大班科学活动：有趣的纸宝宝

幼儿园小班科学教案《有趣的纸宝宝》一、教学目标1.了解纸的来源及制作方法2.学会用纸制作简单的折纸3.通过折纸的方式培养孩子的动手能力和想象力二、教学准备1.纸张、卡片2.剪刀、胶水3.视频教学相关知识点三、教学步骤1. 导入教师将准备好的纸张和卡片给每位学生，让学生观察纸张的基础材料、颜色、质地等等的特征，并提问来引导学生探索：纸张的来源是什么？它是如何制造的？2. 主体内容2.1 纸张的制作方法学生通过观看相关视频，了解纸张的制作方法。

1.观看视频，了解纸张的源头——纤维2.学习造纸的基础方法：将纤维制成浆糊，然后将浆糊均匀地均布在网上，在晾干之后即可得到纸张2.2 纸的种类及用途1.教师简要介绍一下纸的种类和用途2.比如：造纸的原材料不同，可以分为：竹纸、草纸等。

2.3 折纸技巧——“纸宝宝”让学生现场制作一个又个可爱的小宝宝，从而发掘孩子们的发现和想象力。

掌握简单的折纸技巧，并培养小朋友们用纸发挥创造力的动手能力。

教学过程中，要让孩子们感受到折纸的乐趣，从而进行更深入的思考和探究，从简单的折纸，到更为复杂的花样，从模仿到创新，从惊讶到高兴，折纸所带来的知识与乐趣是无穷的。

3. 教学总结小朋友们通过这节课的学习，从中了解了纸张的种类和制作方法，以及简单的折纸技巧。

同时还培养了孩子从纸张中发掘出无限趣味和发展动手脑的乐趣。

四、教学评估通过观察和回答问题，让教师快速了解孩子们的思维活动及折纸技巧的掌握情况，并根据孩子们的学习情况，及时组织教学内容的调整。

五、教学扩展通过参观纸厂的实地考察来了解纸张的制作和应用过程，激发孩子们对新事物的进一步好奇心和向往，有助于提高孩子们的综合素质和创造力等多方面素养的提升。

同时在制作中加入更为丰富的内容，如各种动物或是物品的制作，培养孩子们更丰富的想象力，发掘创造力的潜力。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸宝宝”。

通过观察、探索和游戏，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解纸的基本特性，如轻、薄、软、透等。

2. 培养幼儿动手操作、观察和探索的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、探索、创新的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、报纸、彩色纸等）、剪刀、胶棒、水杯、水、毛巾等。

2. 学具：幼儿用剪刀、胶棒、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道纸有哪些特性吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示用纸制作的简单物品，如纸飞机、纸船等。

（2）教师讲解制作方法，并强调纸的特性在制作过程中的作用。

（3）教师邀请幼儿上台演示制作过程，并给予指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取不同的纸张和工具。

（2）幼儿根据教师的要求，用纸张制作简单的物品。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。

六、板书设计1. 板书有趣的纸宝宝2. 内容：纸的特性：轻、薄、软、透纸的制作：纸飞机、纸船等纸的应用：生活、艺术等七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的物品。

2. 答案：根据幼儿的创新能力，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的动手能力和创新能力。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索纸张的其他特性，如吸水性、燃烧性等，并将观察结果记录下来，下次课与同学们分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和深度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的开放性与实际操作6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际操作中。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思《大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思！设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。

最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。

常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。

《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

因此，我们设计了生成活动《纸》。

让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。

进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

活动目的：1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

活动准备：1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一.认识各种纸1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)二.尝试活动(一)：运沙1.提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?2.幼儿讨论后说出自己的看法。

3.提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

4.幼儿尝试用纸运沙。

5.说说我的发现：A.塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

B.把纸折成容器运沙更方便。

三.尝试活动(二)：运水1.提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?2.幼儿讨论后说出自己的看法。

3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

A.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?幼儿尝试运水。

小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

活动过程：1、引出课题。

这是出示纸袋。

可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？2、看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……（3）超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么？讨论：你想到超市买什么东西？（4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。

谁的球小？谁的球大？（2）抛我的报纸球，飞起来喽！踢我的报纸球，踢起来喽！滚我的报纸球，滚过来喽！4、送纸球宝宝回家。

小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》（二）教案主题：小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》教学目标：1. 通过游戏的方式，培养幼儿对纸的认识和探索兴趣。

2. 能够使用纸进行简单的手工制作。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 铅笔、彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

2. 鲜花、动物、水果等图案的彩纸。

教学步骤：第一步：导入新知1. 导入话题：老师带来一些不同颜色和形状的纸张，让幼儿观察纸张的特点，如颜色、形状、材质等。

2. 利用提问的方式引导幼儿思考：纸是由什么制成的？我们平时在生活中常用到纸吗？纸的作用是什么？第二步：游戏1. 游戏介绍：告诉幼儿们今天要进行的游戏是《有趣的纸宝宝》。

游戏规则是，老师会为每个幼儿发放一张白纸，并告诉他们可以用这张纸做出自己喜欢的东西，可以是花朵、动物、水果等。

《有趣的纸宝宝》小班科学游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解纸的来源和特点，培养学生的观察和思考能力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生热爱生活，珍惜资源的良好习惯。

二、教学内容：1. 纸的来源和特点2. 纸的分类和用途3. 纸的创意玩法4. 珍惜资源，保护环境三、教学重点与难点：重点：让学生了解纸的来源、特点和用途，培养学生动手操作的能力。

难点：如何引导学生创新性地使用纸，提高学生的创新意识和动手能力。

四、教学准备：1. 各种纸张、剪刀、胶水等手工材料。

2. 课件或黑板，用于展示纸的来源、特点和用途。

3. 环保教育相关资料。

五、教学过程：1. 导入：通过出示各种纸张，引发学生对纸的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 纸的来源和特点：教师讲解纸的来源，让学生了解纸是如何制成的，介绍纸的特点。

3. 纸的分类和用途：学生观察各种纸张，了解纸的分类，思考纸的用途。

4. 纸的创意玩法：教师展示纸的创意玩法，引导学生动手操作，尝试制作各种纸制品。

5. 环保教育：引导学生思考纸的浪费问题，教育学生珍惜资源，保护环境。

6. 总结与反思：学生分享自己的制作心得，教师对学生的表现进行评价，总结纸的重要性和环保意识。

7. 作业：学生回家后，与家长一起寻找生活中的纸制品，了解其用途，培养学生的观察力和思考能力。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解纸的来源和特点。

2. 运用实践操作法，引导学生动手操作，提高学生的动手能力。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用情境教学法，创设有趣的纸宝宝情境，激发学生的学习兴趣。

七、教学步骤：1. 纸的来源和特点：教师展示课件或黑板，讲解纸的来源，让学生了解纸是如何制成的，介绍纸的特点。

2. 纸的分类和用途：学生观察各种纸张，了解纸的分类，思考纸的用途。

3. 纸的创意玩法：教师展示纸的创意玩法，引导学生动手操作，尝试制作各种纸制品。

大班科学《有趣的纸张》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家说课的内容是大班科学活动《有趣的纸张》。

一、说教材《有趣的纸张》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平设计的一堂科学探索活动。

教材选取生活中的常见物品——纸张作为研究对象，旨在引导孩子们通过观察、比较、实践等多元方式，探究纸张的特性、用途及其变化过程，从而培养他们对周围事物的观察力、思考力以及动手操作能力。

二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的不同类型、基本特性及广泛应用。

2. 技能目标：通过实验操作，提升幼儿的动手能力和问题解决能力，学会简单的对比和分类方法。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，体验发现的乐趣，形成珍惜资源、爱护环境的良好意识。

三、说重难点重点：理解和掌握纸张的基本特性和用途。

难点：通过实践活动，让幼儿自主发现并理解不同种类纸张的特点，并能运用所学知识进行简单的推理与判断。

四、说教法与学法教法上，我将以情境导入、实物演示、实验探究、讨论交流等多元化教学方式进行，注重引导幼儿主动参与，积极探索。

学法上，鼓励幼儿采取观察、触摸、操作、提问、分享等方式学习，充分发挥他们的主体性，实现“做中学，学中做”。

五、说活动准备1. 教具准备：各种类型的纸张（如图画纸、宣纸、牛皮纸、报纸等）、水盆、颜料、剪刀等实验材料。

2. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中的纸制品，引发其对纸张的好奇心。

六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述纸张的故事，引起幼儿兴趣。

2. 探究环节：分组提供各类纸张，让幼儿亲自触摸、折叠、撕扯、浸湿等，感受纸张的特性；并通过涂色实验，了解纸张的吸水性差异。

3. 讨论环节：组织幼儿分享自己的发现，引导他们对纸张的特性和用途进行归纳总结。

4. 应用环节：指导幼儿利用不同类型的纸张进行创意手工制作，进一步加深对纸张特性的理解。

七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿在生活中继续寻找更多种类的纸张，记录它们的特点和用途，或者尝试用回收纸张制作再生纸，深化环保教育。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材，主要围绕“有趣的纸宝宝”展开。

教学内容包括：第一章《认识纸》，详细内容为纸的来源、种类和用途；第二章《纸的游戏》，详细内容为利用不同类型的纸进行创意游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和用途，提高对纸的认知水平。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索和发现纸的特性。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。

教学重点：培养幼儿对纸的认知，提高动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸（如彩纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

学具：幼儿用剪刀、胶水、画笔、各种类型的纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的纸，引导幼儿观察并说出纸的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解纸的来源、种类和用途（5分钟）教师简要介绍纸的来源、种类和用途，让幼儿对纸有基本的了解。

3. 纸的特性探索（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿利用各种类型的纸进行探索，发现纸的特性。

4. 创意纸游戏（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 纸的来源、种类和用途2. 纸的特性3. 创意纸游戏示例七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具或物品。

答案：根据幼儿的想象力，制作各种类型的纸玩具或物品。

2. 作业题目：与家人分享纸的特性，并一起用纸进行创意游戏。

答案：根据幼儿与家人的互动情况，进行创意游戏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中寻找不同的纸，了解其特性，并与家人、朋友分享自己的发现。

同时，教师可组织一次“纸的世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的文化和用途。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、纸的特性探索和创意纸游戏4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。

重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。

四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。

（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。

（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。

（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。

答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。

《有趣的纸》大班科学公开课教案《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的纸》大班科学公开课教案1活动起因：今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。

所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。

我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。

于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。

活动目的：1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。

2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。

3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。

活动准备：若干废报纸活动过程：一、用“变魔术”引起幼儿兴趣小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。

请仔细看好了二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。

2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。

如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。

同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。

三、鼓励幼儿大胆动手撕纸发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《神奇的纸张》，详细内容包括：了解纸张的来源、认识不同材质的纸张、探索纸张的吸水性质以及纸张的趣味玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本知识，知道纸张是从大树中来的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察和实验，掌握不同材质纸张的吸水性质，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同材质纸张的吸水性质。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新思维。

四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张、水、容器、滴管、毛巾等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，向幼儿介绍纸张的来源，引导幼儿了解纸张是从大树中来的，培养幼儿的环保意识。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师通过实验，让幼儿了解不同材质纸张的吸水性质。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套实验材料，让幼儿自己动手实验，观察并记录实验结果。

4. 趣味游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“纸宝宝吸水”游戏，让幼儿将不同材质的纸张放入水中，观察哪个纸宝宝最快沉入水底。

5. 趣味创作（15分钟）教师指导幼儿用各种材质的纸张进行创作，如折纸、剪纸、拼贴画等。

教师邀请幼儿分享自己的实验结果和创作成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 纸张的来源：大树2. 不同材质的纸张：光滑、粗糙、厚、薄等3. 纸张的吸水性质：吸水性强、吸水性弱七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的吸水性质。

答案：根据观察，如实记录纸张的吸水性质。

2. 作业题目：用不同材质的纸张创作一幅画作。

答案：根据个人喜好，自由发挥，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、实验、游戏等多种形式，让幼儿了解纸张的基本知识，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。