包头专版中考化学复习练习第四章生命之源-水4.2水的组成

4.2水的组成一、单选题1.水是生命之源，下列关于水的说法正确的是( )A. 水的摩尔质量是18gB. 一个水分子的质量为18/6.02×1023gC. 水中氢、氧元素的质量比为2：1D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成2.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A. 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积B. 集气瓶中的水：吸收放出的热量C. 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂D. 烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气3.右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B. 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C. 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的4.下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A. 电解水实验时加入稀硫酸或氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性B. 电解水的化学方程式：2H2O 2H2+O2↑C. 乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D. 甲、乙两试管产生的气体质量之比为1∶25.如图科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系．下列说法错误的是（）A. 在此循环中发生了反应：2H2O2H2↑+O2↑B. 燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能C. 该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能D. 目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂6.电解水时，正极和负极得到的气体的体积比为（）A. 1：2B. 1：8 C. 8：1 D. 2：17.有关水的认知正确的是（）A. 电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B. 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C. 净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏D. 碘能溶于水形成溶液8.超临界水是常态水在温度超过374℃、压强超过2.21×107 Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质，在密闭条件下，超临界水可以以任意比溶解O2等，通过氧化反应，在很短时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成油状液体，以下有关超临界水的说法错误的是（）A. 常态水形成超临界水的过程是化学变化B. 超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强C. 利用超临界水技术治理“白色污染”具有广泛的应用前景D. 超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀9.水通电分解生成氢气和氧气，下列说法正确的是（）A. 水是由氢气和氧气两种单质组成B. 水是由氢、氧两种元素组成C. 水是由氢原子和氧原子组成 D. 水分子是由氢元素和氧元素组成10.小兰通过学习电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列作法中不可取的是（）A. 反复多次实验查找原因；B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功；C. 大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水；D. 查找实验装置是否漏气。

内蒙古牙克石市中考化学第四章生命之源—水复习教案
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第四章生命之源-水。

4.2水的组成1．水是我们日常生活中必不可少的物质。

下列有关水的说法正确的是（）A ．通过活性炭的吸附可使硬水变为软水B ．氢气和氧气在一定条件下反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C ．无色透明的深层地下水属于纯净物D ．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气2．物质分类法是学习化学的一种重要手段。

下列物质常用于制作消毒剂，其中属于氧化物的是（）A ．二氧化氯（ClO 2）B ．酒精（C 2H 5OH ）C ．过氧乙酸（C 2H 4O ）D ．高锰酸钾（KMnO 4）3．从多角度认识一个化学反应，下列叙述正确的是（）A ．宏观现象：a 、b 处产生的气体体积比为1：2B ．微观解析：化学反应前后，分子的种类、数目保持不变C ．反应类型：单质+单质→化合物D ．实际应用：a 为清洁燃料，b 为助燃剂4．物质对应的类别正确的是（）A ．冰：氧化物B ．木炭：单质C ．石灰石：化合物D ．胆矾：混合物5．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）A ．物质分类模型B ．地壳中元素含量，模型C ．空气组成模型D ．原子结构模型A．A B．B C．C D．D6．如图所示为海安2023年10月16日的天气状况，其中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（）A．1种B．2种C．3种D．4种7．下列关于电解水实验的描述，正确的是（）A．正极产生的气体是氢气B．该实验能证明水中含有氢、氧元素C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1D．电解过程中水分子没有发生改变8．正确的操作是实验成功的重要保证。

下列操作正确的是（）A．闻B．听C．看D．吹9．下列物质属于氧化物的是（）A．干冰B．液氧C．食醋D．臭氧10．水是“生命之源”，下列关于水的说法正确的是（）A．地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽、用之不竭B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子C．电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的D．我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展、影响了人民生活质量11．有关物质的性质、组成、结构及变化，有如下说法：①水由氢原子、氧原子构成②用肥皂水可鉴别硬水和软水③由同种元素组成的物质一定是单质④加碘食盐中的“碘”指的是碘单质⑤保持汞的化学性质的最小微粒是汞原子其中正确的是（）A．①②B．②③C．①④D．②⑤12．水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A．凡含可溶性钙、镁化合物的水就是硬水，生活中常用煮沸的方法将硬水软化B．氢气和氧气反应可生成水，说明水分子中含有氢分子和氧分子C．利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化13．3月22日是“世界水日”，下列关于水的说法正确的是：（）A．生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，利用活性炭的吸附性来降低水的硬度B．自然界水的循环过程中实现了水的自身净化C．自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏D．从电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧分子构成的14．下列关于水的说法正确的是（）A．经过沉淀、过滤、吸附后得到的矿泉水是纯净物B．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放C．水是一种氧化物D．水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气15．下列说法正确的是（）A．过滤时漏斗的末端位于烧杯的中间B．电解水的过程中，分子和原子的种类都发生改变C．氢气作为燃料燃烧时对环境污染小D．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小16．如图所示是电解水的简易装置。

初三化学水的组成试题答案及解析1.下列有关水的知识中，正确的说法是A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多是纯净物B．冰是由氧元素和氢元素组成的C．用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质D．电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2 : 1【答案】B【解析】 A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多是混合物，选项错误；B．冰是水的固体，是由氧元素和氢元素组成的，选项说法正确；C．用滤纸过滤只能除去水中的不溶性杂质，选项说法错误；D．电解水时生成的氢气和氧气的体积比为 2 : 1，质量比为1:8，选项说法错误；故选B【考点】水的组成2.下列关于电解水的说法，错误的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．正极端产生的气体能使带火星的木条复燃C．负极端产生的气体能燃烧D．正极端与负极端产生的气体体积比约为2:1【答案】D【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的，正确，B、电解水，与电源正极相连产生的气体是氧气，故产生的气体能使带火星的木条复燃，正确，C、电解水，与电源负极相连产生的气体是氢气，故负极端产生的气体能燃烧，正确，D、电解水，产生的氢气与氧气的气体体积比约为2:1，也就是正极端与负极端产生的气体体积比约为1:2，错误，故选D【考点】电解水实验3.下列关于电解水的叙述中错误的是A．电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液D．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧【答案】A【解析】A、根据质量守恒定律，电解水的实验证明水是由氢元素、氧元素组成的，错误，B、在水电解器中加满水，然后接通直流电源，正确，C、为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，正确，D、与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，能在空气中燃烧，正确，故选A【考点】电解水的实验4.如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（）A．化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分B．反应前后分子的种类和数目没有改变C．生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2：1D ．一个氧分子由2个氧原子构成【答案】B【解析】 根据图示可知，水分解的方程式为：2H 2O2H 2↑+O 2↑，据此对选项进行分析： A 、从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢、氧两种原子，而氢、氧两种原子没有再分，从而可知化学反应中，分子分为原子，原子不能再分．故A 正确； B 、由电解水的微观示意图，在通电的条件下，每两个水分子变化成了两个氢分子和一个氧分子，反应前后分子的种类和数目发生了改变．故B 错误； C 、由方程式可以看出，该反应生成的氢气与氧氧气的分子个数比是2：1．故C 正确； D 、由氧分子的微观构成可知，一个氧分子由2个氧原子构．故D 正确．故选B ． 【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．5. （3分）水是一种重要的资源。

水的组成1．电解水正极与负极生成气体的体积之比是( )A．2∶1 B．1∶2 C．8∶1 D．1∶82．下列各项与自来水的净化过程无关的是( )A．吸附 B．沉降 C．电解 D．消毒3．小明通过计算知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( ) A．反复多次实验查找原因B．实验数据与理论相差不多,可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气4．下列变化属于化学变化的是( )A．雪花融化成水B．水蒸发成水蒸气C．水凝结成冰D．水通电变成氢气和氧气5．鱼儿能在水中生存是因为( )A．水的组成中含有氧元素B．水在常温下为液态C．水能分解放出氧气D．水中能溶解一定量的氧气6．如下图是电解水时水分子分解过程示意图：关于对该图理解的叙述中,错误的是( )A．在化学反应中分子可分B．这是一个分解反应C．水分子中含有氢分子和氧分子D．原子是化学变化中的最小粒子7．从微观上看,电解水时发生变化的是( )A．水分子B．氢原子、氧原子C．氢元素、氧元素D．氢分子、氧分子能力提升NENGLI TISHENG8．科学家发现在特殊条件下,水能表现出许多有趣的结构和性质.一定条件下给水施加一个弱电场,常温常压下水结成冰,俗称“热冰”,如下图为其模拟图.下列说法正确的是( )A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化B．上述变化过程中分子间隔没有发生变化C．水结成“热冰”的过程属于化学变化D．利用该性质,人们在常温常压下可建成溜冰场9．用如图所示简易装置进行电解水实验.实验开始时,倒立在水槽中的两支试管均充满了水.通电一段时间后,两支试管内都收集了不少气体.检验与电源正极相连的一端产生的气体,它能使带火星的木条复燃,此气体是______,它与电源负极产生的气体体积比约为________.该实验得出关于水的组成的结论是________________.10．某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注：该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线).请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察①A、B管内的现象是____________、______________；②C管中的现象是___________________________________________；产生此现象的原因是___________________________________________；(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_____________________________；(3)若检验A管内生成的气体应该用________.11．如下图所示,A是电解水的简易装置,B为电解水生成气体体积与时间的关系图.若甲管生成A气体,乙管生成B气体,试回答下列问题.AB(1)试在图中标出电源的正负极a、b.(2)B气体可以用点燃的火柴检验,有什么现象？说明B气体有什么性质？(3)可用什么方法收集氢气和氧气？这是利用了它们的什么性质？(4)0～3分钟及3～6分钟,甲、乙两管内排出水的体积比各为多少？12电解时间1 2 3 4 5 6 7 8/min阴极生成气8 16 25 34 44 54 64 74体体积/mL阳极生成气2 4 7 11 16 21 26 31体体积/mL(1)阳极上产生的气体是________,阴极上产生的气体是________,二者的体积比理论上应为__________.(2)电解开始阶段两极产生气体的体积不符合理论比值的原因是__________.(3)自第________分钟起,每分钟内阴极与阳极产生的气体的体积比为理论比值.参考答案1．B 点拨：首先根据电极确定气体,然后再确定气体体积比.2．C 点拨：吸附、沉降、消毒都是水的净化方法,而水的电解使水生成了氢气和氧气,与水的净化无关.3．B 点拨：在实验中一定要坚持实事求是、一丝不苟的科学态度.4．D 点拨：化学变化的特征是生成其他物质,水的电解生成氢气和氧气两种新物质,是化学变化.5．D 点拨：鱼儿生存需要的是溶于水的氧气,水中的氧元素不能供给呼吸.6．C 点拨：分子是由原子构成的,一种分子中不可能含有其他物质的分子.7．A 点拨：在化学变化的过程中,分子分裂成原子,原子没有再分,只是重新组合,B错；元素是宏观概念,而不是微观粒子,C错；电解水的过程中,水分子分裂成氢原子和氧原子,是水分子发生了变化,所以A正确.8．D 点拨：水结成“热冰”的过程是一个物理变化过程,改变的只是分子的间隔和分子的排列方式.分子的大小和数目没有改变,所以A、B、C均错,答案为D.9．氧气1∶2 水是由氢元素和氧元素组成的点拨：能使带火星木条复燃的气体是氧气,它与电源负极产生的氢气体积比约为1∶2；该实验得出关于水的组成的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的.10．(1)①电极上出现气泡一段时间后,A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2②液面上升水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,大于管外大气压,并分析讨论,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升(2)氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水(或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水)(3)带火星的木条点拨：此装置与教材中电解水的装置不同,但原理是相同的,水在通电的情况下,可产生氢气和氧气,且氧气在接正极的管内,由于密度小且气体不溶于水,故两边管内气体上升,液面下降,中间C管内液面上升.11．(1) a为电源正极,b为电源负极.(2)现象为火柴燃烧得更旺；说明B具有助燃性.(3)可用排水法；利用了它们不易溶于水的性质.(4)分别为2∶1；2∶1.点拨：电解水实验中用的为直流电源,由图B知与b相连气体体积大,故应为：a为电源正极,b为电源负极.(4)问中无论何时刻,理论上甲、乙两管内排出水的体积比即为生成的气体的体积比,恒为2∶1.12．(1)氧气氢气1∶2(2)开始氧气比氢气溶解得多,收集到的氧气偏少(3)4点拨：本题是一个表格数据分析题,(1)小题与表格内的数据关系不大；(2)、(3)小题要通过分析数据得出结论.从表格数据来看,从开始到4分钟之内阳极产生的氧气与阴极产生的氢气的体积比小于1∶2,原因是开始氧气比氢气在水中溶解得多；从第4分钟开始,水中溶解的气体都已达到饱和,两种气体都不再溶解,这时每分钟内阳极与阴极产生气体的体积比正好为1∶2.。