2020年(财务知识)区域经济学教材

（财务知识）新版经济师课件经济基础考试大纲全国经济专业技术资格考试考试大纲（中级）2011最新版经济基础知识（中级）考试大纲第壹部分经济学基础壹、市场需求、供给和均衡价格考试目的测查应试人员是否掌握市场需求、市场供给和市场价格的基本理论的基本内容。

考试内容(壹)市场需求需求的含义及其影响因素,需求函数、需求规律喝需求曲线的含义和内容. (二)市场供给市场供给的含义及其影响因素，供给规律和供给曲线的含义和内容。

(三)均衡价格均衡价格的形成和变动，均衡价格模型的应用，最高限价、最低保护价格的含义和运行机制。

(四)弹性各种弹性的含义、公式和类型，影响需求价格弹性的因素，需求价格弹性于企业价格决策中的应用。

二、消费者行为分析考试目的测查应试人员是否掌握消费者偏好、预算约束、消费者均衡条件和需求曲线的推导、价格变动的效应等基本理论。

考试内容(壹)无差异曲线效用的含义和分类，消费者偏好的基本假设，无差异曲线的形状和基本特征，商品边际替代率及其递减规律。

(二)预算约束消费者预算约束的含义及其影响因素，预算线的形状和变动特性。

(三)消费者均衡和需求曲线消费者均衡的含义和条件，需求曲线的推导过程，价格变动的俩种效应。

三、.生产和成市理论考试目的测查应试人员是否掌握生产者的组织形式，企业形成的理论，生产函数的含义和生产函数的各种曲线的基本形状和特征，成本函数的含义和基本形式，短期成本函数的各种曲线的基本形状和特征等基本理论。

考试内容(壹)生产者的组织形式和企业理论生产者的基本假设，生产者的组织形式，科斯的企业理论的主要内容d(二)生产函数和生产曲线生产函数的含义及主要形式，壹种要素的生产函数的各种蓝线的基本形状和特征。

(三)成本函数和成本曲线成本的含义和类型，成本函数的含义和基本形式，短期成本函数的各种曲线的基本形状和特征。

四、市场结构理论考试目的测查应试人员是否掌握市场结构和生产者决策理论的基本内容。

考试内容(壹)市场结构的类型市场结构的含义及其划分的依据，不同类型的市场结构的特征。

区域经济学参考书目1、高洪深，《区域经济学》［M］，中国人民大学出版社，2002。

2、李京文，《中国区域经济教程》［M］，广西人民出版社，2000。

3、李清泉，《落后地区经济发展与农村城市化》［M］，中国社会科学出版社，2006。

4、郝寿义，安虎森，《区域经济学》［M］，经济科学出版社，1999。

5、张敦富，《区域经济学原理》［M］，中国轻工业出版社，1999。

6、吕拉昌，《区域整合与发展》［M］，科学出版社，2003。

7、谢一地，《政府规制经济学》［M］，高等教育出版社，2003。

8、顾朝林等，《经济全球化与中国城市发展——跨世纪中国城市发展战略研究》[M]，商务印书馆，2003。

9、李小建，《经济地理学》[M]，高等教育出版社，1999。

10、成德宁，《城市化与经济发展——理论、模式与政策》[M]，科学出版社，2004。

11、林善浪，张国，《中国农业发展问题报告》[R]，中国发展出版社，2003。

12、姜爱林，《城镇化、工业化与信息化协调发展研究》[M]，中国大地出版社，2004。

13、王梦奎，冯并，谢伏瞻，《中国特色城镇化道路》[C]，中国发展出版社，2004。

14、陆立军等，《区域经济发展与欠发达地区现代化》[M]，中国经济出版社，2002。

15、张一民，《论中国的新型工业化与城市化》[M]，东北财经大学出版社，2004。

16、宋奇成，《以城市带动农村经济发展战略的理论与实践研究》[M]，四川大学出版社，2002。

17、朱若峰，朱泽，《中国农业和农村经济结构的战略性调整》[M]，湖北科学技术出版社，2001。

18、姚士谋，汤茂林等，《区域与城市发展论》[M]，中国科学技术大学出版社，2004。

19、郭熙保，《经济发展理论与政策》[M]，中国社会科学出版社，2000。

20、王自亮，钱雪亚，《从乡村工业化到城市化——浙江现代化的过程、特征与动力》[M]，浙江大学出版社，2003。

21、赵苑达，《城市化与区域经济协调发展》[M]，中国社会科学出版社，2003。

《区域经济学》区域经济学是研究区域经济活动的自组织和区际经济联系，以及与此相关的区域决策的科学，它是应用经济学的一个重要分支，是当今经济学研究最为活跃的领域之一。

区域经济学是我院经济学专业的一门重要的限选课程，是该专业高年级学生在修完数理统计与概率论、线性代数、西方经济学、财政学、统计学等学科基础课后继续从事经济学专业的学习与实践所要求的必修课程。

对该课程的学习与掌握，有助于开阔学生的视野，加深学生的理论功底，提高学生的实践能力，是学生学习发展经济学、人口资源环境经济学和产业经济学等相关专业课程的重要辅助。

本课程由三大部分组成：第一部分着重介绍经济区域的基本理论和我国经济区域形成和发展的过程及现存格局；第二部分主要介绍区域经济分析的理论与方法；第三部分是实践部分，以介绍区域经济开发与发展的基本知识及总结我国有关区域经济实践的基本经验和规律为主要内容。

通过该课程的学习，学生应能掌握“区域”、“经济区域”、“区域经济资源与环境”、“区域经济增长和发展”、“区域产业结构与空间结构”、“区际经济关系”、“区域经济发展战略”、“区域经济规划与开发”、“区域经济政策与管理”等基本概念、基本方法与基本理论，了解区域经济学的形成背景、发展历程及未来展望，熟悉区域分析与规划的基本方法和技术，并能理论联系实际，培养分析区域经济问题的思维和能力，学会解决区域经济具体问题的方法，并能独立地进行区域经济政策与管理方面的思考，且能较为科学地提出相关政策建议。

课时分配表第一章经济区域的一般特征一、教学目的与要求目的：通过本章的学习，使学生了解区域经济学研究的对象与内容，从整体上认识区域经济学的框架和理论体系，基本形成区域经济学的思维方式和学习方法，并能较为明确地区分区域经济学与其他经济学分支学科的差异。

同时，从区域经济的载体——经济区域着手，认真掌握经济区域的概念和特征，以及我国经济区域形成和发展的历程及其未来发展趋势，为后面章节的学习奠定基础。

（财务知识）区域经济终极版区域尺度上的经济发展问题特点：1、区域经济发作是壹个社会、经济发展的综合系统2，区域经济除了是壹个产业系统以外，仍是壹个地域系统3，区域之间的差异是必然的改革开放以来我国地方主要经济现象：a.地方经济的发展现象b.地方经济的差异现象，表现为水平的差异和垂直的差异俩个方面c.地方经济竞争d.地方的联合经济区划于苏联的形成和发展已有其历史的必然：（1）它体现了经济开发“地尽其力”的科学原则（2）它符合经济节约的规律（3）它坚持的“地区公正”原则是当今各国政府均于追求的目标中国经济划出壹个分工明确的经济区体系来，于今天社会主义市场经济条件已经不再可能：（1）于“市场经济”条件下，经济行为的主体基本上是企业，企业的生产和市场区位是遵循生产成本最小或经济利益最大的原则来发展变化的，这是经济区划及其经济区所无法约束得了的（2）“社会主义市场经济”条件下，地方政府作为调控者，有时也作为行为主体必然具备壹定的经济职能且代表着壹个区域的利益，如果仍强调按“全国壹盘棋”的经济区划来作为区域发展的机制，势必要违背区域利益，压制地方经济发展的内于要求。

经济学对区域问题的关心：a.作为贸易发生和发展的壹种载体（国际贸易）b.作为国民经济的壹个构成部分（区域经济学）c.作为成本和利润因运输而产生变化的空间场（空间经济学）按东西方学术界对“经济区域”研究的内容划分为：（1）从经济地理学角度出发，探讨经济区域问题的东方学派（2）从人文地理学角度出发，探讨政治、文化区域问题的西方学派。

“地理边界”的研究的重要性：我国的经济发展和经济体制决定了，具有财政、计划、立法和管理等经济职能和作为相当壹部分国有资产代表着的省级政府及其管辖区是我国区域开发和发展的主体，明确的地理边界是其结构—功能的前提。

我国行政区系统有其地理、历史和国家政治的必然性：a.于我国广大的国土上，壹些大的地貌单元，如平原、山地、高原等完整地分布，它们往往能够于历史的长河中孕育出相对独立的行政区域来b.中华民族的文明起源于中原c,凡后期扩散的区域于空间规模上均要较文明源地区大壹些；d.这种区域规模自国家中央向边缘扩大的格局于我国和民族地区的分布格局相壹致。

（财务知识）经济地理学大纲09100202《经济地理学》学分：3学时：48壹、课程目的和要求1、目的通过对本课程的学习，使学生掌握经济活动区位的影响因素、古典的农业区位理论和工业区位理论、近代的中心地理论以及多区位企业和跨国X公司的区位理论等，同时使学生掌握区域经济地理的关联理论，如区域经济结构和组织理论、区域经济发展理论、区域经济空间组织理论以及经济地域系统理论等，以及经济全球化的关联理论、经济地理研究方法和经济地理研究的新进展等理论内容。

2、要求（1）要求掌握经济活动区位的影响因素及其作用机制（2）重点掌握古典的农业区位理论、工业区位理论和近代的中心地理论；（3）要求掌握多区位企业和跨国X公司的区位理论；（4）要求掌握区域经济地理的关联理论，包括如区域经济结构和组织理论、区域经济发展理论、区域经济空间组织理论以及经济地域系统理论等；（5）要求掌握经济活动全球化的关联理论；（6）要求掌握经济地理学研究的基本方法及理论新进展等。

二、课程内容及学时分配1．绪论（2学时）经济地理学发展概述，经济地理学研究对象和学科体系，经济地理学和相邻学科的关系，经济地理学于社会经济发展中的作用，经济地理学课程体系。

2．经济活动区位的影响因素（4学时）经济活动区位的基本概念，要素供给对经济活动区位的壹般影响，市场需求对经济活动区位的壹般影响，社会文化环境对经济活动区位的壹般影响，交通条件对经济活动区位的壹般影响。

3．农业和工业区位理论（4学时）杜能农业区位论，韦伯工业区位论，其它工业区位理论（理论假设、主要思想、实践应用）。

4．中心地理论（4学时）克里斯塔勒的中心地理论，廖什的中心地理论，中心地理论的发展，中心地理论的应用研究。

5．多部门企业（X公司）区位（3学时）企业增长的空间轨迹，企业空间演变模式，X公司组织结构类型及其空间特征6．跨国X公司区位（3学时）跨国直接投资区位选择，跨国X公司不同组分的区位选择，跨国X公司对投资区经济发展的影响。

（财务知识）初、中高级经济学课件初、中高级经济学课件壹、入门课件：人大版《经济科学译丛系列》1、曼昆《经济学原理》上下册，88元。

梁小民教授翻译。

曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。

该书为大学壹年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。

界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，和生活极其贴近，诸如美联储为何存于，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。

该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。

学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于见待生活中的经济现象。

可知经济学之功用及有趣，远超壹般想象之外。

推荐入门首选阅读。

目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》课件，于书中出现“经济学10大原理”壹词，壹眼便可见出是抄袭而来。

2、萨缪尔森《经济学》(Economics)萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第壹个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。

研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。

目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。

他壹直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。

目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。

《经济学》由美国麦格劳——希尔图X公司1948年初版。

现已出第17版，通行全世界。

国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。

市面之16版，是和诺德豪斯合写，由萧深教授翻译，且拆为《宏观经济学》和《微观经济学》俩个单行本出版。

全书结构宏伟，篇幅巨大。

可谓博大精深。

渗透老萨数十年经济学见解。

（财务知识）经济基本知识经济基本知识1、经济增长和经济发展的概念经济增长和经济发展是俩个既有区别又有联系的概念。

经济增长主要反映经济总量的变化及和此关联的要素生产率情况。

经济发展则具有更广泛的含义，除包括经济增长的内容外，仍包括经济结构的转换、国民经济整体素质的提高以及经济对社会进步、环境生态的影响等。

经济发展是经济总量和经济结构共同变动的结果，有时以经济总量增长为主，有时以经济结构的变动为主，把可持续性作为经济增长质量的重要标志，实际上已具有了经济发展的内涵。

经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的结果。

但有时经济增长且不等同于经济发展，如片面追求经济增长速度而导致经济结构的扭曲或出现贫富悬殊、资源破坏、环境恶化等结果，就会出现有增长而无发展的情况。

2、国民经济三次产业是如何分类根据社会生产活动历史发展的顺序对产业结构的划分。

产品直接取自自然界的部门称为第壹产业，对初级产品进行再加工的部门称为第二产业，为生产和消费提供各种服务的部门称为第三产业。

我国的三次产业划分范围如下：第壹产业是指农、林、牧、渔业。

第二产业是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和供应业，建筑业。

第三产业是指除第壹、二产业以外的其他行业。

第三产业包括：交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐饮业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务和其他服务业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业，公共管理和社会组织，国际组织。

3、什么是GDPGDP也就是常说的国内生产总值，是衡量国民经济发展情况的壹个最重要的指标，是最受关注的宏观经济数字之壹。

于我国省以下称为地区生产总值。

GDP是国内生产总值的英文GrossDomesticProducts的缩写，是指以货币形式表现的壹个国家（或地区）所有常住单位于壹定时期内生产活动的最终成果。