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五年级数学商的近似数-实际中的应用公开课课件教学课件优质

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苏教版数学五年级上册第5单元《商的近似值》课件

苏教版数学五年级上册第5单元《商的近似值》课件
经历用“四舍五入法”求商的近似值的过程。
学习难点 掌握用“四舍五入法”求商的近似值的方法。
课前导入
Lead
in
填写下表
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
7.476
2.4786 2.1×3.56
2
7
2.5
7.5
2.48
7.48
6.57 0.9×7.3
7 6.6 6.57
说一说，求积的近似值的方法。
0.7 7 3 6 ) 4.6 4
42 44
42
20 18
2
0.8 2 8 7 ) 5.8
56
20 14
60 56
4
3. 下面是五年级一班第一小组男生的身高记录，求出他 们的平均身高。（得数保留两位小数）
（1.47+1.36+1.44+1.49+1.38）÷5
5
)
1 .4 7.1
2 4
8
=7.14÷5
2.先计算，再想一壶可以装3千克油，装40千克油需
要多少个油壶？ 40 ÷ 3 ≈ 14（个） 答：装40千克油需要14个油壶。
13 3)40
3
10 9
1
（2）每套衣服用布2.2米，30米布可以做多少套这
样的衣服？
1 3. 6
30 ÷ 2.2 ≈=13（.63套63）……
发现：被除数不变，当除数大于1时，商小于 被除数；当除数小于1时，商大于被除数。
5. 你能直接在○里填“＞” 或“＜” 吗？
2.07 ÷ 0.9 ＞ 2.07 3.75 ÷ 1.5 ＜ 3.75 3.96 ÷ 1.1 ＜ 3.96 1.14 ÷ 0.95 ＞ 1.14
6. 下面两题怎样取近似值比较合理？先想一想，再解答。 （1）张大伯家今年一共收获13.6吨橘子， 用一辆载重4吨 的卡车来运，至少几次才能运完？

202X人教版五年级数学上册《商的近似数》公开课课件.ppt

202X人教版五年级数学上册《商的近似数》公开课课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
本课小结
1.知识目标：使大家学会根据实 际需要用“四舍五入”来求小 数的近似数。
2.能力目标：提高大家的比较、 分析、判断的能力。
3.情感目标：培养大家勤于动手 动脑的良好习惯。
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91） 43.9095精确到千分位是（43.910）
► 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
► 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:17:50 PM ► 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ► 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ► 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020

《商的近似数》数学精品课件 公开课专用PPT

《商的近似数》数学精品课件 公开课专用PPT

二、新课导入
6 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元， 每个大约多少钱？
一筒是12个。
理解题意 已知条件
一筒羽毛球19.4元，有12个
所求问题 每个多少钱
解法探究
19.4÷12≈1.62（元）
1.6 1 6 12 1 9. 4
保留两位小数，要除 到小数后面第三位， 进行四舍五入。
12
（保留一位小数） （保留两位小数）
14.6÷3.4≈4 （保留整数）
2.用“四舍五入”法求出商的近似数，填入下表。
24÷7
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
3
3.4
3.43
44.532÷45
1
1.0
0.99
151.5÷29
5
5.2
5.22
四、课堂小结
1.在实际应用中，小数除法所得的商的小数位数 太多或除不尽时，可以用“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出商的近似值。
阅读与理解
已知条件 门票每人8元，三（1）班有29人 参观。
所求问题 带250元买门票够吗？
探究新知
分析与解答 我直接算29×8。
29接近30，可以估一 估29×8大约得多少。
29×8≈240（元）
…… ……
接近30 约等号
30×8=240，29×8<240， 所以250元钱够了。
探究新知
7
门票：
2.求商的近似值的方法：先看保留几位小数，就 除到比需要保留的小数多一位，再将最后一位“四舍 五入”。
复习导入
请说出下面各数接近哪个整十或整百数
29
41
597 320
77
186 196

统编西南师大版五年级数学上册优质课件 第1课时 商的近似值(1)

统编西南师大版五年级数学上册优质课件 第1课时 商的近似值(1)
26.8÷3.4 ≈ 7.88（元） 22.7÷2.3 ≈ 9.87（元）
9.87＞7.88 答：王叔叔买的苹果便宜。
5.余师傅 8 时加工 508 个零件，平均每时加工多少 个零件？ （得数保留整数）
508÷8 ≈ 64（个） 答：平均每时加工64个零件。
课后作业
1. 课本P57，第1，2题； 2. 完成练习册本课时的习题。
3.商的近似值 第1课时 商的近似值（1）
西南师大·五年级上册
感受生活
比赛时，每步大约 长2m。
婴儿学走路时，每步 大约长0.1m。
四舍五入 求出下列各数的近似数
保留整 保留一 保留两 保留三 数 位小数 位小数 位小数
2.9456 3
2.9
2.95 2.946
0.5429 1
0.5
0.54 0.543
53÷7≈ __7_.6__（kg）
7.5 7
7 53 49 40 35 50 49
1
保留一位小数，要 除到哪一位？
保留一位小数，要除到小数后面 第二位，进行“四舍五入”。
思考：一般商要求保留一位小数，我们要多除一位 才能进行“四舍五入”取近似值。如果只除到要求 被保留的位数，行吗？说一说为什么？
归纳小结
商的近似数 四舍 五入
计算到比保留的 小数位数多一位
巩固提高
1.填一填。
（1）2.04保留一位小数是（2.0），13.596用“四舍 五入”法精确到百分位是（ 13.60 ）。 （2）7.039保留一位小数是（ 7.0 ），保留两位小 数是（ 7.04 ）。
2.判断。
（1）求商的近似数就是保留一位小数。（×） （2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。 （√ ） （3）省略千分位后面的尾数就是保留三位小数。 （× ） （4）求商的近似数和求积的近似数一样，必须 求出准确数。（×）

苏教版五年级上册数学5.5 求商的近似数课件(共19张PPT)

苏教版五年级上册数学5.5 求商的近似数课件(共19张PPT)

探究新知
40 ÷ 60 =≈ 0.67（千米/分）
0 .06.666…6 … 60 ) 4 0 . 0
36 0
得数要保留三两位小 数应，该应除该到除商到的商哪的 一哪位一？位？为什么？
4 00 3 60
4 00 360 40
得得数数保保留留三两位位小小数数应应 该该除除到到商商的的第第四三位位。。
48 0
余数20依次不断地重复出现，
2 00
商的小数部分从百分位开始
1 80
总是重复出现“3”。
200 180
200 180
20
巩固练习
64 ÷ 60 =≈ 1.07（千米/分）
1.0 6 6 6 60) 64.0
60
4 00 3 60
余数40依次不断地重复出 现，商的小数部分从百分 位开始总是重复出现“6”。
5
1 .4 ) 7.1
2 4
8
=7.14÷5
5
21
=1.428
20
≈1.43（米）
14 10
答：他们的平均身高约为1.43米。
40 40
0
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
0.70
0.696
5.87
5.870
[教材P74 练习十三 第9题]
巩固练习
2. 平均材P74 练习十三 第10题]
巩固练习
4.6 ÷ 6 ≈ 0.77（元） 5.8 ÷ 7 ≈ 0.83（元）
0.7 7 3 6 ) 4.6 4
42 44
42
20 18
4 00 360
4 00 360
40
巩固练习
两个数相除，如果得不到整数商，会有两种情况。 一种情况是：除到小数部分的某一位时，不再有余数，商里 小数部分的位数是有限的。例如，14 ÷ 16=0.875。小数部分的 位数是有限的小数，叫作有限小数。 另一种情况是：除到小数部分后，余数依次不断重复出现， 商也依次不断重复出现，商里小数部分的位数是无限的。例如， 5÷3=1.66…，14 ÷ 37=0.378378…，25 ÷ 22=1.13636…。小数 部分的位数是无限的小数，叫作无限小数。像上面这样，一个小 数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复 出现，这样的小数叫作循环小数。

五年级数学商的近视值的实际应用优秀课件

五年级数学商的近视值的实际应用优秀课件

装几运，吨都货物， B、都做要一把套衣小服数用点布米后，
每要辆汽向车个最位多可进以1装，6吨， 28面米长的的尾布数最多舍能去做，( 11 )
需这要(种6 )求辆近汽车似？数的 套衣这服种?求近似数的 D3、0方.8有÷法168＝，05个.叫1苹33做果3…“，…4进(0辆个) 装 C＝、方1侏1.法6罗66，纪…公…叫(园套做的) “门票去每人 一一箱，法共〞需要。( 5 )个箱子？ 50尾元，法5〞20元。可以买( 10 )
＝1.8 (个)
进进一一法法
去去尾尾法法
例1妈妈要将的香油分装在 例2小强用一根米长的红丝
•一根些玻据璃实瓶际里，情每况个，瓶子 带• 包根装据礼实盒际。每情个况礼，盒要
最需多装要0保.4k存g,共整需数要时准备， 用米需的要丝保带存,这整些红数丝时带，可
( 4＝不)3个.管25瓶小(子个数？) 点后面
C、侏罗纪公园的门票每人50元，520元可以买( )张门票？
520÷50＝ (张) D、有180个苹果，40个装一箱，共需要〔 〕个箱子？
180÷40＝ (箱)
我会填
A、某公司有吨的货物需要装运，每辆汽车最多可 以装6吨，需要(6 )辆汽车？
30.8÷6＝5.1333…… (辆) B、做一套衣服用布米，28米长的布最多能做(11 )套衣服?
180÷40＝ (箱)
张门票？ 520÷50＝ (张)
根据实际情况取近似数
进一法
• 根据实际情况， 需要保存整数时， 不管小数点后面 的尾数是几，都 要向个位进 1，这 种求近似数的方 法，叫做“进一 法〞 。
去尾法
• 根据实际情况，需要 保存整数时，不管尾 数是几，都要把小数 点后面的尾数舍去， 不需要向个位进1， 这种求近似数的方法， 叫做“去尾法〞 。

最新人教版小学五年级数学上册 第3单元 小数除法《商的近似数》优质课件

新人教版小学五年级数学上册
第3单元 小数除法
商的近似数
求出下面各题中积的近似数。 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9
2.83×0.9≈2.5 （2）得数保留两位小数：1.07×0.56
1.07×0.56≈0.60 在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据 需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出 商的近似数。
81 ÷ 1.5＝54 81 ＋ 1.5＝82.5
（教材P37 练习八T8）
4．一列火车从南京到上海行驶305 km，用了1.2小时。 平均每小时行驶多少千米？（得数保留两位小数。）
路程÷时间＝速度 305÷2.6≈117.31(km)
答：平均每小时行驶117.31 km。
这节课结束了，你有什么收获吗？
10 0 68
16
2 90
32
273
17
练习
（教材P36 练习八T2）
1. 一支铺路队铺一段公路。上午工作 3.5 小时，
铺了164.9 m；下午工作 4.5 小时，铺了 206.7 m。
这只铺路队铺路的速度是上午快，还是下午快？
164.9÷3.5≈47(米/时) 206.7÷4.5≈46(米/时) 47＞46
同学们，下课吧！
(教材P32 例6)
知识点：用“四舍五入”法求商的近似数 爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元， 每个羽毛球大约多少钱？
总价÷数量＝单价
列式：19.4÷12
保留两位小数：
19.4÷12 ≈ 1.62 (元)
计算价钱，保留两位小 数，表示精确到分。
保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 1.6 (元)
计算价钱，保留一位小 数，表示精确到角。

人教版五年级数学上册《商的近似数》小数除法PPT课件

商的近似数
• 学习目标
1. 理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的 近似数的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。
2. 经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移 应用的学习方法。
3. 培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数 学知识与实际生活的密切联系。
商的近似数与积的近似数
像这样的题目，我们要根据实际 情况，采用“去尾法”来求出商的 近似值。方法是在保留整数时， 无论十分位数上的数是多少，一 律去掉。
教材第36页练习八第3题。
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位 小数
2.9 0.9 1.2
保留两位 小数
2.86 0.85 1.20
保留三位 小数
2.857 0.851 1.197
32÷5= 6.4（次 6 + 1 = 7 （）次 ）
答：需要7次才能拿回家 。
计算下面各题。
简单练习
保留一位小数：4.8÷2.3
≈ 2.1
60÷12
？6
1.55÷3.9 ≈ 0.40
保留两位小数
0 39 3.9 1.5 5
11 7 38 0 35 1 29
29>39÷2说明求出的下一 位的商大于5，大于5要入 上去，所以0.39≈0.40。
用列竖式计算。 (2)保留一位小数。
练习1
12.7÷2.6≈4.9 4 88
2.6 1 2 . 7 0 0 10 4 2 30 2 08 2 20 2 08
12
0.653÷0.18≈3.6 3 62
0.18 0 . 6 5 3 0 54 113 108 50 36
14
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。

青岛版五年级数学上册《三 信息窗3 第1课时 求商近似值》课堂教学课件PPT小学公开课


8
97 8 17
小数，表示精确到
16
一般情况下，要用 “四舍五入法”求 出商的近似值。
分或角。
10
8
20
16
40
40
0
保留两位小数 97÷8≈ 12.13 (元)
12 . 1 2 5
8 98 7
17 16
10 8 20 16 40 40
0
保留两位小数 ， 看小数点后第三 位，满5进1。
答：平均每块腊肉12.13元。
根据生活实际想一想，怎样取近似值比较合适？ (1) 为了绿化校园，学校买来2.2千克草种， 每千克草种9.28元，买草种花了多少钱？
9.28×2.2 ≈20.4 (元) 答：买草种花了20.4元。
(教材第35页“第5题”)
4. (2) 保管员要把2.2千克草种放进小玻璃瓶中 保存，每个小玻璃瓶最多只能盛0.35千克，准 备6个这样的小玻璃瓶够吗？
三 游三峡
—— 小数除法
第1课时 商的近似值
青岛版数学五级 (上)
学习目标
1. 创设具体情境，解决实际问题，会根据要求用“四舍五入” 法求商的近似数。
2. 在求商的近似数的过程中感受近似数的实用价值，增强应用 意识、提高应用能力。
3. 通过选择生活中的数据信息，体现数学的文化价值，感受数 学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能力。
2.2÷0.35≈7 (瓶) 答：准备6个这样的小玻璃瓶不够。
在实际生活中，像这样取近似值的
方法叫作进一法。
(教材第35页“第5题”)
(1) 箭鱼的速度约是鲨鱼 的多少倍？ (得数保留一 位小数)
130÷40 ≈3.3
答：箭鱼的速度约是鲨鱼的3.3倍。

五年级上册数学课件-商的近似数 ppt人教新课标(共22页)


7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件-商的近似数 ppt人教新课标(共22页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
你认为淘气的方法公平吗？
五年级上册数学课件-商的近似数 ppt人教新课标(共22页)
掷硬币
正面朝上和反面朝 上的可能性 相 同 ，这 个方法 公 平 。
五年级上册数学课件-商的近似数 ppt人教新课标(共22页)
五年级上册数学课件-商的近似数 ppt人教新课标(共22页)
练一练
淘气和笑笑做摸球游戏，每次任意
整数四则运算的计算法则在小数中同样适用。
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( 80－45.6)÷2.5 =34.4÷2.5 =13(支)……1.9(元) 答：孙老师还可以买13支同样的笔. 45.6÷8－2.5 =5.7－2.5 =3.7(元) 答：一本相册比一支钢笔贵3.7元钱.
⑵你还能提出其他数学问题并解答吗？
课堂小结
在解决实际问题时，我们有时用“四 舍五入”法取近似数，有时需要用“进 一法”（不管小数部分是多少，都要进 一取整）或“去尾法”（不管小数部分 是多少，都要舍去尾数取整数）取近似 数，这就需要根据实际情况选择合适的 方法。
知识应用练习九P41第8题
果农们要将680kg的葡萄装进纸箱运走，每个 纸箱最多可以盛下15kg。
680÷15 ≈46（个） 答：需要46个纸箱。
知识应用练习九P41第9题
孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的 奖品。他先花了45.6元买了8本相册，并准备用 剩下的钱买一些笔，每支笔2.5元。 ⑴孙老师还可以买多少支同样的笔？
2800÷60=46.666……≈( 应用( )法取近似值 )本，
知识应用练习九P41第7题
美心蛋糕房特制一种生日蛋糕， 每个需要0.32kg面粉。李师傅 领了4kg面粉做蛋糕，她最多 可以做几个生日蛋糕？
4÷0.32 ≈12（个）
答：她最多可以做12个生日蛋糕。
我看蛋糕只能是整个的，要舍 去尾数取整数。
哪些问题需要用到去尾法？ 这里不管小数部分是多包装16个礼盒。
小练笔 3：有110米的布，做儿童套装，每 套用布2.3米，能做多少套？
110÷2.3=47.826……≈( 应用( )法取近似值 )套，
4：装订一种笔记本需要用纸60页， 现在有同样的纸2800页，可装订多 少本这样的笔记本？
第三单元 小数除法 例10
求商的近似数，得数保留两位小数
13÷2.8 ＝4.64285…≈
64.9÷19 ＝3.14578…≈
王鹏的爸爸给他买6 个笔记本花了9.4元， 每个笔记本大约多少 钱？
数学来源于生活，也要应用于生活。 在生活中，我们经常要运用所学的数学 知识来解决问题，前面我们已经学习了 用“四舍五入”法求商的近似数，这节 课我们继续学习跟商的近似数有关的知 识。
布置作业
作业：第41页练习九，第11、12题。
绿色圃中小学教育网
互动新授P39例10（1）
（1）小强的妈妈要将 2.5kg香油分装在一些玻璃 瓶里， 需要准备几个瓶 子？
2.5÷0.4＝ 6.25（个）
你知道了哪些信息？
绿色圃中小学教育网
你能列一下算式吗？ 大家想一想，到底需要几个瓶子呢？
互动新授P39例10（1）
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
2.5÷0.4＝ 6.25（个）
6.25≈6，需要6个瓶子。
6个瓶子只能装0.4×6=2.4(kg)，还剩下0.1千 克装不下。所以需要准备7个瓶子！
答：需要准备7个瓶子。
互动新授P39例10（1）
（1）小强的妈妈要将 2.5kg香油分装在一些玻璃 瓶里， 需要准备几个瓶 子？ 2.5÷0.4＝ 6.25（个）≈
7个
归纳：像这样的题目，我们要根据实际情况用 “进一法”-不管小数部分是多少，都要进一取 整数。想一想，生活中的哪些实际问题需要用 “进一法”取近似值？
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装东西需要多少容器，运送货物需 要多少辆车等。
小练笔
1：幸福小学有378人去秋游，每辆 客车限乘40人，需要几辆客车？
378÷40=9.45≈( 似值 )辆，应用( )法取近
2：把一包150千克的大米平均分成 每袋40千克，需要准备几个袋子？
150÷40=3.75≈( 近似值 )个，应用( )法取
互动新授P39例10（2）
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带 包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的 丝带，这些红丝带可以包装多少个 25÷1.5＝ 16.666 …（个） 礼盒？ 包装17 个礼盒，丝带够吗？ 归纳： 像这样的题目，我们要根据实际情 况用“去尾法”-不管小数部分是多少， 1.5 ×17 ＝25.5（m），丝带不够。 都要舍去尾数取整数。说一说：生活中的