2017-2018学年五年级英语下学期工作总结

探析问题存在原因探寻解决问题策略——2017－2018学年上学期教学质量分析报告镇中心校将检测结果反馈我校后，我校老师就精心分析、总结，于2月26日下午召开了主题为“寻觅源头活水怒放课堂之花”的质量分析会。

分析会上，老师们都能够较为客观、坦诚的正视自身的教学质量现状，探析问题存在的原因，探寻解决问题的策略。

一、成绩概况语文学科数学学科英语学科二、成绩分析纵观我校的成绩，获得全镇第一名的学科有6个，分别是一二、五二的语文、一二、二二的数学、五二、六年级的英语；获得全镇第二名的学科有4个，分别是二二、三一的语文、一三、五二的数学；获得全镇第三名的学科有2个，分别是一三的语文、六年级的数学。

从这些学科的测试数据看，科任教师在日常的教学过程中，重视了“抓两头、促中间”工作，善于培优、补差、激励中等生。

另外，从平时的工作情况看，这些科任教师勤于动脑，善于研究，深入学生，沉醉课堂。

当然，也有几个班级获得全镇比较靠后的名次。

从显性的数据看，名次靠后的这些学科的及格率和优秀率都差强人意，说明这些教师在平时的教学过程中根本不重视培优补差工作，或者说方法不当，措施无效。

另外，通过这几个教师自身情况看，有一个是新招聘的代课教师，一个是从原薛店职高新转入我校的老师，一个是到我校支教的老师，还有一个是不善于总结教学经验的老师。

尽管这几位教师的教学成绩不佳，但是，我们相信他们有潜力，相信他们在其他老师的帮助下会越来越好。

三、存在问题▲学校管理上存在的问题：1、在教学研究上投入的精力和时间还不够多，下的功夫还不够大；2、对新教师的指导还不到位；3、学校营造的学习氛围还不够浓。

▲教师身上存在的问题：1、个别教师自身业务能力不高，又缺乏学习、钻研的劲头；2、课堂教学形式单调，不能有效调动学生学习的积极性；3、课后对学生的管理还不够严格；4、家校联系不到位，致使家校不能合力；5、个别教师培优补差方法不当，措施欠佳。

▲学生身上存在的问题：1、学生学习上怕吃苦，自觉性差；2、部分学生的学习态度还不端正，学习目的还不清楚，学习的意识缺乏；3、应对考试的心理素质不好；4、学生对自己的学习缺乏规划。

青铜峡市邵岗中学2017-2018学年度第二学期学校工作总结一、基本情况青铜峡市邵岗中学始建于1969年，占地面积26680m2 ，在校学生418人，教学班10个，教职工37人，其中专任教师37名，高级教师14人，一级教师17人，二级教师6人；专任教师中本科学历37人；骨干教师4名，其中区级骨干教师3人，青铜峡市级骨干1人。

学校是自治区体育传统项目学校。

2018年5月获“青铜峡市首届初中足球联赛”第二名。

获中职招生先进集体，效能目标考核一等奖。

2009年8月至2017年12月，学校共获得教育局以上学校管理、教育教学、师资培训、德育教育、行风效能、督导评估、党的建设、特色活动、精神文明、综合治理等集体荣誉72项。

二、坚持德育为首，不断强化德育工作持续深入开展“十九大报告”学习活动；“转变师德师风，杜绝有偿家教”专项整治活动，把培育和践行社会主义核心价值观，融入学校德育教育全过程。

通过村校联建志愿者服务，困难教职工走访慰问，社会实践等活动载体，不断强化学生思想道德，文明礼仪，法纪法规，诚实守信，孝老爱亲，团结协作，民族风尚等方面的教育，为立德树人奠基。

把经典古诗文诵读活动常态化，由于工作扎实，成绩突出学校已连续8年被团市委授予“五四红旗团总支”、“共青团工作先进集体”,被吴忠市文明委、吴忠市团委授予“最美基层志愿者服务组织”、共青团中央“五四红旗团总支”。

以活动为载体弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育:针对我校20名优秀学生和家庭困难学生的“精准捐资助学”，针对同乐村两户移民开展“精准扶贫”活动，党员教师开展“微心愿”结对帮扶活动，学校党支部全体党员对学校同乐村和玫香园小区移民学生进行微心愿认领和结对帮扶，年级组进行了七年级学生书写比赛；八年级法制在我心中手抄报比赛；九年级绿色家园征文比赛；全校性的“升旗仪式比赛”、拔河比赛，组织学生参加了全区“民族团结”征文比赛，举行了“雅言传承文明经典浸润人生”美文诵读比赛,禁毒讲座、公共卫生讲座、普法讲座、传染病讲座、科普知识进校园,国学讲座、对学生进行理想教育，举行了“珍爱生命，远离毒品”主题演讲比赛、组织全校学生观看电影《大山深处的保尔》，极大地丰富了校园文化生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，促使学生健康、快乐成长，取得了很好的效果，受到了师生的好评。

小学英语教师年度考核个人工作总结光阴飞逝，____已经离我们远去了，我是一名小学英语教师，下面对我的工作做一下年度考核总结：一、政治思想方面我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加政治学习，并做好笔记。

在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。

同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

积极配合学校的各项工作的开展，____月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。

三、继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。

在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。

同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

2017-2018学年度第二学期小学五年级英语期中段考试卷分析;根据市教育局通知安排，由市小学教研室统一命题。

虽然实际考查结果基本达到了命题设想，但从学生答题情况看，然不尽人意之处不同程度存在。

为全面反思我们的教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对五年级英语考试情况加以分析，并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家交流。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言以及书写的能力，试题总分100分，试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。

二、对学生卷面分析;第一题判断下列各组的读音是否相同。

这道题学生丢分最多的是第2小题。

第二题请将单词与相应的汉语连线。

此题考查了学生对一二三单元词汇的掌握情况，学生完成的比较好，几乎都做对了，但个别学生除外。

第三题选出不同类的单词。

此题的单词多数为Unit1-Unit3的单词，考查了学生对本阶段单词的掌握情况，得分率比较高，但也有少部分学生没能掌握好，不知其意思而丢分。

第四题更据首字母，在横线上填上合适的单词补全句子。

此题在平时的练习中有出现过，但此题满分率比较少，丢分较多的是第6小题，这道小题不仅仅考pick这个单词的写法，还考它的正确形式。

动词的ing形式。

第五小题单项选择题。

这道题考查了学生对语言的综合运用能力，此题得分率较高，但有些学生第四小题When_______yourbirthday?他们可能是吧your看成了you，所以选择了are而丢分。

第六题选择与句子相符合的图片。

此题学生完成得较好。

第七题根据句意，选择合适的单词完成句子。

此题考核的是特殊疑问句疑问词的用法，在课文也出现过，学生几乎是能做对，但也有给别的学生做不对。

第八题选择恰当的选项补充对话。

五年级英语下学期工作总结(八篇)五年级英语下学期工作总结(篇1)本学年是我担任小学五年级和六年级英语教学工作。

在本学年的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。

5年级下册英语总结引言五年级下册英语学习是儿童英语学习过程中的重要阶段。

在这个阶段，学生们不仅继续掌握英语基础知识，还开始学习更复杂的语法和词汇。

本文将总结五年级下册英语学习的内容，包括语法、词汇、听说读写等方面。

语法在五年级下册英语学习中，学生们开始接触更多复杂的语法知识，如时态、被动语态等。

他们学习了如何正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时来描述事件的发生。

此外，学生们还学习了被动语态的构造和用法，可以用英语表达被动语态的句子。

词汇在五年级下册英语学习中，学生们继续扩大词汇量，学习了更多的英语单词和短语。

他们学习如何正确地使用这些词汇来表达自己的意思。

除了常见的名词、动词和形容词外，还学习了介词、副词和连词等词性的单词。

听说读写在五年级下册英语学习中，学生们注重听、说、读、写的综合训练。

通过课堂上的听力练习，学生们提高了对英语语音的接受能力，并能理解和回答与所听内容相关的问题。

通过口语练习，学生们培养了自信地用英语表达自己的能力。

通过阅读理解和写作练习，学生们提高了阅读和写作的能力，能够读懂简单的英语文章，并用自己的语言书写简单的英语句子。

学习方法在五年级下册英语学习中，学生们学会了更加科学有效的学习方法，这对他们今后的英语学习起着重要的指导作用。

学生们学会了利用课本、课外资料以及互联网等资源来扩充自己的知识。

他们也学会了注重复习和总结，做好笔记以便复习记忆。

此外，学生们还学会了利用各种学习工具，如学习软件、录音机等来提高英语学习效果。

学习收获五年级下册英语学习为学生们打下了坚实的英语基础。

通过学习语法和词汇，学生们能够正确地使用英语表达自己的意思。

通过听说读写的训练，学生们能够流利地听说读写简单的英语句子和文章。

通过培养科学有效的学习方法，学生们不仅在英语学习上获得了提高，还培养了自主学习的能力。

总结五年级下册英语学习是儿童英语学习过程中的关键阶段。

通过掌握语法、扩充词汇、提高听说读写能力以及培养科学有效的学习方法，学生们在英语学习上获得了丰富的收获。

五年级下学期英语教学工作总结本学期我主要负责五年级下学期的英语教学工作。

在这段时间里，我积极研究教材，设计教学方案，充实自己的教学内容，并采用了多种教学方法，使学生在英语学习方面取得了一定的进步。

首先，在教材选择方面，我注重培养学生的语言交际能力和实际运用能力。

针对学生的实际情况，我选用了与学生生活经验相结合的教材，如《Pacesetter》课本和《英语小剧场》。

通过这些教材，学生能够学到与日常生活相关的英语知识，提高使用英语进行交流的能力。

其次，在教学方法方面，我采用了多种多样的教学方法，如情景教学，合作学习，以及游戏化教学等。

情景教学是让学生参与到一种真实的情境中去学习，通过参与角色扮演和实际运用语言进行表达。

合作学习则是让学生在小组中合作完成任务，通过相互讨论和交流来加深对知识的理解。

游戏化教学是通过游戏的方式来进行教学，增加学生的兴趣和参与度。

这些教学方法的运用，使得学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习积极性。

再次，课堂教学中，我注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。

在教学过程中，我采用了多媒体教具和多媒体课件，使学生能够直观地了解和学习英语知识。

同时，在口语训练和阅读训练方面，我组织了一些小组活动和朗读比赛，让学生积极参与到口语和阅读的锻炼中去。

在写作训练方面，我采用了写作框架和写作例句的方法，引导学生逐步提高自己的写作水平。

最后，我还积极参与各项英语教学活动和比赛，如英语演讲比赛、英语角活动等。

这些活动不仅为学生提供了一个展示自己英语水平的机会，还增强了他们的口语表达能力和自信心。

总之，五年级下学期的英语教学工作结束了，通过这段时间的努力，我在教学方法和教学内容上有了一些新的思考和探索。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。

同时，我也希望学生们在新的学期里能够更加用心学习英语，取得更好的进步。

英语学教师个人工作业绩总结本人女、汉族，1988年5月出生，本科学历，系庆阳市陇东学院附属中学二级英语学教师。

2010年6月，取得西北师范大学外国语学院学士学位，2010年8月至今，在陇东学院附属中学任教。

2012年7月取得中学二级教师任职资格，担任班主任工作三年。

2010年8月至2013年6月，担任初一到初三年级英语教学及班主任工作。

所带初三两个毕业班教学成绩名列全市第三。

2013.3-至今，担任高中英语教学，先后两次担任高中毕业班教学，取得良好的成绩。

多年来，本人工作认真负责，积极进取，取得了良好的成绩，现将自己的工作业绩总结如下：一、思想政治方面在工作中，本人遵纪守法，热心教育，团结同志。

从思想上，积极进取，认真参加政治学习。

通过学习和亲身体验，使自己认识到，只有坚持党的领导，坚持社会主义道路，坚持民主集中制，以经济建设为中心，走环境友好、社会和谐发展的道路是中国的必由之路。

加强个人品德修养，经常帮助他人解决生活及教学中的问题，捐款捐物，为灾区和贫困群众做出自己的贡献。

二、工作育人方面“教书育人”是教师的天职。

一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。

从教11年以来我以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。

我深深知道: 作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着学生。

学生的人生观、价值观一天天地在形成，老师是他们榜样的力量，是他们一切美好事物的化身。

我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来教育学生,使学生“学会做人”。

让他们在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会上做个好少年。

在我的教育和影响下，学生们的集体观念和道德素养得到了较大的提高和增强。

2012年在附中首届优质班会比赛中获得三等奖。

在“教师大家访”工作经验交流会中荣获二等奖。

三、文化课教学方面为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新教育发展动向，我认真阅读《甘肃英语教育》、《中学英语教学研究》等英文报刊和资料以及其他一些教育理论著作文章，并作了读书笔记。

英语教学工作总结时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。

一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。

本学期顺利而出色地完成了教学任务。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务水平：“学海无涯，教无止境”，仅有不断学习，才能维持教学的活力。

本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。

为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。

同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自我能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不一样的教学手段进行教学。

授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作：1、培养学生的说2、注重学生表达本事的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的本事。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子理解本事各有不一样，应对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所提高。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。

不足有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没到达自我心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评选，取得了必须的成绩，教师间互相汲取经验。

回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语本事。

经过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务本事的提高。

同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。