大变脸

同业业务变脸【摘要】同业业务的不断变脸，始于银行对信贷资产的饥渴，更直接的说是对各类考核压力的应激反应，导致对利润的疯狂渴求——在信贷资源有限的前提下，出表及放大杠杆成为其必然要求。

同业业务初始存在的价值是调节银行与银行之间的资金头寸，以缓解临时的流动性问题。

资金拆出方计入同业资产，占用对方银行在本行的额度，是为银行同业额度。

同业业务的不断变脸，始于银行对信贷资产的饥渴，更直接的说是对各类考核压力的应激反应，导致对利润的疯狂渴求——在信贷资源有限的前提下，出表及放大杠杆成为其必然要求。

由于金融机构出现坏账的风险较工商企业低，同业经济资本占用仅为25%，相较于贷款少占用经济资本、不计提风险拨备、不占用授信规模，能够突破巴塞尔协议和中国苛刻的监管要求，故各大银行都利用同业创新，放大杠杆，获取单位资本下更多利润。

其背后既有银行对数量型考核工具的偏爱（偏冲规模、不重质量）、也有银行对有限授信资源的渴求，其深层次原因来自宏观经济环境下人民币升值放缓，境内流动性下降导致的深度资金饥渴与不顾经济周期不断加码的银行任务增长之间的矛盾。

同业业务变脸的核心内容是通过同业变相为工商企业发放“非标”（全称非标准化债权资产，银监会在2013年3月末出台的8号文中对非标有精准定义：未在银行间市场和交易所市场交易的各种债权及收益权资产），将本应占用工商企业额度转换为占用同业额度，其产品设计往往将出资金方和承担风险方隔离成两家银行，出资金方占用承担风险方的额度，创新的形式花样翻新，但不外乎在不同的会计科目中腾挪，不乏账外经营、暗保满天飞等情形。

目前，市场上存在过的、正在做的同业业务模式有如下几类：一、同业代付——腾挪贸易融资规模同业代付，顾名思义，即原来A银行要对工商企业C发放一笔融资款项，但为节省信贷规模、逃避贷存比、节省经济资本，找来同业B代替自己将贸易融资项下的融资款项打到C账户上，同时由于A银行占用了工商企业客户额度（或存入保证金、存单等完整覆盖风险敞口），B银行有理由相信A银行的风险控制能力，占用A银行同业额度，实现放款。

“工学一体化”让传统职教课堂大变脸随着职业教育的快速发展，各职业院校都在大力推进职教改革，但由于传统的教学模式没有从根本上得到改变，理论学习和实践学习始终没有能够真正融合在一起，从而影响了职业教育的质量。

从2005年开始，新疆交通职业技术学院对传统的职教课堂进行了大胆的变革，将传统课堂变成了教、学、做合一的“工学一体化”课堂。

【问题】调查显示：传统职教课堂缺乏吸引力，难受学生欢迎为推进职业教育改革和创新，2005年，新疆交通职业技术学院在校内进行了一项“你喜欢什么样的职教课堂？”的调查，调查对象为在校生。

调查结果显示，近70%的学生对传统职教课堂表示了不同程度的不满，认为需要改革。

“老师在黑板上讲得天花乱坠，学生在下面呼呼大睡。

”这是该校一名大三学生在调查中对传统职教课堂的形象描述。

众所周知，传统职教课堂是以课堂教学为主，学生先学习理论知识，然后集中进行实习。

学生们反映，老师在黑板上讲，学生坐在下面听，让人感到很枯燥，课堂缺乏吸引力。

所以，学生老是打瞌睡，学习效果自然不会好。

最重要的是，在这样的课堂上学到的理论知识不容易记住。

等到实习的时候，课堂上学的理论知识有的已经忘记了。

不仅是学生，很多教师也发现，传统的职教课堂越来越缺乏吸引力，学生容易产生厌学情绪，这无疑会对提高教育教学质量产生不利影响。

课堂缺乏吸引力，不仅对教师来说是个挑战，对职业院校的管理者来说也是一个重大课题。

类似的情况，在全国其他职业院校也同样存在。

由此可见，增强课堂的吸引力就显得至关重要。

面对这样的情况，新疆交通职业技术学院决定创新课堂教学模式，将改革深入到职业教育内核。

通过努力，把不受学生欢迎的传统的职教课堂变为受学生欢迎的新的职教课堂。

【创新思路】【创新思路一】用“工学一体化”教室取代传统教室职教课堂能否成功实现变革，最关键的一步就是如何改革传统的课堂教学模式。

2005年，新疆交通职业技术学院针对传统课堂教与学脱节、理论与实践脱节的问题，将教与学，理论与实践紧密结合在一起，让学生在学习理论的同时，完成实践学习。

成都路牌“大变脸”新型指路系统、路名牌将亮相蓉城开了半天车都不知道自己向南还是向北，路牌也没有提示；在支路密集的主干道行驶，眼前的道路提示牌隔着几米就是一块，看的人眼花缭乱……对于成都的驾驶员们来说，常常遭遇类似的尴尬。

这样的情况从近期就可以得到改变了。

记者从成都市交管局了解到，从5月23日开始，一批新的交通指路标志牌将亮相蓉城。

新版复合型指路牌新版指路牌一目了然指路牌大变样昨（23）日下午，记者来到解放路和一环路的交叉路口，发指指路牌明显有了新的变化，除了提示有左右侧到达的道路名称，近前方到达的平福路，还增加了远前方到达二环路北四段，并且标注了1.3km的行车距离，在指示牌的左上角，还标出了南北方向。

成都市交管局科规处民警曾力介绍，按照统一规定，新的指路牌信息最多只有6个，而以往的指示牌信息量最少只有3个，最多可以达到11个，驾驶员若想要认清指示牌上的所有信息，那就必须靠边停车来认真研究了。

除了内容更加清晰简介，新型的指路牌还可与其它交通标志合并设置，将指路标志与车道行驶方向标志组合设置，或将指路标志与限制机动车行驶方向的禁令标志组合设置，避免了在短距离之内出现过多的指路牌。

新版反光路名牌反光材料路名牌更环保记者了解到，除了指路牌改头换面，成都的路名牌也进行了升级。

随后，记者来到了东安南路，在这里可以看到，原来复杂的广告式路牌换成了清爽、简洁、直观的柱式路牌。

并且上面有中英文的双语设置，除了显示街名外，还标有东、西、南、北方位指示，突出了道路的方向性和指向性。

同时，新的路名牌夜晚具有反光效果，不再使用电灯，更加环保。

据了解，新型指路系统和路名牌的改造将先在成都的26条主干道进行，成都市交管局已在北大街、解放路一线进行交通标志、标牌及信号灯的清理、规范设置；在主干道的大慈寺路、次干道的东安南路、支路（中小街道）的望福街、福字街均已完成路名牌的试点设置，剩下的改造工程将在3年内完成。

人与自我五年级下册嫉妒大变脸嫉妒，是一种对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人，心存怨恨的心理，是当前社会普遍存在的一种现实情况。

每个人都不同程度存在嫉妒心。

但嫉妒是人类社会发展的“绊脚石”，而且对个人的身心健康也会造成不良的影响，只有以平和的心态去面对现实，才能使人生更有价值和意义。

本课重点就是要通过多种方法，适当调控学生的心理，帮助学生认识嫉妒心理的表现及其危害，使学生正确看待别人的优点，缓解和消除学生的嫉妒心。

教学内容：小学生心理健康教育五年级第二单元调节情绪之告别嫉妒。

教学目标：1、引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。

2、让学生联系故事知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。

3、让学生掌握正确认识自我的方法。

教学过程：一、通过一个事例，引发学生的兴趣。

小华和小军本来是很要好的朋友，过去都是班干部，这次小华继续选为班干部，小军没有选上。

从此，小军就再也不理小华了，而且还在背后说，当班干部没什么了不起的。

二、分析讨论，引入课题：小红和小军有什么做得不对的地方？你能帮他们找出毛病吗？教师小结：一种被称作“嫉妒”的心理，正悄悄地在他俩的头脑里作怪，他俩总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时心里就念忿不平不舒服，对待超过自己的人，不是采取欢迎的态度，为别人的进步而高兴，而是故意找别人的毛病，极力排斥、贬低他人。

这种心理对个人是极不利的。

（出示课题：怎样消除嫉妒心）三、总结让学生分组讨论，找到克服嫉妒心理的方法关键词：宽容、欣赏、祝福、阳光、掌声、努力、善良、高兴、真诚、理解等，然后每个人用一句话送给别人，也勉励自己。

四大焦点事件大变脸！特朗普的心思你别猜！多变！成为美国总统特朗普的一个新标签。

在诸多焦点事件上的反复无常，让众人只能直呼——特朗普的心思你别猜！中美贸易争端4月12日，特朗普在与共和党州长及农业州议员们会晤时，提出了让中美两国规避关税冲突的建议。

他说如果中国愿意进一步向美国产品开放市场，两国就有能力免打贸易战。

特朗普强调：我不会称之为贸易战，因为这真的是一场贸易谈判。

到某个时候，中国在贸易问题上针对美国将会弹尽粮绝。

我认为他们会真正公平对待我们的。

”嗯，语气又变了。

我们来回到几周前，3月1日，美国单方面挑起了贸易争端，特朗普宣布将在很长一段时期对钢铁和铝进口征收重税，紧接着3月2日，特朗普在推文中写道：“如果美国几乎在与每一国家做生意时都会损失惨重，那么贸易战就是好的，而且容易取胜。

”4月4日，美国公布对华拟加税清单，涉及中国对美出口商品约500亿美元。

特朗普当天发推文表示：我们没有和中国打贸易战，这场战争多年前就被当时代表美国的那些愚蠢无能的人打输了。

但两个小时后，他再次发推文表示：当逆差有5000亿美元时，打贸易战不可能输。

4月6日，特朗普提议向价值1000亿美元的中国进口商品加征更多的关税。

就在全世界都在痛批美国单方面挑起的“贸易战”时，特朗普昨天再次大跌眼镜的表示“这不是贸易战，而是一场贸易谈判”。

叙利亚局势同样是在美国当地时间4月12日一早，特朗普再次就叙利亚问题发推特称：“我从未说过什么时候会发动对叙利亚的袭击。

可能会很快也可能根本没有这么快！不管怎么说，美国政府在我的领导下在清除‘伊斯兰国(IS)’占领地区方面做得非常好了。

我们的‘谢谢美国’在哪里？”很显然，特朗普前两天的推特并不是这个节奏。

9日，他在推特中称，美方有很多军事选项，将在24至48小时内决定如何回应。

11日，在48小时期限即将来临之际，特朗普再发推特让俄罗斯“做好准备”。

他说，“俄罗斯誓言击落全部射向叙利亚的导弹。

请俄罗斯做好准备，因为它们将要来了，（导弹）又好又新又智能！”北美自由贸易协定谈判“北美自由贸易协定是美国历史上最糟糕的贸易协定。

误尽语文是折腾——课改和语文教材大变脸误尽语文是折腾——课改和语文教材大变脸文/涂国文对第八次语文课程改革，我有这样一个基本评价：它最大的功绩，就是加强了语文教师之间的交流——之前中国中小学语文教师之间的交流从未如此活跃过；此外，就是它催生了一大批教学“名师”——这些教育新贵们藉此获取了赖于晋身的教育资本、政治资本乃至真金白银的经济收益。

中国语文教坛，从来没有像今天这样“繁荣”过、热闹过。

中国当代的语文教育教学，迎来了一个亘古未有的“名师”如云的时代。

然而，尽管各种教学研讨活动风起云涌、此消彼涨，各种“名师”如雨后春笋、哔剥拔节，中国语文教育教学却并未发生任何质的改观，面貌依然故我：广大青少年学生的语文素养并没有获得多大提高，人文精神并没有获得多少强化，他们对母语的兴趣还在继续丧失。

学生到底从这次课改中得到了什么？我想完全可以借用朱自清先生《荷塘月色》中的一句话来形容，“热闹是他们的，我什么都没有”。

第八次语文课程改革无疑是轰轰烈烈的。

这是当代中国语文教育界的又一场声势浩大的“运动”。

国人的“运动”情结早已深入骨髓，连语文教育教学改革这种最需要和风细雨、润物无声地进行的事业，也要来一场暴风骤雨式的运动。

犹记课改刚刚启动的时候，不少教育主管部门领导在各种会议上放言“课程改革，浩浩荡荡。

顺之则昌，逆之则忘”，俨然手中握有了一把对教师进行生杀予夺的“尚方宝剑”。

然而，“顶峰论”的破产不是某副统帅的专利。

正剧可以改编为喜剧，却最终难逃闹剧一场。

实践是检验真理的唯一标准。

第八次语文课程改革到底是成功了还是失败了，第一线的中小学语文教师们最有发言权。

只要我们问问他们，第八次语文课改推行后，他们的教学负担到底是减轻了还是加重了，不断忙于准备公开课或者赶观摩课秀场动给他们带来的究竟是心灵的愉悦还是精神的折磨，语文课堂除了变热闹了之外还发生了什么实质性的变化，等等，就不难得出结论。

第八次语文课改，与中国的体改、医改、房改等“改革”一样，无疑都是一场折腾。

大班变脸娃娃教案反思【篇一：大班主题活动一切都在变】主题活动：一切都在变主题由来：“一切事物都处在变化之中”，身边事物的变化，总能引起孩子的好奇心，我们经常能听到很多“为什么??”。

教育家杜威提出“教育即生长”、“教育即生活”，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。

最好的学习就是“从生活中学习”，学校教育应该利用儿童现有的生活作为其学习的主要内容。

因此，我根据大班主题活动制导纲要与儿童生活环境制定了本次活主题“一切都在变”。

本活动主要“我会变”、“自然界的变化”、“食物变变变”和“变变乐园”三大内容。

主题网络：主题活动（一）我会变活动一：我长大了活动目标：1、学习按从小到大顺序排列物品。

2、发现自己在成长的变化。

3、体验长大的快乐。

活动准备：1、每人一带一张自己小时候的照片。

2、请家长帮组幼儿收集小时候穿戴过的衣服、鞋、帽等物品。

3、请幼儿向妈妈了解自己刚出生时的样子。

活动过程：一、猜猜照片。

1、出示教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁?2、想想：为什么猜不出来？教师与照片上的小孩相比，有什么变化？二、说说趣事。

1、组织幼儿在小组里与同伴交流观看各自带来的小时候的照片。

2、结合照片回忆小时候的趣事，与同伴交流自己的变化（重点引导幼儿从身体的变化、自理能力的提高、知识经验的丰富等方面来发现自己在成长的变化。

）三、看看旧物。

1组织幼儿将收集的小时候的衣服、鞋子、帽子德国物品及成长的照片，按顺序进行排列。

四、感受成长。

师幼用旧衣物与照片布置“我在变”的主题展板，引导幼儿观察、比较，进一步感受自己成长过程中的变化。

活动延伸：1、引导幼儿用各种方式表现自己长大了，如：我能自己穿衣服。

我能帮妈妈做家务。

我比弟弟妹妹力气大等。

2、启发哟而在美工区拓印手印、脚印，并与中班时候的比较大小。

活动二：变脸娃娃活动目标：1、鼓励幼儿要保持好心情。

2、培养幼儿的观察能力。

3、知道脸色与身心状况的关系，学习让心情变好的方法。