2020届高考一轮复习通史版历史：课时作业 四十 第40讲西方民主制度在欧洲大陆的扩展与俄国 日本的改革

课时作业9 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2020·某某某某调研)18世纪下半叶，法国国王提出征收廿一税，尽管高等法院不愿登记新税法令，但是未能阻止。

这种强权做法激起贵族及其他特权者的抵制，他们将君主行为斥之为“专制”，并通过公共舆论对政府施压，由此侵蚀了王权的合法基础。

材料反映了( B )A．法国贵族成为反封建的先驱B．法国传统秩序蕴含了某某趋势C．征税激起了法国大革命爆发D．贵族要求限制国王的税收权力解析：法国国王征税须经高等法院登记，公共舆论也能对政府施压，这说明法国传统秩序蕴含了某某趋势，故选B项；法国贵族通过公共舆论施压政府并不是反封建，排除A项；三级会议的召开激起了法国大革命的爆发，排除C项；贵族要求限制的是国王的强权做法不单单只是征收税收，排除D项。

2．(2020·某某某某调研)18世纪末，同法国作斗争几乎成为欧洲各国一切国际会议和外交谈判的中心问题。

这反映了当时法国( C )A．工业生产领先欧洲B．实行殖民扩X政策C．掀起反封建的浪潮D．工人运动此起彼伏解析：18世纪末19世纪初的法国大革命，在欧洲各国造成了极大的震撼，欧洲大陆的封建君主十分仇视革命的法国，英国担心法国强大会影响它的欧洲大陆霸权和海上霸权，如何控制法国大革命成为欧洲国家的中心议题，故选C项；当时工业生产领先于欧洲的是英国，排除A项；当时法国正在进行大革命而不是殖民扩X，排除B项；工人运动此起彼伏不符合史实且与材料无关，排除D项。

3．(2020·某某四地七校联考)法国1875年宪法赋予了参议院很大的权力，如它有权否决众议院通过的法案，但参议院的议员却是由地方代表和地方政治家间接选举产生。

这样规定可能主要是( C )A．实行精英政治的需要B．满足某某政体的需要C．调和不同势力的利益D．维护工业资产阶级利益解析：之所以出现参议院权力较大，而且议员是间接选举产生，是各派政治力量妥协的结果，故C项正确。

课后限时集训(四) 近代西方资本主义政体的建立(建议用时：40分钟)一、选择题1．(2018·菏泽一模)有学者指出：“虽然1688年革命缺乏前一个时期的丰富多彩的细节，但其结果对英国本身的发展和英国成为欧洲强国都更具有确定性和决定性的意义。

”据此可知，“光荣革命”( )A．使英国找到了适合国情的政治体制B．保留了英国的君主制传统C．开启了温和地实现社会变革的方式D．实现了议会对权力的控制A[根据材料“其结果对英国本身的发展和英国成为欧洲强国都更具有确定性和决定性的意义”可知，“光荣革命”对于英国发展壮大起到了很大作用，说明“光荣革命”使英国找到了适合国情的政体，故A项正确。

]2．(2018·湖北调考)英国海外贸易经营权历来由国王颁发特许状授予各大公司，但1690年得到“议会特许状”的哈德逊湾公司宣布：“不管以前无执照商人如何看待我公司的特权，现在这些特权已成为我们国家的法律了。

”这说明英国( )A．大力提倡自由贸易B．法律体系逐渐完善C．国王已经统而不治D．权力结构发生变动D[从1690年的时间可知，英国刚刚经历“光荣革命”，建立了君主立宪制，由国王掌握立法权，变为议会立法，导致材料变化，故D项正确。

]3．(2018·洛阳二模)1694年，英王威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时，议会中的多数派是托利党人及其支持者，直到次年大选时，辉格党才成为议会中较为多数的党派。

不仅如此，在威廉三世和安妮女王时期，没有一届内阁是议会直接选举的结果。

这表明英国当时( )A．英王掌握着至高无上的权力B．两党角逐内阁局面尚未形成C．议会至上原则尚未真正践行D．英国的责任制内阁有名无实C[根据材料“在威廉三世和安妮女王时期，没有一届内阁是议会直接选举的结果”可得出内阁(行政权)不是源自议会的选举和授权，而是从属于王权，说明当时英国国王还有保留一定的行政权，议会权力至上的原则还不完善，故C项正确。

第二单元检测西方民主政治与社会主义制度的建立一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2019·惠州模拟)希腊史学形成之初，历史叙述多涉及公众的记忆，史书的价值只有在城邦的语境中才能得以体现。

希罗多德也承认，《历史》需要保存公众的记忆，使人类的丰功伟绩不被遗忘。

据此可知古希腊()A．重视城邦的公共利益B．推崇人文主义精神C．增强公民的参政意识D．忽视历史的真实性解析：选A材料反映历史叙述涉及公众的记忆，强调城邦的存在，说明古希腊重视城邦公共利益，故A项正确；材料中没有谈到“人文精神”，故B项错误；材料中没有谈到“公民的参政意识”，故C 项错误；被西方称为“历史学之父”的希罗多德在其《历史》著作中，也强调公众的记忆，没有忽视历史的真实性，故D项错误。

2．亚里士多德指出，城邦显然是自然的产物，人天生是一种政治动物，在本性上而非偶然地脱离城邦的人，他要么是一位超人，要么是一个鄙夫。

……无族、无法、无家之人，这种人是卑贱的，具有这种本性的人是好战之人，这种人就仿佛棋盘中的孤子。

这说明()A．人的自由受城邦生活的制约B．亚里士多德崇尚和平与正义C．在城邦居住者皆为城邦公民D．希腊城邦是阶级统治的工具解析：选A通过题干“城邦显然是自然的产物，人天生是一种政治动物，在本性上而非偶然地脱离城邦的人，他要么是一位超人，要么是一个鄙夫”可知，生活在城邦中的人，应该受到城邦生活的制约，故A项正确。

3．古罗马法规定，不得令亲属相互作证，父亲不宜作儿子的证人，儿子也不宜作父亲的证人；家长有权不向受害人交出犯罪的子女，即可以躲避复仇。

这些规定体现了罗马法()A．抛弃传统习俗B．忽视公平公正C．强调等级秩序D．尊重家庭伦理解析：选D材料没有体现抛弃传统习俗，故A项错误；材料不能体现忽视公平公正，故B项错误；家庭成员关系不能体现强调等级秩序，故C项错误；材料体现家庭成员之间的伦理照顾，故D项正确。

4．“自然法之父”西塞罗认为上天赋予了每个人平等和理性的潜力，但同时也认为平等并不都能实现。

课时作业40 从“师夷长技”到维新变法时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)训练点1 “开眼看世界”对林则徐建议的朱批却是“一派胡言”。

对此，下列说法不正确的是()A．林则徐的建议不切合中国当时国情，因此遭到皇帝反感B．反映了当时清朝君臣对世界局势一无所知，闭目塞听的现状C．道光皇帝的态度反映了当时闭关锁国的外交政策D．反映了当时向西方学习的新思想，面临着被扼杀的危险解析：本题旨在考查学生的分析理解能力。

当时中国面临西方列强侵略的危险，因此林则徐的建议是切合实际的，故应选A。

答案：A2．某中学历史研究学习小组学习中国近代史以后，画了一幅漫画(见下图)，你认为该漫画反映的历史时代是()．鸦片战争前B．19世纪40年代19世纪六七十年代D．19世纪90年代解析：注意图中“经学难抵洋枪洋炮”，明显是指鸦片战争，中国国门被打开，封建主义难以抵挡西方资本主义的进攻。

答案：B训练点2 “中学为体，西学为用”3.(2012·启东模拟)李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的屋子叫________；材料是________()．清朝封建统治西方先进科技B．清朝封建统治君主立宪制度C．清朝封建统治民主共和D．清朝封建统治火药、枪炮、养兵练兵之法解析：李鸿章是洋务派的代表，洋务派主张利用西方先进的科学技术，维护清朝的统治，所以屋子指清朝封建统治，材料指西方先进科技。

答案：A4．下列哪幅图片揭示的内容不符合“中学为体，西学为用”的指导思想()解析：本题考查对所学知识的迁移能力。

洋务派以中学为根本，将西学作为巩固封建统治的手段。

其中B、C、D均是洋务派“西学为用”的实践。

而A是新文化运动时期创办的刊物，其思想是宣扬民主与科学，显然与题干不符。

答案：A5．1865年，一位大臣在奏折中提出：“洋机器于耕织、印刷、陶埴诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。

……铜钱、火器之类仍照向例设禁，其善造枪炮在官人役，当随时设法羁縻(笼络)耳。

第4讲近代西方资本主义政治制度1.理解英国君主立宪制的确立。

2.理解美国的联邦制及共和政体的确立。

3.知道法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。

知识点一英国君主立宪制的确立一、前提：资产阶级革命1．背景(1)历史传统：13世纪设立议会，开始有限制王权的习惯。

(2)经济：17世纪初，英国资本主义已经有了较大发展。

(3)阶级：新兴资产阶级和新贵族形成。

(4)政治：斯图亚特王朝的专制统治阻碍资本主义发展。

2．过程(1)1640年革命爆发后建立共和国。

(2)1688年，“光荣革命”结束了复辟王朝的统治。

3．特点：通过宫廷政变的形式为资产阶级革命披上“合法”的外衣，和平夺权。

二、确立过程1．1689年颁布《权利法案》：立法权由国王转移到议会(1)内容：以明确法律条文限制国王权力，保证议会的立法权、财政权等权力。

(2)作用：议会的权力日益超过国王，君主立宪制确立起来。

2．形成责任制内阁：行政权由国王转移到内阁(1)形成：1721年，下院多数党领袖沃波尔主持内阁会议，责任制内阁开始逐渐形成。

(2)内容：内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致，与首相共进退。

如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。

(3)结果：国王成为“统而不治”的虚君，仅保留某些名义权力。

内阁逐渐成为英国现代政治权力的中心，英国成为典型的君主立宪制国家。

首相掌握国家行政大权，通过议会掌握立法权，事实上成为国家的领导者。

3．进行议会改革：民主权利由贵族转移到工业资产阶级(1)背景：随着工业革命的深入发展，工业资产阶级要求获得更多政治权利，英国于1832年进行了议会改革。

(2)内容：富有农民和城镇有产者获得选举权；新兴工业城市的代表席位增加。

(3)结果：工业资产阶级获得更多议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的发展提供了保障。

三、影响1．政治：维护了政局的稳定。

《权利法案》颁布后，英国长期以来议会与国王的斗争趋于缓和，政局渐趋稳定，为英国社会的发展创造了条件。

第9、10讲巩固练编者选题表一、选择题1.(2018·贵州贵阳月考)1875年法兰西第三共和国宪法通过后,总统马歇尔·麦克马洪企图将他不喜欢、但得到议会支持的一位总理解除职务,他的打算落空后,进而试图解散议会,重新选举。

可法国人对拿破仑三世的独裁记忆犹新,结果是总统、内阁和议会的责任在1877年进一步澄清。

史学家普遍认为这( )A.使总统成为名义上的国家元首B.维护了“议会至上”的原则C.延续了内阁向总统负责的传统D.充分体现了三权分立的原则解析:B 法国总统是名副其实的国家元首,故A项错误;根据材料可以看出总统随意行政的权力被议会限制,体现了议会权力至上的特点,故B项正确;1875年宪法规定内阁对议会负责,故C项错误;1877年总统、内阁和议会的责任进一步澄清,但并未充分体现三权分立原则,故D项错误。

2.(2018·湖北百所重点学校联考)下面是某人绘制的1871年之后的德意志帝国形象图。

据图可知,此人意在强调德意志帝国( )A.保留君主作为集权的象征B.军事工业发展非常迅速C.具有浓厚的军国主义色彩D.实行联邦制的国家结构解析:C 德国1871年宪法实行之后,皇帝拥有很大的权力,是真正的集权而非集权的象征,故A项排除;材料只是某人绘制的1871年之后德意志帝国形象图,没有体现军事工业的内容,故B项排除;德意志帝国形象图很像一把手枪,象征着德国的军国主义,说明此时德国具有浓厚的军国主义色彩,故答案为C项;题干材料只是德意志帝国形象图,并不能看出联邦制的国家结构,故D项排除。

3.(2018·四川成都二诊)德意志第二帝国时期,出现了不发达的议会制和发达的政党制这样一种奇怪的现象。

这一现象反映出德国( )A.民主政治建设出现严重倒退B.威权政治接纳了新兴社会力量C.专制统治催生政党体制形成D.君主制与议会制矛盾得到化解解析:B “德国不发达的议会制”是指议会对行政权的制约有限;“发达的政党制”是指代表德国新兴阶层的政党不断崛起,改变了议会的组成结构。

第二单元西方的政治制度[纵向梳理]一、古希腊与古罗马两种文明的差异1．(2018·长沙市一中月考)古代雅典城邦主要机构包括执政官、公民大会、五百人议事会、民众法庭，古代罗马共和国的主要机构包括执政官、公民大会、元老院、保民官。

两者之间的本质区别在于( )A．民主政治与贵族政治的不同B．执政官数量不同C．古雅典更重视法律建设D．古罗马更重视平民利益A[结合史实可知，古代雅典的政治机构中以公民大会为核心，体现了民主政治，而古罗马共和国的主要机构以元老院为核心，体现了贵族政治，故A项正确。

]二、全面认识资产阶级代议制1．特点(1)议会形式上代表民意行使国家权力，议会由议员组成，议员由选举产生，议会享有立法权、财政权和行政监督权。

(2)一般实行三权分立和权力制衡原则。

(3)实行资产阶级的政党政治，也就是必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任总统或总理(首相)，并以本党人员组成内阁。

(4)政府在执政期间都坚决推行本党倡导的意志，总统或总理拥有巨大的权力，不但领导内阁，而且还控制议会或干预立法。

2．统一性(1)一个核心，即代议制民主。

代议制民主是在直接民主难以实现的情况下的一种选择，其实现的主要途径是完善普选制。

(2)两种政体，即君主立宪制和民主共和制。

两种政体均以防止专制统治、限制王权为目的。

(3)三种原则，即民主化、法制化和制度化原则。

3．多样性(1)法、美共和制的差异：法国是议会制共和制，议会是权力中心；美国是总统制共和制，权力中心在总统。

(2)英、德君主立宪制的差异：英国是议会制君主立宪制，议会是权力中心；德国是二元制君主立宪制，皇帝是权力中心。

4．在政治发展中的作用(1)否定专制制度，避免少数人独裁，保证民主利益，具有先进性的民主精神，对经济发展、政治稳定有重要作用。

(2)有利于调整资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团的矛盾。

(3)在这一制度下，无产阶级也可以利用它在一定程度上进行斗争，有助于维护无产阶级的合法权益，推动国际工人运动的发展。

课时作业(四十)1.A[解析]根据材料“政策对一切事务的人为干预、资本和劳动人为的错误配置引发无谓的摩擦、波动、危机和损失的根源等等”,结合所学可知,法国大革命的乱象,影响到了社会的安定与发展,故A项正确;材料叙述的是法国当时的政治现象,故B 项错误;材料叙述的是法国人为了追求民主政治所付出的代价,故C项错误;根据材料“1850年……描述祖国的种种乱象”“一贯性的反对、议会斗争、街头起义、革命、意想不到的变故、小集团、幻想、人人可以提出的采用一切可能的方式进行治理的要求”,结合所学可知,材料反映法国大革命,与外敌入侵无关,故D项错误。

2.C[解析]依据材料“部长副署权实际上不能阻止总统意志的执行,它只是一个纠错机制”,再结合法国1875年宪法的相关信息可知,反对者认为部长副署对总统不能起到限制作用,原因在于总统掌握行政权,拥有最高人事任免权,部长是由总统任免的,故选C。

根据法国1875年宪法可知,“部长地位过低导致无法与总统抗衡”的表述不符合史实,A项错误;根据法国1875年宪法可知,“第三共和国宪法依然保留封建残余”的表述不符合史实,B项错误;题干没有谈及君主派和共和派之争,D项错误。

3.C[解析]编撰教科书是政府行为,体现的是国家意志,教科书强调共和国的建立和优势、共和制的永久性,表明法国政府意在强化国民共和意识,故C项正确。

材料没有涉及“社会共识”方面的信息,A项错误;材料体现的是国家意志,不是国民的诉求,B 项错误;“一百年前,法国由一个国王统治,今天,它已经是一个共和国了”,表明学校可以教授封建王朝的历史,只是从不同的角度切入,D项错误。

4.C[解析]威廉二世革除权倾一时的俾斯麦的宰相职务,不是俾斯麦失去了德意志民众的支持,故A项错误;德意志帝国议会的权力极其有限符合史实,但不合题意,故B项错误;根据1871年《德意志帝国宪法》,宰相由皇帝任命,对皇帝负责,故C项正确;帝国宪法具有浓厚军国主义色彩符合史实,但不合题意,故D项错误。