第03课解题锦囊审题攻略：作文题目里的作文材料，本质上也是独立的文本。
很多学生在立意时，面对材料总是“一扫而过”，把大量的时间用在构思与写作上。
实际上，花些时间对材料进行透彻解读，相当于“磨刀时间”，是不会耽误“砍柴功夫”的。
原因很简单，写作的话题与方向、写作的限制与文体，都隐藏在材料及其要求之中，对材料解读功夫不到，势必会影响整个构思与写作的过程。
因此，笔者认为，有必要借用阅读教学中的“文本解读”的原理与方法，对新材料作文中的“材料”进行全面深入解读。
一、材料解读不论是叙述类材料还是议论类材料，其本质是意义完整的文本。
材料本身包含着写作的话题、观点、立意、思路、细节等等，阅读并解读材料，可以起到事半功倍的效果。
阅读教学中的“文本解读”，既要把握篇章的整体含义，又要对文本的细节进行分析，对新材料作文的解读也应如此。
整体把握与细节分析，是解读材料的两大思路。
二、文体解读新材料作文中的“材料”，从文体上讲可以说是五花八门。
最常见最典型的就是叙事类材料，而“叙事”中的“事”，可以是寓言故事，可以是普通事件，可以是虚构故事，也可以是在社会上影响较大的时事。
除此以外，还有议论型材料、说明型材料、诗歌型材料、漫画型材料等等。
静止的、平面的文字或图画材料，都可以成为新材料作文的“材料”。
面对不同的材料，需要对材料的文体特征进行把握，在此基础之上进行审题立意。
三、要求解读新材料作文的写作要求更是容易被忽视的内容。
一般来说，像“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭”普遍性、共性的要求自然可以忽略不计，尽管每年高考题目的写作要求都会有差异。
但对于材料与共性要求之外的文字，教师和学生一定要给予足够的关注与重视。
2015年高考语文试卷上首次出现了“任务驱动型材料作文”，这类作文一般是由三部分组成的，即材料、提示语、写作要求。
考生最容易忽视的，往往是第二段的“提示语”。
例如：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
第一讲作文的审题一、知识梳理审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高，很重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
所谓审题，我们要审些什么呢？(一)审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同，但实际上，各种审题方法都可以归纳成以下“四看”：1、看文题的类型——看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文；看是命题、半命题，还是要求自由拟题。
2、看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……3、看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。
4、看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。
(二)审读“要求”中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括——1．提示与解说。
如2006年江苏无锡卷，文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如河北承德2011中考作文题目—— (1)特殊的礼物(2)再见_____，二选一。
要求：①如果选择第二题，请把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定，文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)。
这里一共四条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
(三)、审读“导语”近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
第三章河南省十年高考作文审题及总分值作文欣赏一、2006年高考全国卷I作文题【材料】乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊本领，于是模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。
〞孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很得意呀！〞要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
【审题立意】---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【总分值作文】绕树三匝，何枝可依“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？〞这是曹孟德短歌行中诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依？〞问自己什么是适合自己，找准自己位置，找到自己归附。
老鹰凶猛、强健，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存本领，是它依附枝头。
而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想。
诚然它精神是可嘉，然而它却忘记了考虑自身优点与弱点。
物犹如此，人亦然。
找准自己位置，找到适合自己依附枝头，生命才能到达极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁〞治国完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，退而办学，他却成了很好教师。
