷爷奶奶除了照顾曾__外，还种植了近20亩水稻。

暑假里，帮助爷爷奶奶收割水稻成了曾__的“主要工作”。

烈日下，曾__每天都要到农田里忙活。

火辣辣的太阳照在他稚嫩的脸上，豆大的汗珠满身都是。

“爷爷奶奶这么大年纪了，还要种田，我要帮助他们，减轻他们的负担。

”曾__从不叫累，自己能够做的，他会主动去做。

一个人的时候，曾__总是感到很孤独。

有很多话想和爸爸妈妈说，可是总没机会。

他知道，打长途电话，需要很多电话费。

关爱留守儿童事迹材料2在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。

她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

一、“我学习，我快乐”小马每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。

从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。

在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐!”是小马经常挂在嘴边的一句话。

与同龄孩子相比，小马显得格外懂事和乖巧。

她从小就养成了良好的学习和生活习惯。

每天，她主动做好各科的预习;课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。

学校留守儿童个人档案资料及装档顺序
1、贵州省农村留守儿童基本情况登记表。

2、纳雍县留守儿童关爱联系卡。

3、纳雍县困境儿童委托监护协议书（收集在校生留守儿童中的困境儿童委托监护协议书）。

4、纳雍县留守儿童委托监护协议书。

（收集在校生留守儿童委托监护协议书）
5、纳雍县留守儿童监护承诺书（收集在校生留守儿童监护承诺书）。

6、纳雍县留守儿童关爱帮扶救助责任书（收集在校生留守儿童关爱帮扶救助责任书）。

7、纳雍县留守儿童安全隐患排查记录。

8、纳雍县留守儿童走访（家访）记录（至少一月一次）。

9、纳雍县留守儿童关爱帮扶落实情况记录。

10、留守儿童、监护人和帮扶人员等的合影照片。