家庭用电 公开课

小学生安全用电优质课教案教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，提高他们的用电安全意识；2. 培养学生正确使用电器的习惯，保障自身和家人的安全。

教学重点：1. 家庭用电的基本知识；2. 电器使用中的安全注意事项。

教学难点：1.如何正确使用电器，避免电器安全事故。

教学准备：1. 讲义、图片、电器模型；2. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）老师引导学生谈谈自己在家中使用电器的经验，让学生明白电器使用中的一些危险性。

二、呈现新知识（10分钟）1. 讲解家庭用电的基本知识，包括常见的家用电器、电器的功率和用电安全知识。

2. 通过图片和电器模型展示电器的正确使用方法，让学生清楚知道如何正确使用电器。

三、拓展（10分钟）1. 老师分组让学生讨论电器使用中常见的安全事故，并提出预防措施。

2. 学生演示正确使用电器的场景，加深学生对安全用电知识的理解和记忆。

四、巩固（10分钟）1. 老师组织学生进行小测验，对学生掌握的知识进行巩固和检测。

2. 学生归纳总结家庭用电的安全知识，并做出个人或家庭用电安全宣言。

五、作业（5分钟）布置家庭调查作业，让学生回家调查家庭用电情况，提出改进建议，并撰写体会。

六、结束语（2分钟）老师总结本节课的内容，强调学生用电安全的重要性，并祝愿学生能够健康、快乐地成长。

教学反思：1. 这堂课通过互动、讨论和实践，让学生深入了解了家庭用电的基本知识，培养了正确的用电习惯，达到了预期的教学目标；2. 老师在讲授知识时，加入了趣味的呈现方式，让学生更加主动参与，提高了学生的学习积极性；3. 在以后的教学中，还需要进一步引导学生将安全用电的知识应用到实际生活中，保障家人的健康和安全。

七、家庭调查作业反馈（8分钟）在下节课上，学生将分享他们在家庭调查中的发现和改进建议。

让学生分享彼此的观点和经验，加深对于家庭用电安全的认识，也可以互相学习和借鉴。

八、安全用电知识小常识（5分钟）老师可以介绍一些家庭用电的小常识，例如不要随意触碰电器的插头和插座、使用电器时要保持干燥、不让电器接触水等，让学生加深对这些基本的安全用电常识的理解。

用电安全公开课教案7篇用电安全公开课教案精选篇1活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。

活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。

如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。

如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。

所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

教学反思：在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。

中班节约用电教案一、教学目标：1. 让中班学生了解节约用电的重要性；2. 培养中班学生良好的用电习惯和环保意识；3. 帮助中班学生了解电的来源和用途。

二、教学内容：1. 了解电的来源和用途；2. 讲解节约用电的重要性；3. 引导中班学生培养良好的用电习惯。

三、教学方法：1. 故事情境法：通过有趣的故事情境，激发学生的兴趣；2. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验节约用电的过程；3. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

四、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师简单介绍电的来源和用途，通过提问引导学生思考：电能用来做什么？我们日常生活中常用到的电器有哪些？2. 故事讲述（15分钟）为了让学生更直观地了解电的来源和用途，老师讲述一个有关电的故事，如《小明的电灯泡》。

通过故事，引出节约用电的重要性，告诉学生节约用电可以保护地球资源，让我们的家更加美丽。

3. 角色扮演（15分钟）老师组织学生进行角色扮演，分为家庭成员和电器角色。

家庭成员要想办法节约用电，电器角色要展示电器的工作原理和用途。

通过角色扮演，让学生身临其境地感受节约用电的过程。

4. 讨论分享（15分钟）老师引导学生进行讨论，问道：“你们平时有没有节约用电的经验？你们怎样才能节约用电？”鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生良好的用电习惯和环保意识。

5. 宣传海报（20分钟）将学生分组，让他们合作设计并制作节约用电的宣传海报。

鼓励学生发挥创意，用图画和简短的文字表达节约用电的重要性和方法。

6. 总结提醒（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，并强调节约用电的重要性。

提醒学生在日常生活中切实行动起来，从小事做起，拒绝浪费电力资源。

五、课后延伸活动：1. 家庭作业：让学生回家与家人一起讨论如何节约用电，并记录下自己的节约用电行为；2. 班级展示：让学生将自己的节约用电经验和行为写在卡片上，贴在班级展示板上，共同学习和进步；3. 玩具制作：让学生用废旧材料制作节能玩具，动手实践节约用电的理念。

15.7生活用电常识辛庄初中张长庚三维目标：知识与技能：1 知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

2、了解火线、零线，试电笔的构造及使用。

过程与方法：在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。

情感态度与价值观：有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。

教学重点和难点重点：知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

难点：各种主要设备的连接方法。

教学方法：演示法、观察法、讨论法教具和学具：家庭电路示教板、试电笔、多媒体课件。

教学过程：教学过程设计修订与完善（一）引入新课〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。

那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，电是必须的，又是危险的。

所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。

（板书课题）（二）进入新课，科学探究一．家庭电路组成教学过程设计修订与完善家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。

1、进户线：火线和零线（1）火线和零线的特点（2）触电事故的发生：原因、类型2、电能表：（1）电能表的作用（2）电能表的安装3、总开关（1）闸刀开关的构造 (2)闸刀开关的作用 (3)闸刀开关安装闸刀开关安装在干路，安装时应注意静触点在上，若安装在下面，切断电源时必须向上推进闸刀，若受震动，则闸刀开关有可能因重力作用而导致闸刀闭合，引起事故.4、保险装置（1）保险丝的作用 (2)保险丝的材料家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的，有过大电流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。

不同保险丝有不同规格，要起到保险作用，必须选择规格合适的保险丝。

5、插头与插座(1)三线插头和三孔插座的接法通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。

也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。

家庭电气安全教育教案一、教学目标：1.了解电气事故的危害，掌握电气安全常识。

2.熟悉家庭电气设备的构造和使用原理。

3.掌握电气事故处置的基本方法和自救技能。

二、教学重点：1.电气安全常识的讲解。

2.家庭电气设备的使用原理和使用方法的介绍。

3.电气事故的处理方法及自救技能。

三、教学难点：1.安全用电的知识的传递和培养孩子的自我保护意识。

2.电气设备构造和使用方法的介绍。

3.电气事故的处理方法及自救技能的教育。

四、教学内容：1.电气安全常识的讲解：在日常生活中使用的电气设备很多，请看下表：分类类别生活中常见的电器照明台灯、射灯霓虹灯、路灯、室外照明灯、手电筒、烛台厨房微波炉、冰箱、电磁炉搅拌器、电饭煲、烤箱、炸锅、油炸机、热水器、燃气灶娱乐电视、音响、游戏机投影仪、DVD、卡拉OK、电子琴办公电脑、打印机传真机、扫描仪、复印机、电话机、摄像头治疗剃须刀、按摩器牙刷、洗脸仪、理发器、电吹风、电动剪刀、电枪如何安全使用电器？答：正确使用电器的方法是双重保障，即行家之中应有安全先知。

要在使用电器前做好这些保障措施：1.检查电器或电线的外观是否有破损、断裂或被插头的接头是否坚挺，如发现问题，应及时更换或修理。

2.保持手指和电器之间的隔离，不要把手伸到危险区域内。

3. 在使用电器之前，先确定电源是否已断开。

在进行清洗保养或维修电器的时候，也应该先断开电源。

4.注意电器安装的位置，放置位置或安装位置应稳定，避免倾倒。

2.家庭电气设备的使用原理和使用方法的介绍：常见的家庭电气设备包括电视、电脑、空调、冰箱等，在正确了解这些设备的功能和使用方法后，才能更好地使用并保障人身安全，使用设备时应注意以下几点：1.电视使用方法：a.电视在使用时要注意安全，以防触电和短路。

b.电视应放置在挡风、避震的地方。

能够放置在能够透气的位置，不应堆放物体。

c.在使用电视时应该使用遥控器遥控台，尤其是当在观看高清电视时，应使用遥控器来避免电视机产生高温。

教师活动学生活动二、活动：观察手电筒2.利用挂图出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识1.利用电池.小电灯.灯座.开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3.组织学生讨论：电路中有哪些组成局部？各局部的作用是什么？4.教师总结：①②③各局部元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——5.教师重复实验，观察当开关闭合，翻开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正.负极相连的电路。

短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

仔细观察动手实践记录考前须知讨论交流自学课本观察思考课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2、4、5题独立完成板书设计教学反思一、认识电器元件符号和电路图师：在设计.安装.修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图〔出示电路中常见元件示教板〕，而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明1．学生阅读课本相关内容，认识电器元件符号，并动手画一画。

1．定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图3.①示范画出以下图的电路图阅读课本动手实践画一画教师活动学生活动②变换元件的位置，画出电路图4.电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易识别。

画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。

5．练习：〔1〕用导线把_____._____._____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______〔2〕电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______〔3〕一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？〔4〕以下说法中正确的选项是〔〕A开关合上的电路一定是通路B导线内部断裂时会发生短路C电路发生开路时电流很大会造成事故D电路中连接导线松脱会产生开路学生画出对应的电路图独立完成小组讨论集体订正课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2、3、4题独立完成板书设计教学反思电功率教教学目标：1、理解电功率的概念。

《家庭电路》教学设计火线和零线多媒体展示模拟家庭电路。

观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。

你能说出家庭电路各部分的作用吗？教师对学生的回答进行补充。

讨论：1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。

学生观察模拟家庭电路学生讨论分析：1．进户线：提供电能。

2．电能表：测量家庭电路消耗的电能。

3．总开关：控制整个电路。

4．保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。

5．插座：接入各移动用电器。

学生讨论：1．总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。

2．家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能工作。

培养观察思考、自学能力。

学生通过观察家庭电路的工作原理，分析各组成的作用，培养自学能力、分析问题能力。

通过讨论，培养学生合作学习的能力。

火线和零线进户的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。

阅读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题：1．请说出试电笔的构造。

2．试电笔的原理及使用方法。

3．判别火线和零线的现象和方法。

下面就利用手中的试电笔检查桌面上的两孔插座哪个孔是火线，哪个孔是零线？家庭电路中各用电器是并联的，控制用电器的开关与用电器串学生阅读课本回答老师提出的问题：学生使用试电笔判别火线和零线。

培养学生动手实验的能力。

对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识培养学生的自学能力，分析问题的能力课后小结课堂小结：1．通过这节课你学到了什么？2．你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的连接顺序。

3．你会使用试电笔判别火线和零线吗？4．你会把两孔和三孔插座接入电路中吗？说出漏电保护器在电路中的作用。

拓展：把一盏由开关控制的电灯，一个安装有保险丝的三孔插座接入家庭电路。

板书设计第五节家庭电路一、家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座二、火线与零线1.测电笔的结构2.测电笔的使用方法三、三线插头和漏电保护器课后反思。