人教版三年级上册数学第一单元时、分、秒单元练习

小学数学三年级上册人教版第一单元《时`分`秒》 单元测试（答案解析）

一、选择题

1．分针走5小格，秒针走了（ ）圈。

A. 1 B. 5 C. 50

2．秒针走一圈，分针正好走（ ）。

A. 1小格 B. 2小格 C. 1大格 D. 一圈

3．下表为3个同学参加50米賽跑的成绩。（ ）跑得最快。

小军 贝贝 丽丽

8秒 7秒 11秒

A. 小军 B. 贝贝 C. 丽丽

4．钟表滴答一声是1（ ）。

A. 秒 B. 分 C. 时

5．对下面生活数据的估计，最准确的是（ ）。

A. 一瓶矿泉水大约有550升 B. 一袋食盐约重0.5千克

C. 这张数学试卷卷面的面积大约是125平方厘米 D. 六年级学生跑50米最快用时45秒

6．秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了（ ）

单元教学设计

第一单元《时分秒》

教材分析：

“时、分、秒”这一内容，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用。具体内容的编排顺序如下：

1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。

2、观察钟表，得出1分＝60秒 。

3、时间单位之间的简单换算 。

4、计算简单的经过时间。

教学目标：

1、知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

3、情感态度与价值观：培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

教学难点：

结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

教学策略：

时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间知识。

单元各课主要学习内容：

时分秒的认识、计算简单的经过时间

课时分配：

课序 课题 课时

1 一课时

2 一课时

时、分、秒

第一课时

认识秒

教学目标：

1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。

2.在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。培养学生爱惜时间的良好习惯。

重点： 建立秒的时间观念，知道1分=60秒。

难点： 在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

教具准备： 时钟、篮球、秒表。

课时安排：一课时

教学过程

一、创设情境，引入新课

1． 出示主题图：

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3． 板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知

1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

2．结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。）

②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）

④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

（2）认识1秒和几秒。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？

（3）理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）

三年级上第一单元时、分、秒练习题

姓名：一、 填空。

1. 小明每天的在校时间约是6（）。

2. 小红跑100米用了18（）。

3. 从家走到学校大约需要15（）。

4. 朗读一首诗大约需要40（）。

5. 从济南到北京大约需要6（）。

6. 分针走1小格，秒针正好走（）小格；秒针从4走到6是（）秒，分针从4走到6是（）分钟，时针从4走到6是（）小时。

7. 小兰和小芳的家距离学校同样远，放学后他们俩步行回家，小兰用了25分钟，小芳用了20分钟，（）走得快。

8. 1时15分=（）分

2分40秒=（）秒

2分-30秒=（）秒

100分=（）时（）分

9. 小红吃午餐需要17分钟，她中午12:15分开始吃饭，（）能把饭吃完。 10. 小明每天看40分钟电视，晚上6:45开始观看，（）小明应该关电视。

二、 判断题

1. 我的脉搏1分钟大约跳68下。（）

2. 我走50米大约要用12分钟。（）

3. 我做1道口算题用2分钟。（）

三、 解决问题

1.2016年5月15日，从上海到北京的夜间高铁列车开通了。此次开通的高铁G8次列车晚上7时从上海虹桥站出发，晚上11时48分到达北京南站。

（1）G8次列车从上海虹桥站到北京南站行驶了多长时间？

（2）如果火车提前10分钟检票，那么应在什么时间开始检票？ 2.小丽从下午3:30到下午4:10都在看书，如果还要看30分钟，那么他应该在什么时间看完？

3.丽丽折一朵纸花需要5分钟，照这样计算，她从早上7:40折到上午8:25，可以折几朵纸花？

4.将一根5米长的木头每1米截成一段。截一次需要3分钟。

（1）一共可以截成段。

（2）需要截次。

（3）一共需要分钟。