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课题：Unit 1 Hello, Everyone!知识点总结1.got it. 明白了。
2.hear about 听说3.single and married women 单身女士和已婚女士4.family name/last name 姓。
5.graduate from Suzhou No.68 Middle School 毕业于苏州第68中学6.be from the southern part of Jiangsu Province 来自于江苏南部7.wish sb. to do sth. 希望某人做某事8.…percent of…。
的百分之。
9.forget to do sth. 忘记要去做某事10.go to the movies 去看电影11.spend… on…在。
上花钱/ 时间12.take a bus to school 乘公交车上学13.send text messages 发文本信息14.save up 储存15.say hello to sb. 和某人打招呼16.shake hands with sb. 和某人握手17.be different from/ than(美)/ to（英）与。
不同的18.exchange…with…和。
交换。
19.personal information 个人信息20.on Thursday 在星期四21.catch a big fish 抓住一条大鱼22.a soccer player from Brazil 一名来自巴西的足球队员23.postal code 邮政编码24.in case 以防万一25.in length 长度26.bow from the waist 弯腰27.put palms together 双手合十（祈祷）28.I’d like to tell you a few things about myself.我想告诉你们一些有关我的事情29.I spend a lot of money on food every month, maybe 25percent of the money I get from myparents.我每月花很多钱买吃的，很可能是父母给我零花钱的25%。
Book1 Unit 1 Nice to meet you!（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第四课时，包括unit task和pronunciation practice两部分，具体内容为：单元任务和发音练习。
2．教学重点、难点⑴教学重点词汇、语法、单元任务总复习⑵教学难点发音练习二、教学目标1.知识目标⑴掌握个人信息、制作个人名片相关的词汇、句型⑵正确朗读8个音标(3)互换名片并自我介绍2.能力目标⑴学生能流利使用关于个人信息和名片设计的词汇、句型。
⑵学生正确朗读所教的8个音标。
(3)学生能正确使用名片。
3.情感目标学生能利用自制名片与同学进行名片互换，并了解职场礼仪。
三、教学步骤Step One Lead-in （5m）1. Make a comment on the students’homework. Read some good sentences made by the students. Type some of the sentences on ppt and ask the whole class to fill in the blanks with be.（设计意图:作业点评是学生最喜欢的环节之一，值得教师长期坚持。
让学生出练习题，是半开放性的作业，可以激发学生的求异思维，带给教师许多惊喜，更好地推进教学。
）2.Review the ways of greeting a person and the job words.（设计意图:复习单元重点，为下面的名片交换环节打基础。
）Step Two Video& Exchange name cards (25m)1.Do you know how to offer your name card? Do you know how to accept a name card? Collect the students’ answers on the blackboard.（设计意图:摸底调查，了解学生对名片礼仪的现有知识。
Shopping 教案设计Unit2 shopping教案一、教学内容分析本单元的中心话题是“shopping”.“ 购物”的话题不是第一次出现。
在初中每一年级都涉及过此项内容。
本单元所涉及到的知识，其中许多句型是以前见过，并练习使用过的，现再学习本单元的话题Shopping,学生会感到很亲切，并会有新的体会。
第13课导入目的，通过warming-up和听力练习让学生初步了解商品名称和谈论购物时常用的词汇和表达方式，熟悉超市里的购物环境，并学习八个辅音音标的发音方法。
第14课通过阅读课文了解超市这一购物场所及其有关情况，使学生对购物有进一步的了解。
第15课通过情景对话及其练习掌握购物时的情景英语。
第16课侧重于培养学生的写作能力，要求学生能正确使用介词及连词的用法。
二、教学目标和要求1、语言知识目标(Knowledge objectives)1）、掌握、理解、运用以下有关购物词汇：bargain, cashier, stationary, discount, store, shop, assistant, priceless, medium, cash, necklace, special, owe, supermarket, product, department, customer,probably, dairy, pleasing, serve, gift, wallet, design, shelf, trap, respect, companion, process, fortune, opposite, apparently, original, attentively, local, overcharge, on sale, wait on, short one dollar, at hand , the amount of , instead of , price tag, that much, gold ring, look around, excellent choice, slow down, contrary to , in all ,m by chance, just about2）、语法：复习并掌握介词和连词的用法。
中职英语教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握基本的英语语法和词汇；（2）培养学生简单的英语听说读写能力；（3）使学生了解西方文化的一些基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备一定的英语交流能力；（2）提高学生的英语阅读理解能力；（3）培养学生运用英语进行简单写作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生积极向上的学习态度；（3）增强学生的自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 教材：《中职英语》第一册2. 单元主题：Unit 1 Greetings and Introductions三、教学重点与难点1. 重点：（1）基本词汇和短语的掌握；（2）日常英语交际用语的使用；（3）一般现在时的运用。
2. 难点：（1）一般现在时的语法规则；（2）动词短语的用法；（3）听力理解和口语表达。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语；2. 交际教学法：引导学生进行真实的交流，提高学生的英语交际能力；3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语解决问题的能力；4. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。
五、教学过程1. 课前准备：（1）准备教学课件和教学素材；（2）安排学生预习相关内容；（3）准备听力材料和口语练习题目。
2. 课堂导入：（1）用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围；（2）介绍本节课的主题和目标；（3）引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：（1）讲解新词汇和短语，让学生跟读并模仿；（2）讲解一般现在时的用法，并通过例句进行说明；（3）教授动词短语的用法，并进行相关练习。
4. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，用英语进行自我介绍；（2）进行听力训练，让学生听懂并模仿对话；（3）进行口语练习，让学生运用所学知识进行实际交流。
5. 课堂总结：（1）对本节课的内容进行简要回顾；（2）强调重点和难点，提醒学生加强巩固；（3）鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
Unit 1. Hello, Everyone!1.Lead-in: Greeting & Self-introduction with SsGive Ss useful expressions about greetings and introductionEx: Hello, My name is...Nice to meet youThis is my friend/classmate...ask Ss to greet with each other & introduce themselves to each otherask Ss to introduce their new classmate to the rest of class2.Warm-up:1)Look at the pictures, complete the conversations with the correct sentences from the box2)Learn the titles, role-play with your partner.Titles Used forMr. Single & Married menMiss Single womenMrs.Marred women (with husband’s family name)Ms.Single & marred womenDr.doctors3.Listening & Speaking (A)1)Listen & guess their relationship2)Listen again, underline greetings & introductionsUseful expressions英语问候语How are you? 你好吗?Nice to meet you (适用于第一次见面)很高兴见到你。
中职英语第一册教案（全）目录UNIT 1 Greetings and Instructions (2)UNIT 2 School and Daily life (5)UNIT 3 TIME (8)UNIT4 Weather (12)Unit 5 Asking the way (15)Unit 6 Food and service (18)Unit8 Invitation (24)Unit9 Past Events (27)Unit10 Festivals and Holidays (30)UNIT 1 Greetings and Instructions一、词汇（课本14页）1. addresspostal addresspostal adj. 邮政的2. bossThis is my boss.worker3.call【教材原文】Please call me Jianjun.请叫我建军好了。
①.命名,把…叫作call sb.sthMay I have your name?call me Tom.叫我汤姆吧。
②call on sb.拜访某人call at sp.拜访某地(3)打电话call sb.(up)给某人打电话I’ll call you this evening.今晚我将给你打电话。
(4)m.电话give sb. a call 2给某人打电话make a phone call打电话This is my friend Mary (call)4. computer5. customer6. e-mail7. greet 打招呼，问好greeting n.问候(通常用复数)【教材原文】Can you greet people in English? 你会用英语打招呼吗?greet each other彼此问候、彼此打招呼We greet each other with smile.我们微笑着彼此打招呼。
