广东省惠阳区中山中学2015-2016学年高中历史导学案：必修一专题六 第1课 卓尔不群的雅典

学必求其心得，业必贵于专精必修三专题二编写人：杨素琪审核人：王新华三中国古典文学的时代特色【自主学习】一、学习目标1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。

2.了解中国古代不同时期的文学特色，知道和掌握一定数量的名家作品。

3.认识古代中国光辉灿烂的文学价值。

二、重点难点重点:中国古代文学的表现形式和时代特点难点:中国古代文学发展与政治经济等之间的联系。

三、学法指导依据导学案认真阅读教材,标记和理解重要概念和历史结论,并完成基础知识梳理和预习思考题.四、要点透析五、预习思考1。

下列文献中,有较多反映西周时期平民社会生活内容的是（)A.《老子》B。

甲骨卜辞 C. 《诗经》D。

《楚辞》2.在《红楼箩》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。

再没有先是外人，后是自己的……"。

这反映出贾母（）A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念C．具有浓厚的宗法观念D．遵循长幼有序的婚姻礼俗3。

从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是（）A．逐渐宗教化B．逐渐贵族化C．逐渐神秘化D．逐渐平民化4。

中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说.这反映了（)A．自然经济缓慢解体B．城市经济逐渐繁荣C．中央集权不断加强D．儒家地位逐步提高5.诗言志，歌咏言.诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀。

下列诗句中，反映了唐朝盛世景象的是（）A．“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。

”B．“国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”C．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实.”D．“郁孤台下清江水，中问多少行人泪.西北望长安，可怜无数山."三中国古典文学的时代特色【课堂检测】1。

两宋时期我国商品经济空前繁荣，与其关系密切的文化现象有( ）①传奇出现②词成为文化主流③瓦子、勾栏兴起④出现许多话本⑤杂剧产生A．①②③④B．①②③④⑤C．①②③④⑤D．②③④⑤2.从元杂剧、昆曲、京剧的兴衰中我们可以得出的认识不包括（）A．艺术不能脱离群众B．艺术应随时代的变化推陈出新C．艺术门类之间应互相学习、兼收并蓄D．艺术形式应保持原有的风貌，不要随时代的变化而变化3。

学必求其心得，业必贵于专精必修二专题八编写人：王新华审核人：王新华三经济全球化的世界【自主学习】一、学习目标1、掌握经济全球化推动因素、出现的问题、应对措施。

二、重点难点1、难点：经济全球化是一把双刃剑，客观评价经济全球化的意义。

2、重点世界贸易组织的建立;中国加入世贸组织三、学法指导1、通过对区域经济集团化和世界经济全球华的学习，认识当今世界经济全球化的趋势。

2、客观评价经济全球化的利弊.3、经济全球化的含义，经济全球化不仅集中在金融和贸易里，而且涉及人们生活的各方面。

四、要点透析③发达国家掌握主导权,向发展中国家转嫁污染,掠资源，破坏环境，引发全球性生态危机，威胁人类展.．应对措施①正确认识：经济全球化是社会经济发展的必然结,这一历史趋势无法改变。

②制定合理的对策，抓住机遇，防范风险，因势利,在积极主动地参与中谋求发展。

③谋求建立公正合理的秩序世界市场的开始形成：新航路的开辟世界市场的初步形成：一工业革命世界市场的最终形成：二工业革命全球化趋势的发展:二战后图标不同样式代表机构亚太经济合作组织欧盟东南亚国家联盟北美自由贸易区国际货币基金组织联合国世界贸易组织世界银行殴元不结盟运动经济全球化的含义：就是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

跨国公司的含义：指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司国际性企业.五、预习思考1、“从1991年起,对东欧的经济援助由欧洲复兴开发银行管理，任务非常艰巨，需要有一种重建东欧的马歇尔计划，欧洲的大企业往往更愿意自己主动出面去做。

"这则材料反映了（）A．冷战政策的继续推行B。

欧盟的建立C．经济全球化趋势D．世贸组织的推动2、台海网12月18日讯，2013年我国将对750多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率，其中奶粉关税兑现了加入WTO 十年后将进口奶粉税率降至10％以下的承诺.这一规定（）A．充分证明入世弊大于利B．冲击了中国奶粉企业C．实现了全球贸易自由化D．扩大了中国产品出口3、1861年，美国通过了《莫里尔法令》,将进口商品的平均税率从1861年的18。

惠阳中山中学高一历史导学案第七单元: 近代西方民主政治第1课渐进的制度创新编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】课标要求了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点.教学目标知识与能力阅谈教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容,从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵;结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识;了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因;培养搜集史料、处理史料、运用史料辅助认识、学习历史的能力。

方法与过程学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。

实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握.学生在学习中还要充分运用比较法和实践模拟法。

可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。

情感态度与价值观英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义;君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃；在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要作用，但改革后工人、贫民仍被排挤在政治权利之外。

通过学习，培养学生去辩证地认识资产阶级民主的阶级性和局限性。

重点和难点重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，了鲜英国式代议制度的特点。

难点本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大.纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的间—-即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。

必修三专题一编写人：杨素琪审核人：王新华四明末清初的思想活跃局面【自主学习】一、学习目标1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要观点，简要说明明清时期儒学思想的发展。

2.了解明清时期进步思想产生的社会原因。

3.认识明清时期进步思想家“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值。

二、重点难点1．重点：明清之际思想批判的主要内容及评价。

2．难点：明清之际的思想批判产生的社会背景。

三、学法指导1、认真阅读教材，完成预习案中的知识梳理和问题导学。

2、标记和理解重要概念和历史结论。

四、要点透析五、预习思考1.“平时袖手谈心性，临危一死报君王”。

“吾读甲申殉难录至愧无半策匡时难，唯余一死报君恩。

……”以上评论主要针对明清时期理学（）A．重文轻技的特点B．儒学的理论和思辨化的特点C．维护封建伦理道德的本质D．空谈义理、不重视经世致用的特点2．李贽对儒家思想进行了批判，以下对其主张的评述，正确的是( )A.强调工商皆本B.反对以“圣人”之言作为判别是非的标准C.认为君主专制是“天下之大害”D.强调“经世致用”的实际学问3.进步思想家顾炎武（）①开清代考据学之先河②写成《天下郡国利病书》③批判了君主专制制度④提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。

”A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4．王夫之说：“静者静动，非不动也。

静者含动，动不舍静”。

下列观点与之相符的是（）A.运动和静止都是绝对的 B.运动和静止都是相对的C.静止是绝对的，运动是相对的D.运动是绝对的，静止是相对的5．韩非子主张建立君主专制，而黄宗羲则抨击君主专制，对此现象评价正确的是（）A.都是偏激的 B.都阻碍社会的发展C.都是进步思想的体现D.都得到统治者的欢迎四明末清初的思想活跃局面●【课堂检测】1．李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“喜择佳偶”、自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭竿起义的农民。

上述材料从本质上反映了李贽 ( ) A．反对封建社会男尊女卑的观念 B．揭露正统理学家的虚伪和欺诈C．要求破除对于孔子思想的迷信 D．反对以“三纲五常”为核心的封建礼教2．明清之际，黄宗羲等思想家认为当时社会弊病丛生的根源在于( )A．程朱理学已经不适合时宜 B．君主专制制度的弊端C．商品经济的发展 D．重农抑商政策的执行3．黄宗羲对中国近代资产阶级民主革命产生过一定的影响，主要是因为他( )A．率家乡子弟参加抗清斗争 B．揭露和批判君主专制制度C．反对传统的重农抑商思想 D．积极倡导经世致用的思潮4．顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。

惠阳中山中学高一历史导学案第八单元：解放人类的光明大道第2课俄国十月革命的胜利编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】课程标准概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义教学目标知识与能力通过预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点，了解俄国社会主义革命爆发的历史条件。

进一步提高通过多种途径获取历史信息的能力。

通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，使学生养成历史思维和解决问题的能力。

提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。

过程与方法学生可以分组设计预习提纲和预习方案，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后提出预习成果，设计预习问题。

学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

在课上通过对预习成果和课上学习的比较，探究问题答案，从而形成主动学习的学习习惯。

应注重整体学习环节的把握，了解不同程度的学生个体的认知情况，调动学生的学习兴趣，使学生养成主动探究问题的精神，由于本课知识理解在难度上较大，教师还应注意学生的学习心理，增强其主动学习的自信心，克服个别学生消极、自卑的情绪。

情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元。

具有重大的国际意义。

它的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。

要认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以，要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

重点和难点重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。

难点：（1）二月革命后两个政权并存的原因和对《四月提纲》中列宁提出的当前形势的特点和革命无产阶级的任务的认识。

（2）学生容易产生的疑问是：二月革命后成立的俄国资产阶级临时政府和俄国十月社会主义革命胜利后建立的工农苏维埃政府对待一战态度为何不同。

【预习思考题】1、 1917年3月俄国爆发了“二月革命”，这次革命完成的主要任务是：A、建立了资产阶级临时政府B、俄国退出了一战C、推翻了统治俄国达三百多年的罗曼诺夫王朝D、工兵苏维埃的成立2、二月革命后，为俄国无产阶级革命奠定思想理论基础是文献是A、《告工人、士兵、和农民书》B、《四月提纲》C、《和平法令》D、《土地法令》3、列宁说“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。

必修三专题一编写人：张裕东审核人：王新华一百家争鸣【自主学习】一、学习目标1.掌握诸子百家的思想特色及其代表人物的主要主张；2.了解孔子、孟子、荀子的儒学思想；3.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成原因及其重要意义。

二、重点难点1.重点是诸子百家的代表人物及主要思想；2.难点是认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

三、学法指导1. 认真阅读教材，完成预习案中的知识梳理和问题导学。

2. 标记和理解重要概念和历史结论。

四、要点透析1.春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面有其深刻的社会原因和条件。

主要表现在（）①井田制和分封制的日益瓦解②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃③学术下移，私学兴起④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术传播和交流A.①②③④B. ①②④C.②③④D. ①②③2.儒家思想在春秋时期并没有得到重用，其主要原因是（）A.儒家思想的核心是“仁”B.法家思想影响大C.儒家思想不适合当时社会形势发展的需要D.法家主张实行“法治”3.（2008年高考四川文综卷）韩非子在批评某学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱”。

他批评的是（）A．法家学说B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说4.“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。

”持这一观点的仁应该是( )A ．墨翟B ．孟轲C ．荀况D ．韩非5.某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿的简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面统一规定，大家都穿一样的制服不就好了吗( ) A ．甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道 B ．甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法 C ．甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D ．甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒一 百家争鸣【课堂检测】1．2010年3月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中突出强调：“教育公平是社会公平的重要基础。

必修二专题七编写人：唐金霞审核人：王新华一社会主义建设道路的初期探索【自主学习】一、学习目标1.了解战时共产主义政策实施的历史背景，简述该政策的内容、影响并予以简要评价。

2.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，概括新经济政策的背景、内容、及其历史影响。

3.概括新经济政策的特点，说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。

二、重点难点1.重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同2.难点：如何评价新经济政策三、学法指导1. 认真阅读教材，完成预习案中的知识梳理和预习思考。

2. 标记和理解重要概念和历史结论。

四、要点透析五、预习思考1．《钢铁是怎样炼成的》中的场景：冬妮娅和她的丈夫乘坐的列车因缺少燃料，被迫停在铁路工地附近。

工地负责人表示，工地可以提供木材做燃料，但列车上的乘客必须参加一天的义务劳动。

它反映出当时的经济政策是（）A．对小企业实行监督B．强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则C．一切生活必需品由国家集中分配D．关系国家经济命脉的企业由国家经营2．一部描写1919年苏俄人民抗击协约国和国内叛乱分子的电影，有这样几组镜头，你认为不符合历史真实的是（）A．一位农民牵着几头羊到集市上去卖，与一位买主讨价还价B．几乎所有的工厂都注明“苏维埃国有字样”C．老百姓的生活用品由政府定期发放，他们的日子过的紧巴巴的D．成年人每周都自觉参加一天义务劳动3．下面是1919年某地的几个长工的闲话，其中哪一项的说法不符合史实（）A．张三：还是人家俄国好，吃穿用，国家统一发给，不用自己花钱去买B．李四：说的也是，听说人家俄国的农民，有自己的地，可我们还要给地主干活C．刘五：我觉得俄国不好，农民虽然有自己地，可辛辛苦苦打下的余粮都得给国家D．王六：谁说余粮不许卖，听说人家列宁专门通过了一项法令，鼓励买卖自由4．有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的冬天是阳光灿烂。

必修三专题一编写人：张裕东审核人：王新华二汉代儒学【自主学习】一、学习目标1.知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐渐成为封建正统思想的史实。

2.体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一的观念的认同。

二、重点难点1.重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。

2.难点：对罢黜百家、独尊儒术及太学兴起进行客观评价。

三、学法指导1. 认真阅读教材，完成预习案中的知识梳理和问题导学。

2. 标记和理解重要概念和历史结论。

四、要点透析五．预习思考1.战国秦汉时期，思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的根本问题是（）A.中国思想文化出现倒退B.封建国家由分裂走向统一C.商品经济有了很大发展D.专制主义中央集权统治加强2.汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”这里的“儒术”是( )A．吸收了佛教、道教等思想的儒学B．正统的孔孟学说C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学D．儒家学说于权术3.“董仲舒是有汉一代最有影响的思想家，……我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。

”（冯天瑜等著《中华文化史》）这一观点（）A.肯定董仲舒的“天人感应”学说B.肯定董仲舒的“独尊儒术”主张C.否定董仲舒的“大一统”学说D.否定董仲舒的“三纲五常”学说4.董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，由善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也“。

一下对这一思想理解最准确的是（）A.主张“罢黜百家，独尊儒术”B. 感叹人性本恶，呼唤王道C. 建议以礼入法，以礼入俗D. 认为民性本善，君权神授5.儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。

以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是( )A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。

”B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。

”C．“诸不在六艺之科．孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。

惠阳中山中学高一历史导学案第一单元：古代中国的政治制度第二课：走向“大一统”的秦汉政治编写：杨素琪 审核：黄春花【课标】：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制的形成和影响。

【重难点】重点：秦汉大一统政体的形成；秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响。

难点：专制主义集权制度的概念、政策措施、历史作用与影响。

【课前预习案】（一）“六王毕，四海一”——“大一统”地理格局的形成1、过程：（1）灭六国，结束分裂。

（从公元前 年至公元前 年）（2）北击 （公元前 年），收复河套地区；修 和直道，加强北部边防。

（3）南征百越，修 （公元前 年），统一岭南地区。

（4）修“ ”收复西南夷地。

2、意义：（1）（2）（二）“大一统”政体的形成：专制主义中央集权制的建立1、 地方行政制度——郡县制（海内为郡县）（1）原因：为了加强中央对地方的控制，巩固中央集权。

（2）形成： 时期开始出现；秦始皇采纳 的建议在全国推行郡县制。

（3）内容：（4）特点：1） 2）（5）意义：1） 2）（6）发展：西汉 皇 帝郡尉( ) 郡守( ) 监御史( )县尉(军事) 县令(行政) 县丞(刑狱)有秩(民政)三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 里正 郡 县（道） 乡 里 此外：还有负责地方治安的“亭”继续推行。

汉初曾分封诸侯王而形成、并存的局面，后来消除割据势力，巩固大一统。

2、中央机构的设置（百官公卿）（1）皇帝制度的确立（三个特征）①皇帝独尊：统一六国后，采用称号，皇帝自称“”；命令称“”或“”，印称“”。

②皇权至高无上：是专制主义中央集权制度的最核心特征。

③皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。

（2）中央官制：三公九卿制有左右两员，职责是；③是丞相的助手，负2）特点：①②③3、“朝议”制度：（思考：如何看待“朝议”制度？）4、加强思想控制：“焚书坑儒”、“挟书律”思考：“焚书坑儒”和“挟书律”的实质是什么？（结合课本材料阅读与思考）5、汉承秦制：汉武帝时设置和，加强了朝廷对地方的控制。

惠阳中山中学高一历史导学案第九单元：当今世界政治格局的多极化趋势第3课世界多极化趋势的出现编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】【教学目标】【教材结构及重点难点】一、走向联合的欧洲1．欧洲共同体的建立2．欧洲共同体的发展二、迅速崛起的经济大国日本1．日本迅速崛起的原因2．日本谋求政治大国三、不结盟运动的兴起和中国的振兴1．不结盟运动2．中国社会主义建设曲折与发展重点：欧洲共同体；欧洲共同体；不结盟运动；中国的振兴难点：了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响【预习思考】这是欧洲共同体的旗帜。

1986年5月正式悬挂，表示要建立一个统一的欧洲。

1、1967年，组建欧洲共同体的主要出发点（）A 保证成员国自身安全，提高国际地位，加快经济发展步伐B 争取在成员国之间实现商品、劳务和资本相互交流C 建立与美国平等的伙伴关系D 密切西欧各国间的关系，维护欧洲安全2、西欧国家首先在一些具体经济领域实现联合。

为此首先组建了（）A 欧洲经济共同体B 欧洲工业共同体C 欧洲原子能共同体 D欧洲煤钢共同体3、下列关于欧共同体的说法不正确的是（）A 欧共体内部推行统一的对外关税和外贸政策B 内部实现所有商品的自由流通C 实行统一农业渔业政策D 向单一货币体系发展“明治以来，直到现在，日本的经济和社会的迅速发展，尤其是二次世界大战结束以后非凡的经济增长，是世界上真正引人注目的事。

”4、二战后，日本重新崛起并成为仅次于美国的世界第二经济大国是在（）A 20世纪60年代B 20世纪70年代C 20世纪80年代D 20世纪90年代5、美国进出口贸易统计表：+为顺差-为逆差（单位/；亿美元）年代1950年1960年1970年1973年与日本 +2.4 +2.0 -15.9 -19.4与欧共体 +2.0 +10.7 -5.8 -17.8材料说明（）①二战后，日本经济发展速度快于欧共体② 二战后，资本主义陷入贸易危机③二战后美国经济逐步衰退④二战后，日本、欧共体经济迅速发展A①②B②③C③④D①④【课堂探究】探究1：大家知道这是什么标志吗？（欧洲联盟的旗帜）法国文学大师维克多·雨果曾经说过：“总有一天，到那时，┅┅，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系┅┅”１９９１年１２月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）。

必修三专题二编写人：杨素琪审核人：王新华二中国的古代艺术【自主学习】一、学习目标1.概括汉字、书法、绘画起源、演变的过程，了解中国书画、音乐、2.舞蹈的基本特征和发展脉络，理解书、画、舞、乐的功能和意义。

3.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

二、重点难点4.重点：古代艺术发展的表现形式。

5.难点：古代艺术发展的原因。

三、学法指导依据导学案认真阅读教材，标记和理解重要概念和历史结论，并完成基础知识梳理和预习思考题。

四、要点透析五、预习思考1.宋朝张择端的《清明上河图》之所以备受史学家关注，主要是它反映了（）A．当时绘画艺术题材的广泛 B．画家技巧风格的日趋成熟C．城市手工业、商业发展繁荣 D．人们对风俗画的喜爱程度高2.北宋时期之所以以山水花鸟为主流的文人画以外，出现大量描绘市井风情的作品，其中最主要的原因是（）A．结束了五代十国的分裂局面 B．各民族融合与交流的进一步加强C．商业经济兴盛和城市的发展 D．“重文轻武”是朝廷的基本国策3.下列有关我国古代文人山水画的叙述，正确的是（）①山水画在宋朝时发展成为独立的画种②北宋的文人山水画构图宏伟，体现出国家统一后的开阔心态③南宋文人山水画以描述江南风光为主④张择端的文人山水画最有名A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②③④4.下列有关唐朝绘画艺术发展的叙述，不正确的是（）A．政治统一、经济繁荣是基础 B．凸显个性的文人画开始出现C．手法创新，题材多样，画派众多 D．吴道子是盛唐画风的代表人物5.在论及元杂剧时，明朝的王骥德感叹：“（文人的贫穷）由天地开辟以来，……，俟夷狄立中华，于是诸词人一时林立。

”此话反映了元代杂剧兴盛的原因是（）A．元代城市经济繁荣 B．迎合蒙古贵族的欣赏口味C．文人贫穷地位低下 D．继承发展了前代戏曲精华二 中国的古代艺术【课堂检测】1.汉字经历了漫长的演变过程。

右图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ） A.逐渐形象化 B.逐渐多样化 C.逐渐简约化 D.逐渐国际化2.文物是形象的历史。

惠阳中山中学高一历史导学案第二单元：近代中国维护国家主权的斗争第一课列强入侵与民族危机编写：杨素琪审核：黄春花【课标】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【重难点】重点：培养学生宏观梳理列强侵华史实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力。

难点：引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。

【课前预习案】（一）国门洞开（列强以军事手段使中国沦为半殖民地的过程及其结果）1、列强打开中国国门的原因（列强为什么要侵略中国？中国为什么被侵略？）（1）列强：19世纪上半期，西方迅猛发展，急需开辟更大的和。

亚洲最大、最多的中国成为他们的理想目标。

（2）中国：国力渐衰，严重，处于巨变的前夜。

2、列强打开中国国门的经过（发动一次次侵略战争，逼迫清政府签订一系列丧权辱国的条约）（1）侵华战争概况：（看书上1840-1900年列强发动的侵华战争简表）思考：从表中得到什么信息？3、列强打开中国国门的结果（独立的中国沦为半殖民地国家）（1）军事上：①列强烧杀抢掠，无视中国人的基本权；②疯狂掠夺中国人的和国家财富。

③丧心病狂的毁坏。

大显身手：同学从杀、烧、抢三个方面列举列强的侵略史实？（2）政治上：破坏了中国领土、和司法等方面的主权完整。

（3）经济上：①疯狂的向中国倾销和掠夺原料。

②通过、勒索、设厂等控制中国的经济命脉。

总之，中国由一个原本的国家逐步沦为受外国支配的国家。

（二）瓜分狂潮与民族危机（列强以政治手段欲使中国完全沦为殖民地的过程及其结果）1、列强掀起瓜分狂潮的原因：直接原因：根本原因：2、瓜分狂潮的过程及其危害：（1）过程：①是列强瓜分狂潮的开端。

②1897年11月德国派兵占领。

③1897年12月，俄国强占和。

④法、美、日等国在中国强占，划分“”。

（2）危害：中华民族陷入从沦为的严重危机之中。

3、瓜分狂潮的新阶段----美国提出“门户开放”政策（1）原因和目的：①美国忙于，无暇参与瓜分狂潮。

课前先学案必修二专题八编写人：王新华审核人：王新华一二战后资本主义世界经济体系的形成【自主学习】一、学习目标1、以布雷顿森林体系建立为例，认识第二次世界大战以后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

二、重点难点1、重点：资本主义世界经济体系的构成、影响2、难点：客观评价战后资本主义世界经济体系利弊三、学法指导1、通过对战后资本主义世界经济体系的学习，认识当今世界经济的全球化趋势和世界经济向着制度化体系化方向发展。

2、客观分析资本主义世界经济体系的利弊。

单元纵览（1）第一阶段——1945 战后初期到60年代末。

特征：美国建立了以它为首的资本主义世界经济国际体系。

美国通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场，拥有世界经济霸主地位（2）第二阶段——70 年代到80年代末。

资本主义世界经济格局向多极化方向演变。

日本和西欧的崛起（形成了资本主义世界三足鼎立的经济格局），动摇了美国的经济霸主地位，“布雷顿森林体系”崩溃（3）第三阶段——80年代末以来世界经济区域集团化和经济全球化发展迅速。

四、要点透析的霸主地位。

展历程？3、体系作用评价1．为什么说布雷顿森林体系适应了美国对外扩张的需要？美国在布雷顿森林体系中居于主导地位：《布雷顿森林协议》规定美元与黄金直接挂钩，各成员国的货币与美元挂钩；而这两个国际金融机构由美国人担任关键职务，美国取得对以上两个国际金融机构的决定性控制权。

美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。

2．以美国为主导的战后资本主义世界经济体系有何影响？（1）积极影响：使国际货币金融关系有了统一的标准和基础，暂时结束了金融领域混乱的局面，维持了战后世界货币体系的正常运转；使资本主义世界经济在相对稳定的情况下扩大各国间的贸易，加强了国际合作；客观上起到扩大世界购买力的作用，促进了各国经济向前发展；固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动荡，有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了有利条件。

惠阳中山中学高一历史导学案第六单元：古代希腊、罗马的政治文明第3课罗马人的法律编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

教学目标：知识与能力：了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法.通过对以上知识的了解,使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。

过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵.通过课堂和课余对课本“知识链接”、“资料卡片”、“学习思考”“史学争鸣”、“自我测评”的研究性学习，培养综合运用能力。

学会分析和论证罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题、解决问题的能力。

通过课前、课中、课后学生搜集资料、自主探究、合作交流,发展在社会中学习、网络中学习、终身学习的能力。

情感、态度价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价,教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值,最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。

重点和难点：重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。

难点:认识罗马法的历史作用及其现实价值。

【预习思考】1．（08海南历史,8）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。

这表明A。

私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张C。

高利贷已成为严重的社会问题 D。

运用法律调节借贷关系2．（09广东文基，29）经平民与贵族的斗争而指定,允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是A．罗马法 B．英国权利法案C．美国联邦宪法 D．德意志帝国宪法3．(09江苏单科，13）古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④4。

学必求其心得，业必贵于专精必修2专题6第2课罗斯福新政编写人：丘继业审核人:王新华【自主学习】一、学习目标列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

二、重点难点1、重点：罗斯福新政的主要内容。

2、难点：罗斯福新政的作用。

三、学法指导依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画书中重点语句,弄清知识结构。

五、要点透析重的经济危机，此后,资本主义世界经济进入“滞胀”状态。

五、预习思考1、1933年美国国会通过《工业复兴法》规定：“工人有权组织起来,可选派代表与雇主进行谈判,签订‘集团合同'；雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。

”这一法令说明（）A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削B、保障就业、刺激消费是新政的重要内容C、经济危机迫使美国放弃自由企业制度D、社会主义运动在危机期间发展起来2、右图（田纳西流域水利工程）反映了罗斯福新政中，有利于稳定社会秩序的一项措施，这一措施是（）A、整顿财政金融B、兴办公共工程，“以工代赈”C、通过工业复兴法D、调整农业生产结构3、1933~1936年，美国政府给一些企业悬挂右图所示的标志，其目的是（）Ａ、调整农业Ｂ、整顿银行金融业Ｃ、复兴工业Ｄ、实施社会保障与救济4、小明同学收集到一张20世纪30年代罗斯福与农民交谈的图片。

结合所学知识,你认为交谈双方涉及的主要话题应该是（)Ａ、提高农业产量途径Ｂ、扩大农业种植面积Ｃ、压缩农业种植面积Ｄ、加强农业基础设施建设5、罗斯福新政被称为是“3r"改革：即“recovery、relief、reform”，其中反映“recovery”方面的内容是(）A、推出了多项社会保障B、通过国家工业复兴法C、大力的调整农业政策D、大规模兴办公共工程6、20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署,负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美国兴办的最大的工程，包括建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。

惠阳中山中学高一历史导学案第九单元：当今世界政治格局的多极化趋势第1课两极格局的形成编写：黄春花审核:黄春花【自主学习】【教学目标】【教材结构及重点难点】一、美国的“冷战”政策1．雅尔塔体制的形成2．杜鲁门主义3．马歇尔计划4．《北大西洋公约》二、社会主义力量的壮大1．东欧人民民主国家的建立2．亚洲人民民主国家的建立3．经济互助委员会4．《华沙条约》三、“冷战"阴影下的国际关系1．德国分裂2．朝鲜分裂3．古巴导弹危机重点：杜鲁门主义；马歇尔计划；《北大西洋公约》；经济互助委员会；《华沙条约》难点:冷战与雅尔塔体制形成与评价【课前预习思考题】所谓雅尔塔体系是指，二战后世界大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,通过对世界版图和势力范围重新进行划分而建立起来的新的国际关系格局。

请回答：1、雅尔塔体系的主要内容有( ）①处置战败国②重新确定欧洲亚洲的政治版图③建立联合国④建立两大对立的军事政治集团A ②③④B ①③④C ①②④D ①②③2、下列各项不能作为雅尔塔体系建立的实质是（）A 美苏均势的产物B 两分天下的政治格局C 美国推行霸权政策的工具D 大国强权政治的表现3、有位政治家在二战结束后发表演说称:“an iron curtain has descended across the European Continent."这则演说表明（）A 明确了美国的霸权地位B 美苏将按实力划分势力范围C 打破了欧洲中心的世界格局D 要以西方国家共同对付以苏联为首的社会主义国家4、“事情的真相是:三四年后，欧洲对外来粮食和其他大部分来自美国主要产品的需要较诸它目前所能偿付的能力要大得多，因而它必须获得实质上的额外援助,否则，便得面对具有非常严重性的经济、社会与政治的危机。

”为了避免“危机"，美国（）A 分区占领德国B 北约组织建立C 实施“马歇尔计划"D 进行核威慑5、所谓“冷战政策”最基本的特征是（)A 组织军事集团但不进行战争B 遏制共产主义但不诉诸武力C 以军事结盟方式保持资本主义世界的稳定D 强调合作但不放弃武力【课堂探究】【导入新课】探究1：大家知道图片上人物都是谁吗？(左边的是马歇尔，右边的是杜鲁门）谁能谈谈他们是美国什么时期的人物？（二战后杜鲁门担任美国总统，马歇尔担任国务卿）在他们在位期间出现了对世界带来重大影响什么事件？探究2：“冷战"是美国战后霸权政策的重要体现.什么是“冷战”政策?结合二战后的世界形势想一想,为什么美国要对苏联等社会主义国家实行“冷战"？【课堂检测】6、“世界各国的自由人民都在期待着我们的支持，以维护他们的自由。

惠阳中山中学高一历史导学案第七单元：近代西方民主政治第2课美国1787年宪法编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】课标要求说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

教学目标知识与能力掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

比较美国总统制与英国君主立制的异同。

提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

过程与方法通过课前预习、搜集资料、探究学习、发现问题、交流合作等方式发挥学生的自主学习能力；通过课堂上师生的合作探究，在探究问题的过程中完成新课教学。

情感态度价值观根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。

培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。

吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

教学流程导入新课：以学生熟悉的美国现任总统、星条旗、自由女神像及鲁迅在《故乡》中的一段话引入话题。

对比美国独立之初的星条旗与现今的星条旗的变化。

引用鲁迅在《故乡》一文中的一段话：“然而圆规很不平，显出鄙视的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。

”设问：为什么美国人不知道华盛顿就应该受到嗤笑？你知道华盛顿吗？美国纽约港口的自由岛上矗立着一座举世闻名的自由女神雕像，她目视前方，右手高擎火炬，你知道她左手拿着什么吗？（书板）猜一猜，书板上写着什么？（1776年7月4日）。

在探究和解决问题的过程中完成对课文的学习【预习思考】1. （2009•山东模拟）华盛顿于1787年说：“新英格兰出现的骚乱、我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权。

”他主要是想说明( ) A. 农民起义高涨 B. 中央政府软弱无权C. 南北方矛盾尖锐D. 战争债务负担沉重2. 2008年11月5日，美国民主党总统候选人巴拉克•奥巴马在4日举行的总统选举中最终以365票对173票击败共和党对手约翰•麦凯恩，当选第56届美国总统，成为美国历史上首位黑人总统，由此说明( )①两党对垒，交替执政是美国共和政体的一大特色②民主党和共和党之间存在着不可调和的矛盾③两党本质上都代表资产阶级的利益④两党所代表的利益集团不同A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3. (2009•东海模拟)第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。

惠阳中山中学高一历史导学案第六单元：古代希腊、罗马的政治文明第2课民主政治的摇篮——古代希腊编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】一、民主政治的摇篮——古代希腊课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

教学目标：知识与能力：掌握希腊地理环境，理解其对希腊的影响了解城邦的含义及其特点了解公民的基本情况过程与方法：通过对希腊环境的掌握，认识环境对民主政治形成的影响情感态度与价值观认识到雅典公民所享受的民主权利，体会民主对于雅典的积极作用教学重点：希腊的城邦制度教学难点：地理环境对民主制度形成的影响【预习思考】1、“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。

这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。

”对此材料的理解，正确的是A.强调了自然地理环境对文明的影响B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主制度D、政治文明完全由自然地理环境左右2、所有合法公民均可参加的大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。

它能运行的最重要的前提是A.雅典是城邦小国B.雅典高涨的参政热情C.国家发放参政补贴D.必须参政的法律强制3、英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

”这里的“她”是指Ａ．雅典Ｂ．斯巴达Ｃ．罗马共和国Ｄ．东罗马帝国4、“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。

这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。

”对此材料的理解，正确的是A.强调了自然地理环境对文明的影响B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主制度D、政治文明完全由自然地理环境左右5、梭伦说“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。

”“方”是指：Ａ、地主、平民Ｂ、贵族、平民Ｃ、平民、奴隶Ｄ、奴隶主、奴隶【课堂探究】对比分析：1、希腊的地理环境适宜进行哪种经济活动？中国的地理环境适宜哪一种经济活动？2、展示课件：《古代希腊示意图》。

惠阳中山中学高一历史导学案第九单元：当今世界政治格局的多极化趋势第2课美苏争锋编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】【教学目标】1.知识与能力两极对峙局面形成的原因；“冷战”的表现和影响。

2.过程与方法（1）通过对对峙局面形成成因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。

（2）在教学中创设情境，培养学生问题探究、历史比较、概括阐释、合作讨论的能力。

3.情感态度与价值观认识大国之间的实力对比和利益关系，外交背后是实力和利益的较量；认识“冷战”对人类进步和安全的威胁。

【教学重点难点】重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。

难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响【预习思考】二战结束后，雅尔塔体系开始形成。

请回答：1、（1999年全国）与雅尔塔体系形成无关的是（）A 西欧各国普遍衰落B 民族解放运动高涨C 美国成为资本主义世界的头号强国D 苏联成为唯一能与美国抗衡的大国2、（2002年文综）二战后联合国的成立反映了世界人民的和平愿望，下列叙述正确的是（）A 联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织B 《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想C 联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构D 除政治外，联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域二战后美国凭借其强大的实力积极推行霸权政策。

请回答：3、（2000年广东）“冷战”局面的形成是由于（）①美国试图称霸世界② 苏联政治军事力量增强③ 欧亚社会主义阵营形成④ 美苏展开核军备竞赛A ①②③B②③④C①②D③④4、（1995年上海）第二次世界大战后，美国推行遏止共产主义的“冷战”政策，表现有（）①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义出兵朝鲜④成立军事政治集团——北约组织A ①B ①②C ①②④D ①②③④5、（1999年上海）1950年美国以“联合国军”名义入侵朝鲜其后果是（）①阻挠中国“解放台湾”②使日本军国主义回潮③美苏战略重点转移④加剧东西方“冷战”对峙A ①②③④B ①②④C①②D①③④【课堂探究】探究1：让学生看书后，概括指出：共产党在反法西斯斗争中把反法西斯民族解放战争发展为人民民主革命；在苏联的帮助下。

惠阳中山中学高一历史导学案第七单元：近代西方民主政治第5课德意志帝国宪法编写：黄春花审核：黄春花【自主学习】课标要求教学目标知道《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

知识与能力1、《德意志帝国宪法》的基本知识。

2、比较两部宪法出台的背景、内容，找出异同点，培养学生归纳分析问题的能力。

以《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络。

过程与方法情境再现，分析材料。

通过学习，搭建知识框架。

结合法德两国在当时的国内形势、阶级力量的对比以及当时欧洲的民主思潮等多方面因素去探寻其民主政治的特点和历史渊源，从而使学生掌握知识由浅入深，学习过程由简单记忆到主动探究。

情感态度价值观要用辩证唯物主义的观点去评价德国和法国的民主政治，尽管其有很多不完善或保守之处，但民主政治的确立仍是历史的一股进步潮流，是值得肯定的。

重点和难点重点：德意志帝国宪法的具体内容难点：分析比较两国民主政治的特点，并能结合其国内外气势探究其原因【预习思考题】1、之所以说“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制”，主要是因为（）A、皇帝和帝国宰相掌握行政大权B、联邦议会权力较大，帝国议会权力较小C、行政机构权力大，立法机构权力小D、行政机构控制了立法机构2、有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立法”是虚，下列引用的《德意志帝国宪法》条文不能说明这一观点的是（）A、皇帝“有创制法律之权”B、“皇帝有权召集，召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”C、“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”D、“由皇帝任命帝国宰相”3、18世纪英、法、美三国的资产阶级革命都具有重大意义，它们（）A、共同代表了世界近代史的开端B、标志着英、美、法进入了资本主义时代C、引发了第一次工业革命D、直接导致资本主义世界市场的形成4下列各项,不是英法美资产阶级革命共同点的是（）A、为资本主义发展开辟道路B、革命不彻底,保留许多旧的封建残余C、人民群众是革命的主力军D、革命不是一帆风顺【课堂探究】探究一：简述1871年《德意志帝国宪法》的主要内容及其作用。