2015年高考语文常见十五种丢分题型和对策

高考语文十五种丢分现象及对策高考语文是考查学生的语言文字表达能力和思维能力的一门科目，因此在备考过程中，需要特别注意避免一些容易丢分的现象。

下面是我为你总结的高考语文十五种丢分现象及对策，希望对你的备考有所帮助。

一、字迹潦草字迹潦草是高考中一个容易被忽视的问题，但却容易给阅卷老师留下不好的印象。

因此，在平时的练习中要注意规范书写，保持字迹工整，卷面整洁。

二、书写错误高考语文要求考生正确书写汉字，避免生僻字的错误使用，同时要注意常见字的用法，尤其是一些易混字的区别，如“与”和“与”，“了”和“了”，“的”和“的”等。

可以通过多读、多写、多练习来提高自己的书写水平。

三、句子结构混乱高考语文要求考生能够正确使用语法，构造完整句子，避免句子结构混乱。

平时可以通过背诵经典篇章，并进行改写练习，提高句子结构的掌握能力。

四、逻辑不清语文考试注重考查考生的逻辑思维能力，因此文章的逻辑必须清晰。

在写作过程中，一定要注意段落的衔接和逻辑推理，避免出现跳跃式的表达和思维混乱的现象。

五、主题不突出高考作文要求考生能够准确把握文章的主题，围绕主题进行论述。

因此，在写作过程中要注意提炼主题，避免离题和偏题现象。

六、语气过重有些考生在文言文阅读和仿古文写作时，容易使用太过雄强或夸张的语气，这样会使文章显得不真实、不自然。

在写作时要注意掌握文体特点，避免语气过重的问题。

七、无关内容过多有些考生在写作时，容易偏离主题，过多涉及与主题无关的内容。

为了避免这样的现象，写作前要先落实好核心论点，不要泛泛而谈，尽量将内容围绕主题进行展开。

八、论证不充分写作时一定要注意对论点进行充分的论证。

可以通过引用事实、数据、例子等来支撑自己的观点，增加文章的说服力。

同时要注意对反面观点的驳斥，使文章更加有说服力。

九、文章结构混乱文章要有合理的结构安排，包括开头、主体和结尾三个部分。

要注意开头引入主题、主体展开论述、结尾总结观点的推进式结构。

避免内容杂乱，结构混乱的现象。

高考语文常见15种错误题型语文是教学中的重要科目，其具有一定的工具性和模糊性，是学好其他科目的前提。

下面是店铺给大家带来的高考语文常见15种错误题型，希望对你有帮助。

高考语文常见错误题型1、字音字形题，耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。

俗称“丢双份”。

高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。

【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。

语病题是训练低效题。

4.概括题，不会删除而丢分。

答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。

“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。

【对策】回顾以往概括题，用删除法一一梳理并体悟。

5、实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

7、文言翻译题，得分点不全而丢分。

高考语文十五种丢分现象及对策导读：【高考语文丢分现象及对策】1、现代文，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

【对策】1)命题无非是意象法(为什么写，写了什么，怎么写)角度，或单列或多选，答案也是以意象法为主要答题角度。

因此内容无须过多，方法不能繁杂，看准采分点，选准分析角度很关键。

角度大过其他。

2)不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范，须从“全”“规范”上下功夫。

3)没有标准答案只有参考答案，你的答案有时其实已经很完整。

2、课本链接题，链接不当而丢分。

【对策】1)这类题，课本内容是基础，有条件有目的的表达是关键，通过审题明了这些要求是答好题的前提。

2)看清表达要求，如句式、修辞、简明、得体、字数等。

3)如给了示例或背景材料，看所答是否能紧密衔接。

3、信息概括题，不会删除而丢分。

答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。

“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。

【对策】回顾近三至五年高考卷的概括题，用删除法梳理并体悟，用提关键词法比较并领悟。

4、情景表述题，审题不全而丢分。

如给读书活动写宣传语，给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖词等，都是情景表述题。

【对策】先划全审题点，摸清情景要求，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。

回顾高考考查情况，须全面审题，一一体悟。

5、作文题，时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。

【对策】1)作文务必给足一小时。

2)明确三项目标——审题过关、减少硬伤、高分突破，其中，审题过关第一重要。

3)一个月准备一篇高考作文(素材积累和利用，自己的生活故事材料加感悟，选择自己最熟悉的文体，擦亮四个左右的亮点)，字数在780到850字为最佳。

4)有选择性地读一些标杆文章，并从中借鉴。

5)每周写一篇作文，请求老师面批。

6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的`关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

高考复习方法：语文十五种丢分现象及对策高考复习方法：语文十五种丢分现象及对策【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

7、文言翻译题，得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。

重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

)8、文言断句题，不懂标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。

标志有哪些?句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”,高中地理，当然还有句中的“而”等。

此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。

断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。

内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。

9、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

【对策】1)区分意象法。

意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。

象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。

法，即“怎么写的”，大致分为三类，A类是表达方式，B类是艺术手法，C类是修辞方法。

A.表达方式五种：描写(点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说明。

B.艺术手法六类：借景抒情，托物言志，对比烘托，化用典故，联想想像，比兴象征。

C.修辞方法七种：比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。

诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的结构技巧，如篇章结构上的起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。

高三语文常见的丢分情况和解决对策分析高三语文常见的丢分情况和解决对策１、字音字形题,耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过１分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。

俗称“丢双份”。

高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和１00个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。

2、词语(成语)运用题,不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项,比如灯红酒绿、想入非非等、当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】１)选择100个常考成语和10０个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。

2)其他实词虚词不能放松、３、语病辨析题,不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题时不要苛求完美,只比较哪个选择项更好一些-—“认对不认错”。

【对策】汇总高考题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,习惯训练。

语病题是训练低效题。

5、实词理解题,教材不熟而丢分、实词题与教材文言文联系最紧,出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。

6、文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,依照题目要求进行排除、分析概括题除了要重视原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

7、文言翻译题,得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中2２篇文言文,每天一篇,翻译过关。

重视四个落实(一是字字落实,重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实,不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实,四是得分点定位落实,是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

)８、文言断句题,不明白标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。

高考语文十五种丢分现象及对策1、字音字形题，耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对de机率，还挤压了其他题de时间。

俗称“丢双份”。

我个人觉de，高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语（成语）运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义de一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2）其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼de题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。

【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。

语病题是训练低效题。

4、实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中de文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题de关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错de五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。

6、文言翻译题，得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中de文言文，每天一篇，翻译过关。

重视四个落实；一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心de双音节词；二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；三是文从句顺语言落实；四是得分点定位落实，是得分点de绝对不能译错更不能译掉。

被偏爱de人才有恃无恐:7、文言断句题，不懂标志而丢分。

告别十二种丢分现象高考语文向130分进军提纲一、成语题，不知分类而丢分。

二、语病题，不分轻重而丢分。

三、衔接题，不理性分析而丢分。

四、概括题，不会删除次要信息而丢分。

五、表述题，审题不全面而丢分。

六、实词题，教材不熟而丢分。

七、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

八、翻译题，得分点不全而丢分。

九、诗歌题，“意象法”范围不清而丢分。

十、名句题，只背不写而丢分。

十一、现代文，意象法范围不清而丢分。

十二、作文题，时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。

告别十二种丢分现象高考语文向130分进军一、成语题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如“灯红酒绿、想入非非”等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩、轻重、谦敬等误用角度。

对策：分类积累记忆成语，常用易考易错成语为重点，做题时应分类判断，每天都要做一做成语题，常抓不懈。

二、语病题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，争议率几乎100%。

因此我们答题时不要苛求完全正确，只比较哪个选择项更好一些。

病句题往往很“时尚”，千万要记住，不要被它表面现象吓倒，句子新，“病”是“老病”，就像医生给病人看病，不管男人还是女人，大人还是小孩，中国人还是外国人，胃病就是胃病，喉炎就是喉炎，与内容无关。

对策：汇总高考题，分类解析，记忆典型病例，考试时分类判断，通过看标志、提主干、析逻辑识别病句，适当训练，培养题感。

三、衔接题，不理性分析而丢分。

衔接题无论选择题还是主观题，句与句之间一定有内在的逻辑关系，不可只凭语感，想当然的排序或补写内容。

对策：客观题可采用瞻前顾后法、内部串联法，确定句序，快速排出答案，将选出的答案放到文中通读以印证答案。

主观题分析所填写句的作用（总括句、过渡句、对照句）根据上下文模拟答案，尽量用原文关键词句组织答案。

四、概括题，不会删除次要信息而丢分。

答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。

高考语文复习指导：十五种丢分现象及对策高考语文复习指导：十五种丢分现象及对策4.概括题，不会删除而丢分。

答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。

“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。

对策：回顾七年江苏卷概括题，用删除法一一梳理并体悟。

5.写句题，审题不全而丢分。

“请以‘小美人鱼’的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美”。

这里有几个务必要抓住的审题点：小美人鱼口吻、30字、祝愿(或赞美)。

不可缺一。

对策：先划全审题点，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。

回顾七年江苏卷写句题，全面审题，一一体悟。

6.实词题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

对策：汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

7.文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

对策：文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须了解该题设错的四种方法(搅乱时间、搅乱地点、搅乱人物、搅乱语意逻辑)。

8.翻译题，得分点不全而丢分。

对策：汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。

重视三个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，此项捆绑式判分须关注。

)9.诗歌题，意象法范围不清而丢分。

对策：1)区分意象法。

意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。

象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。

法，即“怎么写的”，大致分为三类，A类是表达方式，B类是艺术手法，C类是修辞方法。

A.表达方式五种：描写(点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说明。

B.艺术手法六类：借景抒情，托物言志，对比烘托，化用典故，联想想像，比兴象征。

高三语文常见的丢分情况和解决对策分析高三语文常见的丢分情形和解决计策1、字音字形题，耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时刻。

俗称“丢双份”。

高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【计策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一经历过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一样是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。

因此成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【计策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。

【计策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。

语病题是训练低效题。

5、实词明白得题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一样为教材内容。

【计策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

6、文言选择题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【计策】文言选择信息题的关键是将选择项内容代入原文，依照题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时刻、地点、人物、事件和语意逻辑)。

7、文言翻译题，得分点不全而丢分。

【计策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。

重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

)8、文言断句题，不明白标志而丢分。

【计策】断句题命题点在于标志。

高三语文常见的丢分情况和解决对策分析高三语文罕见的丢分状况和处置对策1、字音字形题，耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超越1分钟，否那么既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。

俗称〝丢双份〞。

高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择罕见100个多音字和100个常错形近字，遵照〝以义定音定形〞原那么，过度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

成语题中只需出双重语义的普通是选择项，比如纸醉金迷、想入非非等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情颜色误用等角度停止分类。

【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他虚词虚词不能抓紧。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的标题，由于言语本就讲求商定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比拟哪个选择项更好一些——〝认对不认错〞。

【对策】汇总高考题，熟习六种语病类型，分类解析，每周一题，顺应训练。

语病题是训练低效题。

5、虚词了解题，教材不熟而丢分。

虚词题与教材白话文联络最紧，出题点普通为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的白话文，每天一篇，翻译梳理过关。

6、白话挑选题、剖析概括题，疏忽原文而丢分。

【对策】白话挑选信息题的关键是将选择项内容代入原文，依据标题要求停止扫除。

剖析概括题除了要注重原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五小气面(搅乱时间、地点、人物、事情和语意逻辑)。

7、白话翻译题，得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中22篇白话文，每天一篇，翻译过关。

注重四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为中心的双音节词;二是句式落实，不只要句式还包括活用法;三是文从句顺言语落实，四是得分点定位落实，是得分点的相对不能译错更不能译掉。

)8、白话断句题，不懂标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。