幼儿园中班打击乐教案胖胖熊和小老鼠共3篇范文

《胖胖熊和小老鼠》中班音乐活动说课稿第1篇：中班音乐活动胖胖熊和小老鼠说课稿各位老师：大家好！我是中一班的xx老师。

我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。

我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。

本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。

在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。

例如：让孩子们去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛—铛—”的敲钟声、“嘀嘀”的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。

每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型×－|×－|、××××｜××××｜。

2、通过探索，初步认识未完，继续阅读 >第2篇：中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿各位老师:大家好!今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”我是中一班的xx老师。

我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。

我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。

本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。

中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠() 【教案一】活动目标1．通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2．感受动物走路声音特征与乐器声音性质的关系。

3．熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

活动准备教师准备：大胖熊玩具一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程1．教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2．教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3．教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4．教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示1．此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏；第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2．教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。

鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

幼儿园中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》一、说课背景蒲公英幼儿园位于市区中心，本课为中班音乐课，授课对象为3-4岁的中班幼儿，班级人数为30人。

本次课程所选曲目为《胖胖熊和小老鼠》。

二、教学目的1.帮助幼儿进一步了解和认识乐器吉他。

2.通过歌曲帮助幼儿进一步了解不同动物的形态特征和生活习性。

3.培养幼儿对音乐的感性认识，提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

4.启发幼儿对自然和生活的思考和认识，加深幼儿对环境的感知和理解。

三、教学重难点1.教学重点：乐器吉他的介绍，歌曲的学习和表演，动物的形态特征及生活习性的认识。

2.教学难点：幼儿对于乐器吉他的感性认识和认知，动物的形态特征及生活习性的认知和理解。

四、教学内容1. 乐器吉他介绍让孩子们观看吉他的照片，发现吉他具有的特征，如六根琴弦，吉他的形状，颜色等。

由教师辅导演奏吉他，让孩子们认识吉他的声音和魅力。

2. 歌曲的学习和表演教师带领孩子们唱《胖胖熊和小老鼠》歌曲，同时教授舞蹈动作。

并在课前颁发曲目歌词与动作手册，鼓励家长与孩子在家里练习。

3. 动物的形态特征及生活习性的认识带领幼儿观看关于熊和老鼠的图片，引导幼儿认识动物的身体构造和生活习性，比较两种不同动物的特征与习惯。

五、课堂教学流程时间教学内容教学形式10min课堂导入教师语言引导10min介绍乐器吉他观察照片和实物30min学习《胖胖熊和小老鼠》唱歌和跳舞20min认识动物图片讲解六、教学反思1.在介绍乐器时，孩子们表现出了浓厚兴趣，但是课程中对于吉他的介绍过于简单，以后需要进行详细讲解。

2.在学习《胖胖熊和小老鼠》时，教师要再次讲解歌曲的一些词汇和内容，以帮助孩子们更好地理解歌曲，比如“摇晃”、“踩点”等。

3.学习动物时，需要更多地关注幼儿的兴趣点，尽可能满足他们的好奇心和求知欲，比如通过视频等形式展示动物的生活习性，让孩子们更好地认识和理解。

4.需要加强课堂氛围的营造，通过多种有趣的形式，让孩子们更加积极地参与到课堂中，提高教学效果。

幼儿教师资格说课稿：音乐《胖胖熊和小老鼠》各位老师:大家好!我是中一班的xx老师。

我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。

我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。

本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。

在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。

例如：让孩子们去倾听" 嚓、嚓、嚓" 的手表声、" 铛-铛-" 的敲钟声、" 嘀嘀" 的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。

每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是" 胖胖熊和小老鼠" ，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型×－|×－|、××××｜××××｜。

2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。

3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。

我的设计思路是：首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强；学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。

幼儿园中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们感受到动物走路的声音特征与乐器（鼓）的声音性质之间的关系，并积极参加该活动，并感受到乐器带来的愉悦情感来表达故事。

熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。

最初掌握节奏类型，来看看幼儿园中班《胖胖熊和小老鼠》的教学计划。

活动目标：1.通过积极参与活动，感受通过乐器表达故事的乐趣。

2.感觉到动物走路的声音特性与乐器（鼓）的声音特性之间的关系。

3.熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。

最初掌握节奏类型。

4.通过肢体节律，诱导是固定的。

5.我愿意参加表演，并大胆地谈论角色对话。

活动准备：1.教师准备：一个大胖熊玩具；打击乐器鼓，手鼓等活动准备：1.老师展示了大熊玩具，并指导孩子们听故事“胖熊和小老鼠”。

（1）幼儿在老师的提示下学习使用语音时听故事。

（2）激发孩子区分胖熊和小老鼠的行走特性之间的差异，并加以模仿。

2.老师展示了大鼓，轻敲鼓头和轮辋，以引导孩子使打击乐器的声音与动物走路的声音相匹配。

3.老师展示手鼓，并带上手鼓和拨浪鼓，以引导孩子聆听手鼓和手鼓之间的区别。

尝试使用不同的手鼓方法来表达熊和小老鼠的形象。

4.老师讲故事，并提醒孩子在适当的时候用乐器弹奏故事。

活动提示：这个活动可以进行多次，首先要熟悉故事并尝试使用乐器进行；第二个事件可以显示几种乐器，引导孩子探索其声音特征，并为该故事找到可以演奏的乐器。

可提供，响板，弦铃，木鱼，小铃铛等乐器。

2.老师和父母可以激励孩子以相同的方式在故事表演中使用匹配的工具。

附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里有一个胖熊家族，包括熊父亲，熊母亲和熊兄弟。

他们整天都很忙，非常努力。

肥熊的邻居是一个小老鼠家族。

有老鼠老板，老鼠公鸡和老鼠。

他们很懒惰，想偷胖熊一家。

夏天到了，胖熊父母的西瓜获得了丰收，每个人都来收集西瓜。

熊爸爸带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进了，非常开心，哈哈哈哈.熊妈妈带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进去，很开心，哈哈哈哈.熊哥拿着西瓜，他很高兴，哈哈哈哈.西瓜吃完后，肥熊累得要死，他们都睡在田野边缘的树下。

中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿一、活动背景和目标：本次音乐活动以故事《胖胖熊和小老鼠》为基础，通过音乐活动的形式，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高幼儿的音乐表达能力和语言沟通能力，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1.准备音乐教具，如乐器、音响等。

2.准备故事《胖胖熊和小老鼠》的图片或道具。

3.准备活动场地，保证空间宽敞，并且可以进行一些舞蹈动作。

三、活动过程：1. 热身环节：准备一首活泼欢快的儿歌，带领幼儿进行简单的舞蹈动作，感受音乐的节奏和韵律。

2. 导入活动：通过展示故事《胖胖熊和小老鼠》的图片或道具，向幼儿们介绍故事的背景和主要角色，激发幼儿的兴趣。

3. 演唱活动：老师带领幼儿合唱《胖胖熊和小老鼠》的歌曲，让幼儿积极参与，并且引导幼儿用手做出与歌曲内容相符的动作，加深对歌曲的理解和记忆。

4. 乐器合奏：老师向幼儿展示不同的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿亲自试玩乐器，并尝试按照歌曲的节奏敲击乐器，实现合奏效果。

同时，老师可以介绍乐器的名称和特点，增加幼儿对乐器的认识和兴趣。

5.肢体表演：选取几位幼儿扮演故事中的主要角色，通过肢体表演的方式，向其他幼儿展示故事的情节和角色的动作，让幼儿们感受音乐与表演的结合，同时培养幼儿的表演能力。

6.情感表达：鼓励幼儿们用自己的语言表达对故事的喜爱和感受，通过互动交流，让幼儿们对音乐活动有更深入的理解和体验。

7.总结回顾：结合故事的内容，对本次音乐活动进行总结，让幼儿回顾活动的过程和所学内容，并与幼儿共同欣赏音乐，感受音乐的美妙。

四、活动评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、创造力表达和情感交流，以及对乐器的使用和音乐的理解等方面进行评估，反馈每位幼儿在音乐活动中的表现和发展。

五、活动延伸：老师可以根据幼儿的兴趣和学习情况，延伸音乐活动的内容，如开展音乐创作、制作简单乐器等，拓宽幼儿的音乐体验和认知。

六、活动注意事项：1.确保活动安全，注意乐器的使用与保管。

中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿《胖胖熊和小老鼠》是一堂中班音乐活动课，主要通过舞蹈、歌曲和音乐游戏的方式，引导幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。

本节课分为三个部分，分别是热身活动、舞蹈和音乐游戏。

通过这些活动，幼儿将能够感受音乐的魅力，提高动作能力和音乐表达能力。

本节课的学习目标主要有以下几个方面：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 增强幼儿对节奏感的表达能力；4. 培养幼儿的集体合作意识和团队意识。

下面将详细介绍这三个部分的内容和教学步骤。

一、热身活动1. 活动目标：通过热身活动，调动幼儿的积极性和参与性，为后续的音乐活动做好准备。

2. 活动内容：a. 音乐热身操：选择一首活泼快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇头晃脑等。

通过这个环节，引发幼儿对音乐的兴趣和欢乐感。

b. 动作模仿游戏：老师示范一系列动作，如拍手、踢腿、跳跃等，幼儿跟随老师的动作进行模仿。

这个活动能够提高幼儿的动作协调能力和专注力。

二、舞蹈1. 活动目标：通过舞蹈活动，让幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐表达能力和体能。

2. 教学步骤：a. 学习歌曲：首先，老师播放《胖胖熊和小老鼠》的歌曲，让幼儿倾听和感受歌曲的节奏和情感。

然后，老师带领幼儿一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的内容和旋律。

b. 学习舞蹈动作：根据歌曲的节奏和情感，设计简单而有趣的舞蹈动作。

例如，当歌曲讲述胖胖熊和小老鼠相遇时，幼儿可以扮演熊和老鼠的角色进行表演。

在教学过程中，老师可以分段教学，逐步组合成完整的舞蹈。

c. 舞蹈表演：当幼儿学会舞蹈动作后，可以进行小组或全班的表演，展示他们学到的舞蹈。

三、音乐游戏1. 活动目标：通过音乐游戏，让幼儿进一步感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的合作意识和团队意识。

2. 教学步骤：a. 游戏1：音乐椅子。

在教室中布置几个椅子，比幼儿的人数少一把。

2023中班主题胖胖熊和小老鼠教案2023中班主题胖胖熊和小老鼠教案1活动目标：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。

2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动过程：一、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

1、老师提出问题：(1)故事讲了什么事情?(2)在故事里，你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?三、认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?四、学习为动物走路及笑声配乐器。

1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配?为什么?(1)幼儿商量后回答。

(2)老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

(3)请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。

3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

(1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。

(2)幼儿交换乐器演奏。

活动延伸：1、提出思考：(1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?(2)还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。

3.了解故事中的道理：做人要勤劳故事：小熊和小老鼠从前，有个小村庄，村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。

幼儿园中班教案《胖胖熊和小老鼠》1. 教学目标1.能够理解故事情节，描述故事中的人物和情节2.能够通过颜色、形状等属性来辨认物品3.能够掌握词汇：熊、老鼠、菜苔、南瓜等4.能够进行简单的分组活动，提高合作能力和协作意识2. 教学准备1.故事《胖胖熊和小老鼠》2.熊、老鼠、菜苔、南瓜等相关的道具3.彩色球、塑料积木等玩具4.相关的教学PPT或图片，以方便幼儿理解和学习3. 教学过程3.1 导入环节1.教师带领幼儿观看《胖胖熊和小老鼠》的故事片段2.通过询问故事中的情节、人物等，引导幼儿回忆故事情节，并提高幼儿的主动思考能力和语言表达能力3.2 表演故事1.教师表演整个故事，注意语调、语言表达和情感的表现，以便让幼儿更好地理解故事情节2.通过问题引导幼儿回顾故事情节、人物等，加深对故事的理解3.3 小组活动1.教师将幼儿分成小组，要求幼儿根据自己喜欢的颜色、形状等属性，将彩色球、塑料积木等玩具进行分组2.在小组合作的过程中，教师引导幼儿进行积极地讨论、交流，提高幼儿合作的能力和协作意识3.4 语言表达1.针对本故事所涉及到的词汇，教师以图片或实物为媒介进行教学2.通过学习词汇，提高幼儿的语言表达能力和表述准确性3.5 巩固练习1.通过染色、描红等形式，巩固故事涉及到的词汇2.通过教学PPT等形式，帮助幼儿复习故事情节和相关人物，加深对故事的理解3.6 课堂小结1.教师对本节课的教学内容进行梳理，回顾本节课所涉及到的学习内容和学习收获2.鼓励幼儿多与同伴进行交流，提高语言表达能力4. 师生互动1.教师注重引导幼儿进行积极的交流和表达，加强幼儿与教师、同伴的互动2.教师注重对幼儿的情感状态关注，关注幼儿的情感需求，尽可能地激发幼儿的兴趣和学习热情5. 教学评价1.教师根据半年级课程标准，对幼儿的语言表达、分组活动、对故事情节的理解等方面进行综合评价2.教师在评价的同时，要注重对幼儿的成长过程进行关注，并充分发挥幼儿主动学习的能力6. 总结通过教师对《胖胖熊和小老鼠》故事教学的分析和总结，可以发现，该故事的教学充分体现了幼儿教育的多层次、多元化、寓教于乐的特点。

幼儿园中班音乐活动教案《打击乐胖胖熊和小老鼠》教学背景本教案适用于幼儿园中班，在音乐活动中引入打击乐器的学习。

通过活动，对幼儿进行观察、比较、感受和创造，培养幼儿的音乐感受和创造能力，同时也有助于提高幼儿园学习的兴趣和主动参与性。

教学目标1.了解打击乐器的名称和形态；2.学习简单的打击乐节奏；3.锻炼幼儿的协调能力和节奏感；4.培养幼儿参与音乐活动的兴趣和主动性。

教学内容本次音乐活动的主题为《打击乐胖胖熊和小老鼠》。

活动分为三个部分：打击乐器介绍，节奏练习和创作表演。

打击乐器介绍引导幼儿认识不同的打击乐器，包括鼓、铃铛、木琴等等，同时与生活中的音乐元素进行对比，发掘音乐的有趣之处。

展示打击乐器的形态和发声方式，并演奏一些简单的打击乐段落。

节奏练习教师示范打击乐的节奏，通过循序渐进的练习，引导幼儿感受和掌握打击乐器的节奏。

教师可以采取口头指导、歌唱句式示范、演奏示范进行教学。

创作表演将幼儿分为两组，一组扮演胖胖熊，一组扮演小老鼠，配合教师的节奏，进行表演。

幼儿可以发挥自己的创意，通过自己的感受和想象，运用自己所学的打击乐节奏，创作属于自己的打击乐表演。

教学方法本次音乐活动可以采用导入式教学法和情境教学法。

在引导幼儿认识打击乐器和节奏练习的过程中，通过导入相关的生活场景，引导幼儿探索音乐的发展历程和文化特征。

在创作表演过程中，通过情境营造和故事情节设计，让幼儿形象生动地表达自己的创意。

教学评估本次音乐活动的主要评估方式为教师观察法，包括幼儿的参与度、技能表现和个人表现等，以及幼儿自评和互评。

通过评估反馈，帮助幼儿发现自己在学习中存在的不足，进一步优化教学内容和方法。

总结本次音乐活动通过引导幼儿认识打击乐器、节奏练习和创作表演，培养幼儿对音乐的感受和创造能力。

通过以故事情节为主线，让幼儿通过自己的创意进行表演，增强幼儿的参与度和主动性。

同时也有助于提高幼儿园学习的兴趣和主动参与性。