Unit 3 Section A 2e—3c(教学课件)初中英语人教新目标七年级下册

1 Unit 7

Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Section A 2 (3a-3c)

一、 教师姓名：

二、 授课班级：

三、 课时安排：1课时

四、 学情、教材分析：

本堂课教学的是人教新目标九年级Unit 7 Section A ，3a 至3c的内容。3A 的内容为一首英文诗。在学生提前预习的基础上，通过多种方式进行诵读来感悟诗歌情感、理解重点词汇。

五、 教学目标设计：

1语言目标：理解并正确运用本课重点词汇

2 技能目标：学会正确、流利有感情地朗读英文诗歌。

能运用课文中学过的句型表达自己的观点。

3 情感目标：通过对诗歌的学习和反复诵读，体会母爱的伟大，反思自己在家庭

生活中与父母之间的关系。

学会感恩，明白父母的合理建议对自己成长的重要性。

六、 教学重难点：

1.在语境中理解新单词和短语表达的意思和用法。

2.朗读感悟，体会诗歌之美。

3.联系实际生活进行反思，不断提升自我。

七、 教学准备：PPT

八、 教学内容过程设计

1. Lead-in

Free talk:

When you have different opinions with your parents, how do you deal with that?

Show some ways students may do like that.

keep silent

Talk back

2 have a discussion

2. Show the title of the poem, and write it on the blackboard.

Mom Knows Best

精品文档 Period 2 Section A 2a­3c

Ⅰ.教学准备

1．教师：录音机和录音磁带、多媒体课件、图片和物品实物。

2．学生：关于学习用品的图片以及学习用品实物。

Ⅱ.教学目标

1．让学生进一步了解如何确认物主关系。

2．使学生能够利用所学物品进行完整的英语对话。

3．学习本课的知识点。

(1)词汇：excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome

(2)句型：—Excuse me.Is this your pencil？—Yes，thank you.

—Are these your pencils？—No，they're Bob's.

—What about this dictionary？—It's Helen's.

—Thank you for your help.—You're welcome.

4．训练学生在听录音时听懂基本的英语会话的能力。

5．帮助学生来确认其他同学的物品。

Ⅲ.教学重点

(1)词汇：excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome

(2)句型：—Are these your pencils？—No，they're Bob's.

—What about this dictionary？—It's Helen's.

—Thank you for your help.—You're welcome.

Ⅳ.教学难点

1．培养学生运用所学知识进行完整的对话练习的能力。

2．让学生能够正确的确认物主关系。

Ⅴ.教学步骤

Step 1：Greetings and talking

建议1：学生小组成员之间对话表演

学生利用自己的学习物品，以及上节课所学语言知识进行小组成员之间的对话。

(要求表演的学生到教室前面来表演，训练学生对语言知识掌握的熟练程度，激发学生的兴趣，

Period 2 Section A (2e－3c)

1．The bus ride takes about 20 minutes.乘公共汽车大约需要20分钟。(课本第14页)

此句中的ride是名词，意为“(骑动物或乘车等的)旅行；旅程”。如：

a bus ride公共汽车旅程 a bike/horse ride骑自行车/马

ride还可以作动词，意为“骑(马、自行车等)”。如：

I ride my bike to school every day.我每天骑自行车去上学。

2．－How long does it take you to get to school？你到学校要用多少时间？

－About 15 minutes by bike.骑自行车大约15分钟。(课本第14页)

(1)how long意为“多久”，用来提问时间长短，通常指某个动作的持续时间的长短。

(2)句中it为形式主语，真正的主语是后面的to get to school。设置形式主语的目的是防止句子结构“头重脚轻”。

(3)take作动词，意为“需要；花费(时间)”，常用于“It takes sb.some time to do sth.”句型中，意为“做某事需要花费某人多长时间”。

3．－How far is it from your home to school？你家距离学校多远？

－It's only about two kilometers.大约只有2千米。(课本第15页)

how far意为“多远”，用来询问距离或路程的远近。常用句型有“How far is it from A to B？”＝“How far is

B from A？”，意为“从A到B有多远？”，其回答为：

①It's...meters/kilometers/miles(away)．

②It's about＋数词＋minutes' walk/ride/drive.

单词拼写

根据句意和首字母提示写出单词

【1】People have five s________, sight, hearing, smell, taste, and touch.

【2】Don't give yourself up to s ________, there's still hope!

【3】He has p ________ in the arm.

【4】It’s a p ________ that you missed the beginning of the movie.

【5】Add these numbers together and give me the t ________.

【答案】

【1】senses

【2】sadness

【3】pains

【4】pity

【5】total

【解析】

【1】句意：人有五种感觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

根据句意理解可知，这里表达的是“感觉，感官”，英语是sense，是一个名词，而空格前有five修饰，所以这里应该用复数形式，故答案为senses。 【2】句意：不要自己陷入悲伤，还有希望!

根据句意理解及后句中的hope可知，这里表达的词应该是与hope有鲜明对比的反义的词，所以这里应该表达的是“伤心”，英语是sadness，是一个不可数名词，故答案为sadness。

【3】句意：他手臂痛。

根据句意理解可知。这里表达的是“疼痛”，英语是pain，英语中pain表示身体某部位的疼痛、痛苦时，是一个可数名词，而且常常要用复数形式，并且这里空格前没有不定冠词修饰，所以应该用复数形式，故答案为pains。

【4】句意：很遗憾你错过了电影的开头。

根据句意理解及后句内容you missed the beginning of the movie.可知，这里表达的是“遗憾的”，英语是pity，而空格前有不定冠词a，所以这里应该用原形，故答案为pity。