三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》教案鲁教版

三年级我家跨上了“信息高速路”教学设计三年级《我家跨上了“信息高速路”》教学设计一、教学目标1、认识 4 个生字，会写14 个生字。

正确读写“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

3、激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

二、教学重难点1、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容。

认识生字，理解文中相关词语的含义。

2、教学难点理解网络的神奇，体会文中“我”的心情变化。

激发学生对信息技术的兴趣和对未来科技的向往。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体演示法四、教学准备1、多媒体课件，包括网络相关的图片、视频等资料。

2、预习课文，圈出生字词。

五、教学过程（一）谈话导入1、同学们，你们知道什么是“信息高速路”吗？（引导学生自由发言，根据学生的回答进行适当的引导和补充）2、今天我们就来学习一篇与“信息高速路”有关的课文——《我家跨上了“信息高速路”》。

（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。

理解“迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语的意思，引导学生通过联系上下文、做动作等方式理解。

3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法）（三）精读课文，深入理解1、默读课文，思考：“信息高速路”给“我”家带来了哪些变化？学生默读思考，圈画相关语句。

小组交流讨论。

全班汇报交流，教师相机引导学生理解网络的神奇功能，如查阅信息、购物、聊天、玩游戏等。

2、重点研读“我”的心情变化找出描写“我”心情的句子，读一读，体会“我”的心情变化。

引导学生抓住关键词语，如“迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍”等，感受“我”对网络的好奇、喜爱和留恋。

三年级语文教案《我家跨上了信息高速路》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《我家跨上了信息高速路》。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解信息高速公路的概念，以及它给人们带来的便利。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论信息高速公路给生活带来的变化。

（2）学会通过网络搜集相关信息，提高信息素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们积极学习信息技术的意识，明白信息高速公路对个人成长的重要性。

二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《我家跨上了信息高速路》。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解信息高速公路的概念及其给人们带来的便利。

三、教学难点1. 理解信息高速公路的含义。

2. 学会通过网络搜集相关信息。

四、教学准备1. 课文《我家跨上了信息高速路》的相关资料。

2. 生字词卡片。

3. 网络环境。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并复习。

（2）引导学生回顾已学的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习课文（1）教师引导学生朗读课文《我家跨上了信息高速路》，注意语气、节奏的把握。

（2）学生自读课文，理解课文内容，体会信息高速公路给人们带来的便利。

（3）小组合作，讨论信息高速公路的概念及其给生活带来的变化。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读、记忆。

（2）学生运用生字词造句，巩固所学知识。

4. 实践操作（1）教师布置任务：通过网络搜集关于信息高速公路的相关信息。

（2）学生分组进行搜集，整理所得信息。

（2）引导学生思考：如何更好地利用信息高速公路，提高自身素养？6. 布置作业（1）熟读课文《我家跨上了信息高速路》。

（2）运用所学生字词，写一篇关于信息高速公路的小作文。

教学反思：六、教学评价1. 知识与技能：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，正确运用生字词。

2. 过程与方法：学生能够通过网络搜集相关信息，提高信息素养。

三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》教案鲁教版教材分析：《我家跨上了“信息高速路”》三年级下册第六单元的一篇精读文。

文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。

学习本，主要是为了让学生了解互联网的基础知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。

教学目标：1、会认4个生字，会写14个生字。

掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、理解文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

教学难点：体会文中描写情绪的词语的表达效果。

教学时数：二时教学过程：第一时一、谈话导入1、出示“各种各样的路”，（学生边看边说）路有很多种，我们今天再认识一种新的“路”。

2、板书题，齐读题。

3质疑：题中的“信息高速路”为什么加了引号？（不是生活中我们看到的路，而是指电脑网络）4同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料，谈谈你对电脑的了解？过渡：现在我们一起来看看文是怎样向我们介绍信息高速路的？二、初读文，自主学习1根据要求自学文自由读文，读准字音，读通句子。

想一想：文讲了什么内容？2检查自学情况（1）先出示带拼音的生字词，指名读、小老师领读。

注意翘舌音：“鼠”“敞”。

“恋”的读音是liàn，不读niàn。

（2）同桌互相检查，看看拼音是否标注正确。

（3）出示没有拼音的生字词，指名读、小老师领读。

过渡：生字我们都认识了，下面我就来学习文。

三、细读文，重点探究（一）第一自然段1文中的“我”家里能上网了，我的表现是怎么样的？从哪里看出的？2指名读。

3齐读，体会“我”的心情。

（二）第二自然段1这是作者家第一次上网，他都了解了关于网络的哪些知识？自由读第二自然段，用笔画出来。

《俺家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。

（2）理解课文的主要内容，体会文章所表达的作者情感。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的信息素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

（2）引导学生认识到科技发展给农村带来的变化，激发学生对科技的兴趣。

二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。

2. 理解课文内容，体会作者情感。

三、教学难点1. 文中一些描述性词语的理解与运用。

2. 信息素养的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。

2. 利用情景教学法，让学生身临其境感受课文描述的场景。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

1. 导入新课（1）教师播放歌曲《在希望的田野上》，让学生感受农村的美好风光。

（2）引导学生谈论自己对家乡的热爱，引出课文主题。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用词语造句。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。

（2）学生讨论：课文中的“信息高速路”指的是什么？为什么作者说俺家跨上了“信息高速路”？5. 感受作者情感（1）学生谈一谈自己对文中描述的场景的感受。

（2）教师引导学生体会作者对家乡变化的喜悦之情。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。

7. 作业布置（1）回家后向家长讲述课文内容。

（2）写一篇关于自己家乡变化的短文。

教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。

七、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。

2. 学生对课文内容的理解程度。

三年级语文《我家跨上了信息高速路》教案教学目标1.了解信息高速路的概念，了解信息高速路对人们的生活带来的影响；2.培养学生们对信息高速路的使用意识，以及正确使用信息高速路的能力； 3.通过学习课文，提高学生们的阅读理解能力，培养学生们的创新思维和表达能力。

教学准备1.教材：三年级语文教材2.课文：《我家跨上了信息高速路》（教材第X页）3.教辅资料：PPT课件、文具、小黑板、图片等4.教学活动：课堂练习、小组讨论、听写、口头表达等教学过程导入活动（15分钟）1.学生集体观看一段关于信息高速路的视频，激发学生对信息高速路的兴趣。

2.老师与学生进行互动，引导学生思考以下问题：- 你家有没有跨上过信息高速路？- 信息高速路对我们的生活有什么影响？ - 你觉得信息高速路对学习有什么帮助？新课呈现（20分钟）1.出示《我家跨上了信息高速路》课文的标题，引导学生猜测故事内容。

2.依次出示课文的每一页内容，带领学生朗读、思考和理解课文。

3.解释生词和难句，并进行师生互动讨论，梳理文章思路。

4.出示PPT课件，讲解课文背后的意义和价值。

学习任务（30分钟）1.分发学生练习册，让学生完成课本上的配套练习。

2.学生分组进行小组讨论，以问题回答的形式，展示每组的讨论成果。

总结反思（15分钟）1.全班讨论学生的答案，并进行集体总结。

2.老师总结今天的教学内容，强调信息高速路的重要性和正确使用方法。

3.布置下节课的预习作业。

课后作业1.预习下节课的内容。

2.将你学到的关于信息高速路的知识用自己的话写一篇观后感。

教学反思本节课采用了多种教学方法，包括导入活动、新课呈现、学习任务和总结反思。

通过引发学生对信息高速路的兴趣，激发学生的学习积极性。

同时，通过课文的讲解和学生的讨论，促进了学生对信息高速路的深入理解。

同时，通过小组讨论和班级总结的形式，增强了学生的合作意识和创新思维能力。

课后的作业设计也有助于巩固学生所学内容，并培养学生的自主学习能力。

《我家跨上了“信息高速路”》【教学目标】１、认识本课４个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

２、能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

３、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

【教学重点】有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

【教学难点】增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

【教学过程】第一课时（联系生活，导入新课；读题质疑，整体感知；初读课文，学习字词；解决疑问，了解网络；巩固字词，指导书写。

）一、联系生活，导入新课1、猜谜语：孩子们，喜欢猜谜语吗？在今天上课之前，我首先想让大家猜一个谜语。

（出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。

）2、导入：是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（生自由谈）师：看来呀，你们对电脑的了解还真不少呢！电脑可以做这么多事，现在就让我们一起走进那神奇的电脑世界吧！3、板书课题，齐读课题。

设计意图：以学生喜欢的猜谜形式，联系学生的生活实际，从身边的事物入题，激发学生的积极性，为课堂教学做好铺垫。

二、读题质疑，整体感知。

1、读了课题，你有什么疑问吗？（生据题质疑）2、（归纳：1、什么是“信息高速路”？ 2、“跨上了信息高速路”是什么意思？3、跨上了信息高速路有什么作用？）同学们想用什么办法来解决这些疑问呢？3、老师建议现在我们就用读书的方法来解决。

现在请你们带着你们提出的问题，用自己喜欢的方式读读课文吧！设计意图：引导学生从课题入手质疑问难，调动学生主动参与心理，为学生的自主学习奠定情感基础。

三、初读课文，学习字词。

1．自由读课文，读准字音，读通句子。

2．检查自读情况。

（1）课件出示词语，检查生字词的认读情况。

可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。

易读错的字：屏、宜。

区别形近字：捷──睫幕──慕购──沟理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有。

语文教案《俺家跨上了“信息高速路”》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解文章的《俺家跨上了“信息高速路”》的含义。

让学生掌握文章中所提到的信息高速公路的概念及其对家庭生活的影响。

让学生了解文章中所描述的家庭成员在使用信息高速公路时的不同态度和体验。

1.2 技能目标：培养学生阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。

培养学生朗读和表达能力，能够用自己的话复述文章的故事。

培养学生批判性思维能力，能够对文章中的观点进行分析和评价。

1.3 情感目标：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，认识到信息高速公路对生活的便利和改变。

培养学生对家庭亲情的理解和珍惜，体会到家庭成员之间的相互关心和支持。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：理解文章的《俺家跨上了“信息高速路”》的含义。

掌握文章中所提到的信息高速公路的概念及其对家庭生活的影响。

描述家庭成员在使用信息高速公路时的不同态度和体验。

2.2 教学难点：对信息高速公路的理解和对家庭生活影响的分析。

对家庭成员不同态度和体验的描述和理解。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解文章的和内容，让学生理解信息高速公路的概念和对家庭生活的影响。

通过讲解家庭成员的不同态度和体验，引导学生理解和分析文章的情感内涵。

3.2 互动法：通过小组讨论和分享，让学生交流对信息高速公路的理解和家庭生活的变化。

通过问答和讨论，引导学生深入思考信息高速公路对家庭关系的影响。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，引发学生对信息高速公路的好奇心和兴趣。

通过展示相关信息或图片，让学生对信息高速公路有一个初步的了解。

4.2 讲解：讲解文章的《俺家跨上了“信息高速路”》的含义，让学生理解文章的主题。

讲解文章中所提到的信息高速公路的概念及其对家庭生活的影响，引导学生理解信息高速公路的作用和意义。

4.3 分析：引导学生分析家庭成员在使用信息高速公路时的不同态度和体验，让学生理解家庭成员之间的差异和情感变化。

《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标一、知识与技能1．学会本课的11个生字，掌握常用的词语2．理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处二、过程与方法学习上网，交流上网的体会。

三、情感态度和价值观激发学生使用电脑网络的兴趣。

教学重点1．读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。

2．知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。

教学难点初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件……教学方法自主学习、合作探究课前准备课件、视频。

课时安排一课时教学过程一、导入新课1．课件出示“各种各样的路”，学生边看边说。

2．启发谈话：路有很多种，今天我们就来认识“信息高速路”，来学习一篇有关电脑网络的文章。

二、新课学习（一）自主学文，整体感知1．初读课文，整体感知。

（借助工具书，综合运用已有的生活经验自学课文。

）(1)自学生字词，读通课文；(2)利用工具书或联系上下文解决不理解的词句。

2．小组内用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题。

在学生学习过程中，教师巡回指导。

3.全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路实际上就是什么？（二）细读课文，探究解疑1．默读课文，试着自己读懂课文。

联系实际说说信息高速路给我们的学习生活和工作带来了什么？2. 小组内讨论，交看法。

3. 汇报自学成果，教师引导学生反复朗读课文。

4. 后一部分课文，想想课文写了哪两件事？5. 读第2、3自然段，讨论下面两个问题。

（1）你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？（2）从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？6. 读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？读第5自然段。

共同讨论网络的用处还有哪些。

让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。

三、结论总结同学们，我们以步入信息时代，随着科技的不断发展，电脑网络将成为人们生活中不可缺少的工具，因此，我们一定要从小爱科学，学科学，掌握好科学知识，这样才能跟上时代的步伐。

小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇导读：本文小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标： 1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。

小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，(课件1。

出示词语)比较难理解的通过各种方式理解：1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价(学生自己评价，学生之间评价，老师评价) 4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求(课件出示2。

a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。

) 2、学生提出问题(简单的老师随即解决) 3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。

学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3) 4、分小组讨论以上问题(以一小组为例，重点说明。

在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受? 2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响? 3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。

小学三年级语文下《我家跨上了“信息高速路”》教案和板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

1.3了解信息高速公路的作用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.过程与方法：2.1通过合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

2.2通过实践活动，提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活，关注科技发展的情感。

3.2培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：2.1理解信息高速公路的作用。

2.2培养学生合作交流的能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示手机、电脑等现代通信工具，引导学生思考这些工具与信息高速公路的关系。

1.2学生分享自己了解的信息高速公路的知识。

2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文大意。

2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3.课文解析3.1教师引导学生解析课文，理解课文内容。

3.2学生分享自己认为重要的语句，体会信息高速公路的作用。

4.生字词学习4.1教师出示课文中的生字词，引导学生认读。

4.2学生组内交流，讨论生字词的读音、词义。

5.合作交流5.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

6.实践活动6.1教师组织学生进行“我是信息小达人”活动，让学生运用信息技术解决问题。

6.2学生分享活动成果，教师点评。

7.2布置作业：写一篇关于信息高速公路的短文。

四、板书设计课题：我家跨上了“信息高速路”一、课文内容解析1.信息高速公路的作用2.生活中的信息高速公路二、生字词1.高速公路2.信息技术3.互联网三、实践活动1.我是信息小达人四、作业1.写一篇关于信息高速公路的短文五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。