下载文档原格式
小白兔和小黑兔幼儿园教学教案第一章：认识小白兔和小黑兔教学目标：1. 让幼儿认识小白兔和小黑兔的外貌特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的图片，让他们观察两者的外貌特征。
2. 视频播放：播放关于小白兔和小黑兔的生活习性的视频，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的特点，如毛色、耳朵、尾巴等。
教学活动：1. 游戏：捉迷藏。
让幼儿扮演小白兔和小黑兔，进行捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
第二章：小白兔和小黑兔的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小白兔和小黑兔的生活环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的生活环境图片，如草原、森林等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的生活环境特点，如食物来源、气候条件等。
教学活动：1. 绘画：让幼儿画出小白兔和小黑兔的生活环境，培养幼儿的绘画能力和想象力。
第三章：小白兔和小黑兔的饮食习性教学目标：1. 让幼儿了解小白兔和小黑兔的饮食习性。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的饮食图片，如蔬菜、草等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的饮食习性，如草食性、营养价值等。
教学活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演小白兔和小黑兔，进行饮食活动，培养幼儿的参与意识和合作精神。
第四章：小白兔和小黑兔的繁殖习性教学目标：1. 让幼儿了解小白兔和小黑兔的繁殖习性。
2. 培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 图片展示：向幼儿展示小白兔和小黑兔的繁殖图片，如怀孕、分娩等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小白兔和小黑兔的繁殖习性，如胎生、哺乳等。
教学活动：1. 手工制作：让幼儿制作小白兔和小黑兔的家庭模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
第五章：保护小白兔和小黑兔教学目标：1. 让幼儿了解保护小白兔和小黑兔的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认知黑兔和白兔的外形特征。
2. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道黑兔和白兔之间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认知黑兔和白兔的外形特征，理解故事内容。
难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学准备1. 准备黑兔和白兔的图片或玩偶。
2. 准备故事课件或图书。
3. 准备与故事相关的活动材料。
四、教学过程1. 导入：出示黑兔和白兔的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿倾听故事，并回答问题。
如：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？3. 讨论故事：引导幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的部分。
鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
4. 活动延伸：出示与故事相关的活动材料，让幼儿动手操作，加深对故事内容的理解。
如：画出黑兔和白兔，或者制作它们的小屋。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手操作能力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对于黑兔和白兔的认识和喜爱程度。
六、教学内容1. 故事情节的复述：让幼儿能够简单复述故事情节。
2. 角色扮演：让幼儿选择一个角色进行扮演，模仿角色的言行举止。
七、教学步骤1. 复习故事：通过提问方式复习故事情节，检查幼儿对故事的掌握程度。
2. 角色分配：为每个幼儿分配一个角色，如黑兔、白兔等。
3. 角色扮演：引导幼儿扮演角色，模仿角色的言行举止。
4. 表演展示：让幼儿在全体同伴面前进行角色扮演表演，大家共同欣赏。
八、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价其语言表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在表演展示环节的自信度和团队协作能力。
九、教学内容1. 故事主题讨论：让幼儿讨论并表达友谊的意义。
2. 友谊活动：开展一项关于友谊的实践活动，如互相帮助、分享等。
小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》教案：小班语言游戏《小白兔与小黑兔》教学目标：1. 学习并认识小白兔和小黑兔的形象和名称。
2. 学习使用颜色词汇，如白色和黑色。
3. 锻炼学生的观察能力和记忆能力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 小白兔和小黑兔的图片或玩偶。
2. 白色和黑色的卡片或纸片。
教学过程：1. 游戏引入：- 学生们坐在圆圈里，教师出示小白兔和小黑兔的图片或玩偶。
- 教师介绍小白兔和小黑兔，并提问学生：“你们知道这是谁吗？”- 学生回答后教师再问：“这是小白兔还是小黑兔？”- 学生回答后，教师向学生们解释小白兔是白色的，小黑兔是黑色的。
2. 游戏1：找颜色- 教师将白色和黑色的卡片或纸片打乱放在地上。
- 教师喊出一个颜色词汇，如“白色”或“黑色”。
- 学生们根据教师的指令，找到相应颜色的卡片或纸片。
- 学生快速找到后，举起来并说出颜色名称。
3. 游戏2：说出形容词- 学生们坐成一圈，教师将小白兔和小黑兔的图片或玩偶逐个交给学生。
- 每个学生拿到图片或玩偶后，要利用自己观察到的特点，说出一个形容小白兔或小黑兔的形容词，如“小白兔的毛很柔软”，“小黑兔的耳朵很长”。
4. 游戏3：追逐游戏- 教师选择一个学生扮演小白兔，另一个学生扮演小黑兔。
- 学生们按照教师的指示，模仿小白兔和小黑兔的动作，如“小白兔往前跳一步”，“小黑兔往后拍一下”。
5. 游戏4：观察记忆- 教师将小白兔和小黑兔的图片或玩偶摆放在桌子上。
- 学生们合上双眼一段时间，教师将其中一只兔子移到另一个位置。
- 学生们睁开眼睛，观察摆放位置的变化。
- 学生们轮流说出兔子的位置变化。
教学延伸：1. 学生可以用彩色纸剪纸兔子，用不同颜色的纸制作出小白兔和小黑兔，再进行类似的游戏。
2. 学生可以制作兔子的立体拼图，提高空间思维能力。
3. 能力较强的学生可以尝试用简单的英语来表达形容词和颜色，扩展学习内容。
黑兔和白兔教学设计教学设计：黑兔和白兔目标：通过黑兔和白兔的故事，培养学生的道德品质、情感意识和语言能力。
一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾家兔的一般特征和习性。
2. 利用图片或视频展示黑兔和白兔的形象，激发学生的好奇心。
二、讲解故事（15分钟）1. 向学生讲述黑兔和白兔的故事，可以选择适合年龄的心灵寓言或童话故事。
2. 强调黑兔和白兔的不同品质和行为，比如黑兔勇敢、机智，白兔温柔、善良等。
3. 使用生动形象的语言，引导学生专注于故事情节。
三、讨论与思考（20分钟）1. 以小组形式讨论黑兔和白兔的行为是否体现了道德品质，如勇敢、善良、诚实等。
2. 鼓励学生表达自己的看法，并解释他们的观点。
3. 引导学生思考黑兔和白兔的行为对故事情节和角色关系的影响。
四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色（黑兔或白兔）。
2. 要求学生根据故事中的情节和个性特点，扮演自己认为适合的角色。
3. 引导学生表演故事中的关键场景，可以加入小组讨论的观点。
五、情感体验（15分钟）1. 提问学生：你们觉得黑兔和白兔的品质会给他们带来什么样的结果？2. 引导学生思考品质与人际关系、人生选择之间的关系。
3. 鼓励学生谈论自己的体会和感受，帮助他们加深对品质的理解和重视。
六、小结与反思（10分钟）1. 回顾整个教学过程，让学生总结故事中的道德品质和情感体验。
2. 引导学生思考自己在日常生活中能否表现出类似的品质，如何与他人相处。
3. 鼓励学生说出自己在学习过程中的困难和收获，提出建议和改进措施。
七、拓展活动（15分钟）1. 让学生以观察家兔为主题，写一篇小短文，描述自己亲眼所见的家兔行为。
2. 鼓励学生通过绘画或手工制作，制作一张黑兔和白兔形象的海报或卡片。
3. 提醒学生在活动中要发挥自己的创造力和想象力。
总结：通过黑兔和白兔的故事，学生在情感上体验到了勇敢、善良、诚实等品质，并通过讨论和角色扮演发展了自己的语言表达能力和思考能力。
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解黑兔和白兔的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容，了解黑兔和白兔的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《黑兔与白兔》2. 角色头饰：黑兔、白兔、小鸟、小鱼等3. 教学卡片：黑兔、白兔图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里都有哪些动物？它们之间发生了什么故事？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注黑兔和白兔的特点以及它们之间的互动。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“黑兔和白兔为什么能够成为好朋友？我们应该学习它们的哪些品质？”4. 实践活动：（1）观察与表达：教师出示黑兔、白兔图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特点。
（2）角色扮演：幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
（3）创作活动：幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作黑兔和白兔的形象。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，并画出自己喜欢的角色。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“黑兔与白兔”主题区域，让幼儿自主选择活动内容。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况、家园共育反馈等方面，对幼儿的学习情况进行综合评价。
2. 教师根据评价结果，制定针对性的教学计划，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》含反思【教案】一、教学目标：1. 培育幼儿的语言表达本领。
2. 促进幼儿的想象与制造力。
3. 培育幼儿的合作精神与互动本领。
二、教学准备：1. 教具：绘本《小白兔和小黑兔》。
2. 课件：图片与标语（“White rabbit”与“Black rabbit”）。
3. 道具：两张兔耳朵头饰（分别是白色与黑色）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿呈现兔耳朵头饰，然后问：“大家知道这是什么吗？”幼儿回答后，老师介绍：“这是兔耳朵！我们今日要来玩一个小游戏，这个游戏里有两只小兔子，一只是小白兔，一只是小黑兔。
”2. 讲故事（10分钟）：老师朗读绘本《小白兔和小黑兔》，并引导幼儿关注兔子的样子、身体、动作、特点和性格，在讲故事的过程中适时加入提问和互动环节，与幼儿一起参加故事，让故事能够活生生地呈现在幼儿眼前。
3. 选择角色（5分钟）：老师向幼儿说明：“现在，我们要玩一个游戏，大家可以做小白兔，也可以做小黑兔，你们想选择什么角色呢？”让幼儿自由选择，然后通过兔耳头饰为每个孩子调配角色。
4. 围坐游戏（10分钟）：组织幼儿依照小白兔和小黑兔的角色围坐一圈，然后老师用标语“White rabbit”或“Black rabbit”来指定幼儿说话的次序，当一个幼儿被点到时，就要用本身角色的语言形象地描述本身的样子和身体特点，“我是小白兔，我的身上有白色的毛发，我有一个粉红色的鼻子，还有两只长耳朵……”等等。
5. 表演操（10分钟）：老师将幼儿分为两个小组，分别代表小白兔和小黑兔。
用音乐作为表演操的背景，让幼儿依照老师的指示表演小兔子的动作、表情和声音，让其更加了解小白兔和小黑兔的性格特点。
6. 物品拾取游戏（10分钟）：老师让幼儿依照不同颜色的圆形物品拾取，例如“请小白兔拾取全部红色的物品，小黑兔拾取全部蓝色的物品……”等等，通过游戏培育幼儿的合作精神和互动本领。
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对色彩的认知和区分能力。
3. 引导幼儿用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《黑兔与白兔》：黑兔和白兔是一对好朋友，他们一起玩耍、度过了快乐的时光。
有一天，黑兔找不到白兔了，他四处寻找，在一片草地上找到了白兔。
原来，白兔变成了一只白色的雪兔。
黑兔和白兔高兴地拥抱在一起，决定永远做好朋友。
2. 色彩认知：黑兔、白兔、雪兔三、教学准备：1. 故事课件：《黑兔与白兔》2. 彩色笔、画纸若干3. 兔子玩偶四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的黑兔和白兔，引导幼儿说出他们的颜色。
2. 讲述故事：教师用课件讲述故事《黑兔与白兔》，引导幼儿关注故事情节，并在适当时候提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 色彩认知：教师出示彩色笔和画纸，引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制黑兔、白兔和雪兔，巩固色彩认知。
4. 小组活动：幼儿分成小组，每组选一只兔子玩偶，按照故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 总结：教师引导幼儿讲述故事的主要内容，巩固对故事情节的理解。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《黑兔与白兔》。
2. 家长协助幼儿用彩色笔绘制故事中的角色。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察和描述不同颜色的物体。
六、教学目标：1. 培养幼儿对故事情节的想象力，鼓励他们创造性地表达自己的想法。
2. 提高幼儿的听力和口语表达能力，通过故事学习词汇和句子结构。
3. 教育幼儿关于友谊和互相帮助的重要性。
4. 增强幼儿对色彩和动物特征的认识。
七、教学内容：1. 故事《黑兔与白兔》的深入理解：通过讨论故事中的情感和角色行为，帮助幼儿理解友谊的深度。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过实际行动体验故事情节。
3. 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“黑”、“白”、“兔子”、“友谊”等。
幼儿口才课绕口令教案——《白兔和黑兔》
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
1.上课目标：
通过绕口令有效的锻炼孩子们的口才，增强记忆力，培养反应能力。
保证本节课的绕口令《白兔和黑兔》可以吐字清晰、发音准确。
2.课程流程：
2.1.课堂口令和纪律
上课前确定课堂口令，保证课堂纪律。
口令“你就像我这样做，我就像你这样做”确认上课坐姿、站姿以及发言规则。
2.2引导孩子们进入绕口令的学习
小朋友知道什么那么小动物最喜欢吃萝卜、白菜？引导孩子们动脑思考，并互动。
2.3教室示范展示绕口令《白兔和黑兔》，表演过程中一定要添加动作帮助孩子们记忆。
《白兔和黑兔》
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齐来帮助，
猴和兔，兔和鹿，
高高兴兴采蘑菇。
2.4分组比赛
分别是白兔子组和黑兔子组，以接龙的形式进行比赛。
2.5舞台展示
每个队伍都拍小代表上台表演，两个人一起表演一个作品。
2.6难度升级，加快节奏
3.教学难点：
1.声音、趣味相结合，绕口令应该多示范，加强易混淆字音练习，告诉学生不能只图快，要字正腔圆。
2.保证课堂纪律，在PK和表演的过程中保证课堂口令的发布
4.注意事项：
1.“d”“t”的发音。
2.舞台展示的时候注意舞台站姿的指导。
3.
感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
小白兔和小黑兔幼儿园教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和小黑兔，了解它们的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用简单的词语描述动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学内容1. 小白兔和小黑兔的图片及其特点介绍。
2. 有关小白兔和小黑兔的故事或儿歌。
3. 观察小白兔和小黑兔的活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小白兔和小黑兔，了解它们的生活习性和特点。
2. 教学难点：学会用简单的词语描述动物，培养观察、比较和表达能力。
四、教学方法1. 直观演示法：展示小白兔和小黑兔的图片，让幼儿观察和描述。
2. 故事导入法：通过讲述有关小白兔和小黑兔的故事，引发幼儿兴趣。
3. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习动物的特点。
五、教学步骤1. 导入：展示小白兔和小黑兔的图片，让幼儿观察并提问，引导幼儿关注它们的特征。
2. 讲述故事《小白兔和小黑兔》：通过故事让幼儿了解小白兔和小黑兔的生活习性。
3. 活动一：观察比较小白兔和小黑兔的特点，让幼儿用词语描述。
4. 活动二：设计游戏“小白兔和小黑兔赛跑”，让幼儿在游戏中体验动物的特点。
5. 总结：让幼儿讲述所学内容，巩固对小白兔和小黑兔的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小白兔和小黑兔的认识程度。
2. 通过幼儿的描述，评估他们观察和表达能力的发展。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能积极模仿动物的特点。
七、教学准备1. 准备小白兔和小黑兔的图片、视频或实物模型。
2. 准备有关小白兔和小黑兔的故事或儿歌资料。
3. 准备游戏道具，如兔子耳朵、尾巴等。
八、教学延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，鼓励家长带幼儿去动物园观察其他动物。
2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙，让幼儿继续关注和了解其他动物。
3. 主题活动：组织一次户外寻兔活动，让幼儿在自然环境中观察和认识兔子。
黑兔和白兔的教案教案标题：黑兔和白兔的教案教学目标：1. 通过阅读故事《黑兔和白兔》，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生学习和理解动物的特征和习性。
3. 通过角色扮演和团队合作，培养学生的表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和理解故事的主要内容。
2. 分析和比较黑兔和白兔的特征和习性。
3. 学会用适当的语言表达观点和意见。
教学准备：1. 故事书《黑兔和白兔》2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔3. 角色扮演道具（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆和讨论他们最喜欢的动物，并询问他们为什么喜欢这些动物。
2. 简要介绍故事《黑兔和白兔》，激发学生的兴趣。
阅读与理解（15分钟）：1. 分发故事书《黑兔和白兔》，让学生自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，提问以下问题：a. 故事的主要情节是什么？b. 黑兔和白兔有哪些不同之处？c. 黑兔和白兔分别喜欢什么样的环境？d. 你觉得黑兔和白兔的故事给你的启示是什么？讨论与比较（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们讨论黑兔和白兔的特征和习性，并写下他们的观点和意见。
2. 每个小组派代表分享他们的观点和意见，并与其他小组进行比较和讨论。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演黑兔，一位学生扮演白兔。
2. 学生们可以利用角色扮演道具，模拟黑兔和白兔在不同环境中的行为和反应。
3. 角色扮演结束后，让学生分享他们的体验和观察。
总结与评价（5分钟）：1. 整合学生的观点和意见，总结黑兔和白兔的特征和习性。
2. 评价学生在讨论和角色扮演中的表现，给予肯定和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，描述该动物的特征和习性。
2. 邀请学生带来有关动物的图片或资料，进行展示和分享。
教学反思：在这个教案中，学生通过阅读故事、讨论、比较和角色扮演等多种方式，全面了解了黑兔和白兔的特征和习性。
教师在引入阶段引发了学生的兴趣，并通过讨论和角色扮演激发了学生的思考和表达能力。
幼儿园小班语言教案：小白兔和小黑兔班级：幼儿园小班一、教学目标：1.认知目标：●通过学习小白兔和小黑兔，培养幼儿对动物的认知。
●提高幼儿对颜色的感知和辨别能力。
2.语言目标：●培养幼儿的听说能力，学会用简单的语言描述小白兔和小黑兔的特征。
●促进幼儿进行简单的对比和表达。
3.情感目标：●通过故事情节，培养幼儿的情感表达和情感交流能力。
●促使幼儿在对待不同事物时保持友好和包容的态度。
二、教学准备：1.小白兔和小黑兔的图片或玩具。
2.彩色卡纸、颜料、画笔。
3.故事书籍：介绍小白兔和小黑兔的绘本。
4.大型白板和彩色粉笔。
三、教学过程：1. 引入：●展示小白兔和小黑兔的图片或玩具，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点？”2. 故事时间：●通过阅读有关小白兔和小黑兔的绘本，向幼儿传达小动物之间的友谊和彼此的不同之处。
3. 观察和描述：●展示小白兔和小黑兔的实物或图片，引导幼儿仔细观察，并用简单语言描述它们的颜色、耳朵、尾巴等特征。
4. 创意手工：●分发彩色卡纸、颜料和画笔，鼓励幼儿用自己的方式画出小白兔和小黑兔，强化对颜色和特征的认知。
5. 彩色对比游戏：●在大型白板上绘制小白兔和小黑兔的轮廓，用彩色粉笔填充，引导幼儿通过对比发现它们的不同之处。
6. 小组讨论：●将幼儿分成小组，让他们分享自己画的小白兔和小黑兔，并讨论它们的相同点和不同点。
7. 情感表达：●通过角色扮演或小组活动，鼓励幼儿表达小白兔和小黑兔之间的友谊，培养他们的情感表达能力。
8. 整合和总结：●回顾小白兔和小黑兔的特征，强调它们之间的友好关系。
●综合今天的学习，引导幼儿总结小白兔和小黑兔的共同之处和不同之处。
四、拓展活动：1.家庭作业：邀请家长与幼儿一起观察周围的小动物，并分享它们的颜色和特征。
2.小动物园参观：组织小型户外活动，带领幼儿参观小动物园，进一步认识各种动物。
五、评估方式：通过观察幼儿在手工活动、对比游戏和小组讨论中的表现，以及语言表达的清晰度，评估他们对小白兔和小黑兔的认知水平和情感发展。
《黑兔与白兔》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解故事的主题，学会分享和友谊。
4. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事主题。
2. 能够表达自己对故事中角色的喜爱。
难点：1. 学会分享和友谊的道理。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《黑兔与白兔》2. 故事角色手偶：黑兔、白兔3. 分享物品：水果、糖果等四、教学过程：1. 导入：教师出示黑兔、白兔手偶，吸引幼儿注意力。
“小朋友们，你们看看这是谁呀？它们有什么不一样呢？”2. 讲述故事：教师运用课件讲述故事，引导幼儿观察故事画面，关注黑兔和白兔的行为。
“有一天，黑兔和白兔在一起玩耍，它们发现了一个秘密……”3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
“小朋友们，故事中黑兔和白兔发现了什么秘密？它们是怎么做的？”教师引导幼儿理解故事主题，学会分享和友谊。
“小朋友们，黑兔和白兔的故事告诉我们什么道理呢？”5. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿黑兔和白兔的行为，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
“小朋友们，让我们一起扮演黑兔和白兔，来说一说它们的故事吧！”五、作业：1. 家长协助幼儿画一画黑兔和白兔。
2. 家长引导幼儿讲述故事，分享故事中的道理。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中学会分享和友谊。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 评估幼儿在活动延伸环节的角色扮演和故事讲述能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和故事分享情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法。
2. 对于故事主题的探讨，要注重引导幼儿独立思考，培养其价值观。
小班科学教案白兔和黑兔小班科学教案：白兔和黑兔一、引入背景在小班科学教育中，为了激发孩子们对生态环境的关注和爱护，教师可以通过生动有趣的教案来引导孩子们认识动植物，并体验生态环境中物种的多样性。
本篇教案以“白兔和黑兔”为主题，通过讲故事与实践相结合的方式，引导孩子们观察和认识不同颜色的兔子，了解它们的生活习性和适应环境的能力。
二、教学目标1. 让学生了解不同颜色的兔子存在，并能够通过观察、比较、描述等方式描述它们的外貌特征。
2. 让学生了解白兔和黑兔的生活习性，例如它们的食物喜好、活动时间等。
3. 激发学生对生态环境的兴趣和关注，培养他们的保护意识和责任心。
三、教学步骤1. 游戏导入教师邀请学生一起玩一个游戏，把教室分成两个区域，一个区域代表草原，另一个代表森林。
教师询问学生在不同的环境中可能会有哪些动物，并请学生站在自己认为合适的环境中。
然后教师带领学生观察，询问学生为什么选择了这样的环境。
2. 故事讲解教师讲述一个关于白兔和黑兔的故事，引导学生走进兔子的世界。
故事中可以包括白兔和黑兔的外貌特征、喜欢吃的食物、活动的时间和节奏等。
在讲述的过程中，教师可以适当提问，引导学生思考和讨论。
3. 观察实践教师带领学生去户外或校园内的兔子园观察白兔和黑兔。
学生可以观察它们的外貌特征、行为习性等，并记录下自己的观察结果。
回到教室后，学生可以分享自己的观察心得。
4. 比较分析教师引导学生将观察到的白兔和黑兔进行比较分析，例如它们的体型大小、眼睛形状、耳朵的长度等。
通过比较，学生可以发现它们之间的异同点，并通过表格、图表等形式记录下来。
5. 小组探究教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题（如兔子的食物喜好、活动时间等），通过互相合作与交流，搜集相关资料。
每个小组可以设计一个小实验，探究不同颜色的兔子在特定条件下的行为差异。
学生可以在小组内分工合作，记录实验过程和结果。
6. 汇报分享每个小组成员向全班汇报他们的实验结果和发现，教师可以引导学生进行讨论，让学生之间交流和分享彼此的观点。
黑兔和白兔教案6篇教案可以作为教师的专业发展工具，帮助他们不断提高教育水平，在编写教案时，教师应该根据学生的兴趣点来设计吸引人的教育内容，网作者今天就为您带来了黑兔和白兔教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
黑兔和白兔教案篇1一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的`特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇。
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
黑兔和白兔教案篇2教学目标1、理解寓言的含义;2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇;3、反复练习朗读。
读出语气、情感，在朗读中加深理解。
重点：1、理解寓言的含义;2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇;难点：正确把握对人生的态度，对待人生的际遇;课时：两课时第一课时白兔和月亮》教学目标：1、解寓言的含义;2、把握得与失的人生态度。
3、反复练习朗读。
读出语气、情感，在朗读中加深理解。
绕口令黑兔与白兔教案一、教学目标1. 认识绕口令，了解其特点和作用；2. 掌握绕口令的基本朗读技巧；3. 提高学生口语表达能力和语音准确性。
二、教学重点和难点重点：学习掌握绕口令的基本朗读技巧；难点：提高学生口语表达能力和语音准确性。
三、教学准备1. 教师准备：绕口令相关资料、音频、视频等；2. 学生准备：纸笔、录音设备。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段绕口令的视频或音频，引发学生对绕口令的兴趣，让他们猜测绕口令的意义和作用。
2. 学习绕口令的特点和作用：教师向学生介绍绕口令的定义、特点和作用，让学生了解绕口令的基本知识。
3. 学习绕口令的基本朗读技巧：教师向学生介绍绕口令的基本朗读技巧，包括语速、语调、音准等方面的技巧，并通过示范和练习让学生掌握这些技巧。
4. 练习绕口令：教师向学生介绍几个简单的绕口令，让学生跟读并进行练习，提高他们的口语表达能力和语音准确性。
5. 制作绕口令故事：教师让学生根据自己掌握的绕口令，编写一个小故事，要求在故事中使用绕口令，让学生在实践中加深对绕口令的理解和应用。
6. 展示和评价：学生展示自己编写的绕口令故事，教师和同学对其进行评价，提出改进建议，鼓励学生在口语表达方面不断提高。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对绕口令有了更深入的了解，掌握了基本的朗读技巧，提高了口语表达能力和语音准确性。
六、作业布置让学生继续练习绕口令，并要求他们编写一个绕口令故事，要求在故事中使用绕口令，加深对绕口令的理解和应用。
七、教学反思本节课主要是让学生了解绕口令的特点和作用，掌握绕口令的基本朗读技巧，提高口语表达能力和语音准确性。
在教学过程中，学生表现积极，能够快速掌握绕口令的基本技巧，但也有部分学生在朗读时存在语音不准确的问题，需要加强练习。
下节课将继续对学生进行绕口令的训练，提高他们的口语表达能力和语音准确性。
时代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才一定能成才！社会的发展趋势就是有口才有未来，年代不同社会需求也不同，演讲与口才注定是今后发展的主流。
口才学习可以让每个孩子能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。
使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子的应变能力和表达能力，使孩子的心理素质，综合能力得到全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。
【课程特色】
●在线互动课堂，调动各个感官教学
课堂采用在线互动课堂，教师可以分享图文并茂的课件，和学生通过视频、语音、文字等进行实时互动，可以更有效的将学生注意力集中，课下还可以观看课堂回放巩固复习；
●教学相长，兴趣引导
教师会通过提问、游戏等互动环节，激发孩子们的学习兴趣。
根据课文内容做知识的拓展，通过开放式的问题鼓励孩子发言，从而锻炼孩子们的中文表达能力，深化对课文和知识点的理解；
●讲练结合，环环相扣
通过课文复习、口语练习、所学汉字的涂色、汉字的书写、语法等多种练习方式，巩固课中学习的内容，加深学习印象。
课后还可以和同学、老师在微信群互动，提交作业、查看老师课堂评价。
【课程体系】
1、领袖好习惯：通过正确引导，养成40个好习惯，包含生活、学习、身体健康、生活规划等等。
2、礼仪课堂：掌握48种礼仪，包含待人接物、穿着打扮、礼貌手势等等并附赠视频讲解48套。
12次情商训练，高情商，巧表达。
3、吐字归音：112组正音训练，6节专业口部操，12节专业气息训练，养成学生良好语言习惯。
4、新课表接轨：36篇接轨新课表作品，24个口头作文技巧，6种思维导图运用，8大新课表内容提炼，完美接轨小学语文。
5、作品全接触：48个专业作品一对一指导，包含故事、朗诵、单口相声、快板、大鼓词、演讲、主持等等。
1、办学多年的资深儿童口才培训机构。
2、拥有一众授课经验丰富的口才教师，均出身专业的电台、电视台主持人。
3、培养众多优秀的学员在全国各大语言艺术比赛中崭露头角，斩获各种奖项。
4、针对4-12岁孩子的身心发展特点，通过教授口才，来帮助孩子培养优秀能力。
5、采用科学专业的趣味互动性教学方法，激发孩子的学习兴趣，因材施教。
【招生对象】
4-12岁少儿
以上就是线上口才教学选择少年领袖口才的理由。
