中班绘本活动巧克力爷爷和糖奶奶

幼儿园中班数学课《方爷爷和圆奶奶》教案设计含反思教材分析生活中有许多方的和圆的东西，方的可能是一张方発、一台电视、一张车票……圆的可能是一碗面条、一篮鸡蛋、一笼包子……可是方和圆又怎么能样样都分得清呢?可方爷爷和圆奶奶却偏偏要把方、圆分一分。

中班幼儿的思维具体形象，他们能感知事物的明显特征，但要把形象的物品用几何图形来进行归纳和理解，往往过于单调、抽象。

《方爷爷和圆奶奶》这个故事恰巧解决了这一问题。

故事中出现的物品贴近幼儿的生活，故事本身的生动形象和趣味性也是幼儿喜欢和感兴趣的，因此能引发他们主动地参与活动，在阅读欣赏中拓展经验和视野。

活动第一环节，从观察老爷爷和老奶奶的主要外貌特征导入，引出故事主题;活动第二环节，欣赏故事，在引导幼儿观察理解画面内容的同时，通过方东西、圆东西分分合合的过程，感受人物的心理变化;活动第三环节，让幼在分东西的过程中进一步发现和理解圆有圆的用处，方有方的用处，就像方爷爷和圆奶奶不能分开一样的道理。

活动目标1.欣赏故事，理解人物分与合的心理变化。

2.认知和区分方形和圆形物品，对身边的图形产生兴趣。

3.乐于参与讨论并大胆表述自己的想法。

三、活动准备1.教学课件(PPT)2.圆形和方形图片若干活动重难点重点：认知和区分方形和圆形物品，对身边的图形产生兴趣。

难点：乐于参与讨论并大胆表述自己的想法。

教法学法谈话法、观察法、练习法活动过程1.观察角色，引发兴趣教师引导幼儿观察人物，对故事人物感兴趣(出示人物头像)老师请来了两位朋友，是谁呢?(老爷爷和老奶奶。

)瞧他们的脸长得有什么不一样?给他们起个名字。

出示图书的名字。

方爷爷和圆奶奶是一家人，我们一起来看看，他们之间发生了什么事情?2.欣赏故事，理解内容(讲述PPT3-5)熟悉角色，找出方和圆。

除了脸长得不一样，从哪里还可以看出他们一个喜欢方东西，一个喜欢圆东西?引导幼儿从服饰、发型等细节上进一步观察人物的特点。

你觉得方爷爷和圆奶奶是怎样的一家人，你从哪里看出来的?方爷爷喜欢方东西，圆奶奶喜欢圆东西，他们是怎么样个喜欢法?小结:看来，方爷爷和圆奶奶真的是非常喜欢方东西和圆东西呢。

一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与故事分享，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。

3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。

二、活动准备：1. 准备一本关于巧克力小姐的故事书。

2. 准备一些巧克力作为故事中的道具。

3. 准备一张大纸和一些彩色笔，用于画出巧克力小姐的画像。

三、活动过程：1. 引入活动：邀请幼儿们坐好，告诉他们今天要听一个关于巧克力小姐的故事。

2. 故事分享：给幼儿们讲述故事，讲述巧克力小姐的冒险和经历。

3. 故事互动：在故事过程中，引导幼儿们积极参与，回答问题，表达自己的想法。

四、活动延伸：1. 绘画活动：给每个幼儿发一张大纸和一些彩色笔，让他们画出自己心中的巧克力小姐。

2. 角色扮演：让幼儿们选择一个自己喜欢的角色，进行角色扮演，模拟故事中的情节。

3. 家庭作业：鼓励幼儿们回家后，与家长一起找一个关于巧克力的故事，分享给家人听。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，倾听和理解能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况和作业完成情况。

六、活动目标：1. 培养幼儿对故事情节的预测能力，提高思维的逻辑性。

2. 加强幼儿的记忆力，通过回忆故事情节锻炼大脑。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。

七、活动准备：1. 准备一个关于巧克力小姐的故事课件，包含故事主要情节和角色。

2. 准备一些巧克力模型，用于幼儿们观察和动手操作。

3. 准备一个故事情节回顾表，用于帮助幼儿回忆故事内容。

八、活动过程：1. 故事回顾：通过课件展示，带领幼儿回顾上节课的故事情节。

2. 情节预测：引导幼儿思考并预测故事的发展。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿们亲身体验故事中的角色。

九、活动延伸：1. 制作巧克力：让幼儿们动手制作巧克力模型，锻炼动手能力。

2. 故事情节回顾游戏：通过故事情节回顾表，进行故事记忆游戏，巩固故事内容。

绘本故事《巧克力爷爷和糖奶奶》很久很久以前，有一个用糖果做的小屋子。

里面住着巧克力爷爷和糖果奶奶。

他们俩很相爱很相爱，每天他们都相互说着很甜蜜很甜蜜的话。

可有那么几次两个人闹了别扭。

他们说出的话呀！寒冷的就像冰块，尖刻的就像刀子。

有一天，他们闹得太厉害了。

糖果奶奶气急了，转身离开了小屋子，她开始哭起来……但是呀!她不能哭的太厉害，要不然她的糖果脸颊就会融化掉。

慢慢的她停止了哭泣，无聊的看着地面，她发现地上有许多的石子。

好吧！她就用地上找到的石子搭建了一座小屋，石头小屋，住在了里面，糖果奶奶很爱她的石头小屋，但是她更爱巧克力爷爷。

她回到巧克力爷爷的家门前，轻轻的敲着门，喊道：“巧克力爷爷，巧克力爷爷，给我开门呀！巧克力爷爷，巧克力爷爷，不要让我留在外面！”但是，巧克力爷爷不听。

糖果奶奶又开始哭了起来。

但是呀她不能哭得太厉害了，要不然她的糖果脸颊会融化掉。

天上的神仙看到糖果奶奶那么悲伤，于是唤来了乌云，让乌云代替糖果奶奶大哭一场。

天空开始下起了大雨，好大好大的雨。

糖果做的小屋开始融化了。

巧克力爷爷看到自己的小屋快要融化了，他来到糖果奶奶的石头小屋前，使劲的敲门，“糖果奶奶，糖果奶奶，给我开门呀！糖果奶奶，糖果奶奶，不要让我留在外面！”你猜！糖果奶奶是怎么回答的“你真是罪有应得！”天空继续下着雨，糖果做的小屋融化了，在马路上流了一地的糖水。

你看！巧克力爷爷是不是得到了教训，有时候人们会对自己非常爱的人生气。

这时候，巧克力爷爷想到一个好办法。

他靠近糖果奶奶的小屋，轻声的，甜蜜的请求。

他说的话就像糖一样甜，糖果奶奶感动了，于是给巧克力爷爷打开了石头小屋的门。

你看！巧克力爷爷是不是得到了教训，有时候人们会对自己非常爱的人生气。

这时候，巧克力爷爷想到一个好办法。

他靠近糖果奶奶的小屋，轻声的，甜蜜的请求。

他说的话就像糖一样甜，糖果奶奶感动了，于是给巧克力爷爷打开了石头小屋的门。

当他们再在一起的时候，非常高兴，整整的一天都紧紧的拥抱在一起，但他们拥抱的太紧了，以至于到了晚上，巧克力爷爷身上全是糖果，而糖果奶奶的身上全是巧克力。

幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶一、活动目的1.1 帮助幼儿了解家庭中的祖父母角色及其重要性。

1.2 增强幼儿对家庭成员的情感认同和关注。

1.3 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和情感素养。

二、活动准备2.1 确定活动时间和地点，准备好相关的图书及教具。

2.2 通知家长活动内容及相关要求，征求家长支持和配合。

2.3 整理幼儿园教室环境，布置相关主题的装饰和展示物品。

三、活动过程3.1 阅读故事书在活动开始前，老师可以准备好一些关于祖父母的故事书，如《我的奶奶》、《我的爷爷》等，通过诙谐有趣的故事情节引导幼儿对祖父母的认识和情感体验。

3.2 祖父母角色扮演老师可以在教室中设置一个小型舞台，邀请一些愿意参与的家长或老师扮演祖父母角色，与幼儿一起进行互动游戏和表演，让幼儿更直观地感受祖父母的关爱和陪伴。

3.3 制作手工礼物在活动中，老师可以带领幼儿们制作一些简单的手工礼物，如祖父母节日贺卡、手绘祖父母画像等，让幼儿通过亲手制作，表达对祖父母的祝福和爱意。

3.4 家长共享在活动结束前，邀请家长来园参与活动，并请他们共享一些关于自己与祖父母之间的故事和回忆，让幼儿更加深入地了解祖父母的生活和故事。

四、活动总结4.1 教师可借助故事、游戏、手工等多种形式，浸入式地进行主题阅读活动，营造轻松、快乐的氛围，引导幼儿积极参与。

4.2 活动结束后，老师可以组织幼儿们共同总结和共享自己的感受和体会，鼓励他们表达关于祖父母的情感态度和理解。

4.3 通过本次活动，幼儿将在亲身经历中对祖父母的重要性和关爱有更为深刻的认识，也将在与家人共同参与的亲子活动中，培养出更加积极的情感态度和良好的家庭意识。

五、延伸活动5.1 家访活动鼓励家长与孩子共同来园参与各类亲子活动，如亲子手工、亲子阅读等，拉近亲子关系，增进家庭感情。

6.2 家庭游园日组织家庭游园日活动，让孩子与爷爷奶奶共同体验游乐场所的快乐，同时增进对爷爷奶奶的了解和关怀。

幼儿园中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动教案设计意图：在《凤凰康轩》幼儿教材中班的语言课中，有一个《啾比的巧克力和他的朋友》的故事活动，在《纲要》中明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

中班的孩子正处在语言的爆发期，在故事中，既有生动有趣的故事情节，又有小动物们之间的对话，为了能够鼓励幼儿大胆与同伴或其他人进行交谈，体验语言交流的乐趣，培养幼儿的语言表达能力，为此设计了这样的活动。

活动目标：1.引导幼儿理解故事内容.2能够根据故事内容进行角色表演3.引导幼儿感受与别人分享的快乐心情活动重点：引导幼儿理解故事内容活动难点：能够根据故事内容进行角色表演活动准备：ppt，大树头饰，动物头饰（啾比，小鸟，青蛙，棕熊）活动过程：一、出示礼物图片，引导幼儿了解礼物的用意，引出主题故事。

（谈话导入，利用“礼物”引出故事）1.你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？2.今天老师给小朋友带来一个故事，听一听，啾比收到礼物后是怎么做的?二、教师播放ppt，通过分段阅读法进行故事讲述，引导幼儿感知故事内容1.分段来讲述故事，第一段：pptx----pptx，提问幼儿1)啾比收到了什么样的礼物？2)在回去的路上都碰到了那些小动物，大家对啾比说什么？请幼儿模仿角色说话。

3)啾比是怎么做的？4)如果是你是啾比，你会怎么做呢？总结：当我们有了好吃的，好玩的，应该和好朋友一起分享，这样，你也快乐，我也快乐。

并且在对别人有要求的时候要讲礼貌。

要说“请你让我…..”2.讲诉第二段故事：故事接下来会发生什么呢，啾比会和好朋友们分享巧克力礼物吗？我们大家来一起看一看。

pptx----pptx教师进行提问：1.冬天到了，下着雪，屋子里面冷冷清清，啾比心里什么感觉？2.他去干什么了呢？3.他找到朋友了吗？朋友都去哪了？他的心中是什么样的感觉，他决定怎么做？总结：啾比不能和好朋友分享巧克力了，因为冬天到了，小动物们全部藏起来过冬了，所以他的心里很伤心，他决定等到春暖花开的时候和好朋友在一起分享。

爷爷奶奶的礼物教案中班一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本课的学习，学生能够掌握一些关于爷爷奶奶的礼物的词汇和表达方式。

2. 能力目标。

培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标。

通过本课的学习，培养学生对爷爷奶奶的尊重和关爱之情。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

教学生掌握一些关于爷爷奶奶的礼物的词汇和表达方式。

2. 教学难点。

培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

三、教学准备。

1. 教材准备。

准备与爷爷奶奶相关的图片或物品。

2. 教具准备。

准备教学PPT、教学挂图等。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师可以通过展示与爷爷奶奶相关的图片或物品，引导学生讨论爷爷奶奶的重要性，并引出本课的话题。

2. 学习新知识。

教师通过PPT或挂图的形式，向学生介绍一些关于爷爷奶奶的礼物的词汇和表达方式，如"爷爷奶奶"、"礼物"、"送给"等。

3. 同步练习。

教师可以设计一些图片描述或情景对话，让学生进行同步练习，巩固所学的知识。

4. 拓展练习。

教师可以设计一些与爷爷奶奶相关的游戏或活动，让学生在实践中运用所学的知识，拓展学习。

5. 总结归纳。

教师对本课的知识进行总结归纳，让学生对所学知识有一个清晰的概念。

6. 作业布置。

布置相关的练习题或任务，让学生进行课后复习和巩固。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对爷爷奶奶的礼物有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握所学知识。

同时，教师还要注重对学生情感的引导，培养他们对爷爷奶奶的尊重和关爱之情。

希望通过本课的学习，学生能够更加珍惜爷爷奶奶对他们的关爱，也能够在日常生活中表达对爷爷奶奶的感恩之情。

幼儿园中班半日活计划(我爱爷爷奶奶)幼儿园中班半日活计划幼儿园中班半日活计划――我爱爷爷奶奶一、运动（一）活动目标：1、乐意尝试各种运动器具，鼓励他们玩出各种玩法。

2、有兴趣地将器具组合着玩，有一定的创造性。

（二）活动准备：自选运动小器械若干（皮球、自制器具、圈等）（三）活动指导：1、准备：热身、舒展身体（1）小螃蟹八条腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。

（引导幼儿踩着圈圈走）（2）我们的小手能做什么啊？（引导幼儿用拍皮球、跳绳等姿势充分舒展开身体，师幼示范相结合）2、分散活动（1）自选活动a、观察幼儿选择器械的情况，鼓励他们一物多玩，玩出新花样。

b、随时增加幼儿玩的新花样，让其他幼儿也来尝试。

c、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，擦不到的地方想办法请好朋友帮帮忙。

（2）集体游戏：英语游戏walking,jump,running,nowlet’sstop!二、生活活动（一）目标1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起，不弄湿衣袖。

2、洗好手能主动地关上水龙头，节约用水。

（二）重点指导1、指导幼儿用拉、卷等方法将袖口挽起。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

三、学习活动活动内容：我爱爷爷奶奶（一）设计思路当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数的孩子以自我为中心，认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的，他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀，更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。

这是孩子情感的缺口。

于是，在敬老节来临之际，我们结合主题，以敬老节送爷爷奶奶礼物为情感线索，以“我爱爷爷、奶奶”为切入口，让孩子们观察、了解爷爷奶奶的不方便、需要我们帮助些什么、如何为爷爷奶奶做点什么，使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份敬老节的礼物，从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感，让他们从情感上得到充分的满足，同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。

幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶【幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶】1. 引言：介绍幼儿园中班主题阅读活动的重要性和目的。

在幼儿园中班，为了帮助孩子们更好地了解家庭和亲人的重要性，我们计划开展一系列的主题阅读活动，其中一个主题是“我的爷爷奶奶”。

通过这个主题的阅读活动，我们旨在让孩子们在亲情和家庭的氛围中，了解爷爷奶奶的重要性，树立对爷爷奶奶的尊敬和感激之情。

2. 回顾和总结：对“家庭”的概念进行回顾和总结。

在开始学习“我的爷爷奶奶”这个主题之前，让我们先回顾一下“家庭”的概念。

家庭是一个有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、爷爷、奶奶等组成的小社会。

家庭是温馨的港湾，爸爸妈妈是我们最亲的人，而爷爷奶奶则是爸爸妈妈的父母，他们年纪大、经验多，非常值得我们尊敬和学习。

3. 朗读绘本：选择一本关于爷爷奶奶的绘本，进行朗读和讨论。

为了让孩子们更直观地了解爷爷奶奶的角色和特点，我们将选择一本精彩的绘本进行朗读和讨论。

这本绘本将围绕爷爷奶奶的日常生活、亲情关系等内容展开，引导孩子们思考和感受。

在朗读结束后，我们可以用简单的问题引导孩子们表达自己的观点和感受，例如：“你们看到了绘本中的哪些故事和场景？”、“你们认为爷爷奶奶的生活是怎样的？”等等。

4. 表演活动：孩子们分角色表演与爷爷奶奶相关的场景或故事。

为了更好地将爷爷奶奶的形象和故事融入孩子们的生活中，我们将组织孩子们进行表演活动。

孩子们可以根据之前朗读的绘本或自己的故事想象，选择一个与爷爷奶奶相关的场景或故事进行表演。

在表演过程中，我们要鼓励孩子们积极表达自己对爷爷奶奶的感情和爱意，让他们感受到家庭的温暖和幸福。

5. 制作手工：制作一份特别的礼物送给爷爷奶奶。

为了让孩子们更深入地感知爷爷奶奶对他们的关爱，我们将邀请孩子们一起制作一份特别的礼物送给爷爷奶奶。

可以是手工卡片、手绘画、手工摆件等等，让孩子们动手实践，表达自己的心意和感激之情。

在制作的过程中，我们要鼓励孩子们思考：“爷爷奶奶对我们有哪些好处和帮助？”、“我们应该如何表达对爷爷奶奶的爱意？”等等。

幼儿园中班数学公开课《方爷爷和圆奶奶》教案中班数学公开课《方爷爷和圆奶奶》参考教案，活动目标是了解家庭生活中物品的丰富与多样，观察图形物品，感知图形的数量用数字进行记录，并能用语言表述结果。

数阅读:方爷爷和圆奶奶的家课例背景：数阅读《方爷爷和圆奶奶的家》是一个名师的活动，我对这个活动进行了克隆，本以为在克隆课相对说比较简单，毕竟已经有活动的设计已经活动的过程了，只是自己再上一遍，可是在本次克隆课活动中，发现克隆课并不是简单的克隆活动的过程，而是有着更深的内涵。

活动设计：一、介绍方爷爷和圆奶奶，导入活动1、出示图（一）教师：今天老师请来了两位客人，我们来看看谁呀？2、教师：还记得老师以前和你你们讲过的故事《方爷爷和圆奶奶》嘛？故事里方爷爷和圆奶奶怎么了？他们在吵什么呢？他们是怎么分家的？3、教师：原来啊他们不能分家的。

这不方爷爷和圆奶奶和好了，他们要搬新家了。

想不想去方爷爷和圆奶奶的家参观一下？二、阅读故事大书，参观方爷爷和圆奶奶的家1、出示图（二）教师：到了方爷爷和圆奶奶的家，一起念方爷爷和圆奶奶的家，我们一起去看看。

2、出示图（三）教师：你发现了什么？有几个方形，有几个圆形的？总结：方爷爷和圆奶奶的房子有4个方形和1个圆形组成过渡：咦！有一扇门，哆哆（敲门）房子里没人，方爷爷和圆奶奶哪里去了？我们去看一下，好吧？3、、出示图（四）教师：看，这次方爷爷和圆奶奶又在搬什么？你们真聪明。

（总结：嘿黝嘿黝，方爷爷和圆奶奶…………）：：快来数一数有几个方形和圆形？：：你是怎么数的？：：我们来问问方爷爷和圆奶奶我们数的对不对？（方爷爷方爷爷，我们数的对不对呀？圆奶奶圆奶奶…………）4出示（五）咿，方爷爷和圆奶奶在干什么？（总结：嘿黝嘿黝，方爷爷的圆奶奶在搬微波炉和冰箱）：：他们搬的怎么样？（满头大汗、汗流浃背）：：那快来帮方爷爷、圆奶奶仔细数数有几个方形，几个圆形？你是怎么数的？：：问问方爷爷和圆奶奶我们数的对不对？（方爷爷方爷爷，我们数的对不对呀？圆奶奶圆奶奶…………）小结：从上到下、从里到外、这样就不会漏数。

幼儿园优秀故事50篇幼儿园优秀小故事篇1童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——冰心满地金黄的叶子，像一个古老的传说，晃晃惚惚，又似乎是那个我记忆深处迷人而又易碎的童话。

曾几何时，在那寂静无声的小胡同里，我和她手中摆弄着一片落叶，看着上面清晰的脉络，在一片幽静中，倾听自己血液流动的声音。

相视一笑，两个素不相识的女孩子彼此靠近。

“我们玩拔根儿吧!”她热情地招呼。

于是，我们撕下了片片的金黄，用小手拉起了叶柄童心无忌呀，不懂得陌生，亦不懂得珍惜。

玩过就走，又何曾定下了五年十五年这样的约定?只是在我童真的记忆里，珍藏下了这个秋日。

偶然吧，当又一阵灿烂的金风吹过，操场的那棵大杨树下，那遍地的.诗笺之中，心血来潮，又做起了那个叫“拔根儿”的游戏。

往往愈是枯黄、愈是苍老的根儿愈有韧性，连树枝也比不上，玩得好尽兴呵。

直到朋友童心大起，抢走了我的“常胜将军”，丢进了那一片密密落叶中。

我笑着，发誓一定要将它找出来，找着找着，我又回到了童年。

风又起了，我低了低头，一根并不属于童年的长发轻轻落下，缓缓地依偎在了叶的怀里，忽地，满眼的金黄又复凝重了起来其实岁月就是那么容易让人沧桑，让人哭不出来却又忍不住忧伤。

一地厚厚的富丽之下，我将自己的童年埋藏。

风乍起，吹乱万缕思绪……。

幼儿园优秀小故事篇2从前，有一只蜗牛和一只蟋蟀。

蟋蟀总是笑话蜗牛爬得慢，后来，它们俩就来了一场比赛。

蜗牛经过小溪的草地时，蟋蟀正好在津津有味地吃嫩绿的草。

蟋蟀嘲笑蜗牛，说：“老蜗牛，你可真像80岁的'老爷爷啊，走的可真慢，呵呵!”蜗牛才不服气，说：“那我们来比试比试。

”蟋蟀说：“好。

”于是，蟋蟀叫醒老树上的小鸟，说：“小鸟，我要和蜗牛比赛，你当裁判行不行?”“好啊!”小鸟叫到。

话音刚落，小鸟用锋利的嘴巴啄了一条起跑线，吹起哨子。

开始比赛了，蟋蟀已经蹦的很远了，可蜗牛，才没刚刚开始走，蟋蟀就趴在一块大石头上做起了美梦，而蜗牛还在坚持不懈地爬。