2017-2018第一学期高三物理教学工作总结_林良海

高三物理教学工作经验总结作为一名高中物理教师，我在过去的几年中积累了丰富的高三物理教学经验。

在这篇总结中，我将分享一些我认为对高三物理教学有效的方法和策略，并总结我在实践中遇到的挑战和解决方法。

首先，激发学生的学习兴趣是高三物理教学的关键。

由于高三学生面临着严重的考试压力，他们往往对学习产生抵触心理。

因此，我将努力创造一个积极、轻松和互动的学习环境，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。

我会使用一些趣味性和实践性强的教学活动，例如实验演示、游戏和小组合作等，来让学生更加主动、积极地参与学习。

其次，我会根据学生的实际情况和个体差异，采用不同的教学方法和策略。

有些学生对物理非常感兴趣，他们能够迅速理解和掌握相关概念，对解题技巧也很熟悉。

对于这些学生，我会提供更深入和挑战性的学习材料，鼓励他们进行独立思考和探究。

对于其他一些学生，可能会对物理抱有恐惧感或困惑。

对于这些学生，我会提供更具体、直观的教学示范和解题技巧，并加强个别辅导和讨论，以帮助他们理解和掌握物理知识。

再次，我会注重复习和练习。

对于高三物理来说，理解知识点是重要的，但熟能生巧才能更好地应对考试。

因此，我会安排一定的课堂时间来复习重要知识点，并提供充足的习题和练习册，让学生进行反复练习和强化记忆。

此外，我还会组织定期的模拟考试，帮助学生了解自己的学习进步和不足之处，及时调整学习策略。

最后，我会鼓励学生进行科学探究和实践应用。

物理学是一门实践性很强的学科，理论和实践相结合才能真正理解和掌握物理知识。

因此，我会组织实验室探究活动，让学生亲自动手进行实验观察、数据处理和结论推理。

同时，我还会引导学生关注物理知识在日常生活和工程应用中的实际应用，例如力学在建筑工程中的应用、电学在电路设计中的应用等。

通过这些实践性和应用性的学习活动，我相信学生可以更好地理解和应用物理知识。

然而，在高三物理教学中也会遇到一些挑战，例如学生学习兴趣的不同、学习压力的过大等。

高三上学期物理教学工作总结本人担任高三物理教学工作，针对所教班级的实际情况，采取了一系列措施，使高三物理成绩有了较大的进步，具体做法如下：一、教学方面高三教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)是师生互动的过程。

本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学此文转自斐斐课件园效果。

1．认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题。

这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2．特别注意学生能力的培养。

高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。

考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

3．注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。

强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

4．重视理论联系实际题目的分析和训练。

现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。

每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

5．一些值得注意的细节。

如：①注意解题格式的训练。

很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。

③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

④一模后进入第二轮复习，不完全以做各区县模拟题代替复习，适当进行一些专题复习，注意知识、规律、方法总结，加强横向比较。

高三物理教学总结20xx年6月23日本学年我担任高三321、322班物理教学工作，在这学年度我结合学生实际，扎扎实实地工作，使教学工作有计划、有步骤地开展。

现总结如下：一、复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。

注意落实每一知识点，不留知识缺漏。

强化双基，只有强化双基才谈得上能力。

侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。

指导学生编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。

3、强调联系实际，强化实验。

以实验带复习，设计新的实验。

要求学生用新视角重新审视已做过的基本实验，要有新的发现和收获，以求正确领会创新实验题的意图。

4、认真审题，规范答题，减少失分。

如：计量单位规范、实验操作（表述）规范、学科用语规范和解题格式规范。

5、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法在第一轮复习中，基本上按教材顺序，按照考试大纲扫描全部的知识点，不存在重不重要的、会不会考的部分，以免形成知识的缺漏。

课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构建知识网。

以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。

注重二级结论的记忆和应用。

采取学生自主复习总结、讨论，教师点评、纠正、重点强调等方法，调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。

第二轮复习通过专题复习加强学生学科内的综合能力，帮助学生构建知识体系，同时，通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力。

加强小题训练，当堂考当堂讲评，训练学生的解题技巧和答题速度，课后不留或少留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行归纳总结。

针对我校学生的实际情况，带电粒子在磁场、复合场中的运动适当少讲。

二、认真备课认真备课，是做好教学工作的前提条件。

根据学生的实际情况，把复杂的内容进行转变整合，取其精华，有取有舍；研究教法，突破重难点。

1.关注教材和课程标准的变化。

高三物理教学工作总结_高三英语教学工作小结在过去的一年里，我担任高三物理教师的职务，主要负责高三物理课的教学工作。

通过这一年的教学实践和经验积累，我不仅对物理教学方法和教学内容有了更深入的了解，也不断提高了自身的教学能力和教育教学水平。

我注重教学内容的合理规划和组织。

根据高三物理课程标准的要求，结合教材的内容和学生的实际情况，我合理安排了教学进度和课程安排。

我通过分析学生的学习需求和学习状况，对教学内容进行有针对性的筛选和重点强调，使学生能够抓住重点，理解重难点，达到学习的最佳效果。

我注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

物理这门学科对于很多学生来说是难以理解和接受的，因此我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和学习动力。

我通过举例讲解、实验演示等方式，使抽象的物理知识变得具体和实际，增加学生的学习兴趣和参与度。

我也鼓励学生提出问题和进行思考，不断培养他们的自主学习能力和创新思维。

我注重课后作业和复习的指导和辅导。

课堂教学只是学习的开始，通过课后作业的布置和指导，我帮助学生巩固所学的知识，发现并纠正他们的错误和不足。

我也注重为学生提供适当的复习方法和学习资源，帮助他们进行课后的自主学习和复习。

通过课后作业和复习的指导和辅导，我提高了学生的学习效果和成绩。

我注重与学生的良好沟通和积极互动。

良好的师生关系和积极的互动是成功教学的关键。

在课堂上，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提出自己的观点和解决问题的方法。

我也耐心倾听学生的问题和困惑，并给予及时的解答和帮助。

通过与学生的有效沟通和互动，我促进了师生之间的良好关系，提高了教学效果。

2018高三物理教师工作总结与2018高三物理教师年终工作总结汇编2018高三物理教师工作总结本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。

在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。

高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。

现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作安排第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。

主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。

这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。

主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。

比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。

第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。

2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。

3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。

二、今后教学应注意的几点通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。

高三物理教学工作经验总结近年来，我担任高三物理教师已有五年的时间，通过这几年的教学实践与总结，我积累了一些宝贵的经验。

在高三物理教学中，我注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和自主学习能力，灵活运用不同的教学方法，不断创新教学方式，取得了一定的成绩。

在这里，我将对我的教学经验进行总结，希望对今后的教学工作有所帮助。

首先，我注重激发学生的学习兴趣。

我深知学习兴趣对于学生的学习效果有着重要的影响。

在高三物理教学中，我经常通过一些故事或实例，引导学生主动参与到物理学习当中。

例如，我会给学生讲一些有趣的物理现象，引发学生的好奇心；我也会鼓励学生进行一些简单的物理实验，让学生亲身体验物理知识；我还会与学生分享一些有趣的物理问题，引导学生思考、探索。

通过这些方式，我不仅激发了学生对物理学习的兴趣，还培养了学生的实验探究能力和问题解决能力。

其次，我注重提高学生的学习能力和自主学习能力。

高三是一个学习压力很大的阶段，学生需要面对高考的挑战。

因此，我在教学中注重培养学生的学习能力，帮助他们在有限的时间内提高学习效果。

为此，我采用了一些方法。

首先，我会定期组织学生进行小测验，及时检验学生的学习情况，及时发现问题，及时解决问题。

其次，我会指导学生进行总结和归纳，帮助他们理清知识体系，提高学习效率。

再次，我会鼓励学生进行课外拓展学习，例如，参加物理竞赛、阅读物理相关书籍等，扩宽学生的视野，培养学生的自主学习能力。

最后，灵活运用不同的教学方法，不断创新教学方式。

在高三物理教学中，我经常使用多媒体技术，结合视频、图片等资源，直观生动地呈现物理概念和原理；我也会采取分组合作的教学方式，让学生充分参与到学习过程中；我还会设计一些趣味性的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。

通过不同的教学方法和方式，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习积极性和学习效果。

总结起来，高三物理教学是一项需要综合能力的工作。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和自主学习能力，灵活运用不同的教学方法，不断创新教学方式。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高三物理教学工作总结_2018年活动总结范文_活动总结格式转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。

本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。

为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。

备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。

主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。

二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。

另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。

三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。

对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

1 / 10四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。

力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。

高三物理第一学期教学工作总结【导语】总结是指企业和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情形加以回想和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，以下是作者整理的《高三物理第一学期教学工作总结》期望能够帮助到大家。

1.高三物理第一学期教学工作总结篇一在本学期，我们高三物理备课组的两位老师在学校高考领导小组和物理教研组的领导下，齐心协力、刻苦教研，顺利完成了本学期的全部教学任务。

在温州市一模终止之后，我们就针对一模成绩情形，制定了详细的备课组计划，明确了市二模、三模的教学目标，并在之后的教育教学进程中不断修正与完善我们的计划和目标。

现在就将备课组的工作总结以下，请大家监督指正：一.基本情形分析物理学科相对其他学科有自己的特点，那就是对学生的思维能力考核要求高，因此在学习物理的进程中，特别是在高三复习阶段，学生会普遍感到物理非常难学，得分低。

于是在理综考试进程中，学生常常会将物理放到最后去做;在平时的学习进程中也会挑选先学好生物或化学，物理放在最后学。

这对我们备课组展开物理教学带来一定的困难，需要我们重新认真研究，做好教学设计，争取把学生的爱好转移到物理学科的学习上来;温州市一模考试之后，普通班的部分学生已经开始舍弃考本科，舍弃学理综，物理课也不上了，在物理课上做别的事情。

这对物理教学也带来一定的影响，使教师和部分学生不能完全进入上课状态。

二.主要工作情形高三复习以来，我们备课组积极依照备课组制定的高考复习计划展开物理教学工作，认真备课，相互探讨物理教学，积极展开集体备课，以集体的气力努力让高三物理复习成效到达。

1.依照高考考试考试要求和新课标的教学建议，认真研究物理教材，吃透教材。

由于学生的基础相对薄弱，而高考物理大部分都集中在对物理基础内容的考察上，因此在展开二轮复习时，我们重点在于抓学生对基本题型和基本原理的掌控上。

每周展开一到二次的集体备课讨论，根据教材制定本周需要讲授的主要物理原理、公式和高考的基本题型，再利用每周日下午的周考，出好试题给学生加强练习。

高三物理教学工作总结高三物理教学工作总结高中物理教师个人工作总结高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。

作为物理教师，教学方法尤为重要。

我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。

本学期即将结束，现将本期工作总结如下：一、基本情况根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、 97班的物理教学工作。

高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。

高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益重三基。

在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。

针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。

如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。

遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。

不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。

如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。

重能力。

物理教学的重要任务是培养学生的能力。

培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。

准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。

课堂练习和作业中，力求做题规范化。

如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。

重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。

比如在讲运动学时，对一道习题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。

另外，课堂上分小组讨论，小组让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。

高三物理教学工作总结范文精选1500字高三物理教学工作总结高三物理教学是学校教学工作的重点和难点之一，对于学生的考试成绩和未来升学有着重要影响。

今年，在学校领导的正确指导下，我认真完成了高三物理教学任务，取得了一定的成绩。

下面，我将对自己的教学工作进行总结。

一、教学目标的完成情况根据学校的教学计划和高考要求，我明确了本学期高三物理教学的目标：使学生掌握物理的基本概念、基本知识和基本方法，培养学生的科学思维和实践能力。

在教学中，我紧紧围绕这一目标展开教学工作，注重学生的基本能力的培养，使学生能运用所学的知识解决实际问题。

通过一学期的教学，学生的物理知识掌握情况明显提高，实验操作能力和科学思维能力得到了提升。

二、教学方法的运用在教学中，我注重灵活运用多种教学方法。

在讲授新知识时，我采用了讲解、示范和演示结合的方法，使学生更好地理解和掌握物理知识。

在巩固和复习阶段，我采用了让学生自主学习和小组合作学习的方法，使学生能够主动参与到学习中来。

在实验教学中，我注重让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和创新能力。

同时，我还运用了多媒体和网络教育资源，丰富了教学内容，激发了学生的兴趣和好奇心。

三、教学方法的改进在教学过程中，我不断总结经验，不断改进教学方法。

首先，我注重给学生提供多样化的学习资源。

通过自主学习、小组合作学习和实验操作等不同的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

其次，我注重提高学生的实践能力。

通过拓展实验和实际问题的讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

最后，我注重激发学生的自主学习意识。

通过激发学生的好奇心和思维能力，引导学生主动参与到学习中来，主动思考和解决问题。

四、学生学习情况的分析通过对学生学习情况的观察和评估，我发现学生的学习情况有明显的提高。

学生的物理知识掌握情况明显提高，学生的实验操作能力和科学思维能力得到了提升。

同时，学生的学习态度积极，学习主动性较高。

但也有部分学生存在学习困难和压力较大的情况，需要我继续关注和帮助。