最新青岛版数学六年级下册《比例尺及应用》ppt课件

5、 0 50km 这个“线段比例尺” 表示（图上距离1 cm ）相当 于（ 实际距离50 km ）。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 7:37:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
A.
0 23km
3、线段比例尺
改成数值比例尺是（ B ）
A. 1：23 B. 1：2300000 C. 1：2300000km
一栋楼房东西方向长40m， 在图纸上的长度是 50cm ， 这幅图纸的比例尺是多少？
老师想把教室的平面图 画在纸上，请同学们帮帮 老师，好吗？
教室的 长是８米， 宽是６米，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13

念，它能够帮助我们理解 地图上的信息与实际地形之间 的对应关系。
比例尺在地图绘制中的应用
确定地图上的表示范围
指导测量和规划工作
根据比例尺，可以确定地图上需要表 示的范围，从而选择合适的地图投影 和地图符号。
比例尺可以帮助测量人员和规划师在 地图上量取实际距离，进行工程规划 和设计。
建筑设计
在建筑设计阶段，比例尺用于帮 助设计师精确地测量和绘制图纸 ，确保建筑物的尺寸和比例符合 要求。
施工测量
在建筑施工过程中，比例尺用于 测量和定位，确保施工的准确性 和质量。
比例尺在青岛地图绘制中的应用
地图制作
地图上的比例尺用于表示地图上的距离与实际距离的比例关 系，帮助使用者更好地理解地图信息。
保证地图精度
比例尺的精确度决定了地图的精度， 比例尺越大，地图上的细节表现越丰 富，但同时也增加了绘制的难度和成 本。
比例尺在现实生活中的应用
01
02
03
导航系统
现代导航系统如GPS和电 子地图都依赖于比例尺来 表示实际距离和方向。
城市规划
在城市规划和建设中，比 例尺用于表示城市区域的 大小、建筑物的高度和街 道的宽度等。
在城市规划和建设中，比例尺换算可 以帮助人们更好地了解城市的空间布 局和规划，为城市发展提供科学依据 。
在地图制作和地理信息系统建设中， 比例尺换算也是必不可少的环节，可 以保证地图的准确性和可靠性。
04
CATALOGUE
青岛的地理特征与比例尺的关系
青岛的地理位置与比例尺的关系
总结词
地理位置对比例尺的影响
详细描述
青岛位于中国东部沿海，是重要的港口城市和旅游胜地。在比例尺的表示中， 青岛的地理位置需要准确反映其经纬度坐标，以便更好地理解其与其他地区的 相对位置关系。

长95米 宽60米
快乐足球—比例尺
6
厘 米
9.5厘米 9.5米=9500厘米 60米=6000厘米
足球场地： 长95米 宽60米
9.5:9500=1:1000 6:6000=1:1000
快乐足球—比例尺
图上距离和实际距离的比，叫做这副图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺 或 图上距离 =比例尺 实际距离
5:9500=1:1000 线段比例尺与数值比例尺互化 会计算图上距离和实际距离。 说出下面比例尺表示的意义 图上距离：实际距离=比例尺
5:9500=1:1000 说出下面比例尺表示的意义 了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 线段比例尺与数值比例尺互化 用数值比例尺表示是1：60。
足球场地：
比例尺 10:1
巩固应用
2
想一想 填一填
图上距离 2.4厘米 1.8厘米 1.2厘米
实际距离 9.6千米
36米 60千米
比例尺 1：400000
1：2000 1：5000000
巩固应用
3 线段比例尺与数值比例尺互化
线段比例尺与数值比例尺互化 5:9500=1:1000 线段比例尺与数值比例尺互化 线段比例尺与数值比例尺互化 图上距离：实际距离=比例尺 了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 用数值比例尺表示是1：60。 线段比例尺与数值比例尺互化 用数值比例尺表示是1：60。 5:9500=1:1000 5:9500=1:1000 说出下面比例尺表示的意义 体会图形的相似，培养空间观念。 会计算图上距离和实际距离。
快乐足球—比例尺
认识不同的比例尺
数值比例尺
1:1000
或
1 1000
线段比例尺

这个比例尺还可以这样表示：
0
10 20 30米
它表示图上1厘米的距离相当于10米的实际距离。
精选课件
13
练习 右图中，荷花村
到杏花村的图上 距离为2.5厘米， 表示实际距离10 千米。求这幅图 的比例尺。
荷花村
杏花村
10千米=1000000厘米
2.5
1
=
1000000 400000
1 答：这幅图的比例尺为 400000
精选课件
。
14
例题
数
在比例尺是1 ∶6000000的地图上，量得南京到
学
北京的距离是15厘米。南京到北京的实际距离是多
少千米？
图上距离
想 因为 实际距离
＝比例尺，可以用解比例的方法
求出实际距离。
解：设南京到北京的实际距离是
15
1
x= 6000000
x厘米。
x = 15 × 6000000
x = 90000000
青岛版六年级数学下册
精选课件
1
教学目标
1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅 图的比例尺。
2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。
精选课件
2
复习
数
填空。
学
1千米 =（ 1000 ）米
1分米 =（ 10 ）厘米
1米 =（ 10 ）分米
1 400
√
（2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400。（
）√
（3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000。（ ）
（4）实际长与图上长的比是400 ∶1。（
）×

4
巩固应用
火眼金睛辩对错
1 比例尺是把尺子。
( ×)
2 比例尺都比1小。 3 0 60 120米 用数值比例尺表示是1：60。
( ×) ( ×)
√ 4 一幅图,用图上的1厘米表示实际的1厘米,这副图的比例尺(是1:1) 。
六年级下册数学第四单元 快乐足球——比例尺 青岛版优秀PPT 课件
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3
巩固应用
线段比例尺与数值比例尺互化
20 40
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1 3000
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快乐足球—比例尺
认识不同的比例尺
六年级下册数学第四单元 快乐足球——比例尺 青岛版优秀PPT 课件
数值比例尺
1:1000
或
1 1000
线段比例尺
0 10 20 30米
10米=1000厘米
1 1000
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足球场地： 长95米 宽60米
9.5:9500=1:1000 6:6000=1:1000
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快乐足球—比例尺
图上距离和实际距离的比，叫做这副图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺 或 图上距离 =比例尺 实际距离

宽60米
6厘米
9.5厘米 3厘米 4厘米
9.5厘米
5厘米
课件PPT
足球场地： 怎样画足球场平面图呢？
长95米
宽60米 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 为什么有的画得像足球场？有的不像呢？
6厘米
9.5厘米 3厘米
图上 距
课件PPT
怎样画足球场平面图呢？
课件PPT
易错提醒
判断：在一幅地图上2厘米的线段表示1000千米，这幅地 图的比例尺是1:500。（ √）
错解分析：
此题错在计算时没有统一单位，1000千米=100000000厘 米，因此这幅地图的比例尺为2:100000000=1:50000000。
课件PPT
判断：在一幅地图上2厘米的线段表示1000千米，这幅地 图的比例尺是1:500。（ √） 错解改正：×
温馨提示： 图上距离一般用厘米作单位，实际距离一般用
千米作单位，计算时要先统一单位。
课件PPT
学以致用
1.
0
(20 ) (40 )米 1﹕2000
0
30
60米 （ 1 ）﹕（3000 ）
根据数值比例尺 标明线段比例尺。
根据线段比例尺 写出数值比例尺。
课件PPT
2. A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得这 两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少?
课件PPT
怎样画足球场平面图呢？ 足球场地： 长95米
4厘米
5厘米
宽60米
这个平面图画得与足球场像不像？
课件PPT
怎样画足球场平面图呢？ 足球场地：
长95米
6厘米 宽60米
9.5厘米
这个平面图画得与足球场像不像？

图上1厘米表示 实际距离5米。
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2.
0 ( 2)0( )米40
1﹕2000
根据数值比例尺 标明线段比例尺。
0 30 60米 （ 1）﹕（ 30）00
根据线段比例尺 写出数值比例尺。
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自主练习
1.说出下面比例尺表示的含义
图上1厘米表示 实际距离4厘米。
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4. 一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长 度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？ 2.5厘米 = 25毫米 25 : 5 = 5 : 1 答：这张图纸的比例尺是5 : 1。 这个比例尺与前面我们学习的有什么不同？ 前面的比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离 小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图 上距离比实际距离大，是放大比例尺。
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六年级下册数学课件-比例尺的应用— —求实 际距离 -青岛 版(共13 张PPT)
六年级下册数学课件-比例尺的应用— —求实 际距离 -青岛 版(共13 张PPT)课后作业ຫໍສະໝຸດ 教材第58——59页自主练习。
六年级下册数学课件-比例尺的应用— —求实 际距离 -青岛 版(共13 张PPT)
答：这张图纸的比例尺是5:1。
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探究新知
雏鹰少年足球队乘汽车以平均每小时100千米的速度从 济南出发到青岛参加比赛。
六年级下册数学课件-比例尺的应用— —求实 际距离 -青岛 版(共13 张PPT)
要求时间必须先知道济 南到青岛的实际距离大 约是多少千米。
山东省主要城市位置图 比例尺 1∶8000000
从地图上量得两地之间 的距离为4厘米。
六年级下册数学课件-比例尺的应用— —求实 际距离 -青岛 版(共13 张PPT)
我这样思考 图上距离
根据 实际距离
=比例尺，可以列比例式解答。
解：设济南到青岛的实际距离为x厘米。
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比例尺的实际应用 求实际距离
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六年级下册数学课件-比例尺的应用— —求实 际距离 -青岛 版(共13 张PPT)
复习引入
什么是比例尺？
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
1. 按1∶100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为 54.5厘米。比萨斜塔的实际高度是多少米？