小班写意《我的插花》

自己动手插花的作文
《嘿，自己动手插花，超有趣》
哎呀呀，有一回我突发奇想，要自己动手插个花。

我先跑到花店，看着那五颜六色的花，眼睛都花了。

我这个也想要，那个也想要，最后挑了一堆花回来。

有红的玫瑰、粉的康乃馨、白的百合，还有一些小雏菊啥的。

回到家，我找了个大花瓶，把花一股脑儿都倒在桌子上。

看着这一堆花，我有点犯愁了，这咋插呢？我想了想，决定先把花分类。

我把玫瑰放在一起，康乃馨放在一起，百合放在一起，小雏菊放在一起。

然后，我开始琢磨怎么插才好看。

我先拿了一支玫瑰，插在花瓶中间。

嗯，不错，挺好看的。

然后我又拿了一支康乃馨，插在玫瑰旁边。

哎呀，这颜色有点不搭呀。

我又把康乃馨拿出来，换了一支小雏菊。

这下好了，颜色很和谐。

我就这样一支一支地插着花，一会儿觉得这朵花放这儿好看，一会儿又觉得那朵花放那儿好看。

折腾了半天，终于插好了。

我看着自己插的花，心里那叫一个美呀。

我把花瓶放在桌子上，左看看右看看，越看越喜欢。

我还拍了照片，发给我的好朋友们看。

他们都说我插得好看，我心里可得意了。

从那以后，我就爱上了插花。

每次看到漂亮的花，我就想买回来自己插。

我觉得插花不仅能让家里变得更漂亮，还能让我的心情变好。

小小插花家我在小学的插花艺术插花艺术是一门充满创造力和美感的艺术形式。

小学时期，我有幸接触到了插花艺术，并渐渐喜欢上了这项活动。

在这篇文章中，我将分享我在小学时期对插花艺术的经历和体验。

插花艺术给我带来了许多的快乐和乐趣。

我记得当时我们班级举办了一次插花比赛，每个同学都需要自己设计和制作一个属于自己的插花作品。

我对这样的活动非常感兴趣，因为它给了我一个展示自己创造力的机会。

首先，我选择了一些我喜欢的鲜花和绿叶作为插花材料。

然后，我开始研究如何选择花材和将它们组合在一起。

我观察了每种花朵的颜色、形状和大小，并试图将它们组合成一个有吸引力且和谐的作品。

在插花的过程中，我意识到了色彩的重要性。

不同花朵的颜色可以相互搭配，产生出美丽而和谐的效果。

我选择了鲜艳的红色玫瑰和粉色康乃馨作为主要花材，以及一些绿叶和小花作为点缀。

这种搭配使得我的插花作品既充满活力又不失优雅。

除了色彩，形状和大小也是插花设计中需要考虑的因素。

我选择了不同形状和大小的花朵来给作品增添层次感和丰富度。

短小的小花放在高大的花朵旁边，突出了它们的美丽。

这种对比形成了一种有趣的视觉效果。

制作插花作品并不是一件容易的事情。

我需要仔细地处理每一朵花朵，确保它们保持饱满和鲜艳。

我学会了如何正确修剪花朵的茎，以适应花瓶的高度，并使用适量的水来保持花朵的新鲜和活力。

最后，我将自己的插花作品呈现给了全班同学和老师。

大家都被我的作品所吸引，纷纷赞叹它的美丽和创意。

这让我非常开心和自豪，同时也鼓励我继续探索插花艺术的世界。

通过参与插花艺术这个活动，我不仅培养了自己的审美意识和创造力，还学会了观察和欣赏自然的美。

插花艺术教会了我如何将不同的元素融合在一起，并创造出令人心动的作品。

在结束我的小学生涯后，我对插花艺术的热情并未减退。

我决定继续学习和探索这个领域，希望能够在未来成为一个真正的插花家。

我相信，随着时间的推移和经验的积累，我会创作出更加精美的插花作品，将自己的创意和想法通过花朵和绿叶展现出来。

我一直想做一次插花，今天终于有机会了。

星期六，我和妈妈来到了鲜花市场。

走进花店，只见一盆盆鲜花整齐地摆放在柜台上，有的红、有的黄、有的绿……五彩缤纷，非常好看。

我左挑右选，选中了一盆我最喜欢的蝴蝶兰，妈妈给我买了一包花泥和一瓶花肥。

回到家后，我把花泥放到花盆里，又把花肥倒进花盆里。

然后，我拿起剪刀，小心翼翼地把蝴蝶兰的根剪下来。

接着，我开始插花了。

我先把花泥倒进花盆里，然后把蝴蝶兰的根小心翼翼地插到花泥上。

可是花泥好像不愿意和它合在一起似的，老是往下掉。

最后，我费了九牛二虎之力才把花泥插好。

我心想：看来做一件事是不能半途而废的。

接下来要做的是插花了。

妈妈告诉我：“要先把一块一块的
花泥放进一个瓶子里去。

”
妈妈给了我一根筷子和一个小勺。

妈妈先给我示范了一遍：先用筷子在瓶子里搅拌一下，然后往花泥的小孔里插进去几片叶子和几个小朵；接着用小勺往花泥里倒水；最后用筷子把花泥和叶子压平就好了。

—— 1 —1 —。

幼儿园小班《插花》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解插花的基本概念和基本技巧。

让孩子们熟悉不同类型的花及其特点。

1.2 技能目标培养孩子们的观察力和创造力。

训练孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。

1.3 情感目标培养孩子们对美的感知和欣赏能力。

培养孩子们的耐心和细心。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握插花的基本技巧和方法。

培养孩子们的观察力和创造力。

2.2 教学难点让孩子们能够独立完成插花作品。

培养孩子们的耐心和细心。

第三章：教学准备3.1 材料准备鲜花、花瓶、插花工具等。

纸张、彩笔等绘画工具。

3.2 环境准备干净整洁的教室环境。

适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入部分教师向孩子们介绍插花的基本概念和基本技巧。

引导孩子们观察不同类型的花及其特点。

4.2 实践部分教师示范插花的基本技巧和方法。

孩子们在教师的指导下，独立完成插花作品。

4.3 展示部分孩子们展示自己的插花作品。

教师和孩子们一起欣赏和评价作品。

第五章：教学评价5.1 评价标准观察孩子们的插花技巧和作品质量。

关注孩子们的参与程度和创造力表现。

5.2 评价方法教师对孩子们的插花作品进行评价和指导。

孩子们之间的互相评价和交流。

第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：创意插花比赛教师准备不同类型的花和插花工具，孩子们分组进行创意插花比赛。

孩子们在规定时间内完成插花作品，由教师和孩子们一起评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。

6.2 活动目的：培养孩子们的团队合作意识和创造力。

第七章：家庭作业7.1 作业内容：与家长一起收集不同类型的花和插花工具，尝试在家中进行插花创作。

家长可以协助孩子们完成插花作品，并拍摄照片或录制视频。

7.2 作业目的：让孩子们将所学知识应用到家庭生活中，增强亲子关系。

第八章：教学反思8.1 教师对本次教学活动的进行情况进行反思，包括孩子们的参与程度、学习效果等。

教师可以根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。

幼儿园小小插花家成长日记幼儿园小小插花家成长日记2021年7月1日今天是我作为小小插花家的第一天，我感到非常兴奋和期待。

早上，我在妈妈的帮助下收拾好插花工具，准备去幼儿园展示我的插花才能。

妈妈特意为我准备了一束美丽的花束，里面有各种颜色鲜艳的花朵，非常漂亮。

到了幼儿园，老师和小朋友们都对我的插花工具和花束表达了很大的兴趣。

老师给我介绍了幼儿园的花坛，说我们可以在花坛里栽培各种花卉。

我非常高兴地接受了老师的邀请，决定在花坛中尽情发挥我的插花才能。

2021年7月2日今天我终于开始在花坛中插花了！我仔细观察了花坛中的花卉，发现有玫瑰、郁金香和康乃馨等各种各样的花种。

我先用铲子小心地铲开土壤，然后将花卉根部的土壤清理干净，再将花卉轻轻放置到花坛中。

每朵花的位置都非常重要，我会根据花的品种和颜色来进行布局。

比如，我会让玫瑰花与郁金香花交替开放，形成一片美丽的花海。

插花的时候我还会注意花与花之间的距离，保证每一朵花都能有足够的空间来生长和开放。

2021年7月10日几天过去了，花坛中的花卉长势喜人，各种花朵开得美轮美奂。

每天我都会来到花坛中给花浇水，并检查花的健康状况。

如果发现有病虫害，我会及时采取措施进行防治，保持花卉的健康成长。

在平时的学习中，我也了解到了许多插花的知识。

我学会了花的修剪和造型技巧，学会了如何将不同颜色和种类的花卉搭配在一起，使花坛更加美丽多样。

这些知识能够帮助我更好地管理花坛，让花朵们更加茁壮成长。

2021年7月20日今天，我们举办了一场花艺展览，我展示了自己亲手栽培的花朵和插花作品。

来参观的人们被花坛中的美景所吸引，纷纷驻足观赏。

我第一次经历了这样的大型活动，感到非常兴奋和自豪。

这段时间以来，我不仅锻炼了自己的动手能力和耐心，还培养了对大自然的热爱和观察力。

通过插花，我学会了珍惜每一朵花的美丽和生命，也学会了照顾和呵护它们。

我相信，插花的经历将会成为我成长中的宝贵财富，对我未来的生活和职业发展都有着积极的影响。

幼儿园小班教案《插花》含反思小班教案《插花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养之间的合作能力，会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班《插花》含反思教案吧。

活动目标：1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动难重点：会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。

根据插花的方法，会修剪花枝。

活动准备：吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：一、展示插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）二、出示教师制作的插花1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

三、幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。

（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

五、结束欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。

插花作文450字左右
清晨，阳光就偷偷跑进了屋里，照得桌面亮堂堂的。

我一瞧，哟，那束花可真好看，忍不住拿起剪刀开始摆弄。

花瓣摸起来滑滑的，跟丝绸似的。

我挑了几朵开得正艳的玫瑰，香味儿直往鼻子里钻，太迷人了！然后又加了几朵百合，白得跟雪
似的，看着就让人心里舒坦。

这些花儿在我手里就像有了生命，一
个个都好像在跟我讲它们的小秘密。

我把花一朵朵插到花瓶里，这儿摆摆，那儿挪挪，就像在给它
们排舞似的。

玫瑰和百合交错着放，看着就和谐，就像一幅画儿似的。

花瓶里的水清得跟镜子一样，花儿们的影子在里面晃啊晃的，
看得我都入了迷。

感觉自己好像进了个仙境，这些花儿都活了起来，围着我跳舞呢！
弄完这束花，我心里那个高兴啊，就跟吃了蜜似的。

看着它们
开得那么好看，就像在对我说谢谢一样。

我觉得这不仅仅是一束花，更像是我的一个小心思，跟世界说了个悄悄话。

插花这事儿，说它是个艺术也行，但我觉得它更像是我心情的写照。

每次弄完，心里都特别舒坦，感觉生活都变美好了。

我学会了插花作文
插花一直是我想学的一项艺术。

看着那些色彩斑斓、造型优美的花艺作品，我羡慕极了。

于是，这个春天，我和妈妈一起报名参加了一个插花培训班，开始了我的学插花之旅。

培训班的第一天，我既兴奋又紧张。

老师是一位经验丰富的花艺师，她首先向我们介绍了插花的基本知识和工具。

然后，我们开始学习如何选择和搭配花材。

老师教我们如何根据花的颜色、形状和季节进行搭配，使花艺作品更加和谐美观。

接下来，老师让我们选择一些简单的花材进行练习。

我选择了玫瑰、百合和满天星作为我的第一件插花作品的材料。

刚开始，我的手法有些生硬，花材也总是摆放得不够协调。

尽管有些沮丧，但老师不断鼓励我：“不要着急，多练习几次就好了。

”在老师的指导下，我逐渐掌握了基本的技巧，花艺作品的形象也越来越生动。

经过几天的练习，我的插花技术有了显著的进步。

老师接着教我们如何制作复杂的花艺作品。

插花需要注意花材的高度、角度和层次感，每一个细小的变化都会影响最终的效果。

每当我完成一件满意的作品，心里都会感到非常满足。

经过一个春天的训练，我终于完成了一件比较满意的插花作品。

看着自己用心插制的作品，我感到无比的自豪和成就感。

通过这次学插花的经历，我不仅掌握了一项新的艺术技能，还增强了自信心和耐心。

插花不仅让我学到了艺术知识，还培养了我的审美能力和创造力。

我明白了，无论做什么事情，只要坚持不懈，努力练习，就一定能取得进步。

我会继续努力，让自己的插花技术更加精湛，也希望能创作出更多美丽的作品，享受花艺带来的快乐。

小学生插花作文范文大全我喜欢插花今天下午，老师带我们去参加插花比赛。

我很开心，因为我喜欢插花，我常常去花店看花，自己动手插花给妈妈，她总是夸我插的花美丽。

比赛开始了，我拿出自己准备的花材，有玫瑰、百合、康乃馨和满天星。

我选择了最美的几支玫瑰，插在花瓶里，并选择百合和康乃馨作为配花，最后点缀上满天星，我觉得我的插花作品非常美丽。

比赛结束后，老师赞扬了我的插花作品，并宣布我获得了比赛一等奖，我非常激动和自豪。

从那以后，我更加热爱插花，我相信，我会越来越喜欢插花，并且会越来越擅长插花。

插花的快乐，不仅是拥有美丽的花束，更是心情愉悦的源泉。

在接受了一等奖之后，我更加努力地去学习插花技巧。

我去图书馆借了一些插花方面的书籍，上网查找插花的教学视频，还找一些插花艺术家的作品来进行学习和借鉴。

每当周末或放假的时候，我都会去花店购买一些新的花材，然后结合自己在书籍和视频中学到的技巧尝试不同的插花方法。

有时候我给家人朋友插花送上一份小小的心意，他们总是很喜欢我的作品。

渐渐地，我发现插花不仅仅是一种艺术创作，更是一种心灵的宣泄和沉淀。

当我沉浸在插花的过程中，感到内心的平静和愉悦。

我明白到，插花不只是简单的摆设花束，更是将心灵的美好和情感融入其中。

经过一段时间的努力学习和实践，我的插花技巧得到了长足的提升。

我学会了不同种类的花材的搭配，掌握了不同的插花手法，也能够根据不同场合和情境进行花艺设计。

我也和一些插花爱好者一起组织了插花交流小组，相互分享经验和心得，一起探索花艺世界的无尽魅力。

插花不仅丰富了我的课余生活，让我更加热爱大自然、热爱美好的事物，也成为了我自我表达和放松心情的一种方式。

我相信，插花将会一直陪伴在我的生活中，带给我更多快乐和美好。

我会一直保持对插花的热爱，不断努力提升自己的花艺水平，用美丽的花艺作品让世界充满更多的色彩和温暖。

我学会了插花350字作文
我学会了插花。

一开始觉得插花这玩意儿，不就随便插插嘛？可真动手了，才发现原来每朵花都有自己的脾气。

有的喜欢站在高处，有的则喜欢躲在角落里。

试过几次后，我终于懂了，得先选好花材。

红玫瑰太高傲了，得搭点温柔的百合才行。

还有那些小雏菊，别看它们小，插起来可是挺有味道的。

有时候心血来潮，我会尝试一些新的搭配。

比如，把紫色的薰衣草和黄色的向日葵放在一起，嘿，没想到效果还不错，家里都变得温馨多了。

插花这事儿，说简单也简单，说难也难。

但每次插完，看着那些花儿在我手里变得美美哒，心里就特满足。

感觉自己就像个花艺师，能创造美丽！
所以啊，别小看插花，它可是个能让人心情变好的小妙招呢！。

幼儿园小班教案《插花》含反思教学目标1.让幼儿了解插花的基本知识和技巧。

2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3.培养幼儿的品味和审美能力。

教学准备1.鲜花2.插花海绵3.剪刀4.色彩卡片5.小花瓶6.色笔7.布艺花教学过程导入环节本节课的主题是《插花》，请同学们一起来看看老师准备好的鲜花。

请询问同学们最喜欢哪个花，为什么？感性体验请同学们对着鲜花观察、闻一闻鲜花的芳香，感受花语的美好，借助色彩卡片，从花瓣的颜色、形状、纹理方面了解该花。

认知探究请同学们注意手姿、动作。

有学过架子鼓的小朋友可以带来其所学的“单侧重击法”，让同学们了解落笔点力度和花的组合。

通过一次次的尝试，小朋友们会学会如何让花朵和鲜花的枝干相互搭配。

创造性表现引领同学们自由创作——可以使用已经准备好的鲜花，或是用海绵、布艺花等材料自己DIY几朵花来组合。

总结让小朋友拿出自己的作品，讲解一下自己这个大作品的灵感、构思、每一个步骤。

教学重点1.工具的使用：插花海绵、剪刀、小花瓶等。

2.插花的过程：鲜花处理、构图和插花技巧。

3.培养小朋友的观察力、认知能力和审美能力。

教学反思本节课教学反思主要有以下几点：1.让小朋友们感受到了插花的美好，提高了对自然的热爱和采花、种花的积极性。

2.强化了手眼协调能力，培养小朋友们在日后的学习和生活中更好地获取、总结各种信息的习惯和技能。

3.本节课通过乐趣和感受的方式，引导小朋友们学习插花技巧。

同时，由于细节问题，可能需要督促小朋友们再进行一到两次尝试、训练后，才能形成熟练的操作技能和优秀的创作思路。

在后续的教学中，应注意本次教学的偏重点，将当日所创作的内容作纪录。

通过回归与总结，进一步完善幼儿创新性的思维能力，帮助幼儿从欣赏鲜花到尝试、构思和完成自我作品，提高幼儿的综合素养。

第一次自己插花作文
清晨，阳光偷偷地溜了进来，整个房间都亮堂堂的。

我坐在那儿，面前摆着一大堆花和一瓶清水，感觉自己像个花艺师似的。

我随手拿起一朵粉玫瑰，哇，花瓣好软啊，跟刚出炉的棉花糖似的。

我小心翼翼地把它插到花瓶里，感觉好像在跟这朵花说，“你好呀，欢迎来到新家！”它在水里晃了晃，好像在回应我，“谢谢你，这里真美！”。

然后我又看到了一束黄色的郁金香，这颜色，简直跟夏天阳光一样灿烂！我把它们放到花瓶的另一边，跟玫瑰放在一起，简直就像个小型的花园嘛！郁金香的花香慢慢地飘过来，让我感觉整个人都清新了。

咦，这儿还有一朵蓝色的风信子！这颜色太特别了，好像藏着什么秘密似的。

我把它放到花瓶中间，跟其他花一起，感觉整个花瓶都活了起来。

风信子的花瓣轻轻地张开了，像是在跟我讲故事，让我浮想联翩。

插花的过程真的好享受啊，我感觉自己都变安静了。

这些花在我手里变得好生动，每一朵都有自己的故事。

我的拿手好戏插花作文500字
插花，又称花艺，是一种以花瓣、枝叶、树叶等植物而构成一定空间景观的艺
术手艺。

它不仅可以营造一种自然之美，也可以传达象征吉祥、美好的胜利和友谊的。

我擅长的拿手好戏是插花。

我热爱花艺，不仅拥有一定的技术，而且怀有极大
的热情。

每次插花前，我都有一种被艺术气息所包围的浪漫感受。

为了使插花效果更好，我立即汲取必要的资料，然后开始制作一件以花朵和树叶制成的独一无二的艺术品。

为了使其更加精致，我把各种形状和色彩的花朵放置到它们合适的位置，这能让整个作品变得更加精美动人。

我注重插花作品的对比性、对称性和变化性，试图把多样的色彩、纹理，以及
花朵的构造、颜色和形状组合在一起。

一切安排在一个美妙的平衡和和谐之中。

最终，我达到了令人惊叹的效果。

通过漂亮的花朵，我表达出一种象征吉祥、美好的胜利和友谊的情感，让展示作品的人感受到了我的加工精神，也感受到了深邃的艺术寓意。

插花是一种以“美”为主题，深具哲理意义和审美乐趣的艺术。

它充满了每一
位技艺者的情怀和浪漫，令人陶醉，可以制作出各类折叠空间，给人以谐和、自然、浪漫、大气之感受。

我将一如既往地致力于插花学习，自豪地以插花表达我的情感，用精致美丽的艺术诠释伤感情怀。

此外，当我插花的时候，还能学到更多的知识，将知识和艺术结合，让灵魂得
以升华。

总之，我真心推荐插花，它不仅可以带给享乐，也能使你通透你身边美好的世界。

给我写一篇两百字关于插花的作文作文一
《有趣的插花》
今天我参加了一个特别好玩的活动——插花！老师拿来好多漂亮的花，有红的玫瑰，粉的康乃馨。

我先选了一支大大的百合花放在中间，就像一个小公主。

然后在周围插上五颜六色的小花，它们好像在说悄悄话。

不一会儿，我的作品就完成啦！看着自己插的花，心里美滋滋的，就像吃了蜜糖一样甜。

作文二
《我学会了插花》
昨天，妈妈教我插花。

我们准备了各种各样的花，还有一个漂亮的花瓶。

我一开始不知道怎么插，手忙脚乱的。

妈妈告诉我，要把长的花放在后面，短的放在前面。

我按照妈妈说的做，慢慢地，花瓶里的花变得好看起来。

插上几支绿叶点缀，哇，简直太美了！我开心极了，我学会了插花！。

关于劳动节插花的作文
劳动节到啦，大家都在想着怎么放松怎么玩，而我呢，参加了一个特别有
趣的活动——插花！
一走进那个充满花香的房间，我的眼睛都亮了。

各种各样的鲜花摆在眼前，红的像火，粉的像霞，白的像雪，简直就是一个五彩斑斓的花花世界。

老师开始教我们插花的技巧，我竖着耳朵听，眼睛紧紧盯着老师的手，心
里想着：“这可难不倒我，我要插出一束最漂亮的花！”
动手的时候到了，我拿起剪刀，小心翼翼地修剪着花枝，就像在给这些小
花们“理发”一样。

我把一朵朵花插进花瓶里，左看看，右瞧瞧，总觉得不够
完美。

“这朵花怎么歪了？”我自言自语道。

旁边的小伙伴听到了，笑着说：
“你这花插得跟你的头发一样乱！”我白了他一眼，继续埋头苦干。

经过一番折腾，我的插花作品终于完成啦！看着自己亲手插的花，心里那
叫一个美。

虽然没有花店卖的那么精致，但每一朵花都带着我劳动的快乐。

劳动节插花，不仅让我感受到了劳动的乐趣，还让我拥有了一束属于自己
的美丽鲜花。

这真是一个特别又有趣的劳动节呀！。

《插花》作文200字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生我学会了插花作文
小学生我学会了插花作文
我的妈妈喜欢整理一些花花草草，周六这天，妈妈在淘宝网上购来了许多漂亮的鲜花，准备把这些鲜花整理好插入花瓶，好奇的我凑到妈妈跟前，嚷嚷着也要帮忙，为了满足我的好奇心，妈妈同意了。

妈妈说要根据自己的`喜好搭配不同的花色，首先要准备好枝叶，再调选出几朵鲜花，把鲜花插入吸水海绵上，根据妈妈的提示，我把鲜花一枝一枝地插进海绵里，不同颜色的花立在那，仿佛像一位位亭亭玉立的少女，芳香醉人。

鲜花插完了，再把修剪好的枝叶插入到中间点缀一下，哦，还有满天星呢！妈妈说得真对，鲜花还是要有绿叶配才好看，这些花在枝叶的点缀下显得活泼可爱，魅力四射。

最后就是把包装纸包在海绵的四周，可是我不管怎么包，就是不能包起来，我急得满头大汗。

后来在妈妈的帮助下我才把包装纸包了起来，再打上一个漂亮的蝴蝶结，放入花瓶，一束美丽的鲜花就插好了。

桌上摆放着的鲜花美丽而娇艳，我越看越欢喜，通过实践我学会了插花，也使我更加懂得付出才会有收获。