人教版七年级英语下册Unit 2 SectionA (3a-3c)课件

《八下unit 2 section A (3a-3c)》教学设计

教学目标：

1. New words and key phrases

2. What’s the main idea of students who volunteer?

3.The use of infinitives

教学重点：

1. 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2. 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

教学难点：

1. 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2. 理解并运用所学的词汇及表达方式。

教学准备：希沃多媒体教学

学法指导：自主，合作，探究

课时安排：一课时

教学过程：

预习检测

一、根据汉语意思，写出单词或短语。

1. 几个；少数；一些 pron. __________

2. 感觉；感触 n. ___________

3. 满足；满意 n. ___________

4. 高兴；愉快 n. ___________ 5. 物主；主人 n. ___________

6. （尤指长途）旅行；行程 n. ___________

7. 标志；信号 n. ___________

8. 强烈的；强壮的 adj. ___________

9. 募集；征集 v. ___________

10. 独自；单独 adv. ___________

11. 参加„„选拔；试用 ___________

二、根据提示，完成句子。

1. 他每个星期六早晨在一家动物医院当自愿者。

He ___________ (volunteer) at an animal hospital every Saturday

morning.

2. 关于怎样去照顾动物我想学习更多。

I want to learn more about ______ ______ ______ ______animals.

3. 当我看到动物逐渐好转和它们主人脸上的快乐时，我感到非常满足。

Unit 2 I’ll help clean up the city parks.

二课时 Section A （3a- 3c）

学习目标

1.学习P11—12的生词。

2.理解短文大意，把握细节。

3.非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）的用法。

重难点

非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）的用法。

自主预习

（一）翻译下列词组。

1.放弃______ 2.动物医院___________ 3.关心__________________

4.实现__________ 5.at the age of four________________ 6.try out for _________

7.after-school reading program _____________ 8.张贴_____________

9.分发_______________ 10.打电话____________ 11.使振奋____________

12.想出______________ 13.捐赠 ______________ 14.推迟 ____________

15.闲暇时间_________ 16.考虑______________ 17.制定计划___________

18.无家可归的人____________ 19.停止做某事__________

（二）自读、小组内互读单词和词组。

合作探究

1. Mario Green and Mary Brown from Riverside High School give up several hours each week to

help others. 来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。

第2课时 Section A 3a-4c

教学目标

一、知识与技能

1. 能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。

2. 如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。

3. 能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。

4. 完成语法部分的相关练习。

二、过程与方法

利用图片、小组活动等展开课堂口语交际活动，能准确、流利地谈论志愿活动。

三、情感态度与价值观

通过学习Mario Green和Mary Brown做志愿者的文章，向两个人学习，并树立争当志愿者的意识。

教学重点

1. 熟练表达常见的志愿活动。

2. 掌握重点短语和句型。

教学难点

准确、流利地谈论志愿活动。

教法导航

两人对话练习，小组活动，以学生为主体调动学生的积极性。

学法导航

学生认真听，多训练以达到学以致用的目的。

教学准备

图片、多媒体。

教学过程

Step 1 Greetings

Greet the class as usual.

Step 2 Revision

Ask some pairs to role play the dialogue in 2d.

Step 3 Reading

Tell students to read the article in 3a quickly and try to find the answers to these questions：

1. What does Mario love?

2. What does Mary love?

3. What do Mario and Mary volunteer to do?

4. Why do Mario and Mary volunteer to help others?

5. What do they say about volunteering?

Students read the article quickly and try to answer the questions.

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?

Section A 3a-3c教学设计

淮南第二十中学 顾广金

本课的教学内容是人教版八年级英语下册第七单元的第二课时。该课时为重点课时，主要是通过阅读策略的培养，提高学生的阅读能力。通过英语阅读，既能够练习学生的语音语调，便于提高英语听力，又能够积累语句，加强记忆，为英语写作打下牢固的基础，还可以组织学生进行创造性的实践练习来丰富学生的英语阅读空间。

本课阅读主要讲的是珠穆朗玛峰的相关知识和登山者为了梦想而努力奋斗的精神，这正是本课的情感目标。通过阅读学习新词汇和新句型，引导学生发现登山者身上自我挑战的精神。本课题材跟登山有关，知识面广，趣味性强，提高了学生的阅读兴趣。

教学目标

知识与技能

1.Master the key words and expressions:

paragraph, southwestern, thick, include, freezing, condition, take in,

succeed, Japan, challenge, in the face of, achieve, force, nature

2.Learn to compare facts and figures.

3.Develop students’ reading and comprehensive skills.

4. Grasp Superlative.

过程与方法

Employ task-based teaching mode, and get students to learn language points by reading and drilling.

情感、态度与价值观

Lead students to love the nature.

重点和难点

重点

1.Master the new words and expressions.