下载文档原格式
教案《法律保护我们的人格尊严》第一章：人格尊严的含义与重要性1.1 引入话题：通过一个有关人格尊严的真实案例，引发学生对人格尊严的思考。
1.2 讲解人格尊严的概念：人格尊严是指每个人作为人的尊严和价值，包括姓名、肖像、名誉、荣誉等。
1.3 强调人格尊严的重要性：人格尊严是每个人的基本权利，保护人格尊严有利于维护个人尊严和社会公正。
1.4 案例分析：分析案例中的人格尊严侵犯行为，引导学生理解人格尊严的法律保护意义。
第二章：人格尊严的法律保护2.1 介绍我国法律对人格尊严的保护：通过讲解相关法律法规，让学生了解我国法律对人格尊严的保护。
2.2 讲解人格尊严侵权行为：包括侮辱、诽谤、侵犯肖像权等，使学生明确何种行为侵犯人格尊严。
2.3 强调法律责任：对于侵犯人格尊严的行为，加害方应承担相应的法律责任。
2.4 案例分析：分析案例中侵权行为及法律责任，帮助学生更好地理解人格尊严的法律保护。
第三章：维护自己的人格尊严3.1 引导学生树立正确的自我观念：让学生认识到自己的人格尊严价值，树立自信、自重的态度。
3.2 讲解维护人格尊严的方法：通过法律途径、调解、协商等方式，维护自己的人格尊严。
3.3 强调自我保护意识：遇到侵犯人格尊严的行为时，及时采取措施，保护自己的人格尊严。
3.4 案例分析：分析案例中维护人格尊严的成功经验，引导学生学习借鉴。
第四章：尊重他人的人格尊严4.1 讲解尊重他人人格尊严的重要性：尊重他人的人格尊严，是建立和谐人际关系的基础。
4.2 强调换位思考：在与他人交往中，要设身处地为对方着想，避免侵犯他人人格尊严。
4.4 案例分析：分析案例中尊重他人人格尊严的积极意义，引导学生树立尊重他人的观念。
第五章：人格尊严教育的实践与应用5.1 提出人格尊严教育的重要性：人格尊严教育是培养学生健全人格、维护社会公正的基础。
5.2 分析学校教育在人格尊严教育中的作用：学校应加强人格尊严教育，培养学生尊重他人、自我保护的意识。
教案《法律保护我们的人格尊严》第一章：人格尊严的含义与重要性1.1 导入：通过一个案例，让学生了解人格尊严的概念。
1.2 讲解人格尊严的含义，让学生理解人格尊严是我们作为人的基本权利。
1.3 讨论人格尊严的重要性，引导学生认识到保护人格尊严对于个人和社会的意义。
1.4 案例分析：分析案例中的人格尊严侵犯，让学生学会识别和维权。
第二章：法律保护人格尊严2.1 讲解我国法律对人格尊严的保护，让学生了解法律背景。
2.2 分析法律条文，让学生明确法律对人格尊严的保护内容。
2.3 讨论法律保护人格尊严的实践意义，引导学生学会依法维权。
2.4 案例分析：分析案例中法律如何保护人格尊严，让学生增强法律意识。
第三章：人格尊严权的具体内容3.1 讲解人格尊严权的具体内容，让学生了解自己的权利。
3.2 分析人格尊严权在现实生活中的应用，让学生学会维护自己的权利。
3.3 讨论人格尊严权在社交媒体时代的意义，引导学生正确面对网络暴力。
3.4 小组讨论：让学生分组讨论人格尊严权在校园中的体现，分享彼此的经验和看法。
第四章：侵犯人格尊严的行为与法律责任4.1 讲解侵犯人格尊严的行为，让学生了解侵权行为的表现。
4.2 分析侵权行为的法律责任，让学生明确侵权者应承担的后果。
4.3 讨论如何预防和制止侵犯人格尊严的行为，引导学生积极参与社会道德建设。
4.4 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟处理侵犯人格尊严的案件，提高应变能力。
第五章：维护人格尊严的途径与方法5.1 讲解维护人格尊严的途径，让学生知道如何寻求帮助。
5.2 分析维护人格尊严的方法，让学生学会自我保护。
5.3 讨论维护人格尊严的策略，引导学生理性维权。
5.4 实战演练：让学生参与实战演练，学会在现实生活中维护自己的人格尊严。
教案《法律保护我们的人格尊严》第六章：校园中的人格尊严保护6.1 导入：讨论校园中可能发生的人格尊严侵犯事件，引起学生关注。
6.2 讲解校园中的人格尊严保护措施，让学生知道学校是如何维护学生权益的。
法律保护我们的人格尊严教材分析：第2课“伴我们一生的权利”包括两个项目容。
第二个项目“法律保护我们的人格尊严”，主要帮助学生了解人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
了解人格尊严的含义与容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、权、隐私权的具体容。
知道法律保护公民的人格尊严不受侵害，知道法律对未成年人人格尊严的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的人格尊严，不得侵犯和危害别人的人格尊严。
学生分析：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。
因此中学生非常有必要了解人格尊严的相关知识知识。
知道哪些行为是侵犯公民人格尊严的行为，知道侵犯公民人格尊严应受到怎样的制裁，能正确辨别发生在中学生身上的人格尊严受侵害事件，并懂得保护自己，不做犯罪行为，防止各种安全事故的发生。
教学目标1．情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
2．能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。
3．知识：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。
教学重点：公民的人格尊严不受侵犯。
教学难点：法律保护我们的个人隐私。
教学手段：利用多媒体、情景案例、漫画教学过程：自学指导要用心自学19页至23页全文，读文字、看漫画、加标记，并找出自己有疑问的问题。
（大约10钟）1、---------是公民所必须具有的、终身守护的权利2、公民的——不受非法侵害，-------不受非法侮辱、------不受非法剥夺--不受他人侵害3、公民的隐私主要包括：个人的----、----、-----、----、------、-------4．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露---------的个人隐私5、怎样保护我们的人格尊严？6、未成年人隐私权受侵害原因？7、青少年应该怎样保护好自己的隐私权？情境案例：（详见教材P24页）情境一：我的艺术照怎么在橱窗里？情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。
八年级政治法律保护我们的人格尊严教案一、教学目标•了解人格尊严及其在社会生活中的重要性；•了解政治法律对于保护人格尊严的作用；•能够运用政治法律知识维护自己和他人的人格尊严；•培养学生的法律意识和社会责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：•人格尊严的概念及其重要性；•政治法律对人格尊严的保护。
2. 教学难点：•如何运用政治法律知识维护自己和他人的人格尊严。
三、教学准备•教学课件；•小组活动的任务和材料。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过引入一些有关人格尊严的案例，让学生思考并讨论以下问题：•什么是人格尊严？•人格尊严在我们的日常生活中有何重要性？2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件向学生详细介绍人格尊严的概念和重要性，以及政治法律对人格尊严的保护。
教师应引导学生思考政治法律是如何保护人格尊严的，并向学生提供一些相关案例供参考。
3. 小组活动（20分钟）教师将学生分为小组，每个小组选择一个政治法律案例，要求学生讨论、分析和总结该案例中政治法律如何保护人格尊严。
每个小组在规定时间内准备并展示他们的结论。
4. 案例讨论（10分钟）教师带领全班进行案例讨论，每个小组依次介绍他们的结论，并与全班一起讨论，共同总结政治法律在保护人格尊严方面的作用。
5. 归纳总结（10分钟）教师引导学生归纳总结政治法律对人格尊严的保护方式，并与学生一起回顾课堂上的学习内容。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生查找一种政治法律措施或法律机构，了解它是如何保护人格尊严的，并写一篇短文进行总结。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对于人格尊严的概念和重要性有了更深刻的了解，并学会了运用政治法律知识维护自己和他人的人格尊严。
小组活动和案例讨论使学生更加深入地思考了政治法律在保护人格尊严方面的作用。
对于一些学生来说，政治法律概念较为抽象，需要进一步引导和讲解。
在今后的教学中，可以增加更多的案例和实际问题，以帮助学生更好地理解和应用政治法律知识。
八年级上册人教版政治知识点概括第一单元道德与法治1.1 走进社会- 社会的概念与组成- 个人与社会的关系- 遵守社会规则与秩序1.2 遵守规则- 规则的概念与作用- 遵守规则的重要性- 如何遵守规则1.3 尊重他人- 尊重的概念与意义- 尊重他人的表现- 尊重他人的方法与技巧第二单元法律保护我们的人格尊严2.1 法律与权利- 法律的概念与作用- 人格尊严权的含义与保护2.2 维护权利- 维护权利的概念与意义- 维护权利的方法与途径- 维护权利的责任与义务2.3 遵守法律- 遵守法律的概念与意义- 遵守法律的方法与技巧- 违法行为及其后果第三单元公民的隐私权3.1 隐私权的概念与意义- 隐私权的定义与内容- 隐私权的重要性- 隐私权的保护3.2 维护隐私权- 维护隐私权的方法与技巧- 侵犯隐私权的行为及其后果- 维护隐私权的责任与义务3.3 隐私与公共利益- 隐私与公共利益的关系- 处理隐私与公共利益冲突的原则与方法第四单元公民的财产权4.1 财产权的概念与意义- 财产权的定义与内容- 财产权的重要性- 财产权的保护4.2 维护财产权- 维护财产权的方法与技巧- 侵犯财产权的行为及其后果- 维护财产权的责任与义务4.3 财产与责任- 财产与责任的关系- 处理财产与责任冲突的原则与方法第五单元公民的消费权5.1 消费权的概念与意义- 消费权的定义与内容- 消费权的重要性- 消费权的保护5.2 维护消费权- 维护消费权的方法与技巧- 侵犯消费权的行为及其后果- 维护消费权的责任与义务5.3 合理消费- 合理消费的概念与意义- 合理消费的方法与技巧- 过度消费的后果及其应对第六单元公民的受教育权6.1 受教育权的概念与意义- 受教育权的定义与内容- 受教育权的重要性- 受教育权的保护6.2 维护受教育权- 维护受教育权的方法与技巧- 侵犯受教育权的行为及其后果- 维护受教育权的责任与义务6.3 教育与责任- 教育与责任的关系- 处理教育与责任冲突的原则与方法第七单元公民的健康权7.1 健康权的概念与意义- 健康权的定义与内容- 健康权的重要性- 健康权的保护7.2 维护健康权- 维护健康权的方法与技巧- 危害健康的行为及其后果- 维护健康权的责任与义务7.3 健康与生活- 健康与生活的关系- 保持健康的方法与技巧- 应对健康问题的原则与方法第八单元公民的人身安全权8.1 生命权的概念与意义- 生命权的定义与内容- 生命权的重要性- 生命权的保护8.2 维护生命权- 维护生命权的方法与技巧- 危害生命的行为及其后果- 维护生命权的责任与义务8.3 安全与责任- 安全与责任的关系- 处理安全与责任冲突的原则与方法附录- 法律词汇解释- 相关法律法规汇编- 案例分析与讨论以上是对八年级上册人教版政治知识点的概括，希望能帮助您更好地理解和掌握政治知识。
二、法律保护我们的人格尊严教学目标（一）情感、态度与价值观：学会依法维护自己和他人的人格尊严，运用法律武器维护自己的隐私权，并能自觉保护他人隐私；依法同侵犯公民人身权利的违法犯罪行为作斗争。
二）能力：运用比较的方法认识法律概念，培养学生辩证思维的能力。
三）知识：知道人格尊严的含义；了解肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的含义。
教学重点和难点重点：我们的人格尊严不荣侵犯难点；法律保护我们的个人隐私教学过程一）情景导入教师：多媒体出示人格尊严受侵害的故事，引导学生讨论思考：自己身边有以上类似的现象吗？你怎样看待以上行为？学生：有类似现象发生。
这种行为是侮辱人格，伤害别人自尊的。
教师：我们把这种行为称为侵犯公民人格尊严的行为。
你认为怎样才能杜绝此类现象的发生？学生：应该加强对人们的教育，提高人们的思想道德水平，自觉地尊重别人。
当这种行为给被害人造成严重危害时，也要依靠法律来解决。
教师：大家说得都很好，公民的人格尊严既需要大家自觉的维护，更需要法律的保护，这就是我们这节课要学习的内容。
二）明确目标多媒体出示学习目标，引导学生依次认定目标。
三）自主合作学习教师：同学们，依据大家列举的损害公民人格尊严的事例，完成下列任务。
一）读一读：阅读课本102页---103 页, 总结说明人格尊严的含义及其包括的内容，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。
二）画一画：把课本P103 辅助材料里涉及的问题的答案画一画。
三）想一想：把不明白的地方标记出学生：讨论5 分钟，小组长做总结发言。
各小组分别发言教师总结：人格尊严是指公民所具有的自尊心（或名誉）以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。
公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等人身权利，都属于公民的人格尊严。
四）合作探究一教师：刚才同学们列举了一些侵犯公民人格尊严的事例，老师这里也给大家准备了一些资料，请同学们认真思考这些材料反映的事例侵犯了公民的什么权利？多媒体展示侵权索赔的视频和材料，通过观看视频阅读材料，思考材料中的主人的什么钱权利受到了侵害？教师：结合以上侵权者和受害者的事例，你从中受到了什么启示？你打算以后怎样做？学生：公民的人格尊严不容侵犯。
