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非谓语动词作主语的例句一、非谓语动词作主语的例句有很多哦。
像“To see is to believe.”（眼见为实），这里的“To see”就是不定式作主语，表示一种具体的行为动作作主语。
还有“Reading books is my favorite hobby.”（读书是我最喜欢的爱好），“Reading”是动名词形式作主语，动名词作主语的时候往往表示一种抽象的或者习惯性的行为。
“Swimming in the sea is very exciting.”（在海里游泳非常令人兴奋），“Swimming”这个动名词表达了一种活动，当它作主语的时候，就像是在说这个活动本身是很令人兴奋的。
“To help others makes me happy.”（帮助别人让我很开心），不定式作主语突出了一种还未发生或者具体的去帮助别人这个动作，这个动作会让我产生开心的感觉。
“Walking in the park every morning is good for your health.”（每天早晨在公园散步对你的健康有益），“Walking”动名词在这里表示一种日常性的活动，说这个活动对健康有益。
“To learn a foreign language needs a lot of time and patience.”（学习一门外语需要很多时间和耐心），不定式作主语强调学习外语这个动作的概念，表明这个动作需要时间和耐心。
“Listening to music can relax us.”（听音乐能使我们放松），动名词“Listening”作主语，表明听音乐这个行为具有让我们放松的作用。
“To write a good composition requires much practice.”（写出一篇好作文需要大量练习），不定式作主语表示写好作文这个动作需要练习这个事实。
“Running every day helps keep fit.”（每天跑步有助于保持健康），“Running”动名词作主语，表达每天跑步这个习惯对保持健康的帮助。
非谓语动词的用法大全含解析一、非谓语动词1．—I'd love to go hiking with you, but I have much homework________.—If you don't go, _____.A. to do; so do IB. to do; nor will IC. doing; so will ID. do; neither am I【答案】 B【解析】【分析】句意：——我很想和你一起去远足，但我还有很多作业要做。
——如果你不去，我也不去。
第一空，用动词不定式，作后置定语修饰名词做作业，to do；第二空，if 引导条件状语从句，时态为主将从现，neither/nor引导倒装句进行部分倒装，故为nor will I。
故选B。
【点评】考查不定式结构和倒装句。
注意掌握动词不定式做后置定语和neither/nor引导倒装句进行部分倒装的用法。
2．Our teacher often advises us the habit of making notes while reading.A. to developB. developC. to developingD. developing【答案】 A【解析】【分析】考查非谓语动词。
句意：我们的老师经常建议我们培养在阅读时做笔记的习惯。
Advise sbto do sth建议某人做某事，所以选A。
3．My little brother didn't go to bed until he finished his homework last night.A. doB. doingC. to do【答案】B【解析】【分析】句意：昨天晚上我弟弟直到完成作业才睡觉。
finish doing sth完成做某事，故答案为B。
【点评】考查动名词的用法，掌握固定搭配。
4． Whenever we kids come over, Auntie Susan just stands there and watches us ________ sure we don't break anything.A. makeB. madeC. to makeD. making【答案】 C【解析】【分析】句意：无论什么时候我们这些孩子们来到这里，Susan姨妈只是站在那里，看着我们以确保我们不打破什么东西。
非谓语动词不定式例句1. 为了吃到那传说中像仙丹一样美味的冰淇淋，他决定跑三条街去买，这就像是士兵为了宝藏踏上遥远征程。
2. 为了像鸟儿一样自由地飞翔，小男孩张开双臂从草坡上冲下，那模样仿佛他真的能马上起飞。
3. 为了抓住那只像闪电一样快的小老鼠，猫咪踮着脚悄悄地靠近，就像一个小心翼翼的刺客在执行秘密任务。
4. 为了能像超级英雄一样拯救世界，小明每天早起锻炼，那股认真劲就好像世界马上要被外星人入侵了。
5. 为了像明星一样闪耀在舞台上，小红拼命练习唱歌跳舞，她的努力就像小蚂蚁在搬运比自己大好多倍的食物。
6. 为了在游戏里像王者一样称霸，小刚没日没夜地研究战术，感觉他把游戏当成了要征服的宇宙。
7. 为了听到像天籁般的音乐，音乐爱好者们愿意花高价买票，就如同饥饿的人争抢最后一块面包。
8. 为了写出像大文豪一样精彩的文章，小李不停地看书积累素材，那架势像是要把全世界的书都装进脑袋。
9. 为了像孙悟空一样有火眼金睛看清所有真相，侦探在案发现场仔细勘察，不放过任何蛛丝马迹，就像拿着放大镜找宝藏的海盗。
10. 为了像美人鱼一样在水里自由自在，小美努力学习游泳，她在水里扑腾的样子像一只欢快的小鸭子。
11. 为了像武林高手一样厉害，小张跟着师傅苦练功夫，那吃苦的样子就像苦行僧在修炼绝世神功。
12. 为了在考场上像学霸一样答题自如，同学们都在拼命复习，那紧张的氛围像要打仗似的。
13. 为了能像神笔马良一样画出神奇的画，小画家每天不停地练习，感觉他的笔像是有魔法的魔杖。
14. 为了像骏马一样奔跑得飞快，运动员进行着艰苦的训练，那奔跑的身姿就像一阵龙卷风。
15. 为了像变色龙一样隐藏自己，玩捉迷藏的小朋友找了个绝佳的角落躲起来，那谨慎的模样像特工在执行潜伏任务。
16. 为了像气球一样轻盈地漂浮，舞者拼命减肥保持身材，那对身材的执着就像守财奴守护自己的财宝。
17. 为了像猫头鹰一样在夜晚看得清楚，科学家们努力研究夜视技术，那股钻研劲就像执着的探险家探索未知大陆。
非谓语动词讲解举例子非谓语动词是指除了谓语动词之外的其他动词形式，包括动词不定式、现在分词和过去分词。
非谓语动词可以在句子中作主语、宾语、定语、状语等成分。
下面将分别介绍非谓语动词的形式及其用法，并举例说明。
1. 动词不定式（to+动词原形）动词不定式一般用在动词后面，可以表示目的、意图、原因、结果等。
例句：- I went to the supermarket to buy some groceries.（我去超市买了一些杂货。
）这里的不定式"to buy"表示目的。
- My friends and I decided to go hiking this weekend.（我和我的朋友决定这个周末去远足。
）这里的不定式"to go"表示动作的意图。
2. 现在分词（动词+ing）现在分词可以用作形容词，表示正在进行的动作。
例句：- The running water is so clear.（流动的水很清澈。
）这里的现在分词"running"作为形容词修饰水。
- I saw a crying child on the street.（我看到了街上一个哭泣的孩子。
）这里的现在分词"crying"作为形容词修饰孩子。
3. 过去分词（一般以-ed、-en或其他形式结尾）过去分词一般用作形容词，表示被动或完成的动作。
例句：- The broken window needs to be repaired.（破损的窗户需要修理。
）这里的过去分词"broken"作为形容词修饰窗户。
- She was thrilled to receive the unexpected gift.（她收到这个意外的礼物感到兴奋。
）这里的过去分词"unexpected"作为形容词修饰礼物。
非谓语动词还有其他用法，如作状语、宾语补足语等，下面是一些例子：- Being a doctor, he is always busy.（作状语）作为一个医生，他总是很忙。
精选全文完整版非谓语动词定义不做句子的谓语，而是充当其他语法功能的动词叫做非谓语动词。
分为三种：不定式（Infinitive），分词（Participles），动名词（Gerund）。
一、非谓语动词和谓语动词的区别谓语动词的作用明确而单一，非谓语动词的作用丰富：1．非谓语动词作名词词性（不定式和动名词）Your duty is to look after the children. 你的工作是照看好孩子。
Complaining is no use. 抱怨是没有用的。
2. 非谓语动词做形容词词性（分词、不定式和动名词）The vase is broken. 那个花瓶破了。
He is a nice person to work with. 他是一个很好共事的人。
We found the story amusing. 我们发现这个故事很有意思。
3. 非谓语动词做副词词性（不定式和分词）They are working hard to win still greater victory. 他们在努力工作争取更大的胜利。
The sick man came in, supported by two nurses.二、非谓语动词的用法A 不定式(to do)在非谓语动词中，不定式的用法最广泛。
它在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和主语补足语或宾语补足语。
也就是说，不定式可以充当除谓语以外的所有成分。
1. 做主语To say something is one thing, to do it is another. 说是一码事，干是另一码事。
* 注：形式主语it，当不定式做主语时，特别是当主语较长而谓语较短时，常用“it”作形式主语，而把真正的主语放在谓语的后面。
此种用法在日常英语中尤为常见。
It is not fair to blame them for the accident. 把这次事故归咎于他们是不公平的。
非谓语动词非谓语动词是英语语法中的一个重要概念，指的是在句子中不能单独作谓语，但又具有动词特征的动词形式。
一、种类非谓语动词主要包括三种形式：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）和分词（Participle）。
1.不定式基本形式是“to + 动词原形”（有时可省略to），例如“to study”、“to play”等。
它具有名词、形容词和副词的特征，可在句中充当主语、宾语、表语、定语、状语和补足语等成分。
To see is to believe.（作主语和表语）I want to learn English.（作宾语）2.动名词形式上是动词原形加-ing，和现在分词的形式一样，如“swimming”、“reading”等。
动名词在句中主要起名词的作用，可充当主语、宾语、表语和定语。
Swimming is my favorite sport.（作主语）I enjoy reading books.（作宾语）3.分词现在分词：也是动词原形加-ing，它既有动词特征，又有形容词和副词特征，可作定语、状语、表语和补足语。
The running boy is my brother.（作定语）Hearing the news, she couldn’t help crying.（作状语）过去分词：通常是动词原形加-ed（规则变化）或有其特殊的不规则变化形式，如“broken”、“written”等。
过去分词常表示被动或完成的意义，同样能充当定语、状语、表语和补足语等成分。
The broken cup is on the table.（作定语）Given more time, I can do it better.（作状语）二、用法区别1.作主语时不定式作主语常表示具体的某一次动作或行为，常用“It + be + 形容词+ (for/of sb.) + to do sth.”这样的结构，It is important for us to learn English well.动名词作主语往往表示抽象的、一般性的行为或概念。
最新英语非谓语动词用法详解(1)一、单项选择非谓语动词1．The Water World Recreation Center has many attractions, ______ from simple swimming pools to exciting water thrill rides.A．ranging B．rangedC．which are ranged D．that range【答案】A【解析】【分析】考查非谓语动词。
【详解】句意：水上世界娱乐中心有许多吸引人的地方，从简单的游泳池到令人兴奋的水上惊险游乐项目。
句中attractions和动词range是主动关系，此处作定语用动词-ing形式，相当于which ranged from simple swimming pools to exciting water thrill rides.故选A.2．（北京）_________ along the old Silk Road is an interesting and rewarding experience A．Travel B．TravelingC．Having traveled D．Traveled【答案】B【解析】考查动名词。
句意：沿着丝绸之路旅行是一次既有趣又有益的经历。
“____ along the old Silk Road”做主语，要用动名词，故B选项正确。
点睛：动名词是动词-ing形式的一种，兼有动词和名词特征。
在句子中可以作主语、宾语、表语、定语。
3． ourselves from the physical and mental tensions, we each need deep thought and inner quietness.A．Having freed B．FreedC．To free D．Freeing【答案】C【解析】试题分析：在 if 引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。
