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成都嘉祥外国语学校初中地理结业考试复习提纲一、地球地图1．知道地球自转和公转的方向、周期及产生的地理意义。
绕转轴方向周期地理意义地球自转地轴自西向东一天昼夜更替、时差地球公转太阳自西向东一年季节变化2．知道经纬线的划分。
纬线经线经纬网纬线经线指示方向东西南北长度关系赤道最长，向两极逐渐缩短等长形状圆圈半圈3．记住特殊的经纬线，理解它们的地理意义（0o纬线、南北回归线、南北极圈；30o 纬线、60o纬线、90o纬线；0o经线、20oW、160oE）。
0°经线又叫本初子午线，和1800经线同为东西经的分界线。
东西半球的分界线是 20oW160oE 。
(0—20oW：在东半球；160oE—180o：在西半球) 0°纬线又叫“赤道”，是南北半球和南北纬的分界线，南北半球季节相反。
南回归线是热带带和南温带带的分界线。
北回归线是热带带和北温带带的分界线。
南极圈是南温带带和南寒带带的分界线。
北极圈是北温带带和北寒带带的分界线。
30o纬线是低纬和中纬的分界线，60o纬线是中纬和高纬的分界线，90o纬线就是南北极点。
（1）、在右图中填出：南北极点的度数；南北回归线、南北极圈的名称及度数。
（2）、在图中绘出东西半球分界线并填出度数。
（3）、填写五带的名称。
（4）、太阳直射 最北界线： oN （北回归线）最南界线： oS （南回归线） （5）、有太阳直射： 热 带有极昼极夜： 北寒 带、 南寒 带既不能受到太阳直射，也没有极昼、极夜： 北温 带 、 南温 带 （6）、写出图中A 、B 两点的经纬度并判断所在半球：A 点：oN ，60oW ，北半球，西半球B 点：oS ，30oE ，南半球，东半球4. 通过经纬线确定任意地点的位置。
120° 100° 80° 60° 40° 20° 0° 20° 40°写出图中A 、B 两点的经纬度。
(完整版)初中地理会考复习提纲汇总初中地理会考复习提纲汇总七年级上册地理复习纲要一、地球1、地球是个球体；平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
2、纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
经线: 连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道(0°纬线)向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S"表示.③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示;本初子午线以西的经度叫西经，用“W"表示。
⑥东、西半球的分界线是:20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）二、地球的运动1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
自转方向是自西向东、周期为一天、产生昼夜更替和时间差异2、地球公转的方向是自西向东、周期为一年、产生四季变化和昼夜长短变化3 月 21 日前后（春分日），太阳光直射赤道，3、4、5月是北半球的春季（南半球是秋季)6 月 22 日前后(夏至日）,太阳光直射北回归线，6、7、8月是北半球的夏季（南半球是冬季）9 月 23 日前后(秋分日）,太阳光直射赤道,9、10、11月是北半球的秋季（南半球是春季）12 月 22 日前后（冬至日），太阳光直射南回归线，12、1、2月是北半球的冬季（南半球是夏季）3、地球受阳光照射的情况不同，地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈5、地球五带中，气候终年炎热的是热带，四季变化比较明显的是南、北温带，气候终年寒冷的是南、北寒带三、地图1．地图①一般方法：上北下南，左西右东。
初中地搭理考复习纲领汇总七年级上册地理复习纲领一、地球1、地球是个球体；平均半径：6371 千米；赤道周长：4万千米；地球表面积： 5.1 亿平方千米。
2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
经线：连接南北两极，并且与纬线垂直订交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道〔 0°纬线〕向南、北两极递加。
最大的纬度是90 度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N〞表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S〞表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线〔 0°经线〕向西、向东递加到 180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E〞表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W〞表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W 、160°E 组成的经线圈。
20°W 以西到160 °E 属于西半球〔大于20 °W 或大于160°E〕 20 W°以东到 160 °E 属于东半球〔小于20°W 或小于 160°E〕二、地球的运动1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
自转方向是自西向东、周期为一天、产生昼夜更替和时间差异2、地球公转的方向是自西向东、周期为一年、产生四时变化和昼夜长短变化3月 21日前后〔春分日〕，太阳光直射赤道， 3、4、5月是北半球的春季〔南半球是秋季〕6月 22日前后〔夏至日〕，太阳光直射北回归线，6、7、8月是北半球的夏季〔南半球是冬季〕9月 23 日前后〔秋分日〕，太阳光直射赤道， 9、 10、11月是北半球的秋季〔南半球是春季〕12 月 22日前后〔冬至日〕，太阳光直射南回归线，12、1、 2 月是北半球的冬季〔南半球是夏季〕3、地球受阳光照射的情况不同样，地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈5、地球五带中，天气终年酷热的是热带，四时变化比较明显的是南、北温带，天气终年寒冷的是南、北寒带三、地图1．地图①一般方法：上北下南，左西右东。
初中地理知识复习提纲、复习卷及答案初中地理知识复习提纲1、地球的形状和大小地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。
2、纬线与纬度在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。
纬线都指示东西方向。
赤道是最长和纬线，长约4万千米。
它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。
赤道是地球仪上的零度纬线。
赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用"N"作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用"S"表示。
3、经线和经度在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。
所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。
本初子午线地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。
国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
4、地球自转与昼夜交替地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。
自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。
这样就产生了昼夜交替的现象。
5、地球公转和季节变化地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。
公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。
由于地球的公转，产生了季节的变化。
6、五带的划分热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。
回归线是热带和温带的分界线。
寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。
极圈是寒带和温带的分界线。
温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。
初中地理会考复习提纲汇总七年级上册地理复习纲要一、地球1、地球是个球体；平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）二、地球的运动1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
自转方向是自西向东、周期为一天、产生昼夜更替和时间差异2、地球公转的方向是自西向东、周期为一年、产生四季变化和昼夜长短变化3 月 21 日前后（春分日），太阳光直射赤道，3、4、5月是北半球的春季（南半球是秋季）6 月 22 日前后（夏至日），太阳光直射北回归线，6、7、8月是北半球的夏季（南半球是冬季）9 月 23 日前后（秋分日），太阳光直射赤道，9、10、11月是北半球的秋季（南半球是春季）12 月 22 日前后（冬至日），太阳光直射南回归线，12、1、2月是北半球的冬季（南半球是夏季）3、地球受阳光照射的情况不同，地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈5、地球五带中，气候终年炎热的是热带，四季变化比较明显的是南、北温带，气候终年寒冷的是南、北寒带三、地图1．地图①一般方法：上北下南，左西右东。
初中地理归类复习提纲我国地势三级阶梯的地形区分布概况表。
我国西部地形以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主。
第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”。
第一、二阶梯的分界线是昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉；第二、三阶梯的分界线是大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
从我国地形图中可以看出，我国地形具有复杂多样，山区面积广大的特点。
（33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵）我国四大高原是指青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
四大盆地是指塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原。
北方地区、南方地区、青藏地区和西北地区的地理差异。
我国有56个民族，其中汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。
最少的是珞巴族。
汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北和东北地区。
各民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点。
少数民族与居住省区的搭配：蒙古族——内蒙古自治区、维吾尔族——新疆维吾尔自治区、藏族——西藏自治区、回族——宁夏回族自治区、壮族——广西壮族自治区少数民族与风俗习惯和文化传统的搭配：傣族——跳孔雀舞、泼水节；藏族——献哈达、跳集体舞；蒙古族——摔跤、那达慕大会；朝鲜族——跳长鼓舞、跷跷板；彝族——火把节（4）工业分布趋势：沿铁路线、沿黄河、沿长江、沿海。
其中，沿海地区——工业最发达：4个基地、5公路运输机动灵活、速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求，把客、货直接送达目的地。
铁路运输速度较快，运载量较大，运价较低，是一种适宜于长距离运输的现代化运输方式。
水运的优点是运载量大、投资省、运费低，缺点是速度慢，受自然条件的限限制。
它是一种适宜运输量大、距离长、时效性不很强的大宗货物的运输方式。
航空运输速度快、舒适、安全，但运费高，运载量较小。
管道运输是适宜于运输液化和气体矿物质的一种运输方式。
2020年初中生物毕业会考复习提纲（精华版）生物7年级上1、生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖。
2、生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物3、生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
5、非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
6、生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系7、生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
9、生物系统具有一定的自动调节能力。
10、多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
11、生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。
7上P3112、练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。
7上P3713、观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
14、细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
考试范围及比例:第一部分地球和地图（10%）第二部分世界地理（15%）第三部分中国地理（75%）专题一地球和地图（一）、地球的运动运动方式方向周期产生现象自转自西向东一天即24小时昼夜更替和时差公转自西向东一年（365天）四季变化、五带2020届地理毕业会考复习资料（二）经纬线和经纬度1、特殊经线2、特殊纬线读图3完成下列各问：（1）图中，各点的经纬度分别是：A（50°N、90°W）；B（23.5°S、120°W）；C(0、30°W)；（2）将D点（60°S，30°E）标在图中相应位置。
（3）B在A的西南方向。
C点在B点的东北方向。
(4)在图中相应位置填注五带。
(5)记住特殊的纬线，知道它们的地理意义（0°纬线、南北回归线、南北极圈、30°纬线、60°纬线、90°纬线）（三）地图1、知道地图的三要素比例尺、方向、图例（地图上不同的符号）和注记（地图上的文字和数字）2、能运用地图判别方向、量算距离、估算海拔和相对高度。
①有指向标的地图：指向标指向北方②没有指向标的地图：面对地图，“上北、下南、左西、右东”③有经纬网的地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④利用比例尺量算距离（比例尺＝图上距离／实地距离，会计算，注意统一单位（1千米＝100000厘米）⑤能在等高线地图上估算海拔高度和相对高度例：1、图4中，A点海拔高度为210米，B点的海拔高度为190米，C点的海拔高度为230米，B、C两点的相对高度为40米。
图4⑤、根据地势判断，河流的流向为：自西向东。
⑥、根据比例尺计算出，图中两山顶之间的实地距离为千米。
[比例尺为1：200000专题二世界地理一、运用地图说明七大洲、四大洋的位置及主要特点（1）在图5甲中填出各大洲的名称；图5甲（2）在图5乙中，填出七大洲四大洋的名称，和各大洲分界线的名称。
七年级生物复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈第一章：认识生物1.1生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）1.2调查的一般方法：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章：生物圈是所有生物的家2.1生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间2.2环境对生物的影响：非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验P15 对照实验 P15探究的过程：1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划5.得出结论6.表达和交流2.3生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土2.4生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网：以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
2.5生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子（富集）课本26页。
课本27页1题33页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元生物和细胞第一章：观察细胞的结构1.1显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升显微镜的使用：P37-38 的图要掌握观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
1.2观察植物细胞：实验过程P43－44 切片、涂片、装片的区别 P42植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液1.3观察口腔上皮细胞实验P47动物细胞的结构：细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
第二章：细胞的生活2.1细胞的生活需要物质和能量：细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
注意课本52页图细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器；二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
动植物细胞都有线粒体。
2.2细胞核是遗传信息库遗传信息存在于细胞核中。
多莉羊的例子p55，细胞核中的遗传信息的载体——DNA；DNA的结构像一个螺旋形的梯子；基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断；DNA和蛋白质组成染色体；染色体容易被碱性染料染成深色不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞的控制中心是细胞核2.3细胞通过分裂产生新细胞：生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂：1.染色体进行复制；2.细胞核分成等同的两个细胞核；3.细胞质分成两份；4.植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁；动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞第三章：细胞怎样构成生物体3.1动物体的结构层次新生命的开端---受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体3.2植物体的结构层次绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第四章：没有细胞结构的生物——病毒病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质（没有细胞结构，比细胞小，只能用纳米来表示其大小）第三单元生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物1.1藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
孢子是一种生殖细胞。
1.2种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）（双子叶植物）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳（单子叶植物）种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
记住常见的裸子植物和被子植物。
课本84页表和85页图，课本88页2题第二章：被子植物的一生2.1种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有发育成熟且完整的胚，已度过休眠期。
（测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测）种子萌发的过程：吸收水分、营养物质转运、胚根发育成根、胚芽胚轴发育成茎、叶；首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的2.2植株的生长：幼根生长最快的部位是伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾花由花芽发育而来2.3花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
受精：花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落，只有子房继续发育形成果实。
果实和种子的形成：子房——果实；受精卵——胚；胚珠——种子；子房壁——果皮（与生活中果皮区别）。
人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章：绿色植物与生物圈的水循环生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
`3.1绿色植物的生活需要水水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动；水影响植物的分布3.2水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
根的结构：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）运输途径：导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物3.3绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
