2020年八年级语文下册 第3课《我的第一本书》导学案(新版)新人教版-3.doc

人教版八年级下册：《我的第一本书》课文原文诗人蔡其矫来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。

”他笑着说：“课本有什么好写的？”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。

”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦。

我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。

父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。

书和红薯在我们村里都是稀奇东西。

父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。

我常常好奇地翻看，不认字，认画。

祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。

”那些本头大的杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。

书里有很多奇妙的东西。

我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。

我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。

新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。

父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考第几名？”我说：“第二名。

”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。

”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。

”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。

”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。

父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。

”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气。

父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。

他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。

父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。

我垂头立在他的面前。

八年级第二册语文《我的第一本书》课文及教案教案又称教案，是教师在备课后设计的具体教学计划。

教案是上课的重要依据，通常包括：班级、上课时间、班级类型、教学方法、教学目的、教学内容、上课进度和时间分配等。

下面小编将为大家带来八年级第二册关于语文《我的第一本书》的课文和教案。

03010文本诗人蔡其蛟来访时，看到我写在稿纸上的题目，以为是我出版的第一本诗集。

我说：“不是，是六十年前小学一年级的普通话课本。

”他笑着说：“课本上有什么可写的？”我向他解释说：“但这一次让我终生难忘。

很像德国布劳恩《我的第一本书》里的一组画，但看完很难笑出来。

”我的童年没有幽默，只有一点来自寒冷大自然的人生之初的快乐和梦想。

我们家有很多书，是我爸爸的，不是我的。

我父亲在北京大学上学。

大革命失败后，他带着一盒书和一袋红薯回家了。

书和红薯在我们村是很奇怪的东西。

父亲图书馆里有鲁迅、周作人、朱自清的书，还有《父与子》、《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。

我经常好奇地浏览，不能阅读和识别图片。

奶奶笑我说：“你管这叫瞎狗看星星。

”在那些大杂志里，有我们家的“鞋子”和五颜六色的窗花。

书中有许多精彩的东西。

父亲在离我家十几里的崔家庄教小学，不常回家。

我是在立春的时候上的小学。

暑假的第二天，爸爸回来了。

我看着院子里晾晒的麦子，不停地驱赶麻雀。

我奶奶讨厌小麦拌麻雀粪。

新打出来的小麦，晒在太阳下有一股甜味，很容易催眠催梦。

父亲把我叫醒，我看见他用手翻动着金黄的麦子。

他转过身问我：“你考了哪里？”我说，“第二名。

”父亲摸了摸我额头上的“马鬃”，如释重负地夸我：“还不错。

”奶奶在屋里听我们说话，大声说：“他们班只有三个学生。

”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，外婆替我回答：“第三名是二黄毛。

”我不能用一只手告诉你几个手指。

村里的人都知道。

父亲板着脸对我说：“把书拿来，我考考你。

”他当场坐了下来，我磨磨蹭蹭，不想拿到手，我受不了靠背书看书，我怕他看到那本惨不忍睹的教科书会生气。

《我的第一本书》导学案八语（下）主备：刘勇备课组成员：审核：班级：组别：姓名：小组评价等级：教师评价等级：［学习目标］：1、了解“我的第一本书”的真正含义及作者对第一本书的思想感情。

2、体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。

3、品味本文中含义深刻的句子，培养良好的语感。

【学法指导】：在整体感知课文内容的过程中，以“我的第一本书”为抓手，探讨文中的父子深情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，体会重点语句的深刻含义从而理解第一本书的深刻含义。

[【学习过程】一、查找作者的基本情况二、字词积累（1）注音：酷( )似掺( ) 和脊( )背枉( )读马鬃（）哄堂大笑（）挎着（）（2）释义：幽默：凄惨：奥秘：翻来覆去：掺和：酷似：知书识礼：三、整体感知1、默读课文，写出复述“我的第一本书”的复述提纲。

（温馨提示：复述时注意以下几点。

A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。

B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。

C、语言简练生动，表达自然流畅。

）2、请用“我的第一本书是一本的书；对于这本书，我心中。

”写一段话，表达你对文章的感悟四、合作探究, 展示风采1、阅读课文后，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以做怎样的理解？2、作者是怀着怎样的感情来追忆他的“第一本书”的？文章中蕴藏着哪些情感？3、当父亲听说我把那一本书给了同学时，为什么“深深地叹着气”？结合上下文说说我的父亲是一位怎样的人？4、父亲说：“元贞比你有出息。

”父亲为什么这样说？后来元贞却以做小买卖为生，对此，你是怎样理解的？从中你感悟到了什么？五、品味语句1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

”这里的“生命最初的快乐和梦幻”指的是什么？2、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。

人不能忘本。

”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”？六、拓展延伸，放飞思绪课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。

3《我的第一本书》【题目解说】你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。

因为那本书承载了一段感人的故事。

事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。

【走进作者】牛汉，现当代著名诗人、作家，曾用笔名谷风。

山西省定襄县人，蒙古族。

曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编。

现为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。

【背景链接】《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔,小说。

20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情。

他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。

学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。

【字词全解】⒈生难字词酷（kù）似掺（chān）和脊（jǐ）背枉（wǎng）读⒉多音多义hé和平hè曲高和寡和 hú胡牌huó和面huò和稀泥⒊词语补注①幽默：有趣或可笑而意味深长。

②欣慰：喜欢而心安。

③磨磨蹭蹭：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。

④凄惨：凄凉悲惨。

⑤温厚：温和宽厚。

⑥翻来覆去：原文是指一次又一次，多次重复的意思。

⑦苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。

⑧居然：出乎意料，竟然。

⑨忠厚：忠实厚道。

⑩知书识礼：有知识，有礼貌，指人有文化教养。

【句段解读】1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。

作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。

这就是生命最初的乐。

2020年八年级语文下册第3课《我的第一本书》导学案（新版）新人教版
导学目标: 1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

重点读文难点研讨问题
导学过程
导学过程
导学后反思一：介绍作者
二：读准下列词语
幽默凄惨奥秘酷似掺和磨磨蹭蹭
三：理解回答
1、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?
2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
3、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)
4、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。

人
不能忘本。

(怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十年诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指
什么?)
四：完成课后（三）
五：预习《列夫·托尔斯泰》。

2023年《我的第一本书》说课稿2023年《我的第一本书》说课稿1各位专家老师，你们好！今天，我要说课的题目是《我的第一本书》。

我准备从“教材、教法、学法、教学程序”等几个方面来说：（一）说教材教材简析：《我的第一本书》是新课标人教版八年级语文下册第一单元第三课，这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。

学习这个单元要让学生感受生命的意义，了解社会人生。

《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。

作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生活乐趣。

这篇课文最大的特点是作者对生活的那一份诗意的感悟。

__似是信笔写来，实际上每一个片段都耐人咀嚼。

通过这篇课文的学习，可以培养学生对生活的体验能力。

对于农村孩子来说，这篇__更容易引起共鸣；对于城里的孩子来说，可能觉得离自己生活相距甚远，但是可以通过文中所描写的情境，展开想象，去感悟那个时代的生活境况。

总之，在教学中，要注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验，使学生读有所感，学有所悟，进而思考生活的苦难对于人生的深刻影响。

教学目标：1.知识目标：掌握重点字词，了解、把握课文内容、品味语言。

2.能力目标：激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。

3.情感目标：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。

教学重点和难点：1. 品评重点语句，渗透理解作品的人文内涵；2. 解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。

（二）说教法教学方法：《语文课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

所以我决定本课采用采用合作探讨的方法，加上老师的适当点拨。

教学手段：多媒体课件辅助教学（三）说学法学习方法：学生采用小组合作探究法，在合作交流中完成对课文的解读，引导学生感受文中所蕴涵的思想感情，理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。

我的第一本书【明确目标】1、了解“第一本书”的深刻意义，理解作者对苦难生活的诗意感悟。

2、品味文中优美语言和重点句子含义。

3、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。

【自主预习】1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。

枉．读( ) 掺．和( ) 蹲．( ) 马鬃．( ) 愣．( ) 脊．背( ) 磨蹭．( )2、理解文中重点词语。

凄惨：知书识礼：翻来覆去：磨磨蹭蹭：3、走近作者。

【合作探究】1、作者围绕“我的第一本书”叙写了哪些事、哪些人？2、文题“第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以做怎样的理解？3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？【当堂反馈】1、作者在“我的第一本书”中读出了生活的“苦”与“乐”，找出“书”中的苦与乐分别是什么?2、你觉得“父亲”是怎样的父亲？“我”是怎样的孩子？你是通过什么看出来的？3、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。

人不能忘本。

”怎样理解“枉读这几十年的书”“枉写了这几十年的诗？”“人不能忘本”的“本”在这里指什么？【拓展提升】名人说书读书破万卷，下笔如有神。

——（唐）杜甫书犹药也，善读之可以医愚。

——（汉）刘向书是空气和阳光，是力量的源泉，是生活中起码的养料之一。

——康濯书是知识的宝库，不读书将永远是精神的穷人。

——莫应丰书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

——雨果书是人类进步的阶梯。

——高尔基【课后检测】1.没有书的乔元贞，却考了第一名，可见他是个聪明好学的孩子，但他却失去了学习机会，一辈子挎着篮子在几个村子里叫卖小东西。

而只考了第二名的“我”却转到了条件较好的学校上，后来，上了中学，读了大学，成了诗人。

由此，请你用一句名言表达你从中获得的启示。

启示（名言）：精读张洁的《我的第一本书》，完成下列各题。

我的第一本书张洁①我本以为，这一辈子再无出路了。

永远生活在社会的底层，被世人歧视，遭受不公正的待遇，为贫困所苦，到死也不知道自己到底有多少聪明才智，因为连__________它、__________它、__________它的机会都没有。

人教版八年级语文下册第3课《我的第一本书》学案人教版八年级语文下册第3课《我的第一本书》学案内容预览：3. 《我的第一本书》学案教师寄语：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸。

---海伦?凯勒学习目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。

3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。

学习过程一、积累运用1、给加点的字注音：迢迢（）( ）晾晒（）掺和（）（）马鬃（）泪水盈眶（）（）哄堂大笑（）挎着（）2、解释词语迢迢：挥之不去：掺和：磨磨蹭蹭：哄堂大笑：四、拓展延伸1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?2、你能把你的“第一本书”拿出来与大家分享吗？五、课堂小结课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们“人不能忘本”，我们应好好珍惜现在的生活。

六、达标检测（一）给加点的字注音酷（）似掺（）和脊（）背枉（）读（二）.解释词语幽默：凄惨：奥秘：翻来覆去：（三）阅读下面的语段，完成1-5题。

晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。

第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。

父亲的手真巧，____________________，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。

元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

这就是我的第一本书。

对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。

１、请用横线画出文章中表现“父亲的手真巧”的句子。

２、文中横线处应填写的句子是下列哪一项？请选择。

然后说出选择的理由。

⑴ 他把我们两个半本书修修补补⑵ 他居然把我们两个的半本书修修补补选__________，理由是__________________________３、第二自然段的开头的那一句“这就是我的第一本书”含有怎样的感情？它在文章中有什么作用？请说说你的理解。