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基本動詞 相手の言動（尊敬）こちら側の言動（謙譲・謙遜）思うおぼしめす存ずる存じる存じ上げる言うおっしゃる仰（おお）せられる申す申し上げる言上（ごんじょう）するいるいらっしゃるおいでになる見えるおる（おります）行くいらっしゃるおいでになるお出かけになるご足労（そくろう）うかがう参る参上するあがる来るおいでになるいらっしゃるお越しになる見えるお見えになるご足労（そくろう）まいる与えるくださるたまわるさしあげるあげる進呈（しんてい）するお届けするするなさるあそばすいたすつかまつる食べる・飲む召しあがるあがるいただく頂戴（ちょうだい）する見るご覧になる拝見（はいけん）する着る召す寝るおやすみになるやすませていただく会うお目にかかるお目もじする借りる拝借（はいしゃく）する持ってくるご持参（ごじさん）聞くお耳に入（はい）るうかがう承（うけたまわ）る拝聴（はいちょう）する見せるご覧にいれるお目にかける知らせるお耳に入（い）れる読む拝読（はいどく）するもらうお受けになるお納（おさ）めするご笑納（しょうのう）頂戴（ちょうだい）するいただく賜（たまわ）る授かる知るご存じ存じる存じあげるわかるご承知（しょうち）承知（しょうち）するかしこまりました死ぬ亡くなるお亡くなりになるご逝去（せいきょ）されるお隠（かく）れになりました召される世話するご面倒（めんどう）をかける受けるあずかる拝受（はいじゅ）する仰（あお）ぐ送るご送付するお送りする借りる拝借（はいしゃく）する断る失礼するご辞退（じたい）申し上げる日语的敬语分成：敬他语、自谦语和郑重语3种。
一、敬他语为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。
共有如下5种形式。
1，敬语助动词----れる、られる动词未然形（五段动词）+れる动词未然形（其他动词）+られる「先生は明日学校に来られます。
」 “老师明天来学校。
”「社长はこの资料をもう読まれました。
」 “总经理已经读过了这个资料。
•敬意表現一覧表語例相手方自分壬身内側相手七自分笳肚尢、笳肚尢总去^^L>^^<L、私夫^、主人、^、主人様夫、姓去尢总名疋呼恳妻奥様妻、女房、家内両親^、両親様、指父様、指母様両親、父母、父、母息子芒子息（様）、指坊、息子息子、愚息、名前疋呼恳娘指嬢様娘、名前疋呼恳家壮我力•家、拙宅会社貴社、御社小社、当社第一節一日①始去。
会話1時間：AM8：45場面：会社忙着上司忙挨拶歹召気持匕朝①挨拶出明召〈気持、笑顔乙今日哲一日張◎切**********花子：指去歹。
今日总気持天気^Tfeo上司：笳、指肚/刁。
本当天気疋相。
乙人肚日总気分、職場V0丈慣料尢力、肚？花子：0八指陰様慣料T去去。
尢。
先輩力・、親切V教"Em少LTo^T^、仕事覚上司：乞刁、乞料力、o尢。
今日fe—日Lo力、。
頼K。
花子〈指願「7、尢L去歹！礼节提示:日本人上班时间大多是早上9 点种开始,但是很少有人踩着点进办公室的. 一般每天早晨最晚也要提前15 分钟上班. 开始工作之前,要擦擦桌子, 打扫一下办公室.新的一天要有个好心情和舒适的环境. 这样才能精神饱满地投入到新的工作.会話 2AM：8：45場面：風邪疋休W七上司V挨拶歹亠気持風邪对沁休尢上司力•出勤、何T挨拶LW头心配LT、尢乙七fe上手V伝元尢、、L相。
**********花子：指去歹。
指加減、力、力去歹力、。
上司：花子：上司：花子：指0^^、疋、、恳（〈肚o尢。
安心、尢L去L尢。
今年①風邪m、咳力•苦L、乞刁疋歹相。
乞刁肚人疋/。
夜V肚召七咳吉込住応、眠料肚、人疋^。
冷元去歹力、5、指大事V肚FoT〈疋^、。
上司：笳笳、心配力、疗尢相。
笳◎力•七^。
**********咳吉込住［自五］不停的咳嗽礼节提示：当有人病假重新上班时一定要主动跟他打招呼。
因为多数情况下请病假的人都会认为自己给周围的人添了麻烦而感到不安。
所以，这时候更需要有人问寒问暖以示关怀。
基本動詞相手の言動（尊敬）こちら側の言動（謙譲・謙遜）思うおぼしめす存ずる存じる存じ上げる言うおっしゃる仰（おお）せられる申す申し上げる言上（ごんじょう）するいるいらっしゃるおいでになる見えるおる（おります）行くいらっしゃるおいでになるお出かけになるご足労（そくろう）うかがう参る参上するあがる来るおいでになるいらっしゃるお越しになる見えるお見えになるご足労（そくろう）まいる与えるくださるたまわるさしあげるあげる進呈（しんてい）するお届けするするなさるあそばすいたすつかまつる食べる・飲む召しあがるあがるいただく頂戴（ちょうだい）する見るご覧になる拝見（はいけん）する着る召す寝るおやすみになるやすませていただく会うお目にかかるお目もじする借りる拝借（はいしゃく）する持ってくるご持参（ごじさん）聞くお耳に入（はい）るうかがう承（うけたまわ）る拝聴（はいちょう）する見せるご覧にいれるお目にかける知らせるお耳に入（い）れる読む拝読（はいどく）するもらうお受けになるお納（おさ）めするご笑納（しょうのう）頂戴（ちょうだい）するいただく賜（たまわ）る授かる知るご存じ存じる存じあげるわかるご承知（しょうち）承知（しょうち）するかしこまりました死ぬ亡くなるお亡くなりになるご逝去（せいきょ）されるお隠（かく）れになりました召される世話するご面倒（めんどう）をかける受けるあずかる拝受（はいじゅ）する仰（あお）ぐ送るご送付するお送りする借りる拝借（はいしゃく）する断る失礼するご辞退（じたい）申し上げる1. 对方的行为：お（ご）……になる、お（ご）……なさる、お（ご）……くださる2. 己方的行为：お……する、お……いたす、お……申す、お……申し上げるIV. 授受行为与敬意1. 利用动词的授受表现（1）给予：やる、あげる、差し上げる友達にノートを上げる（给朋友笔记）先生に手紙を差し上げる（给老师信）注意：现代日语中已经很少使用”やる”，因为人们感觉它比较粗俗，因此即便是给晚辈或动物东西，也使用”あげる”。
☆日语敬体简体对照表☆
▲自己要记哟!!
小知识:上面的都是各类词作谓语(位于句末)时的词形.作修饰语时还有不同的词形.
关于名词:
名词作定语,中间加‘の’、例：友達の本
名词中顿,加‘で’、例：私は学生で、今二年生です。
关于形容动词:
形容动词作定语,词干加‘な’、例：好きな映画
形容动词作状语,词干加‘に’、例：上手になる
形容动词中顿,词干加‘で’、例：この店は清潔で、私が好きです。
关于形容词:
形容词做定语,原形加名詞、例：安い果物
形容词作状语,词干加‘く’、例：寒くなる
形容词中顿,口语中词干加‘くて’,书面语中通常词干加‘く’、例：日本語が難しくて、本当に大変です。
（口语）
北海道は冬が寒く、夏は涼しいです。
(书面语)
关于动词:
动词较复杂.这里只提一部分.
动词作定语,用简体形,动词作定语时,必须考虑意思和时态.
例：皆さん、帰る時に、気をつけてください。
旅行に行きたい人、手を挙げましょう。
昨日映画を見た人がいますか。
动词中顿:口语通常用‘て形’,书面语通常用‘连用形’
例：今日私は家に帰って、早く寝たいです。
(口语)彼女は椅子に座り、静かに勉強し始めた。
(书面语)。
☆日语敬体简体对照表☆▲自己要记哟!!小知识:上面的都是各类词作谓语(位于句末)时的词形.作修饰语时还有不同的词形.关于名词:名词作定语,中间加‘の’、例：友達の本名词中顿,加‘で’、例：私は学生で、今二年生です。
关于形容动词:形容动词作定语,词干加‘な’、例：好きな映画形容动词作状语,词干加‘に’、例：上手になる形容动词中顿,词干加‘で’、例：この店は清潔で、私が好きです。
关于形容词:形容词做定语,原形加名詞、例：安い果物形容词作状语,词干加‘く’、例：寒くなる形容词中顿,口语中词干加‘くて’,书面语中通常词干加‘く’、例：日本語が難しくて、本当に大変です。
（口语）北海道は冬が寒く、夏は涼しいです。
(书面语)关于动词:动词较复杂.这里只提一部分.动词作定语,用简体形,动词作定语时,必须考虑意思和时态.例：皆さん、帰る時に、気をつけてください。
旅行に行きたい人、手を挙げましょう。
昨日映画を見た人がいますか。
动词中顿:口语通常用‘て形’,书面语通常用‘连用形’例：今日私は家に帰って、早く寝たいです。
(口语)习作课案例分析习作课上，老师将一篇优秀作文当范文进行评议。
“这篇文章是抄来的！”老师刚说完，一个学生就举起手来大声地说。
他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，他满脸通红地低下头去。
假如我们上课时遇到这样的情况：首先，在面对学生提出质疑时，我们不能因为面子问题批评学生，而是应该鼓励学生说出原因，核实事情的真实性。
古人云：“疑是思之始，学之端。
”“于不疑处有疑，方是进矣。
”可见，在读书学习中敢于质疑至关重要，学习如果不质疑，就像没有水和氧的生命一样，不可能有勃勃生机，而且迟早会枯竭死亡的。
因此，教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。
但是，我们同时也要注重引导学生“学会”质疑，不能纵容学生无缘无故扰乱课堂秩序，影响其他学生的学习。
我们要先问问该学生，他这样说的根据是什么？是不是在别的地方看到过这篇文章，现在还能找得到原版吗？要是有的话让他下次带来，或让他告诉大家是在哪里看到的，鼓励同学们大家一起找找。
