【幼儿园】英语I can ……

幼儿园中班英语教学教案《I Can》一、教学目标：1. 学习掌握句型：“I can…”，并能够运用到日常交际中。

2. 学习掌握一些基础的动作词汇，如：run, jump, sing等。

3. 培养幼儿英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。

二、教学准备：1. 教具准备：挂图、卡片、实物等。

2. 教材准备：绘本《I Can》。

三、教学过程：Step 1: Warm-up (热身)1. 教师播放一段欢快的音乐，引起幼儿的注意。

2. 教师示范一些简单的身体动作，如：clap, stomp, wave等。

3. 幼儿模仿教师的动作，并整齐地跟随音乐一起动起来。

Step 2: Introduction (引入)1. 教师出示绘本《I Can》，用简单的英语解释绘本内容。

2. 教师鼓励幼儿用中文表达自己能做的事情，并和他们一起讨论。

Step 3: Vocabulary (词汇学习)1. 教师出示卡片或实物，教授一些与动作相关的基础词汇，如：run, jump, sing 等。

2. 教师通过多媒体展示动作的图片，让幼儿迅速理解并记住这些单词。

Step 4: Chant (诵读)1. 教师示范使用“I can…”这个句型，如：“I can run. I can jump.”等。

2. 教师引导幼儿一起跟读，并逐渐加快节奏和声音的音量。

Step 5: Role Play (角色扮演)1. 教师指定一些幼儿扮演不同的角色，如老师、爸爸妈妈等。

2. 老师和学生通过对话的方式，运用“I can…”句型进行交流，展示不同人物所能做的事情。

Step 6: Group Activity (小组活动)1. 将幼儿分成小组，每组准备一段短小的表演。

2. 幼儿在小组内讨论并安排好自己的台词，展示各自的才艺。

Step 7: Wrap-up (总结)1. 教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿积极参与英语学习。

2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的新知识。

年幼儿园中班英语公开课教案《I Can》一、教学背景年幼儿园中班的学生正处于英语启蒙阶段，他们对英语的接触和学习需要通过生动有趣的教学方式来激发他们的学习兴趣和积极性。

本次公开课将以《I Can》为主题，通过互动游戏、动作示范等方式帮助学生掌握基础的英语表达能力。

二、教学目标•学生能够理解并正确使用句型“ I can + 动作”，并能进行简单的表演。

•学生能够通过歌曲和游戏等形式培养英语学习的兴趣和自信心。

三、教学内容与重难点1. 教学内容本次公开课将主要围绕以下内容展开：1.教学单词：run, jump, clap, dance, sing。

2.句型教学：I can + 动作（例如：I can run）。

2. 重难点•重点：教学单词及句型的教授和运用。

•难点：学生能够自信地表达自己能做的事情，并进行相应的动作。

四、教学准备•CD播放器及音乐CD。

•简单的教具：图画卡片等。

•游戏道具：绳子、球等。

五、教学过程1. Warm-up（5分钟）老师与学生打招呼，用动作示范进行热身，温暖气氛。

2. Presentation（15分钟）1.老师播放音乐，让学生跟着歌曲的节奏做动作示范。

2.老师一边示范、一边口头解释单词的意义。

3. Practice（20分钟）1.学生分组进行小组练习，老师巡视指导，帮助学生正确表达。

2.老师播放音乐，学生可以自由发挥展示自己的动作。

4. Production（10分钟）学生进行小型表演，表达自己能做的事情，并得到老师和同学的鼓励。

5. Conclusion（5分钟）老师鼓励学生，总结这节课的主要内容，并强调“每个人都能做到”。

六、教学反思本节课通过“ I Can”这一主题，使学生在游戏和歌曲中学会用英语表达自己能做的事情，提高了他们的英语口语表达能力。

但在实际教学中，老师需要更加耐心细致地引导学生，让每个学生都有机会展示自己的能力，促进他们在英语学习中的快乐成长。

以上为本次年幼儿园中班英语公开课教案《I Can》，希望能够为教师在教学过程中提供一定的参考和借鉴。

幼儿园英语教案英语活动——I CanTitle: English Activity - I CanI. Teaching Objectives:1. To develop children's ability to express their capabilities in simple English.2. To enhance their vocabulary related to actions and abilities.3. To foster confidence in using English through interactive activities.4. To encourage teamwork and social interaction among the children.II. Teaching Content:The lesson will focus on the use of the phrase "I can" followed by an action word. Children will learn to express their abilities such as "I can sing", "I can dance", "I can draw", etc.III. Teaching Preparation:1. Flashcards with pictures depicting different actions (e.g., singing, dancing, drawing, running, jumping).2. Props related to different actions (e.g., a microphone for singing, a crayon for drawing).3. A chart listing various action words.4. A worksheet with blank spaces for children to fill in what they can do.IV. Teaching Process:1. Introduction: Start the lesson by introducing the phrase "I can" and its meaning. Use gestures and simple sentences to help children understand.2. Vocabulary Building: Show the flashcards and teach the corresponding action words. Encourage children to repeat after you.3. Interactive Activity: Divide the children into small groups and give each group a prop. Ask them to come up with sentences using "I can" and the action related to their prop.4. Sentence Completion: Display the chart with action words and ask children to complete the sentence "I can..." with the appropriate action word.5. Worksheet Activity: Distribute the worksheets and guide the children to write or draw what they can do using the phrase "I can".V. Teaching Extension:Encourage children to practice using "I can" at home with their parents. They can share what new things they learned to do during the week in the next class.VI. Teaching Summary:Review the lesson by asking children to share one thing they learned they can do using the phrase "I can". Emphasize the importance of expressing themselves confidently in English.VII. Teaching Assessment:1. Observation: Monitor the children during the interactive and worksheet activities to assess their understanding of the phrase "I can" and their ability to use it correctly.2. Oral Quiz: Conduct a brief oral quiz where you mention an action and the children have to respond with the complete sentence using "I can".3. Homework Review: Evaluate the children's worksheets to see how well they can apply the learned concept.This comprehensive lesson plan aims to make learning English fun and engaging for young learners while also helping them build confidence in expressing themselves in a new language.。

幼儿园英语儿歌教案：I can注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。

活动目标：1、初步学习儿歌：I can 。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。

胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型I can。

和幼儿打招呼。

引入情景表演。

复习句型Who is it？Its me。

T：Hello，Boys and Girls。

C：Hello，Miss Xue。

T：I love you！C：I love you too!T：Today，Some animals will come。

But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Who is it？Who is it？T：Its me。

Its me。

老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：Fly，fly，fly，I can fly。

在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello，Bird。

T：Nice to meet you！C：Nice to meet you too！T：Yes，Im a bird。

I can fiy！（边说边做飞状）T：Now，Boys and girls，Lets like a bird，Ok？C：OK！T：Oh，Stand up please！Lets line up and follow me。

When you fly，you should say：Fly，fly，fly，I can fly。

Louderly! 老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念Fly，fly，fly，I can fly。

2024年幼儿园中班英语教学教案《I can……》第一章：教学背景与目标1.1 教学背景随着社会的不断发展，英语教育在我国幼儿阶段越来越受到重视。

通过学习英语，幼儿可以提高他们的语言表达能力，拓宽视野，培养跨文化交际能力。

针对幼儿园中班的学生，本教案旨在通过生动有趣的活动，让幼儿掌握基本的英语单词和句型，提高他们的英语兴趣。

1.2 教学目标（1）让幼儿认识并学会表达自己会做的事情，如“I can swim”、“I can run”等。

（2）培养幼儿基本的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。

（3）通过英语教学活动，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

第二章：教学内容2.1 单词（1）swim（游泳）（2）run（跑步）（3）dance（跳舞）（4）sing（唱歌）（5）draw（画画）2.2 句型（1）I can swim.（2）I can run.（3）I can dance.（4）I can sing.（5）I can draw.第三章：教学方法3.1 游戏法通过设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握单词和句型。

3.2 情境教学法创设生动、真实的情境，让幼儿在实际情境中学会表达自己会做的事情。

3.3 互动教学法鼓励幼儿积极参与课堂活动，进行同伴间的互动交流，提高他们的英语听说能力。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）通过唱英文歌曲或做简单的英语动作，激发幼儿的英语学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

4.2 教学新单词和句型（10分钟）利用图片、实物等教学辅助材料，教授本节课的五个单词和句型。

通过反复演示、引导幼儿跟读，让幼儿掌握单词和句型的正确发音。

4.3 游戏活动（10分钟）设计一个“我能做什么”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学单词和句型进行互动，巩固所学知识。

4.4 情景表演（5分钟）分组让幼儿进行情景表演，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的语言表达能力。

4.5 总结与作业（5分钟）对本节课所学内容进行简要回顾，布置作业，让幼儿回家后复习巩固。

2024年幼儿园中班英语教学教案《I can……》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握基本的表达自己能力范围的句子：“I can……”。

学习相关的动词短语，如：run, jump, swim, sing, draw等。

1.2 技能目标培养学生能够用英语描述自己的能力。

培养学生能够听懂并正确回应他人关于能力的描述。

1.3 情感目标培养学生自信的表达自己的能力。

培养学生互相欣赏和鼓励的良好氛围。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握表达自己能力范围的句子：“I can……”。

学习相关的动词短语，如：run, jump, swim, sing, draw等。

2.2 教学难点正确使用动词短语描述自己的能力。

听懂并正确回应他人关于能力的描述。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和学习动词短语。

通过动作表演，让学生直观地理解和记忆动词短语。

3.2 情境教学法创设各种情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

通过角色扮演，让学生在情境中练习表达自己能力范围的句子。

第四章：教学准备4.1 教具准备准备相关的图片、实物等直观教具。

准备录音机、录音带等音响设备。

4.2 教学场地准备选择一个宽敞的教室，以便学生进行活动。

第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）让学生进行简单的英语问候，如：“Good morning, everyone!”引导学生进行简单的身体活动，如：“Stand up, sit down!”5.2 引入新课（10分钟）向学生介绍本节课的主题：“I can……”。

向学生展示相关的图片、实物等直观教具，引导学生学习相关的动词短语。

5.3 教学实践（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在情境中练习表达自己能力范围的句子。

让学生结合所学的动词短语，自由地进行表达自己能力的练习。

布置作业：让学生结合所学的动词短语，写一篇关于自己能力的短文。

第六章：教学评价6.1 过程评价在教学过程中，观察学生的参与程度、学习态度和合作精神。

幼儿园中班英语教案《I can ……》教学目标1.帮助学生学习英语中的情感词汇，并掌握情感表达的方法；2.学生通过阅读、听力练习和交流活动，达到英语基本对话的能力；3.培养学生积极乐观、热爱生活、勇于表达自己的情感和想法的能力。

教学重点1.学生能够听懂并正确表达“I can…”的句型；2.学生能够掌握通用情感表达单词；3.培养学生的自信，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和情感。

教学准备1.单词卡片和图片卡片；2.电脑或音响设备；3.茶歇或小礼品。

教学过程设计1. 呈现新单词1.教师呈现新单词卡片和图片卡片，包括happy, sad, angry, scared, surprised 等等；2.教师帮助学生理解单词的意义。

2. 听力练习1.通过电脑或音响设备播放各种情感表达的音频，包括乐观、悲伤、愤怒、惊讶等等；2.学生反复跟读，以熟悉情感单词。

3. 对话练习1.教师带领学生进行英语对话练习；2.学生在教师的指导下，与同伴进行对话，用“I can…”的句型表达自己的情感和想法。

4. 情感表达练习1.学生自由表达自己的情感，可以是绘画、写散文、说故事等，但要用英语；2.教师鼓励学生分享自己的情感和想法，并给予鼓励。

5. 总结与评价1.回顾今天的学习内容，总结学生的收获；2.给学生一些小礼品或茶歇，以祝贺他们完成了今天的学习任务。

教学总结幼儿园中班英语教学应以有趣为主，老师需要在课程中放松气氛，创造愉悦的学习环境。

本课程注重情感表达和对话技能的培养，让学生在轻松和愉快的环境中学会正确表达自己的情感，增强自信，培养他们积极的生活态度。

幼儿中班英语教学教案《I can ……》教学目标：1. 通过学习本课的内容，使幼儿能够用英语简单地表达自己的能力。

2. 培养幼儿的英语听说能力，培养幼儿的自信心和合作意识。

教学重点：1. 使用句型“I can…”来表达自己的能力。

2. 学习一些常见的能力动词。

教学准备：幼儿英语教材或教具、卡片、图片、音乐。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 与幼儿打招呼，引导幼儿说出自己的名字，并问候其他同学的名字。

2. 利用图片和动作模仿的方式，引导幼儿说出一些常见的能力动词，如“run”、“jump”、“sing”等。

Step 2：教学新知（15分钟）1. 准备好卡片，每个卡片上写一个能力动词，如“dance”、“draw”、“swim”等。

2. 展示一个卡片，并问幼儿“Can you dance?”等类似问题，引导他们回答“I can dance.”或“I can't dance.”。

3. 让每个幼儿轮流回答问题，并找到对应能力动词的卡片。

Step 3：练习与运用（15分钟）1. 利用音乐，让幼儿跟随音乐的节奏跳舞，并在跳舞中运用所学的能力动词，例如“I can jump. I can dance. I can sing.”等等。

2. 分组进行对话练习，每组幼儿选取一个能力动词，编排对话表演，鼓励他们用英语表达自己的能力。

3. 分组进行游戏，每组幼儿用所学的能力动词创作舞蹈或小表演，并互相欣赏分享。

Step 4：总结与评价（5分钟）1. 与幼儿一起回顾所学内容，强化他们的记忆。

2. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受，并互相评价对方的表现。

Step 5：结束（5分钟）1. 为幼儿提供反馈，表扬他们的努力和进步。

2. 鼓励幼儿在家继续练习所学的能力动词，并与家长分享自己的学习成果。

教学延伸：1. 搭配图片或实物，让幼儿将所学的能力动词与对应的动作进行匹配活动。

2. 利用互动游戏，让幼儿用“I can…”的句型描述自己的能力，其他幼儿猜测所描述的能力是什么。

2024年幼儿园中班英语教学教案《I Can》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并准确说出单词"I Can"。

2. 能够理解并运用句子"I can swim/run/dance/draw" 等表达自己的能力。

1.2 技能目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍，展示自己的能力。

2. 能够通过观察和模仿，学会用英语描述他人的能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿学习英语的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。

第二章：教学内容2.1 单词I Can2.2 句子I can swim.I can run.I can dance.I can draw.2.3 歌曲"I Can" 歌曲第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，激发幼儿的学习兴趣。

3.2 引入新单词（10分钟）教师出示各种图片，如游泳、跑步、跳舞、画画等，引导幼儿用中文表达。

教师逐个出示"I Can" 单词卡片，教幼儿正确发音，并用句子"I can swim/run/dance/draw" 进行展示。

3.3 小组活动（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一项活动（如游泳、跑步、跳舞、画画），用英语讨论并展示。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

3.4 歌曲学习（5分钟）教师教唱"I Can" 歌曲，引导幼儿跟唱。

第四章：作业布置4.1 家庭作业家长协助幼儿用英语完成一幅画作，并在画作旁边写上"I can draw" 等句子。

4.2 课堂作业幼儿在课堂上完成一份"I Can" 能力展示海报，包括自己的照片和能力描述。

第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性和表达能力。

5.2 作业完成情况教师检查幼儿的家庭作业和课堂作业，评估他们的学习效果。

幼儿中班英语教学教案《I can ……》幼儿中班英语教学教案《I can ……》精选4篇（一）教材：《I Can Do it!》教学目标：1.学习并掌握表达自己会做的事情的句型：“I can ……”。

2.能够用正确的语音语调流利地表达自己会做的事情。

3.培养幼儿发言和表达的能力。

教学重点：1.理解并掌握句型：“I can ……”。

2.培养幼儿正确的语音语调。

教学准备：1.教学图片或卡片：包含幼儿常见的动词或动作图片，如：swim, jump, run, sing，等。

2.教学用具：录音机、播放器。

教学过程：Step 1：引入新知（5分钟）1.与幼儿一起复习之前学过的句型：“I like…”和“I have…”。

2.通过对幼儿提问，引导他们回忆自己喜欢做的事情和自己拥有的东西。

Step 2：呈现新知（10分钟）1.出示图片或卡片，逐一向幼儿展示。

2.模仿发音：教师用正确的语音语调读出每一个动作，并让幼儿模仿跟读。

3.教师用简短的句子描述每一个动作并让幼儿模仿跟读，如：“I can swim. Can you swim?”。

Step 3：练习与巩固（15分钟）1.教师播放录音并让幼儿跟读，逐渐增加语速和难度。

2.分成小组，让每个小组选择一幅图片或卡片，通过几分钟的时间准备，然后上台表演并使用句型：“I can ……”自我介绍自己选择的动作。

3.教师在表演过程中给予鼓励和帮助。

Step 4：巩固与拓展（10分钟）1.教师将学过的句型制作成海报，张贴在教室墙上，供幼儿随时回顾。

2.游戏时间：选择三个动作，教师拿出一个图画，说一个句子，幼儿要快速地找到所说的图画，并模仿所描述的动作，比赛看谁最快。

Step 5：总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起总结今天学习的内容，复习学过的句型。

2.鼓励幼儿在家和朋友之间练习使用第一人称句型：“I can ……”。

教学反思：本节课通过图片、卡片和口语的形式，引导幼儿学习和掌握了句型：“I can ……”。