《幼儿教育》中班打击乐教案 小雨沙沙

中班音乐教案《小雨沙沙》中班音乐教案《小雨沙沙》5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案《小雨沙沙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案《小雨沙沙》1一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。

这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。

它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。

根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。

所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。

让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。

孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。

也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。

还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。

通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。

因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。

这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。

具体为：（1）萌发幼儿感受大自然的美好。

（2）幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

（3）培养幼儿对音乐的表现力和创造力。

根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。

活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。

二、说教法与学法：近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。

音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。

对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。

所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。

我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。

2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。

教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。

让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。

练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。

幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇幼儿园中班音乐教案 - 小雨沙沙幼儿园中班音乐教案是小班教育中至关重要的一环，通过音乐活动的开展，可以帮助孩子们发展他们的听觉、语言和协作能力。

在音乐教案中，一首叫做《小雨沙沙》的歌曲尤为重要，它能够在音乐活动中加入互动和创造力的元素，为孩子们带来乐趣和启发。

《小雨沙沙》是一首经典的中班音乐歌曲，它有着简单易学的旋律和有趣的歌词。

在教孩子唱这首歌之前，可以播放一段音乐片段，让孩子们先聆听一遍，熟悉歌曲的旋律。

然后，教师可以引导孩子们一起唱歌，通过模仿的方式学习歌曲的歌词和节奏。

在学习这首歌的过程中，可以结合一系列的音乐活动，来加深孩子们对歌曲的理解和记忆。

首先，可以给孩子们配发一些小雨滴的道具，比如蓝色的纸片，让他们手持这些道具，随着歌曲的旋律摇晃起来，模拟下雨的场景。

同时，教师可以带领孩子们一起拍手、跺脚，营造出雨点敲打屋顶的声音。

随后，可以引入一些简单的舞蹈动作，增加音乐活动的趣味性。

例如，教师可以指挥孩子们模仿雨滴的下落，通过蹲下和跳起来表现出这种节奏感。

孩子们可以跟着音乐节奏自由舞动，发挥自己的创造力，让整个音乐教室充满活力和欢乐的氛围。

除了歌曲和舞蹈活动，还可以通过打击乐器来加深孩子们的音乐体验。

在教室中准备一些简单易学的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，让孩子们跟着歌曲的节奏进行打击，与音乐产生互动。

这样的活动不仅有助于提升孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的协作意识和手眼协调能力。

在音乐教案中，还可以与其他学科进行跨学科的融合。

例如，可以通过绘画活动，让孩子们用彩色纸和颜料来绘制下雨的场景，借助视觉表达的方式来加深对歌曲主题的理解。

同时，教师可以引导孩子们用英语或汉语来描述雨水的特征和感受，提升他们的语言表达能力。

总的来说，在幼儿园中班音乐教案中，小雨沙沙这首歌曲是一个非常有特色和教育意义的选项。

通过各种音乐活动的安排和组织，可以激发孩子们对音乐的兴趣和创造力，培养他们的审美能力和音乐表达能力。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。

中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。

2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。

教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。

完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。

（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。

幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇中班音乐小雨沙沙 1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、增强幼儿对大自然的热爱。

3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

教学难点：准确地演唱歌曲。

活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。

①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。

①听老师弹唱，了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维，鼓励发言。

⑤学唱歌曲，唱清歌词。

⑥自主演唱，大胆尝试。

⑦完整演唱，师生合作。

鼓励幼儿极力表现。

结束环节：老师评价，总结教学。

延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。

孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

中班音乐小雨沙沙 2在教学过程中，唐老师采用了从听觉、视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。

在教学中，唐老师大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低年级，为学生创设了思考，研究的空间。

不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。

教学中以精湛的语言，将教学的各个环节连接的巧妙而自然，尤其使新歌教学的导言更使其别巨匠心。

如“美丽的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。

在新歌教学的过程中，通过朗读歌词以及为歌曲创编动作，并配上小乐器为歌曲伴奏，整节课结束在唱、奏、动的整体活动中。

另外，在教学中赞成学生的“不标准”答案，发展学生的思维。

“音乐不寻找统一答案。

”尤其对于小学生，他们可以把白纸上的一个黑点看成小石子，小虫子，小蝌蚪等，这些都是想象的萌芽，大人都不得不叹服他们的自由思维。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。

2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。

4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。

中班小雨沙沙打击乐详细教案教案标题：中班小雨沙沙打击乐详细教案教学目标：1. 认识和了解打击乐器中的小雨沙沙。

2. 学习正确使用小雨沙沙，培养节奏感和音乐表达能力。

3. 提高学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 小雨沙沙乐器2. 音乐播放设备3. 图片或视频资源，展示小雨沙沙的外观和使用方法4. 节奏器或鼓，用于示范和指导节奏教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源向学生展示小雨沙沙的外观和使用方法。

2. 向学生解释小雨沙沙的特点和用途，引发学生对该乐器的兴趣。

活动一：认识小雨沙沙1. 向学生展示小雨沙沙乐器，并简单介绍其名称和特点。

2. 听放一段小雨沙沙的音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐和小雨沙沙的关联。

3. 引导学生用手轻轻摩擦小雨沙沙的表面，感受其特殊的声音和质地。

活动二：探索小雨沙沙的节奏1. 使用节奏器或鼓示范一段简单的节奏，让学生模仿跟随。

2. 将小雨沙沙分发给学生，指导他们正确地握住乐器。

3. 播放简单的节奏音乐，鼓励学生按照节奏使用小雨沙沙，与音乐产生互动。

活动三：合作演奏小雨沙沙乐曲1. 将学生分成小组，每个小组分配一段小雨沙沙乐曲。

2. 向学生解释乐曲的节奏和演奏要求，并指导他们进行合作排练。

3. 每个小组轮流表演他们的乐曲，其他学生可以拍手或跟随节奏合唱。

活动四：创造性表达1. 鼓励学生使用小雨沙沙创造自己的节奏，可以是简单的连续摩擦或有规律的敲击。

2. 学生可以自由发挥，单独或合作创作出自己的小雨沙沙乐曲。

3. 学生们可以轮流表演他们的创作，其他学生可以尝试跟随或合唱。

总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，强调小雨沙沙的特点和使用方法。

2. 鼓励学生分享他们在活动中的感受和体会，以及对小雨沙沙的喜爱程度。

拓展活动：1. 邀请学生带来其他打击乐器，进行合奏或交替演奏。

2. 引导学生学习其他打击乐器的使用方法和技巧，拓宽他们的音乐视野。

教学反思：1. 教师应注意学生在使用小雨沙沙时的正确握持和使用方法，及时给予指导和纠正。

《小雨沙沙》幼儿园教案5篇《小雨沙沙》幼儿园教案5篇《小雨沙沙》幼儿园教案1活动目标让幼儿记住歌词，通过看图谱的方式来熟悉歌词。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点1、重点通过各种形式熟悉歌曲。

2、难点分角色与同伴表演此歌曲。

活动准备多媒体图谱活动过程一、导入：吸气呼气练习老师以故事情节导入：“今天是小花猫的生日，猫妈妈带着他到公园去玩，一走到公园，就看到好多好多漂亮的花，小猫轻轻的走过去，”（老师作闻花状，从而把幼儿带入此情节，再以语言激发幼儿闻多次，以此练习吸呼气。

）老师接着说：“这时候，好多好朋友赶过来，并给他送来蛋糕，妈妈为他点上了焟烛，我们来帮他吹吧！”带领幼儿吹焟烛，：“小花猫非常的开心，他要为大家唱一首歌，歌名是小雨沙沙，我们一起来听听吧！”二、过程1、教师轻唱歌曲，引起幼儿兴趣，并提问：小朋友们，你刚才听到了什么？（种子雨水发芽……）教师根据幼儿回答的情况,可以再请幼儿听一遍后提同样的问题,再次强化种子雨水等歌曲中的重点词。

2、结合幼儿的回答，依次出示图片，让幼儿观察种子、雨水、发芽，引导幼儿理解它们之间的关系。

（种子的生长离不开雨水）3、教师谈话：“小朋友，今天我们就一起来学学这首歌，那我们怎样用最快的方法来记住歌词呢？吴老师想了个好办法，我们一起来看看吧！”出示图谱，简单介绍各幅代表的意思，引导幼儿念读歌词两遍。

4、教唱歌曲（1）结合图谱，老师清唱歌曲，引导幼儿学唱，提醒幼儿用好听的声音来唱。

（2）放多媒体，引导幼儿跟唱两遍。

（3）变化方式演唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句；男生唱前一句，女生唱后一句。

5、创编动作。

教师谈话：“小朋友，如果请你来扮歌中的小两，那你想用什么样的动作来表演。

”请个别幼儿表演，并对表现好的动作给予强化，加深幼儿对此角色的印象。

以同样的方式请幼儿表演出歌中种子的动作。

教师谈话：“现在，老师来当种子，请一个小朋友来当小雨，我们一起来表演表演。

中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标：1. 感受和体验雨的节奏和韵律，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过模仿小雨的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和发音能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨沙沙音乐、小雨滴打击乐等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 导入部分：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和体验雨滴落下的样子，引导幼儿说出“小雨沙沙”的声音。

2. 学习部分：教师播放小雨沙沙音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，跟随着音乐模仿小雨滴落下的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和发音能力。

3. 实践部分：教师将幼儿分成小组，每组分发小雨滴打击乐，引导幼儿在音乐的伴奏下，合作演奏小雨沙沙的场景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿能够感受到雨的节奏和韵律，模仿小雨滴落下的声音，锻炼了口腔肌肉和发音能力。

幼儿在小组合作演奏中，培养了集体合作意识和团队精神。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、发音准确性以及团队协作情况，对幼儿的音乐素养和合作能力进行评价。

鼓励幼儿在活动中积极表达自己的感受和想法，提升他们的自信心和自我表达能力。

六、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨沙沙音乐、小雨滴打击乐、雨衣、雨靴等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，设置一个小雨场景。

七、活动过程：4. 延伸部分：教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，来到设置的小雨场景中，实地感受雨的声音和氛围。

引导幼儿用脚步、手臂等动作表现小雨沙沙的声音，进一步巩固幼儿对雨的节奏和韵律的感受。

5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

教师针对幼儿的表现进行总结与反思，提出改进措施。

八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿模仿雨的声音，如在下雨天带着幼儿外出感受雨的声音和氛围。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个小雨场景，让幼儿随时感受雨的氛围。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案篇1一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。

能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。

所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。

从当前的季节来感受歌曲。

二、教材1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。

歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。

能够调动起孩子的情感。

2、活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。

基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3、活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。

（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4、活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备部分：1、律动2、练声二、学习歌曲1、导入歌曲2、熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“听了这首歌，你有什么感觉？”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音？——沙沙沙小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？———张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀5篇）中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。

2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。

3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我们的身体健康）。

我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。

1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。

提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。

3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。

4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。

1、出示沙锤师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。

一二三四，敲敲敲敲。

（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。

（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。

开心，开心，我很开心。

开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？4、律动：牙齿好痛活动目标：1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思《中班音乐课教案《小雨沙沙》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：(一)知识与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进行大胆表现。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

(二)过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

(三)情感态度价值观：引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动准备：图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频。

五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

六、活动过程：(一)播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。

(教案出自：快思教案网)你们瞧，它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

(播放视频)2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?(二)理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。

”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案14篇中班音乐教案篇一活动目标1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。

2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。

3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备乐曲录音、VcD光碟。

图片两幅、实物二胡。

活动过程1.倾听音乐。

(1)第一遍听音乐。

教师提问：这首乐曲好听吗？(2)再听音乐。

(第二遍)教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么？2.听二胡拨弦模拟马蹄声。

教师提问：听，这像什么声音？像谁在奔跑？3.观察两幅图片，与乐曲匹配。

(1)观察第一幅图片。

教师提问：这幅图片上画的是什么？教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。

(2)观察第二幅图片。

教师提问：这幅图片上画的是什么？教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。

(3)再听音乐。

(第三遍)教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢？4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。

教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样？乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情？(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分？)听乐曲的中间段。

5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。

(1)教师指导语：有许多小朋友也喜欢这首乐曲，他们还合着音乐跳舞呢。

看录像。

(2)教师提问：小朋友拿着一个道具在表演，那个道具是什么？6.跟随录像学习表演《赛马》。

教师指导语：请你们跟着电视里的小朋友一起来边听音乐、边表演《赛马》。

活动反思二胡独奏曲《赛马》的。

旋律难快、奔放，较形象地表现出在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。

听了这首乐曲后，给人以振奋、鼓舞。

中班音乐小雨沙沙沙教案中班音乐小雨沙沙沙教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班音乐小雨沙沙沙教案，欢迎大家分享。

中班音乐小雨沙沙沙教案1活动设计背景小雨沙沙的歌词生动，形象。

歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。

活动目标1、让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。

2、带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

3、启发幼儿理解歌词，创造性地选择演唱形式来演唱。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点歌曲的学唱和歌词的创编。

活动准备1、与歌词相适应的xxx一幅及歌词。

2、“小雨”“种子”的手饰若干。

3、录音机及磁带。

活动过程1、谈话导入“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的`xxx画，想看看xxx上画的什么吗？”“谁会用声音来学习下小雨的声音”“谁能用动作吧来表现下雨的样子”“让我们来一起唱唱小雨”（学习小雨的声音，用动作表现小雨）“哪位小朋友喜欢下雨？为什么？（让小朋友知道万物都需要雨露的滋润）2、学习歌曲（1）出示xxx，引出歌词，教师带领学习歌词。

（2）教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

（3）教师试唱小朋友们欣赏。

（4）听录音小声与小朋友一起试唱。

（5）在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。

3、小朋友带上手饰，唱歌进行表演。

4、延伸活动鼓励幼儿创编歌词。

教学反思1、我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词、2、小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

中班音乐小雨沙沙教案中班音乐小雨沙沙教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐小雨沙沙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐小雨沙沙教案1活动目标：1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进行大胆表现。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

活动准备：图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法活动过程：一、播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。

你们瞧，它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

(播放视频)2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?二、理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。

”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

让我们来听听，它在唱些什么?2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。

(教师随钢琴范唱歌曲一次)5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雨沙沙》的基本内容，认识小雨、小草等歌词中的事物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌唱带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌词中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏把握。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴挂饰、小草贴纸、雨伞图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师以“雨”为主题，引导幼儿谈论下雨天的景象。

（2）邀请幼儿分享雨天有趣的事情。

（3）展示雨滴挂饰，引导幼儿观察雨滴的形状。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。

（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 歌词互动：（1）教师出示小草贴纸，引导幼儿认识小草。

（2）邀请幼儿上台贴小草，边贴边唱歌曲。

（3）教师出示雨伞图片，让幼儿模仿雨滴落在伞上的声音。

4. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用道具如雨伞、小草等。

（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时调整教学方法，确保幼儿能够轻松学会歌曲。

2. 在歌词互动环节，要注意引导幼儿体验大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。

3. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小雨沙沙”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

七、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括发音、节奏、情感表达等。

2. 幼儿在歌词互动环节的参与度，合作意识以及创意表现。

八、教学内容拓展：1. 学习其他关于雨的歌曲，如《雨中曲》、《雨滴与小鱼》等。

中班音乐教案小雨沙沙一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然、亲切的声音表达歌曲的情感。

2、引导幼儿尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏，感受乐器演奏的乐趣。

3、培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学重难点1、教学重点幼儿能够准确地演唱歌曲《小雨沙沙》，掌握歌曲的节奏和旋律。

引导幼儿理解歌曲所表达的情感，并用恰当的声音和表情进行演唱。

2、教学难点帮助幼儿掌握歌曲中的附点音符和切分音的演唱方法。

鼓励幼儿在演唱歌曲的同时，能够自主地进行简单的舞蹈动作创编。

三、教学准备1、歌曲《小雨沙沙》的音乐磁带或 CD、多媒体课件。

2、沙锤、响板、木鱼等打击乐器若干。

3、自制的小雨滴头饰、种子发芽的图片或手工作品。

四、教学过程1、导入活动教师通过播放一段下雨的声音录音，引导幼儿倾听并提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？”幼儿回答后，教师展示小雨滴的图片或动画，引出歌曲主题：“今天我们要学习一首关于小雨的歌曲，叫做《小雨沙沙》。

”2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小雨沙沙》的音乐，让幼儿安静地欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。

提问幼儿：“歌曲里都唱了些什么？”引导幼儿说出歌曲中关于小雨和种子的内容。

3、学唱歌曲教师带领幼儿有节奏地朗读歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿唱准附点音符和切分音的部分。

幼儿跟随教师完整地演唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏问题。

4、歌曲表演教师引导幼儿为歌曲创编简单的舞蹈动作，如小雨滴落下的动作、种子发芽生长的动作等。

幼儿分组进行表演，一组幼儿演唱歌曲，另一组幼儿表演舞蹈动作。

5、乐器伴奏教师向幼儿介绍沙锤、响板、木鱼等打击乐器，并示范如何使用这些乐器为歌曲伴奏。

幼儿自由选择乐器，尝试为歌曲进行伴奏，教师给予指导和鼓励。

6、拓展活动教师展示种子发芽的图片或手工作品，引导幼儿观察并讨论种子发芽的过程。

鼓励幼儿用绘画的形式表现出自己心中小雨沙沙的场景。

中班活动教案：小雨沙沙4篇Teaching plan for middle class activities: drizzle中班活动教案：小雨沙沙4篇前言：音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班活动教案：小雨沙沙2、篇章2：中班活动教案：小雨沙沙3、篇章3：中班活动教案：小雨沙沙4、篇章4：中班活动教案：小雨沙沙篇章1:中班活动教案：小雨沙沙活动目标：1．理解歌词，能演唱歌曲。

2．能通过肢体动作进行大胆表现。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

活动准备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法活动过程：一、播放视频，导入。

1．师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。

你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

（播放视频）2.提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？二、理解歌词，感受旋律及节奏。

1．讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

活动案例
活动名称：《小雨沙沙》
活动设计：
一、设计意图
在打击乐活动中，通过幼儿听辨音色、节奏练习、作品分析，提高幼儿的观察能力、想象力。

《小雨沙沙》的声音能用沙锤等乐器进行形象的表现。

特设计本节活动课程。

二、活动目标
（一）幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

（二）尝试用三角铁、沙锤、响板等乐器进行伴奏。

（三）感受打击乐活动带来的乐趣，激发表现欲望。

三、活动准备
三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。

四、活动过程
（一）导入。

（认识乐器）
1.出示乐器，介绍并演示乐器演奏方法。

三角铁----左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）(清脆的) 沙锤-----手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）(碎)
响板-----把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的
拍打（哒哒）（脆）
教师在示范后，引导幼儿尝试使用乐器进行打击。

（二）看图谱打节奏。

1.教师讲解图谱，引导幼儿看图谱利用身体动作练节奏。

“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”
X X |X X |XX X|XX X||
2.幼儿选择适合的乐器，练习为歌曲伴奏。

3.集体演奏。

请小朋友当小小音乐家，给客人表演打击乐。

（三）结束部分：幼儿交换乐器演奏。

小朋友们和旁边的小朋友交换乐器进行表演。