大学中层正职领导人员年度考核实施办法

2023年学校中层干部考核方案一、考核目的中层干部是学校组织管理的骨干力量，对于学校的发展和推动具有重要作用。

为加强学校中层干部队伍建设，提高管理水平和职业素质，根据学校实际情况，制定2023年学校中层干部考核方案。

二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程中要坚持公平、公正、公开、透明的原则，不偏袒不偏私，确保考核评价的客观性和权威性。

2. 全面客观原则：考核内容全面覆盖中层干部岗位职责和工作能力，注重实际工作表现，真实客观地评价中层干部的工作能力和工作质量。

3. 激励引导原则：考核评价要注重对优秀干部进行激励和表彰，通过考核为干部提供晋升和发展的机会，同时对不同层次的干部提供个性化的成长和培训计划。

三、考核内容1. 岗位职责履行情况考核中将重点评价中层干部对岗位职责的履行情况，包括工作任务完成情况、业绩贡献、业务能力等方面的表现。

通过工作任务的完成情况来评价干部的工作效率和质量。

2. 领导管理能力重点评价中层干部的领导管理能力，包括组织协调能力、团队管理能力、决策能力、沟通协调能力等方面。

通过多维度综合评价，全面了解干部的领导管理水平和能力。

3. 创新能力和责任意识评价中层干部的创新能力和责任意识，包括对新事物的接受和应用能力、对工作中问题的解决能力、对岗位职责的主动承担和责任意识等。

通过评价中层干部在工作中的主动性和创造性，评估其对学校发展的贡献和影响。

4. 廉洁自律和纪律意识评价中层干部的廉洁自律和纪律意识，包括廉洁从政情况、自觉遵守学校纪律和规定、廉洁自律意识等。

通过对干部廉洁自律的表现进行评价，为学校营造风清气正的工作氛围。

四、考核方法1. 考核材料评定通过收集中层干部的工作材料和工作成果，包括年度工作总结、工作计划、项目报告、工作会议等文件资料，结合工作人员的自评和同事评价，评估干部的实际工作情况。

2. 考核面谈通过与中层干部面谈，了解其工作情况、业绩表现、工作困难和需求等，对干部的工作问题和能力进行深入了解。

学院年度中层领导班子领导干部和教职员工绩效考核工作方案学院年度中层领导班子、领导干部和教职员工绩效考核工作方案根据《XX学院中层领导班子和中层正副领导干部绩效考核办法（修订草案）》和《XX 学院教职员工绩效考核办法（修订草案）》的精神，经学校党委研究，决定对全校中层领导班子、领导干部和教职员工进行20XX年度绩效考核。

工作计划如下：一、考核对象1.学校中层领导；2、中层正副职领导干部、各党委(总支)书记;（三）中层以下干部和教师；二、考核原则1.坚持公开、公平、民主的原则；2、坚持定性考核与定量考核相结合的原则;3.坚持普通考核与集中考核相结合的原则；4、坚持动态数据和定期公示相结合的原则;三、评估内容1、中层领导班子主要考核年度工作任务完成情况:教学单位主要考核教学(占20%)、科研(占10%)、转型发展(占5%)、党的建设(占15%)、师资队伍建设(占10%)、学生管理(占10%)、招生就业(占10%)、安全稳定(占10%)和迎评促建(占10%)工作任务完成情况;机关教辅部门主要考核年度共性目标任务(占30%)、个性目标任务(占50%)和服务质量(占20%)三部分构成，其中服务质量由人事处绩效考核科负责调查求得——机关教辅部门服务质量指标考核计分按照百分制，由服务对象满意度调查得分(占服务质量权重40%)和xx学院中层正副职满意度调查(占服务质量权重60%)组成;2.中层正副领导干部及以下教职员工主要考核年度工作任务完成情况及德才兼备、勤勉廉洁情况。

四、中层领导班子和担任实职的中层正副职领导干部的考核（一）学校成立了评估领导小组和评估工作小组组长：副组长：成员：牵头制订和修订绩效考核制度的部门及制订共性指标的单位的主要负责人考核领导小组在党委组织部（人事部）绩效考核科设有办公室，负责具体的组织协调工作。

根据考核类别，学校成立教学单位考核工作组和机关教辅部门考核工作组。

1.教学单位考核小组组长：成员：2.教学辅助部考核工作组组长：成员：（二）评估准备1、自评打分。

高校中层干部年度考核暂行办法一、考核目的1、正确评价中层干部的德才表现和工作实绩，鼓励、督促中层干部提高素质，奋发进取，开拓创新，认真履行工作职责。

2、为中层干部奖惩、晋升、留任、调整提供依据。

二、考核原则1、民主公开、公正客观的原则，广泛征求群众意见，全面准确地了解情况，公正客观地评价中层干部。

2、注重实绩的原则，把考核工作实绩作为中层干部考核的重要内容。

3、实行学院领导与教职工考核、平时考核与年终考核相结合的原则。

4、在考核方法上遵循注重实效，宜于操作的原则。

三、考核内容考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。

四、组织领导1、由院领导组成中层干部考核小组，党委负责对考核对象的全面考核。

2、组织人事处负责具体工作。

五、考核方法和程序（一）考核采取月考核与学年度考核相结合，用量化评分的方式进行。

1、月考核程序①个人填写“月考核评分表”，并简要写出工作总结，每月3日前交分管领导。

②学院领导集体对月考核中的“工作态度、工作量、工作难易程度及工作业绩”打分。

③组织人事处根据行政人员综合考核标准的各项打分统计。

④以100分为基数，加上每月考核的增减分值，即为该月考核结果。

2、学年末考核办法学年末考核办法包括教职工考核和学校领导考核两个部分。

①全院教职工对中层干部考核评级，对每位中层干部按“优、良、中、差”定出等级。

根据教职工评级，按下式折算成考核分：考核分值=“优”的票数×1+“良”的票数×0.8+“中”的票数×0.6+“差”的票数×0.2②学院领导采用百分制给全体中层干部考核打分，考核打分的平均值作为校领导考核分值。

③学年末考核分值=教职工评分40%+校领导评分60%④学年度考核分值=全年月考核分值60%+学年末考核分值40%六、考核鉴定和结果反馈1、对中层干部学年度考核按分值多少顺序排列，以20%的比例确定优秀等次。

2、学院党委集体讨论形成中层干部学年度考核综合鉴定，确定考核档次（优秀、合格、不合格）。

学校中层干部管理考核方案学校中层干部管理考核方案范文（通用5篇）学校中层干部管理考核方案范文（通用5篇）1一、客观考核干部考核将综合办公室、体育部、监治部、学习部、生活部的资料及各大活动干部出勤率对干部进行考核。

本部门将结合其他部门的资料做成百分比的形式，这样的形式将比分数制更直观。

这些部门对干部日常的管理，做为一名普通学生也能做到，所以我们将减轻客观考核在干部考核中的比重，将客观考核作为评优评差的必要条件，作为一名学生干部，如果连普通同学都能做到的事情都不能做到的话，是没资格评优的，反过来这些部门对学生的日常管理干部都能做到的话，并不能绝对说明一个干部在学生工作中的好与坏。

下面将客观考核的细则一一列出：体育部：干部一月内早签到率不足95%者，取消评优资格;低于75%，直接列为不合格干部候选人。

监治部：干部一月内被查到一次晚归，即晚归率达到3.3%者(以一月30天计算)，取消评优资格;一月内晚归率高于等于9.9%(以一月30天计算),即一月内被查到3次晚归,直接列为不合格干部候选人。

学习部：干部一月内被查到干部两次晚自习未到，即缺勤率高于等于6.6%(以一月30天计算)，取消评优资格;干部一月内被查到干部5次晚自习未到，即缺勤率达到16.6%，直接列为不合格干部候选人。

生活部：干部一月内被查到有一次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到25%，取消评优资格;干部一月内被查到两次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到50%者，直接列为不合格干部候选人。

另外，凡是重要活动，如招新竞聘，部长会等，只要有部门部长两次缺勤或四次迟到，部长直接列为不合格干部候选人(请假的部长是否属于缺勤由本部门经过学办老师确定);某部门副部长两次缺勤或四次迟到，直接列为不合格干部候选人。

注：两次迟到按一次缺勤换算。

二、主观考核1、考核：由会讨论推选出三个后选人，再由部长会议选出一个优秀。

2、部长、副部长考核：首先：学生会除外副部长级及部长级在月末写一份自我评价表并在每月22日前交至各分管(自我评价表将由本部门下发各部门)，由收齐好并写好意见后交至组织部。

大学校中层干部工作质量年度考核方案
背景
为了提高大学校中层干部的工作质量和绩效，制定了本年度考核方案。

目标
本考核方案的目标是评估大学校中层干部在过去一年中的工作质量，确保他们的工作达到预期目标。

考核内容
1. 工作目标的完成情况：评估中层干部是否按照规定的目标和指标完成工作任务。

2. 工作效率：评估中层干部在工作中如何合理安排时间，提高工作效率。

3. 团队管理能力：评估中层干部是否能够有效领导和管理下属团队，推动团队成员发展和工作协作。

4. 创新能力：评估中层干部是否能够提出创新性的解决方案，并在工作中充分运用创新思维。

5. 业务知识和专业能力：评估中层干部在所负责的领域是否具备充分的业务知识和专业能力。

考核方法
1. 定期面谈：通过定期面谈，与中层干部讨论其工作情况和表现，并提供反馈和建议。

2. 绩效评估：根据工作目标的完成情况、工作效率、团队管理能力、创新能力和业务知识与专业能力，进行综合评估并给予相应的评分。

结果和奖惩
1. 根据绩效评估的结果，对表现优秀的中层干部给予奖励和认可，如晋升、加薪或奖金。

2. 对表现不佳的中层干部，根据情况给予相应的处罚或帮助其改进工作表现。

时间安排
1. 考核周期：本年度考核周期为一年，从即日起开始计算。

2. 定期面谈：每季度进行一次定期面谈。

3. 绩效评估：在考核周期结束后进行绩效评估。

以上即为大学校中层干部工作质量年度考核方案，希望能够通过本考核方案提升中层干部的工作质量和绩效。

大学中层领导干部年度考核办法第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核学校中层处级领导干部政治业务素质、履行职责情况和工作实绩，加强对处级领导干部的管理与监督、激励与约束，提高工作效能，进一步全面深入推进创先争优活动，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》以及《**大学岗位聘任制实施办法（修订稿）》（西政委发[2009]90号文）结合我校干部考核工作实际，制定本办法。

第二条年度考核工作按照实事求是、客观公正；民主公开、群众公认；注重实绩、分类考核的原则，全面客观地评价干部。

第三条本办法适用于学校处级党政领导干部。

第二章考核内容和等次第四条考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉5个方面。

德，主要考核政治、思想和职业道德的表现，执行学校决定决议情况。

能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥、业务技术的提高和知识更新的情况。

勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神、负责态度和遵守劳动纪律的情况。

绩，主要考核履行职责的情况，完成工作目标任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

廉，主要考核廉洁自律、严格管理的情况。

第五条年度考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

原则上评定为“优秀”等次的人数不应超出当年参评总人数的15%。

第三章考核程序第六条考核按以下程序进行：（一）撰写述职报告，填写考核表格。

（二）开展述职述廉和群众评议。

（三）与学院年度考核挂钩。

（四）领导考评。

（五）征求纪检监察部门意见。

（六）汇总上报，学校党委审定考核等次。

（七）将考核结果以书面形式通知被考核人。

（八）被考核人对考核结果若有异议，可在接到考核结果通知起15日内向学校党委组织部提出申请复核；学校党委组织部在15日内提出复核意见，呈报学校党委审定后书面通知申请人。

第七条认真全面地撰写年度述职报告，述职报告的内容必须包括以下部分：（一）年初工作计划及对学校工作要点的分解情况。

（二）年度工作完成情况。

（三）未完成工作部分的原因分析。

学校中层干部考核细则模版第一章总则第一条为了规范学校中层干部的考核工作，激励干部队伍向优秀、高效、廉洁的方向发展，特制定本考核细则。

第二章考核对象第二条中层干部考核对象包括学校各个部门的部门主任、副主任，以及各个中层管理岗位的工作人员。

第三章考核内容第三条中层干部考核的内容包括工作业绩、廉洁自律、职业素养和团队协作能力等方面。

第四章考核方法第四条中层干部考核采用定性与定量相结合的方式进行综合评价，主要包括绩效考核、工作情况考察、个人面谈和民意调查等环节。

第五章考核标准第五条中层干部考核标准既包括定量指标，也包括定性要素，具体分为以下几个方面：（一）工作业绩1. 工作完成情况：将工作任务按时保质完成的得分较高；2. 创新能力：提出和实施创新举措的得分较高；3. 工作效率：工作完成时间和质量的得分较高。

（二）廉洁自律1. 遵守工作纪律和法律法规的得分较高；2. 不违纪违法行为的得分较高；3. 廉洁从业，不受贿赂的得分较高。

（三）职业素养1. 诚信守约，讲究职业操守的得分较高；2. 造就学生，关心学生发展的得分较高；3. 具备良好的沟通协调能力和解决问题能力的得分较高。

（四）团队协作能力1. 具备团队意识和团队合作精神的得分较高；2. 有效配合上级领导和同事工作的得分较高；3. 能够协调处理工作中的矛盾和冲突的得分较高。

第六章考核周期第六条中层干部考核周期为一年，按照学年度进行考核。

第七章考核结果第七条中层干部考核结果以考核等级形式表现，具体分为优秀、合格、待提升和不合格四个等级。

第八章考核奖惩第八条对于考核结果为优秀的中层干部，可以给予奖励；对于考核结果不合格的中层干部，可以给予相应的处罚措施。

第九章附则第九条本细则自发布之日起实施，同时废止以前的相关规定。

以上为学校中层干部考核细则的模板，具体实施时需根据学校实际情况进行适当调整和完善。

学校中层干部考核细则模版（二）第一章总则为了加强学校中层干部队伍建设，提高学校管理水平和服务质量，根据学校干部权限管理条例及相关规定，制定本考核细则。

学院中层干部年度考核办法为了加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质，强化对中层干部的管理，在中层干部队伍中引入竞争机制，建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，现制定中层干部年度考核办法。

一、考核内容中层干部年度考核以德、能、勤、绩四个方面进行。

采取量化打分的办法进行综合评定。

1、工作态度（德）：（标准分满分为25分）（1）坚持四项基本原则，同党中央保持一致，坚决拥护和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；（2）拥护和执行学院领导班子、学院党委及主管领导的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担；（3）积极拥护、支持和参与学院的各项改革，模范地执行学院的各项改革方案，关心学院的事业和发展，有高度的事业心和责任感；（4）在领导和组织科室工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁；（5）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，群众满意。

2、工作能力（能）：（标准分满分为25分）（1）模范地履行，工作有开拓精神，计划性强，检查措施得力，善于及时地实事求是地总结工作；（2）能与其他科室搞好工作协调，主动研究相互交叉和需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿，享有共同名利时，不独占，不抢功；（3）能解决科室内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上缴；（4）工作效率高，能在学院领导班子及主管领导任务下达的时限内，按时、按质完成工作任务；（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务的行家或骨干。

3、工作作风（勤）：（标准分满分为25分）（1）经常深入基层，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能亲自参加或操作具体的工作；（2）在工作中能主动向主管领导常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题的方案，处理问题及时果断，但不武断；（3）能组织所属的工作人员经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作方法；（4）经常深入群众，主动做所属工作人员的思想政治工作，调动他们工作的积极性、主动性和创造性；（5）模范地遵守学院的各项，经常地对照检查自己，勇于开展批评与自我批评。

大学中层干部考核细则1. 考核目的本细则旨在规范大学中层干部的考核工作，全面评估他们在职责范围内的工作表现和能力，以进一步提高管理水平和推动学校事业发展。

2. 考核内容2.1 考核内容包括但不限于以下几个方面：- 岗位职责履行情况：中层干部在岗位职责方面的履行情况，包括工作目标的完成情况、工作效率、及时解决问题的能力等。

- 协调与合作能力：中层干部在协调与合作方面的表现，包括与部门、团队之间的沟通和协作能力，解决冲突和处理团队关系的能力等。

- 创新与改进能力：中层干部在工作中积极创新和改进的能力，包括提出新的工作方法或解决方案，推动工作流程的优化等。

2.2 考核内容应根据岗位职责和相关工作要求进行量化和细化，具体细则可根据实际情况进行制定。

3. 考核方式3.1 考核方式包括但不限于以下几种：- 综合评定：通过综合评定中层干部在岗位职责履行、协调与合作能力、创新与改进能力等方面的表现，进行综合评定。

- 口头评述：通过组织听取中层干部工作部门的口头评述，了解其在工作中的具体表现和成绩，进行评估。

- 问卷调查：通过向中层干部的上级、下属和同事们发放问卷，了解其在工作中的表现和形象，进行评估。

3.2 考核方式的具体组织和实施应符合公平、公正、公开的原则，避免个人主观因素的干扰。

4. 考核结果及使用4.1 考核结果将根据综合评定等考核方式的结果进行汇总，对中层干部进行等级划分。

4.2 考核结果旨在作为评价中层干部绩效和能力的依据，用于提升中层干部的管理水平及激励措施的实施。

4.3 考核结果应根据学校相关政策和规定进行合理使用，不得用于任何不公正的用途。

5. 绩效改进和辅导5.1 根据考核结果，学校应为中层干部提供必要的绩效改进和辅导措施，帮助他们解决问题和提升工作能力。

5.2 绩效改进和辅导应以帮助中层干部提升工作能力和发展潜力为目的，注重个人的发展需求和团队的整体效能。

6. 细则修订和公示6.1 本细则的修订应根据实践和需要进行，修订过程应充分征求各方意见，确保公平和合理性。

XXXX大学中层领导班子和中层干部考核实施办法为全面、客观、公正、准确地考核中层领导班子和中层领导干部政治业务素质和履行职责的情况，进一步推进干部管理工作制度化、规化，激活中层领导班子和中层干部工作活力，充分调动干部主观能动性和创新能力，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党政领导干部队伍，促进学校各项事业的发展，根据中共中央组织部《党政领导干部考核工作的暂行规定》、《中共中央办公厅印发〈关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见〉的通知》和《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件精神，结合学校实际，现就中层领导班子和中层干部的年度考核提出如下实施办法。

一、考核原则坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先原则，坚持注重实绩、科学发展原则，坚持公开、群众公认原则，坚持客观公正、简便易行原则，坚持综合考评、成果运用原则。

二、考核对象1、学院(部、中心)、直属单位中层领导班子2、全体中层干部三、考核容（一）班子考核容中层领导班子考核容包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、党风廉政建设等方面。

1、思想政治建设，主要包括政治方向、全局观念、理论学习、团结协作等容；2、领导水平，主要包括科学决策、分工协作、依法办事、管理、统筹协调、务实创新等容；3、工作实绩，主要包括发挥作用、政策落实、目标完成、规化建设、特色专项等容；4、党风廉政建设，主要包括落实党风廉政责任制、反腐倡廉制度建设、艰苦奋斗作风、调查研究、党务政务公开、群众观点，以及“三重一大”重大决策科学等容。

（二）干部考核容中层干部的考核容包括德、能、勤、绩、廉等五项容，重点考核德才素质和工作实绩，考核容充分体现激励性和约束性。

1、德，主要包括党性修养、大局意识、坚持原则、道德品质等容。

坚持以道德修养作为德的核心容，加强对领导干部政治素质和思想道德素质的考核；2、能，主要包括政策水平、组织协调、业务能力等容。

大学中层正职领导人员年度考核实施办法大学中层正职领导人员年度考核实施办法第一章总则第一条为贯彻落实中央全面从严治党的要求，旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，围绕办好中国特色社会主义大学，落实立德树人根本任务，进一步加强中层正职领导人员的监督与管理，不断改进中层正职领导人员年度考核工作，客观、真实、科学评价中层正职领导人员履职情况，发挥年度考核工作的导向、监督、激励作用，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条中层正职领导人员的考核工作必须坚持以下原则：（一）德才兼备、以德为先原则；（二）注重实绩、群众公认原则；（三）定性与定量相结合原则；（四）单位与个人关联评价原则；（五）客观公正、简便易行原则。

第三条本办法适用于对学校中层正职领导人员的年度考核。

第二章考核内容第四条中层正职领导人员考核的重点内容是本年度履行岗位职责情况，落实意识形态工作责任制、基层党建工作责任制、党风廉政建设责任制、保密工作责任制等情况，领导科学发展、驾驭全局工作、贯彻执行民主集中制、抓班子带队伍等情况。

第五条中层正职领导人员考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面。

其中:（一）“德”主要考核领导人员的政治态度、思想品质和道德修养，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等方面的情况；（二）“能”主要考核领导人员的政策水平、组织协调、业务能力、科学决策与开拓能力等方面的情况；（三）“勤”主要考核领导人员的责任心、敬业精神、工作态度、组织纪律和工作作风等方面的情况；（四）“绩”主要考核领导人员的履行职责成效、解决复杂问题、开展基础性工作、办事效率和所在部门单位工作业绩等方面的情况；（五）“廉”主要考核领导人员遵守党纪国法、党风廉政建设，履行“一岗双责”，践行监督执纪四种形态、执行上级和学校财经制度与廉政规定、廉洁自律等方面情况。

第六条在坚持全面考核的同时，充分考虑不同单位和不同岗位的差异，实行分类考核。

行政正职着重考核谋划发展、推动改革、科学决策、规范管理、破解难题、担当责任等情况；党委正职着重考核抓基层党建、把握方向、夯实基础、协调运转、监督保障、凝聚人心、开展党员干部教育培训、师生思想政治教育等情况。

学校中层领导考核细则精编版第一章总则第一条为规范学校中层领导的工作行为，提高其工作效率和管理水平，制定本细则。

第二条中层领导包括副校长、教研主任、教务主任、行政主任等。

第三条中层领导的考核分为年度考核和评优考核两个阶段。

第四条考核内容主要包括工作目标完成情况、工作效果评估、团队建设和群众评议等。

第五条考核结果将作为中层领导岗位绩效的重要依据，对绩效优秀的中层领导将予以奖励和晋升。

第二章年度考核第六条年度考核是对中层领导在一年内所完成工作的综合评估。

第七条年度考核的工作目标应当与学校中长期发展规划相一致。

第八条年度考核分为计划制定、实施情况和绩效评估三个阶段。

第九条计划制定阶段，中层领导应当根据学校下达的目标和任务，制定具体可行的工作计划，并向上级报备。

第十条实施情况阶段，中层领导应当按照计划，组织团队进行工作，保质保量完成工作任务。

第十一条绩效评估阶段，学校将对中层领导的工作进行评估，包括工作完成情况、工作效果和工作态度等方面。

第十二条年度考核结果应当通过考核委员会讨论决定，并由上级主管部门审核批准。

第三章评优考核第十三条评优考核是对绩效优秀的中层领导进行表彰奖励和晋升的评估。

第十四条评优考核主要以年度考核结果为基础，综合考虑中层领导的工作表现、管理能力和团队建设等方面。

第十五条评优考核按照绩效优秀、表现突出和创新能力等要素进行评估，采用定量和定性双重评价方式。

第十六条评优考核结果应当经考评委员会讨论决定，并由上级主管部门审核批准。

第十七条绩效优秀的中层领导将享有奖金激励、晋升奖励和职称评定等优惠政策。

第四章团队建设第十八条中层领导应当注重团队建设，培养和选拔有能力的骨干人才。

第十九条中层领导应当积极引导团队成员，发挥他们的专长和才能，提高整个团队的工作效率。

第二十条中层领导应当定期组织团队会议，分享工作经验和思路，讨论解决问题的方案。

第二十一条学校将对团队的组织情况和团队成员的工作表现进行评估，评估结果作为中层领导的考核依据之一第五章群众评议第二十二条学校将组织学生、家长和教师对中层领导的工作进行评议。

学校中层干部考核方案学校中层干部是学校管理的重要组成部分，对学校的管理与发展起着关键作用。

为了评估中层干部的工作表现，制定一份科学合理的考核方案是必要的。

以下是一份学校中层干部考核方案的示例：一、考核目标与内容1.目标：通过考核，评估中层干部在岗位内的工作表现和职业素养，提高他们的工作能力和综合素质。

2.内容：（1）岗位职责履行情况：考核中层干部是否按照职责要求主动承担并完成工作任务，是否能够主动解决问题和改进工作。

（2）工作绩效评估：对中层干部的工作成果进行评估，包括完成任务的质量和数量、工作方法与效率等。

（3）团队合作与领导能力：考核中层干部在团队中的协作能力、沟通能力以及谈判、决策等领导能力。

（4）专业能力与知识水平：对中层干部是否具备专业知识、掌握学科教学要领以及关注教育领域研究等进行评估。

二、考核方法1.定期考核：每学年度进行一次定期考核，考核内容将包括对中层干部的书面报告、领导评价、学生评价等，形成全方位的考核评价。

2.突击考核：不定期组织对中层干部进行突击考核，旨在测试其临机应变能力、工作能力和领导能力。

3.同行评议：组织学校其他中层干部对被考核中层干部进行评议，以了解其在同行中的声誉和影响力。

三、考核评估与反馈1.评估：根据考核结果，对中层干部的综合表现进行评估，并形成评估报告，包括优点与不足，提供进一步发展的建议。

2.反馈：将考核评估结果及建议反馈给中层干部本人，与其进行沟通与交流，帮助其认识自身的强项和不足，并制定个人发展计划。

3.奖惩：根据考核评估结果，对中层干部进行奖惩处理，奖励优秀者，并对不称职者进行提醒、培训或相应的问责。

四、考核结果的运用1.晋升与职务调整：根据中层干部的考核结果，学校可以针对优秀干部进行晋升或职务调整，给予更多的发展机会。

2.培训与进修：根据中层干部的考核结果，为其提供相应的培训与进修机会，提升其专业技能与管理水平。

3.优化学校管理：通过中层干部的考核结果，学校可以发现管理中存在的问题和不足，并加以改进，以提高学校整体管理水平。

学院中层领导班子和中层正副职领干绩效考核办法为深入贯彻落实科学发展观，进一步加强学校中层领导班子和领干队伍建设，建立促进科学发展的干部考核评价机制，根据有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、考核原则（一）坚持德才兼备、以德为先；（二）坚持注重实绩、群众公认；（三）坚持公开、公平、公正；（四）坚持定性考核与定量考核相结合；（五）坚持平时考核与集中考核相结合。

二、考核对象和范围学校所有中层领导班子和担任实职的中层正副职（含副处级单位副职），非领导职务处级干部按其履行的岗位职责由本单位参照学校考核方案进行考核。

三、组织领导和时间安排绩效考核工作在学校委领导下进行，成立绩效考核工作领导小组。

学校委书记担任组长，校长担任常务副组长，其他校领导担任副组长，成员由X委（监察处）、政办、组织部（人事处）、宣传部、统战部、工会、团委、科研处、教务处、招就处、财务处、保护处、后勤处、学工处、发改办、转型办和各二级学院负责人组成。

考核领导小组下设办公室（设在委组织部），负责具体的组织、协调工作。

年度绩效考核工作一般在下一年年初进行，寒假之前完成。

四、中层领导班子绩效构成（一）班子绩效考核分数构成绩效考核总分＝工作实绩得分×70%＋民主测评得分×30%+荣誉加分-违纪扣分（含投诉）-考勤扣分。

（二）工作实绩。

依据学校发展目标任务以及考核单位目标任务完成情况进行百分制量化考核。

1.二级学院：围绕学校中心工作，主要从建设、教学、科研、师资队伍建设、学生管理、招生就业、安全稳定和转型发展等方面的目标任务完成情况进行考核。

2.机关教辅单位：主要对共性目标任务、个性目标任务完成情况进行考核。

3.单位荣誉加分和违纪扣分：（1）荣誉加分：①单位获得级（）或省部级（、部委或省委、省）表彰的，获奖年度的绩效考核等次直接评定为优秀；（有一票否决的除外）②单位获得省委、省部门、市委、市表彰及学校委行政综合性表彰的，每项加10分；③单位获得市委、市各部门和学校单项表彰的，每项加4分。

领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案（高校）领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案（高校）一、背景介绍作为高校的管理者，领导班子及处级领导干部对于学校的发展起着关键作用。

为了推动高校各项工作的顺利进行，促进高校各项事业的健康发展，必须对领导班子及处级领导干部进行全面、准确的考核，以便发现问题、规范行为、提高工作效率。

二、考核目标1. 全面评估领导班子及处级领导干部的工作能力和综合素质。

2. 发现问题、改进工作，提高领导班子及处级领导干部的工作水平。

3. 激励干部，营造健康竞争氛围，提高工作效率和质量。

三、考核内容1. 工作目标完成情况在考核期间，将全面评估领导班子及处级领导干部的工作目标完成情况。

着重考核以下几个方面：（1）学校的整体工作目标完成情况；（2）各部门或单位的工作目标完成情况；（3）对领导班子及处级领导干部个人工作目标的完成情况。

2. 工作作风与工作效率在考核期间，将全面评估领导班子及处级领导干部的工作作风和工作效率。

通过对工作过程和工作结果的综合考核，评估干部在工作中是否积极主动、勤奋敬业，是否关心下属，是否善于调动各方资源。

3. 绩效考核在考核期间，将根据岗位职责、工作内容和工作量，对领导班子及处级领导干部的绩效进行评估。

内容包括但不限于工作完成质量、工作进展情况、团队协作能力、组织管理能力等。

四、考核方法1. 考核方式本次考核采用综合考评的方式，即将工作目标完成情况、工作作风与工作效率以及绩效考核等因素综合考虑，形成综合评价结果。

2. 考核指标权重考核指标权重按照以下比例分配：（1）工作目标完成情况：40%（2）工作作风与工作效率：30%（3）绩效考核：30%3. 考核评分标准（1）工作目标完成情况：根据工作目标的完成情况，以及项目的重要性、复杂性等因素进行评分。

（2）工作作风与工作效率：从积极主动、勤奋敬业、关心下属、调动资源等角度进行评分。

（3）绩效考核：根据工作完成质量、工作进展情况、团队协作能力、组织管理能力等方面进行评分。

领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案（高校）领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案（高校）引言高校是培养人才、推动社会进步的重要基地，领导班子及处级领导干部在高校的发展中起着至关重要的作用。

为了更好地激发干部们的工作积极性，推进高校事业的蓬勃发展，制定并实施有效的考核方案是必不可少的。

本文将围绕领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案展开论述。

一、方案目标1.1 提高领导班子及处级领导干部的工作积极性和创造力，推动高校事业持续发展；1.2 强化领导班子及处级领导干部的责任意识和服务精神，提升他们的管理能力和专业水平；1.3 完善考核机制，体现公正、公平、透明的原则，激发干部们的积极性和主动性；1.4 促进领导班子及处级领导干部的能力提升和职业发展，为高校未来的发展储备干部人才。

二、考核内容2.1 工作业绩考核（1）根据高校的年度工作目标和任务，制定绩效考核指标体系，包括学科建设、教学质量、科学研究、社会服务、人才培养等方面。

（2）采取定量和定性相结合的评估方式，将工作业绩与目标任务相对应，确保考核结果客观公正。

2.2 综合素质考核（1）重视领导班子及处级领导干部的品德修养、思想政治觉悟、学术造诣和责任担当等综合素质。

（2）通过个人自评、同事评价、下级评价、上级评价等多维度评估的方式，全面了解干部的工作能力、道德品质和团队协作能力。

2.3 能力素质考核（1）重点关注干部的专业技术能力、管理能力、创新能力和团队领导能力等。

（2）通过主题党日活动、岗位轮训、经验交流等方式，提升干部的综合能力和职业发展素质。

三、考核方法3.1 分级考核（1）对领导班子进行集体考核，评估班子的整体工作能力和团队协作氛围。

（2）对处级领导干部进行个别考核，评估其个人工作能力和领导才能。

3.2 考核材料（1）干部需按要求撰写个人工作报告，全面反映本年度的工作情况和成绩。

（2）根据考核内容，收集干部的学术论文、科研项目、管理案例等相关材料，进行定量分析和综合评估。